Raices historicas de la enseñanza reflexiva

La práctica docente reflexiva La práctica docente reflexiva Raíces históricas de la enseñanza reflexiva Cynthia Ivette Garza Martínez Grupo 7C #5 Dewey Schon Considero a los maestros como profesionales reflexivos. El proceso reflexión empieza con una dificultad. Implica: *Intuición *Emoción *Pasión 3 actitudes básicas: Mente abierta: *Deseo activo de escuchar *prestar atención a las alternativas * ¿Porqué lo hacen? Responsabilidad *Considerar las consecuencias de cada acción *tres tipos de consecuencias: -Personales (autoconceptos de un alumno) -Académicas (efectos de su enseñanza) -Sociales y políticas (los efectos proyectados en las oportunidades de varios alumnos) Honestidad: *mente abierta y responsabilidad como tarea central. Reflexión sobre la acción Reflexión en la acción *Se da antes de la clase *Al momento de planear *Después de la clase *Al momento de evaluar. *Ajustar la planeación a los problemas ocurridos durante la práctica *aplicar conocimiento en la acción (aplicar la teoría de la universidad en su práctica en la escuela) Pasa por 3 etapas: Apreciación acción reapreciación