Prueba ECE 2014 segundo día

PERU>v< Ministerio de Educación Evaluación Censal de Estudiantes 2014 Matemática Datos del estudiante: ........... \ T«3 Ü Correlativo del estudiante j Sección Î ; Apellidos Nombres V □ , —.. Marque aquí si el estudiante no asistió para desarrollar este cuadernillo o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido. • • • • Lee cada pregunta con mucha atención. Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros. Vamos a resolver juntos el primer ejemplo. Resuelve: J + 3 Ahora marca tu respuesta. f .."m m \ a 1 QD 4 \----- / 0 13 Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo. Tenía 3 carritos. Luego, mi tío me regaló 2 carritos. ¿Cuántos carritos tengo en total? a 1 2 carritos. 3 carritos. [c~] 5 carritos. • Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus compañeros. • Solo podrás preguntar si tienes dudas sobre cómo marcar tus respuestas. • ¡Haz tu mejor esfuerzo! Así podrás demostrar cuánto has aprendido. Espera. Matemática f.CF 2014 Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas. ' M- De 98 resta 50 Ahora marca tu respuesta. 9J 38 g 48 c] 148 2. Suma: 17 36 Ahora marca tu respuesta. © 53 © © 43 413 + Resuelve: 74 58 Ahora marca tu respuesta. a) 26 b) ci 24 16 ¿Qué número falta en el recuadro? + 42 = 76 Ahora marca tu respuesta. 93 34 b) 43 c] 118 Continúa. Matemática ECE 2014 5. ¿Qué frasco tiene mayor cantidad de caramelos? _2_ 23 caramelos -Z3L 40 caramelos _S_ 1 I 32 caramelos Luis tiene una bolsa con 35 panes, pero solo necesita 13 panes. ¿Cuántos panes debe sacar para que en la bolsa le quede la cantidad de panes que necesita? 12 panes, bt 22 panes, c l 48 panes. Día 2 / Segundo grado ^ De acuerdo a la secuencia, ¿en qué número hará la siguiente marca? 16 20 18 Esta caja de huevos tiene una decena de huevos. Observa: Carlos compró 4 de estas cajas y 12 huevos sueltos. ¿Cuántos huevos compró Carlos en total? 16 huevos. 52 huevos. 412 huevos. Continúa © 0 M atemática ECE 2014 0----Observa: La Mamita cuesta el triple de lo que cuesta la bolsa. ¿Cuánto cuesta la Mamita? S/. 20 S/. 34 S/. 51 Observa el gráfico. ¿Cuántos libros, en total, se vendieron en estos meses? Libros vendidos Cantidad de libros Mes abril jaJ 2 decenas de libros. Jbj 8 decenas de libros, cj 20 decenas de libros. mayo junio El lunes Felipe preparó 8 galletas. El martes preparó 2 decenas de galletas. ¿Cuántas galletas preparó Felipe en total? aj 10 galletas. 82 galletas. 28 galletas. Continúa. O soujepDno t z soujepono 81 soujepono zi Io ¿sopoinoupono uos soujepono so^uono? ■*^osoi ‘sopoAoicnujepono uos soujepono 9 81 Ä°H • s o p o ^ 000 seoidDi ZZ ■seoidpi Z£ (q j saojdpi z u (d ) jpno? Q ldvJi°° ue u !\OV°' A A S© AA r y s.n S0o\<*9'* övxioo os\^ OU3°S O] ue öft OUUOO |Dt IDJnßjl DPDO D| Uw*,a ©A » SeOjdDi ©s 01 ,,n° SDÍDO Z QJ' A oído “' r'oo ue sa U0Viqvu°^ H i Oía 2 / Segundo grado j j Arturo tiene 34 tarros de leche en su tienda. Con ellos forma paquetes de 10 tarros de leche en cada paquete. ¿Cuántos paquetes formará Arturo? © 3 paquetes. © © 4 paquetes. 34 paquetes. Lee la tabla y responde: ¿cuántos estudiantes en total usan mochila? Estudiantes que usan o no mochila Usan mochila No usan mochila Ninas 14 10 Niños 12 15 © 14 estudiantes. © 26 estudiantes. © 24 estudiantes. Continúa. lática E ÍE 2014 Observa la cantidad de tapas que tiene cada estudiante: ¿Cuántas tapas tiene Raúl más que Dora? © 46 tapas. © [c j 28 tapas. 10 tapas. Observa lo que un vendedor de flores tenía: El vendedor formó ramos con solo 10 rosas en cada ramo. ¿Cuántos ramos formó y cuántos rosas le sobraron? aj Formó 37 ramos y no le sobraron rosas. Formó 4 ramos y le sobraron 7 rosas. Formó 3 ramos y le sobraron 7 rosas. A la reunión de padres de familia asistieron 67 varones y 28 mujeres. ¿Cuántos varones más que mujeres asistieron? 39 varones. 67 varones. 95 varones. Continúa. Observa: Ropa Gorra Chalina Chompa Ovillos de lana usados BflL Mía BSflML ^0nC^0 ¿Cuántos ovillos de lana se usarán para tejer 1 gorra, 2 chompas y 1 chalina? 10 ovillos. 15 ovillos. 17 ovillos. Día2 /Segundogrado *| 5 Valeria preparó 12 bizcochos para su familia. En el desayuno comieron algunos. Ahora le quedan 7 bizcochos. ¿Cuántos bizcochos se comieron en el desayuno? a 1 19 bizcochos. 5 ) 12 bizcochos. c 1 5 bizcochos. Susana tiene un frasco con 43 caramelos y otro frasco con 17 caramelos. Observa: Susana junta sus caramelos y ahora quiere armar bolsas con 10 caramelos en cada bolsa. ¿Cuántas bolsas de caramelos armará? (a) 6 bolsas. © 5 bolsas. © 60 bolsas. { ........*... ..— .. ipelicn-ftciorveí! Has ■Heriminado. Ahora espera las indicaciones para continuar. Comprensión lectora Mi nombre es :......... ..................... ;... Marque aquí si el estudiante no asistió para desarrollar este cuadernillo o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido. • • • • Lee cada texto con mucha atención. Luego, lee cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros. Vamos a resolver juntos el primer ejemplo. Lee la siguiente oración y marca su dibujo. La gallina come maíz. Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo. Lee el siguiente texto y marca la respuesta correcta. Julio es un niño de siete años. A él le gusta mucho leer. Por eso, su mamá le compró un libro. Según el texto, ¿cuántos años tiene Julio? ( a ) Cinco años. b Siete años. Diez años. • Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus compañeros. • Solo podrás preguntar si tienes dudas sobre cómo marcar tus respuestas. • ¡Haz tu mejor esfuerzo! Así podrás demostrar cuánto has aprendido. Espera. Comprensión lectora ECE 2014 Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas. Lee la oración y marca su dibujo. 22. D aniel a lim e n ta a su burro y Rosa c a rg a un b a ld e co n le ch e . a Lee la oración. La profesora fe lic itó a Lucho p o rq u e a y u d ó a su a m ig o co n las tareas. Ahora marca la respuesta correcta. 23 j ¿Por qué la profesora felicitó a Lucho? o «•“................ *1 Porque © © Porque Porque Continúa © Un día, Natalia comprar leche fue con a su mamá. Cuando regresaba, se tropezó con una piedra y toda la lecne se le cayó al suelo. Natalia se sintió muy triste. Al ver lo ocurrido, su mamá la abrazó para que se sintiera mejor. 0 Día 2 / Segundo grado Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. 24} ¿Adonde fue Natalia? a .-j A saludar a su mamá. b) A comprar leche, el A vender leche. ¿Por qué Natalia se sintió muy triste? (a) Porque no le gustaba la leche. (b) Porque no pudo comprar leche. (cT) Porque se le cayó toda la leche. 26j ¿De qué trata esta historia? © De De © De Continúa. Comprensión lectora ECE 2014 Lee esta carta. Jauja, 4 de noviembre d& ^014 Querida profe5ora:_____________________ 5o>j 3u alumna Sarita. Le cuento ¿fue viaje con mi mamá a jauja por el día de lo5__ muertito5. Fuimo3 a' cementerio a poner flore5 a mi aluelo. Cuando va^a # ejcuela le enjebaré mij foto5._______ Con cariño Sarita Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. 27) ¿Con quién viajó Sarita? Con su profesora, bj Con su mamá, el Con su abuelo. 28) ¿Qué quería contar Sarita en su carta? aj Que le gustan las flores, b) Que vio a su profesora, el Que se fue de viaje a Jauja. Lee el texto que Joaquín encontró en un libro sobre plantas. Con las hojas de té, se detiene la diarrea. La corteza del árbol de la quina cura la malaria, que es una enfermedad muy peligrosa. Y la semilla de una planta conocida como"linaza" es muy buena para aliviar la tos. Como vemos, algunas plantas son buenas para curar enfermedades. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. Según el texto, ¿con qué se detiene la diarrea? (a) Con las hojas de té. [b) Con la corteza de la quina, el Con las semillas de linaza. ¿Cuál es la idea más importante de este texto? [a) La semilla de linaza es buena para aliviar la tos. fb} La malaria es una enfermedad muy peligrosa, el Algunas plantas pueden curar enfermedades. Continúa. Comprensión lectora ECE 2014 Lee las opiniones de Sofía, Ricardo y Patricia. A mí me gusta tener aves de colores. Son muy lindas. Pienso que está bien tenerlas en casa, porque nos dan alegría. Yo creo que las aves deben ser libres. Nadie debería tener jaulas con aves en sus casas. A mí me parece que sí podemos tener aves, pero necesitan una jaula muy grande Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. 31.) ¿De qué están hablando estos tres niños? a] De la cantidad de comida que necesitan las aves. Del tamaño que deben tener las jaulas para aves. De si está bien o está mal tener aves en la casa. ¿En qué se diferencian las opiniones de Patricia y Ricardo? aj Patricia prefiere tener jaulas grandes, pero Ricardo prefiere jaulas pequeñas. bl Patricia cree que sí podemos tener aves, pero Ricardo piensa que no. c] Patricia cree que las aves son muy lindas, pero a Ricardo no le gustan. ¿En qué se parecen las opiniones de Sofía y Patricia? (a) Las dos creen que está bien tener aves en casa. [b) Las dos creen que las aves necesitan jaulas grandes. O Las d° s cr©en q u e las aves deben ser animales libres. Continúa © /' O amprensión lectora ECE 2014 Lee este cuento. E n un hermoso campo, vivían un caballo y un ratón. Ellos eran grandes amigos, pero siempre querían ver quién era el mejor. Una tarde, después de pasear mucho, les dio hambre. Felizmente, a lo lejos vieron un gran árbol lleno de manzanas. Sin embargo, un cerco protegía el árbol para que nadie entrara. Entonces, el caballo dijo: —Te probaré que es mejor ser alto como yo. El caballo estiró su cuello e intentó bajar una manzana para que ambos comieran, pero no pudo. El cerco impedía que su cabeza llegara hasta la fruta. Al ver esto, el ratón dijo: —Ahora, te probaré que ser pequeño es mejor. El ratón se metió por un huequito que había en el cerco. Subió al árbol, vio una manzana que le gustó y la hizo caer al suelo. Luego bajó y trató de levantarla, pero era demasiado pesada. Solo logró cargarla por unos segundos. Tanto esfuerzo lo dejó extenuado. Entonces, dijo: —No puedo cargar esta manzana. El caballo le respondió: —Amigo ratón, ¡tengo una ¡dea! No cargues la fruta, porque es muy pesada. Solo empújala para que yo pueda alcanzarla. Al ratón le pareció una buena idea y empujó la manzana. El caballo pudo alcanzarla y, por fin, los dos pudieron alimentarse. Desde entonces, ya no volvieron a discutir para ver quién era el mejor. Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. (3 Í) ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero? a] El ratón acercó la manzana al caballo. b] Los animales vieron un gran árbol. c] El caballo quiso bajar una manzana. ¿Por qué el ratón no podía cargar la manzana? aj Porque había un cerco. b) Porque estaba muy lejos. c] Porque era muy pesada. 36 J En el texto, ¿qué significa la palabra “extenuado”? aj Cansado, b} Alegre, el Hambriento. 37j Al inicio del cuento, ¿cómo eran el caballo y el ratón? fal Eran animales que trabajaban mucho. JT) Eran animales que competían mucho, íc l Eran animales que colaboraban mucho. 38) ¿De qué trata principalmente este cuento? '"al De un árbol que estaba lleno de deliciosas manzanas. (b} De un ratón que quería tener muchos amigos. © De dos amigos que competían para saber quién era mejor. v---- f 39J ¿Cuál es la enseñanza más importante de este cuento? (a) Que podemos salir adelante si siempre somos estudiosos. (b) Que podemos lograr lo que queremos si trabajamos juntos. (c) Que podemos ser buenos amigos si nos tratamos con cariño. Lee este texto. jAuxilio, tengo piojos! ¿Te pica mucho la cabeza? Si es asi es posible que tengas piojos. Estos animalitos viven entre los cabellos de las personas. No te preocupes, eliminarlos es fácil. Para acabar con los piojos, necesitarás un poco de vinagre, que es un antipiojos natural. Además, debes conseguir un peine fino, llamado “ patrullero’’. Primero, aplica el vinagre en tu cabello seco y frótalo durante unos minutos. Hazlo sobre todo en tu nuca y detrás de tus orejas, ya que a los piojos les encantan esos lugares. Después, lávate el cabello con champú, enjuágalo y péinalo cuidadosamente usando el patrullero. De esa manera, quitarás los piojos muertos y las liendres, que son sus huevecillos. También será necesario que laves bien las sábanas que hayas usado. Alguno de estos animales podría haberse quedado por ahí y volver a subirse a tu cabello. Recuerda que si mantienes tu cabello bien limpio y peinado, estarás más protegido de un nuevo contagio. Día 2 / Segundo grado j Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta. En el texto que leiste, ¿qué es un “patrullero”? aj Es un tipo de peine fino, b] Es un carro de la policía. Es un champú contra piojos. 41.) Según el texto, ¿qué debes hacer antes de lavarte con champú? (a) Peinarte el cabello con mucho cuidado. [b] Frotarte el cabello seco con vinagre. [e l Asegurarte de que ya no tienes piojos. 42J Según el texto, ¿para qué debes lavar bien tus sábanas? a) Para que tu cama se vea muy limpia. b] Para que puedas eliminar los piojos, el Para que tu cuarto no huela a vinagre. 43.j Según el texto, ¿cómo puedes protegerte de un nuevo contagio de piojos? aj Aplicándote vinagre en el cabello seco, bl Cambiando de sábanas frecuentemente. Manteniendo tu cabello limpio y peinado. 44) ¿Para qué fue escrito este texto? ja) Para convencernos de algo. Para contarnos una historia. ,_cj Para darnos algunos consejos. iRlici+acíorvejI H ai -terminado. Unidad de Medición de la Calidad Educativa