1. 2. Audacity es un editor de sonidos libre y muy fácil de usar. Audacity es una aplicación informática multi plataforma libre que se puede usar para grabación y edición de audio, fácil de usar, distribuido bajo la licencia GPL. Es el editor de audio más difundido en los sistemas GNU/Linux. 3. Grabación: Audacity permite grabar sonidos en directo haciendo uso de un micrófono o un mezclador, o bien digitalizar grabaciones de cintas de casete, discos de vinilo o minidisc.Grabación desde un micrófono, línea de entrada u otras fuentes. Copiar encima de pistas de audio existentes para crear grabaciones multi-pista. Grabar hasta 16 canales de forma simultánea. (Requiere hardware multicanal) Monitorización de los niveles de volumen antes, durante y después de las grabaciones. Importar y exportar: Audacity permite importar distintos formatos de archivo de audio para poder combinarlos entre sí. También se puede exportar el audio en distintos formatos. Edición: La edición de audio con éste programa es muy sencilla, pues usa el mismo sistema que otros programas(cortar, copiar, pegar, borrar…).Dispone de ilimitados niveles de deshacer y rehacer, lo que permite volver siempre al estado anterior. Se puede mezclar un número ilimitado de pistas en el mismo proyecto. Efectos: Podrá cambiar el tono o el tempo de su grabación sin apenas dificultad aparte de otros efectos de sonido más complejos como puede ser agregar eco, realizar una inversión. 4. Antes de comenzar a grabar tenemos que configurar el m é todo de entrada. Nos dirigiremos a Editar | Preferencias. All íveremos en la pantalla principal un peque ñ o men údesplegable con las opciones de grabaci ó n. Por lo general son tres: Micr ó fono, Asignador de sonido de Microsoft y WaveOut Mix. Seleccionaremos estaú ltima opci ó n. Este método es muy sencillo de llevar adelante y realmente útil. Utilizando los pasos mencionados pueden grabar el audio de videos de YouTube u otros servicios similares, transmisiones radiales, películas, o cualquier otro archivo multimedia que se les ocurra. Nota:El archivo LAME debe estar guardado en el mismo directorio donde se instaló Audacity para que el PC pueda exportar los archivos de audio en mp3. Finalmente sólo tienen que reproducir el medio que desean grabar y presionar el botón rojo ubicado en el extremo derecho de los comandos de grabación. Para terminar de grabar tienen que presionar el botón Stop, mientras que para guardarlos como mp3 tienen que ir a Archivo | Exportar. 5. 6. CmapTools es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales. El objetivo del CmapTools consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos. Este fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes formas. CmapTools dispone de un acceso vía Internet a una ingente colección de trabajos que pueden servirnos como guía para nuestro proyecto, o simplemente como base que modificar para empezar a diseñar un mapa conceptual 7. 1. Los mecanismos de elaboración del mapa conceptual (inserción y eliminación de conceptos y enlaces) son fáciles y cómodos. 2. Interfaz comunicativa en cuanto a las funcionalidades disponibles. 3. Los conceptos pueden hacerse acompañar de una imagen. 4. Al enlace es posible incorporarle flechas indicativas de la dirección del enlace. 5. Posibilidad de vincular recursos a los conceptos. 8. Es de uso libre Facilidad de uso Es gratuito Posee potentes herramientas de edición Se da formato automáticamente Bastantes opciones para mejorar nuestro esquema. VENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE. :VENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE. -Permite desarrollar su potencial académico a un nivel más alto. -Permite mejorar la escritura del estudiante, utilizando los conceptos apropiados. -Los estudiantes pasan de ser consumidores de información a autores de conocimiento. -Los estudiantes pueden ser administradores de sus propias carpetas. -Se graba y reproduce gráficamente los pasos que siguió el estudiante en la construcción de su mapa. VENTAJAS PARA LOS MAESTROS. :VENTAJAS PARA LOS MAESTROS. -Una nueva forma de evaluar a sus estudiantes. -una nueva herramienta para ayudarle a ellos a su desarrollo intelectual. -Los maestros pueden administrar sus propias carpetas. DESVENTAJAS No es muy difundido ya que no pertenece a ninguna compañía comercial No posee largas opciones de asistencia en línea No reconoce trabajos hechos en otros programas similares Hay que imprimir en formato de imagen 9. Es un software matemático interactivo libre para la educación en colegios y universidades. Su creador Markus Hohenwarter, comenzó el proyecto en el año 2001 en la Universidad de Salzburgo y lo continúa en la Universidad de Atlantic, Florida. Este programaestá escrito en Java y por tanto está disponible en múltiples plataformas. [] Es básicamente un "procesador geométrico" y un "procesador algebraico", es decir, un compendio de matemática con software interactivo que reúne geometría, álgebra y cálculo -y por eso puede ser usado también en física, proyecciones comerciales, estimaciones de decisión estratégica y otras disciplinas. 10. ConGeoGebrapueden realizarse construcciones a partir de puntos, rectas, semirrectas, segmentos, vectores, cónicas. Etc, mediante el empleo directo de herramientas operadas con el ratón o la anotación de comandos en la Barra de Entrada, con el teclado o seleccionándolos del listado disponible -. Todo lo trazado es modificable en forma dinámica: es decir que si algún objeto B depende de otro A, al modificar A, B pasa a ajustarse y actualizarse para mantener las relaciones correspondientes con A. GeoGebra permite el trazado dinámico de construcciones geométricas de todo tipo así como la representación gráfica, el tratamiento algebraico y el cálculo de funciones reales de variable real, sus derivadas, integrales, etc. 11. Permite cerrar paginas webdinámicas que pueden der vistas e interactuar desde cualquier navegador (Firefox, nestcape, zafarí o internet. Sistema de geometría dinámico que permite realizar construcciones con: puntos, vectores, segmentos, rectas, secuencias, cónicas con funciones que se pueden modificar. Por otra parte, se puedeningresarecuaciones y coordenadas directamente. Así, GeoGebra tiene la potencia de manejar con variables vinculadas a números, vectores y puntos; permite hallar derivadas e integrales de funciones y ofrece un repertorio de comandos propios del análisis matemático, para identificar puntos singulares de una función, como Raíces o Extremos. 12. 13. Hot Potatoes: es un sistema para crear ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a través de la web. Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección múltiple, rellanar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados. Su licencia no es libre, pero sí que permite su uso a instituciones educativas públicas sin ánimo de lucro siempre que los resultados sean accesibles vía web a cualquier persona. Es una creación del Centro de Humanidades y Computación de la Universidad de Victoria, en Canadá. para crear ejercicios sólo hay que introducir los datos (textos, preguntas, respuestas, etc.) y el programa generará las páginas Web automáticamente. Posteriormente se pueden publicar dichas páginas en cualquier servidor. 14. Las herramientas que incluye el programa son las siguientes: JQuiz, JCloze, Jmatch, JMix, JCross y The Masher. JCloze permite elaborar un listado de oraciones en las que el usuario debe adivinar la palabra que falta. No te olvides de proporcionar pistas para facilitar al internauta la resolución del ejercicio.JQuiz es posible elaborar cuestionarios multirespuesta. JMatch puedes generar ejercicios de arrastrar y soltar en el que el usuario debe relacionar una palabra de una lista con otra lado.JCross permite realizar crucigramas con las palabras que introduzcas. JMix es una herramienta con la que es posible indicar una frase para que el alumno la ordene palabra o palabra, aunque también es posible desordenar las letras o sílabas de una palabra. The Masher, te permite compilar el resto de los ejercicios y generar un documento HTML entero con todos ellos. No es necesario que cuelgues posteriormente los ejercicios en un servidor, pues se pueden ejecutar en cualquier navegador desde el disco duro. 15. Permite importar los ejercicios realizados en Hot PotatoesPermite incluir los resultados de los ejercicios de Hot Potatoes en libro de Calificaciones.Otra característica de Hot Potatoes es su facilidad de uso, lo cual hace posible que cualquier usuario con unos conocimientos elementales de informática y sin saber nada de HTML o JavaScript pueda manejar sus aspectos básicos en breve tiempo, creando incluso páginas dinámicas que serán colocadas en la Web. Para ello sólo tendrá que introducir los datos de los ejercicios. Las páginas que el programa crea automáticamente funcionan sobre HTML y JavaScript, soportando actualmente algunos módulos del programa DHTML. El programa tiene una gran flexibilidad, permitiendo incluir textos, sonidos, imágenes y videos. Algunos ejercicios soportan drag-and-drop. Las posibilidades se multiplican si se tienen algunos conocimientos de HTML y JavaScript y se editan las páginas; en cualquier caso su generación ahorra muchas horas de trabajo. 16. 17. Está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas. Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar. JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos. 18. Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea", directamente desde Internet.Mantener la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes.Hacer posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como Windows, Linux, Solaris o Mac OS X. Utilizar un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos, con el fin de hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su integración en bases de datos de recursos. Ampliar el ámbito de cooperación e intercambio de materiales entre escuelas y educadores de diferentes países y culturas, facilitando la traducción y adaptación tanto del programa como de las actividades creadas.Recoger las sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios habéis ido enviando.Hacer posible que el programa pueda ir ampliándose a partir del trabajo cooperativo entre diversos equipos de programación.Crear un entorno de creación de actividades más potente, sencillo e intuitivo, adaptándolo a las características de los actuales entornos gráficos de usuario. 19. www.youtube.com/watch?v=bVu6oQlKcMo 20. Moodlees un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System). 21. Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible. La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos. Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto. 22. Se recomienda visitar este enlace para una información más completa acerca de las ventajas y desventajas de moodle.Una de las características más atractivas de Moodle, que también aparece en otros gestores de contenido educativo, es la posibilidad de que los alumnos participen en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos. Además, las Universidades podrán poner su Moodle local y así poder crear sus plataformas para cursos específicos en la misma universidad y dando la dirección respecto a Moodle, se moverá en su mismo idioma y podrán abrirse los cursos a los alumnos que se encuentren en cualquier parte del planeta: http://moodle.org/. 23. Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional. Por estar basado en tecnología PHP, la configuración de un servidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor desempeño. Falta mejorar su interfaz de una manera más sencilla. Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en dónde se esté alojando la instalación de Moodle y cuáles sean las políticas de seguridad y la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la instalación. 24. Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar. Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido Módulo de consulta Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). Módulo foro Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos. Módulo diario Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor. Módulo cuestionario Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. Módulo recurso Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeo, sonidos, etc Módulo encuesta Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como Módulo wiki El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen en grupo en un mismo documento instrumentos para el análisis de las clases en línea 25. http://hipersimple.com/grabar-el-audio-del-pc-y-exportar-en-mp3-con-audacity http://www.wiziq.com/tutorial/39346-Cmaptools http://es.wikipedia.org/wiki/GeoGebra http://www.cch.unam.mx/ssaa/new/sites/default/files/82.pdf http://www.google.com.co/search?hl=es&biw=1440&bih=486&gbv=2&q=HOTPOTATOES&gs_sm=e&gs_upl=2657l9422l0l23l21l0l0l0l2l312l3918l0.3.13.1l17&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi http://es.wikipedia.org/wiki/Hot_Potatoes http://www.educar.org/enlared/misquiz/hotpotatoes.htm