Unidad 4: El Proceso Formativo en la Educación a DistanciaApreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad IV. Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamentos de la Educación a Distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y los materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad. Para enviarlo elabora un documento de Word con las siguientes actividades: Introducción Al estudiar esta unidad analizaremos todo los concerniente al proceso formativo en la educación a distancia, La enseñanza, Docencia, Semejanza y diferencia. Y además los tipos de evaluación a fin de que el estudiante comprenda mejor aspectos y procesos que desarrolla a veces inconsciente de lo que es o de como se le llama a tal proceso. Por tales motivos y con todos los entusiasmos de conocer para enriquecer mis conocimiento me dispongo atentamente a realizar una lectura a analizar y a resolver las siguiente actividades. 1.- Utilizando un cuadro establece las diferencias y semejanzas entre los conceptos de docencia y enseñanza. Emite tu opinión personal de ambos conceptos. desde la página 136 hasta la 150 del libro de texto. Enseñanza adoctrinar y amaestrar con reglas y preceptos). Es la Diferencia acción de enseñar. Docencia Es la acción y efecto de enseñar (instruir. ¿cuáles son las más importantes? y ¿por qué? . 2. para ti. Pero la nueva corriente pone al participante como un ente activo y responsable a su propio aprendizaje. la enseñanza es la acción y efecto del arte de instruir. estudiante o participante para desarrollar el conocimiento. Es que el objetivo de ambos procesos es Semejanza el aprendizaje del estudiante. Luego de analizar el contenido. En la docencia el objetivo principal es la capacidad y la ética que debe tener el Docente para impartir docencia.Cuadro comparativo Es la actividad de enseñar. alumno o participante. Por tanto.Lee los tipos de estrategias que pueden utilizar los alumnos para el logro del aprendizaje. tomando en cuenta la pedagogía.. en donde interactúa el docente o maestro y el alumno. es la mejor manera de fomentar el pensamiento crítico. Evaluación Continua: Es la que se lleva a cabo en el desarrollo del curso. 3. esto es un recurso de enseñanza y aprendizaje. Lo que sabemos o no. Evaluación Sumativa: Es la que se pretende verificar el dominio conseguido por el alumno con la finalidad de certificar unos resultados o de asignar una calificación. Coevaluación: Es aquella en la que los estudiantes se evalúan entre sí. Además. las metas superadas etc.Para mí la más importante es la lectura comprensiva y el resumen ambos juntos son la mejor estrategia para el aprendizaje. planifica. reflexionar. desde la página 151 hasta la 160 del libro de texto. Describe cada una de ellas.. implementa y aplica la evaluación. Heteroevaluación: Es aquella donde el docente es quien diseña.Después de leer el contenido acerca de la evaluación de los aprendizajes. el maestro desarrolla una forma conjunta con los participantes para evaluar. . y tomar conciencia sobre la forma de aprendizaje. Tipo de Evaluación Evaluación Diagnostica: Es la evaluación que se lleva a cabo al inicio del curso. Autoevaluación: Es en la que nosotros como alumno nos examinamos a nosotros mismo. Además. para saber sus niveles de conocimiento y limitaciones a demás el maestro tomas sus debilidades para enfocarse en esa parte. analiza el concepto de evaluación por competencia y emite tu opinión personal a partir de lo que plantea el escritor.Según Rivera. de tamaño 12. además tenemos las bases suficientes para abordar el tema de docencia y enseñanza en cualquier ambiente.. \ Requisitos para presentar el documento: o o o o Las letras deben de ser arial.4. Cuáles consecuencias te conlleva el incumplimiento de los mismos al final de esta asignatura. citado por la autora del libro de texto. 5.. a espacio y medio.Investiga los criterios de evaluación establecidos por la UAPA. los dominios autónomos. etc. Para mí al final de esta asignatura debo de cumplir con todos lo requisito que la universidad y mi instructor me asigna para obtener los resultados esperando y aprobar la asignatura. Pienso que la evaluación por competencia es una forma de identificar los niveles en que se encuentra el participante sus destrezas. para evaluar los niveles de aprendizajes. Conclusión Al concluir con esta unidad los estudiantes de educación a distancia hemos comprendido procesos como los de las evaluaciones y sus tipos. Hoja de presentación Introducción Desarrollo . Recordatorio: debes realizar los ejercicios de autoevaluación que aparecen al final de esta unidad en el libro de texto. subirlo por este espacio. .o Conclusión/Valoración personal o Bibliografía Después de terminar el documento con todas las indicaciones establecidas.