SECRETARÍA DE EDUCACIÓNDirección Distrital de Educación Nº 02 ANALISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS EDUCACIÒN BÁSICA ANÁLISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS DE MEDIO AÑO Y PLAN DE MEJORA RENDIMIENTO ACADÉMICO CENTRO EDUCATIVO: “GUADALUPE ULLOA” GRADO O CURSO: PRIMERO A SEXTO GRADO PARA: PROFA. MAGDALY CONCEPCION PÈREZ/ SECRETARIA DE EDUCACIÒN CARGO: DIRECTORA DISTRITAL/ MINISTERIO DE EDUCACIÒN DE: LIC. JOSÈ LUIS TRÒCHEZ CARGO: DIRECTOR AÑO 2014 ANÁLISIS ASISTENCIA DOCENTE INDICADOR INFORMACIÓN REQUERIDA DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA PORCENTAJE ACTUAL PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO Porcentaje (100%) de cumplimiento de calendario escolar (200 días) en Centros Educativos Públicos Número de días promedio trabajados en los Centros Educativos Total de días a trabajar (200 días) Número de días promedio trabajados en los centros Educativos /Total de días a trabajar (200 días) x100 Primero 104 ½ 200 52.25% 95.00% 100% Segundo 103 200 51.50% 93.63% 100% Tercero 106 200 53.00% 96.36% 100% Cuarto 104 200 52.00% 94.53% 100% Quinto 109 200 54.50% 99.09% 100% Sexto 104 200 52.00% 95.45% 100% Total 105 200 52.50% 95.45% 100% A CONTINUACIÓN DESCRIBA EL PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO PARA ALCANZAR EL INDICADOR (%) META DE FIN DE AÑO. OBJETIVO ESPECIFICO META FIN DE AÑO ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS TIEMPO RESPONSABL ES 1. Aumentar la asistencia escolar en todos los grados. 100% 1.1 Dar reconocimiento a la puntualidad del alumno cada semana. Reconocimientos Julio - noviembre Padres de familia CED 1.2 Motivar a los padres de familia en el apoyo permanente en las tareas escolares Recursos Humanos Docentes 1.3 Realizar actividades recreativas y deportivas los días viernes. Estímulos programación 1.4 Premiación por grado a los alumnos que no tuvieron ninguna falta en el año. ANALISIS DE ASISTENCIA ANALISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS ANÁLISIS DESERCIÓN CONTINUACIÓN DESCRIBA EL PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO PARA ALCANZAR EL INDICADOR (%) META DE FIN DE AÑO DESERTORES OBJETIVO ESPECIFICO META FIN DE AÑO ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS TIEMPO RESPONS ABLES 1.Erradicar la deserción escolar 0.1% 1.1 Realizar un plan estratégico para la deserción Plan Estratégico Julio - Octubre Director Docentes 1.2 Ejecutar el plan estratégico Recursos humanos 1.3 Realizar visitas domiciliarias a niños que tengan más de 5 faltas sin excusa Notas Visitas de docentes 1.4 Impartir charlas a padres de familia sobre deserción escolar y en que los afecta. docente 1.5 Realizar un monitoreo del plan estratégico y los niños con mayor ausentismo evaluación INDICADOR INFORMACIÓN REQUERIDA DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA PORCENTAJE ACTUAL PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO Porcentaje (0%) de deserción Número de alumnos (as) desertores Matricula Consolidada Número de alumnos (as) desertores /Matricula consolidadaX100 Primero 1 66 1.51% 1.51% 0.1% Segundo 0 53 0% 0% 0.1% Tercero 0 53 0% 0% 0.1%. Cuarto 0 62 0% 0% 0.1% Quinto 0 70 0% 0% 0.1% Sexto 0 57 0% 0% 0.1% Total 1 361 0.27% 0.27% 0.1% ANÁLISIS DE ALUMNOS PARA EGRESAR DE SEXTO GRADO INDICADOR INFORMACIÓN REQUERIDA DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA PORCENTAJE ACTUAL PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO Porcentaje (%) de alumnos (as) próximos a egresar de sexto grado con edad a 12 años Número de alumnos (as) graduados y con edad de 12 años Número de alumnos (as) Matriculados Número de alumnos (as) graduados con edad de 12 años / Número de alumnos(as) matriculados X100 Sexto 51 59 86.44% 86.44 80.0% ANÁLISIS DE ALUMNOS PARA EGRESAR DE SEXTO GRADO CON DIFERENTES EDADES INDICADOR INFORMACIÓN REQUERIDA DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA PORCENTAJE ACTUAL PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO Porcentaje (%) de alumnos (as) próximos a egresar de sexto grado con edad diferente a 12 años (múltiples) Número de alumnos (as) graduados y con edad diferentes de 12 años Número de alumnos (as) Matriculados Número de alumnos (as) graduados con edad de 12 años / Número de alumnos(as) matriculados X100 Sexto 8 59 13.55% 13.55% 97.5% a continuación describa el plan del Centro Educativo para alcanzar el indicador (85%) Meta de fin de año. ANALISIS DE ALUMNOS PARA EGRESAR DE SEXTO GRADO OBJETIVO ESPECIFICO META FIN DE AÑO ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES 1.Lograr que los alumnos del sexto grado culminen sus estudios, 80.0% 1.1 Motivar a padres y alumnos a que culmine el sexto grado los educando. Recursos Humanos. Julio – Noviembre. Padres de Familia. 1.2 Realizar charlas motivacionales. Material Didáctico. Docente. 1.3 Monitorear la asistencia diaria de los alumnos. Libreta de asistencia. 1.4 Monitorear la asistencia de los padres de familia que tenga niños en sexto grados las diferentes reuniones. ANÁLISIS DE RENDIMIENTO DEL PRIMER GRADO ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS INDICADOR INFORMACIÓN REQUERIDA DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA PORCENTAJE ACTUAL PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO Porcentaje (83%) de alumnos (as) del primer grado español y matemática Sumatoria total de notas promedio de 2 parciales de los alumnos (as) de 1er grado en Matemáticas y español. Número de alumnos (as) matriculados en el 1er grado. Sumatoria total de notas promedio de 2 parciales de los alumnos (as) de 1er grado en Matemáticas y Español / Número de alumnos (as) matriculados en el 1er grado Primero 86.96% 66 86.96% 90.0% A continuación describa el plan del Centro Educativo para alcanzar el indicador (%) Meta de fin de año. ANALISIS DE RENDIMIENTOS DEL PRIMER GRADO EN LAS ASIGNATURAS DE MATEMATICAS Y ESPAÑOL OBJETIVO ESPECIFICO META FIN DE AÑO ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES 1. Elevar el rendimiento académico en las asignaturas de matemáticas y español en primer grado. 67.6% 1.1 Realizan un diagnostico en ambas asignaturas para determinar los temas a reforzar de acuerdo a los estándares. Diagnostico Julio- Noviembre Docentes 1.2 Realizar un plan estratégico de las asignaturas de matemáticas y español basado en el diagnostico. Plan estratégico Director 1.3 Ejecutar el plan estratégico en ambas asignaturas 1.4 Realizar giras de supervisión del plan estratégico. Recursos Humanos 1.5 Compara el rendimiento académicos en los educandos. ANÁLISIS DE RENDIMIENTO DEL SEXTO GRADO INDICADOR INFORMACIÓN REQUERIDA DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA PORCENTAJE ACTUAL PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO Porcentaje (83.97%) de alumnos (as) del sexto grado español y matemática Sumatoria total de notas promedio de 2 parciales de los alumnos (as) de 6 grado en Matemáticas y español. Número de alumnos (as) matriculados en el sexto grado. Sumatoria total de notas promedio de 2 parciales de los alumnos (as) de 6 grado en Matemáticas y Español / Número de alumnos (as) matriculados en el 6ª grado Sexto 80.31% 59 80.31% 80.31% 67.6% ANALISIS DE RENDIMIENTOS DEL SEXTO GRADO EN LAS ASIGNATURAS DE MATEMATICAS Y ESPAÑOL OBJETIVO ESPECIFICO META FIN DE AÑO ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE 1. Elevar el rendimiento académico en las asignaturas de matemáticas y español en sexto grado. 67.6% 1.1 Realizan un diagnostico en ambas asignaturas para determinar los temas a reforzar. Diagnostico Julio- Noviembre Docentes 1.2 Realizar un plan estratégico de las asignaturas de matemáticas y español basado al diagnóstico. Plan estratégico Director 1.3 Ejecutar el plan estratégico en ambas asignaturas 1.4 Realizar giras de supervisión del plan estratégico. Recursos Humanos 1.5 Comparar el rendimiento académicos en los educando. 1.6 brindar el reforzamiento necesario durante el III y IV parcial 1.7 Elaborar guías de trabajo y discutir CONCLUSIONES: El presente Plan Remedial busca a través de diferentes mecanismos de conducción bajo la responsabilidad del docente, padre de familia y autoridades administrativas a fin de culminar el año con las metas establecidas en el PLAN EFA (F) _______________________________ LIC. JOSÈ LUIS TRÒCHEZ DIRECTOR PLAN DE MEJORA PARA EL PERÍODO DE JULIO A NOVIEMBRE 2014 El plan de mejoras es una de las principales fases en el proceso de mejora continua en la institución educativa, en tal sentido se requiere para su elaboración el respaldo y la participación de todos los involucrados. El plan de mejoras integra las decisiones sobre los aspectos que deben cambiarse incorporando diferentes procesos de la institución, para que sean traducidos en un mejor servicio; dicho plan, además de servir de base para la detección de mejoras, debe permitir el control y seguimiento de las diferentes acciones a desarrollar, así como la incorporación de acciones correctivas por las posibles amenazas y contingencias que deben ocurrir: Para su elaboración es necesario: Identificar los problemas y las causas que lo generan Diseñar la planificación Analizar su viabilidad Establecer los objetivos Identificar las acciones de mejora a aplicar Establecer el periodo de ejecución Seleccionar el recurso a utilizar Asignar los responsables de la ejecución de las acciones y tareas Seguimiento y evaluación de la ejecución y los resultados El plan de mejoras permite: Establecer prioridades en las líneas de actuación. Disponer de un plan de las acciones a desarrollar en un futuro y de un sistema de seguimiento y control de las mismas. Negociar la estrategia a seguir. Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestión. Motivar a la comunidad educativa a mejorar el nivel de calidad. El plan elaborado asegura tener de una manera organizada, priorizada y planificada las acciones de mejora.; su implementación y seguimiento debe ir orientado a aumentar la calidad de la enseñanza–aprendizaje, para que sea claramente percibida por su beneficiario final que es el alumno(a). PLAN DE ACCIÓN PARA MEJORAMIENTO DE INDICADORES EDUCATIVOS EN EL PERÍODO DE JULIO A NOVIEMBRE 2014 CENTRO EDUCATIVO: ESCUELA “GUADALUPE ULLOA” LUGAR: TRINIDAD MUNICIPIO: TRINIDAD DEPARTAMENTO: SANTA BÀRBARA RESPONSABLE: Lic. JOSÈ LUIS TRÒCHEZ (DIRECTOR DE CENTRO) LUGAR Y FECHA: TRINIDAD, SANTA BÀRBARA 19 DE JULIO DEL 2014 INFORME DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL CENTRO EDUCATIVO (PREBÁSICA, BÁSICA Y MEDIA) RESULTADOS DE LOS INDICADORES El trabajo consiste en reunir y tabular los datos, pero el proceso más importante que debe realizar en el presente informe es la interpretación de esta información; teniendo el especial cuidado que la información que ingresó al sistema sea completa y correcta para garantizar la confiabilidad y validez de los mismos. En tal sentido se instruye para que describa en tablas, realice comparativos, interprete y comente lo siguiente: Porcentaje de deserción por grado /curso y global del centro Porcentaje de reprobación por grado /curso y global del centro Porcentaje de repetición por grado /curso y global del centro Porcentaje del cumplimiento del año escolar Porcentaje de los alumnos(as) próximos a egresar del sexto grado Porcentaje de alumnos(as) próximos a graduarse de noveno grado Porcentaje de alumnos(as) a egresar en las diferentes modalidades del nivel Medio Porcentaje de alumnos(as) a egresar del Ciclo de Preparatoria Porcentaje de rendimiento de los alumnos(as) en cada clase Porcentaje de rendimiento conforme el nivel de desempeño en español y matemáticas Otros indicadores: Comparativo de logro: Metas EFA Y Centro Educativo Cobertura Textos Asistencia de alumnos(as) IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS/DEBILIDADES ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS INDICADORES PROBLEMAS (DEBILIDADES, ASPECTOS QUE REQUIEREN CAMBIOS IMPORTANTES) CAUSAS QUE GENERAN EL PROBLEMA PEDAGÓGICO CURRICULAR 1.- Falta de materiales didácticos 2.- Falta de una evaluación pedagógica y precisa de conformidad al tipo de educando que se quiere formar 3.- Tiempo en el centro educativo en la jornada extendida 1.1- Secretaria de Educación no brinda suficientes materiales de apoyo didácticos al centro educativo 2.1- Establecimiento de los acumulativos y no deja ver el interés del alumno en mejorar su aprendizaje en cada asignatura 3.1- Se observa en los niños: cansancio mental y físico por el trayecto de muchos niños (varios kilómetros de recorrido). ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL 1.- Poca funcionalidad de sociedades de padres de familia 2.- Asistencia de Padres de familia 3.- Falta de vistas domiciliarias 1.1- No todos los directivos desempeñan sus función 2.1- No se involucran en proyectos de centro y necesidades. 2.2- Poca asistencia a sesiones que fuesen convocados. 2.3- No se observa interés en el proceso educativo de sus hijos. 3.1- Poca realización de vistas a hogares `por los docentes ADMINISTRATIVO 1.- Falta de la Matrícula Gratis 1.1- Se deja de priorizar necesidades e intereses del centro en el mejoramiento del mismo. INFRAESTRUCTURA 1.- Prestación del edificio a otra institución educativa 2.- Falta de una auditorio cívico-cultural 1.1- No existe el apoyo equitativo en el cuido y manejo del centro educativo 1.1- No existe apoyo en el cuido del material didáctico elaborado por niños y docentes de la escuela. 2.1- la no realización acorde de toda actividad cultural en le centro. 2.2- no existe apoyo gubernamental ni municipal en este proyecto de lata necesidad en el centro EJES ESTRATÉGICOS (acceso, eficiencia, calidad, gestión, competitividad y participación) 1.- Vía oficios nos restringen la gestión educativa. 2.- Poco apoyo a laboratorio de informática 1.1- Los docentes tenemos restringidos la petición de ayudas para el centro educativo coartando toda actividad de beneficio escolar enmarcados en beneficio de alumnos y del centro como tal. 2.1- daño al equipo por falta de actualización de sistema. 2.2- Poca conciencia de padre de familia en este tipo de proyectos de actualización 3.2.- algunos no cancelan la cuota de recuperación de acuerdo de contrato de docente especial PLAN DE MEJORA PARA EL PERÍODO DE JULIO A NOVIEMBRE DE 2014 OBJETIVO GENERAL 1.- Analizar la importancia de resultados obtenidos en cada grado para fortalecer y afianzar propuestas de solución, involucrando a todos los elementos del centro educativo (padres de familia, sociedades, alumnos y docentes). 2.- Identificar los causales que afectan el mejoramiento de la calidad educativa y de aprendizaje de acuerdo a los resultados o indicadores como tal. 3.- Elaborar un Plan Remedial por cada sección y grado a través del personal docente comprometido con monitorear y supervisar cada eje de conducción educativo. PEDAGÓGICO CURRICULAR DIFICULTAD / PROBLEMA: .- Materiales didácticos, Evaluación y tiempo extendido 2.- Falta de una evaluación pedagógica y precisa de conformidad al tipo de educando que se quiere formar 3.- Tiempo en el centro educativo en la jornada extendida OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: dotación de suficientes materiales educativos. 2) Aplicación de otro método de evaluación 3)Se demuestra dificultad en cuanto a estado de actitud y de tiempo con la jornada extendida, tiempo natural y recorridos de alumnos al centro META PROPUESTA: 1) solicitud y elaboración de materiales necesarios 2) cambiar la forma de evaluación parcial 3) Cumplir con una jornada de 7:00 a 12:30 (cumpliendo con las cinco horas y media aprobado via decreto legislativo) ACCIONES DE MEJORAS FECHA DE EJECUCIÓN RECURSOS NECESARIOS RESPONSABLE DE EJECUCIÓN EVALUACIÓN J A S O N 1. A nivel de centro elaborar material didáctico reciclable 2.- Petición a instancias educativas y ONGs sobre la adquisición de libros de texto. X x X x X x X x Materiales reciclables seleccionados por docentes en artística. Libros de texto Docentes Trabajos elaborados monitoreo 3.- Aplicar evaluaciones de conformidad a criterios del docentes x x Alumno Docentes Examen o pruebas 4.- Solicitar una aplicación de una Jornada x x x x x Alumnos docentes Director Mejor rendimiento en años anteriores 5.- Realización de planes remédiales por grados y secciones x x x x x Planes Docentes Reuniones y supervisiòn ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL DIFICULTAD / PROBLEMA: 1) Poca función de sociedades de padres de familia 2) Padres de familia 3) Poca vista domiciliaria OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: 1) Desempeño de cada sociedad 2) Involucrase en los procesos de aprendizaje de sus hijos. 3) Monitoreo de visitas por docente en casos especiales. META PROPUESTA: 1) Darle responsabilidades por función a padres de familia 2) Realización de asambleas periódicamente. 3) Focalizar vistas domiciliarias por docente. ACCIONES DE MEJORAS FECHA DE EJECUCIÓN RECURSOS NECESARIOS RESPONSABLE DE EJECUCIÓN EVALUACIÓN J A S O N 1.- Reuniones con Diferentes Sociedades de Padres de Familia x x x Docentes Director Acta de reuniones 2.- Reuniones de asambleas de Padres de Familia x x Docentes Director Acta de reuniones Incentivos a padres gestores 3.- Vistas domiciliarias x x x Docentes Director Plan de gira ADMINISTRATIVO DIFICULTAD / PROBLEMA: La matricula gratis, Trabajo del consejo Escolar de Desarrollo (CED) OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Gestión de Matricula a través del Consejo escolar de Desarrollo (CED) a quien corresponda META PROPUESTA: Gestión del CED ACCIONES DE MEJORAS FECHA DE EJECUCIÓN RECURSOS NECESARIOS RESPONSABLE DE EJECUCIÓN EVALUACIÓN J A S O N 1.- Enviar solicitudes por medio del Consejo escolar de Desarrollo (CED) x x x CED Docentes Solicitudes CED Docentes Director Monitoreo 2.- Realización de diagnósticos en diferentes asignaturas parar conocer rendimiento académico. x x x diagnósticos Director Pruebas 3.- Delegar funciones a subdirectora en el proyecto escuela para padres x x x Plan escuela parar Padres Subdirectora Informe mensual 4.- Crear la integración de niños tutores como apoyo en clases focalizadas parar mejorar el rendimiento los días sábados x x x x x Plan tutorial Docentes subdirectora Supervisión y monitoreo EJES ESTRATÉGICOS DIFICULTAD / PROBLEMA: Restricción de gestiones educativas OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Acreditar alternativas de apoyo a sociedades y personal docente en la capacidad de gestión educativa META PROPUESTA: Gestión de ayudas para el centro educativo ACCIONES DE MEJORAS FECHA DE EJECUCIÓN RECURSOS NECESARIOS RESPONSABLE DE EJECUCIÓN EVALUACIÓN J A S O N 1.- Solicitudes de apoyo parar diferentes proyectos educativos: material didáctico, sala de informática x x x x Docentes Solicitudes Director Monitoreo 2.- involucrar a padre de familia de segundo ciclo en el proceso de mejoramiento de la sala de informática x x x x x Recursos humano padres de familia, docentes Director Sociedades de padre de familia segundo ciclo. Comité de apoyo TRINIDAD, SANTA BÀRBRA 19 DE JULIO DEL 2014 LIC. JOSÈ LUIS TRÒCHEZ DIRECTOR