PowerPoint.pptx

Apresentação do PowerPoint Tema Problemática Metodologia Amostra Justificativa Organização do Trabalho Capítulo 1 – Tecnologia na Educação Musical: Análise do Nível Técnico Capítulo destinado à análise técnica das Amostras. Critérios de Análise: caracterização do estudo, técnicas de pesquisa e procedimentos para o tratamento dos mesmos. Capítulo 2 – Tecnologia na Educação Musical: Análise do Nível Temático Capítulo destinado à análise das perspectivas temáticas trabalhadas pelos pesquisadores das Amostras coletadas. Capítulo 3 – Tecnologia na Educação Musical: Análise do Nível Teórico Capítulo destinado à análise das perspectivas teóricas adotadas pelos pesquisadores das Amostras. Critérios: levantamento de teorias e autores que constituem a fundamentação das pesquisas em torno do tema educação musical e tecnologia no Brasil. Considerações Finais Referências Bibliográficas ALVARENGA, Claudia Helena. MAZZOTTI, Tarso Bonilha. Educação musical e legislação: Reflexões acerca do veto à formação específica na Lei 11.769/2008. Opus, Porto Alegre, v.17, n.1, p. 51-72, jun.2011.     BOGDAN, Robert C. BIKLEN, Sari Knopp. Investigação Qualitativa em Educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Portugal: Porto Editora, 1994.     BRESLER, Liora. Pesquisa qualitativa em educação musical: contextos, características e possibilidades. Revista da ABEM, Porto Alegre, v.16, p7-16, 2007. Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.org.br. Acesso em: março de 2015.    CUERVO, Luciane. Educação Musical e a ideia de arquiteturas pedagógicas: práticas na formação de professores da geração “nativos digitais”. Revista da ABEM, n.29, p. 77, 2012, p.63.   DEL BEN, Luciana. Políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil: perspectivas para a produção de conhecimento em educação musical.  Revista da ABEM, n.32, p.130, 2014.     DOWBOR, Ladislau. Tecnologias do Conhecimento: os desafios da educação. São Paulo, outubro de 2013. Disponível em: Acesso em: 21.07.2015.         ALVARENGA, Claudia Helena. MAZZOTTI, Tarso Bonilha. Educação musical e legislação: Reflexões acerca do veto à formação específica na Lei 11.769/2008. Opus, Porto Alegre, v.17, n.1, p. 51-72, jun.2011.     BOGDAN, Robert C. BIKLEN, Sari Knopp. Investigação Qualitativa em Educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Portugal: Porto Editora, 1994.     BRESLER, Liora. Pesquisa qualitativa em educação musical: contextos, características e possibilidades. Revista da ABEM, Porto Alegre, v.16, p7-16, 2007. Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.org.br. Acesso em: março de 2015.    CUERVO, Luciane. Educação Musical e a ideia de arquiteturas pedagógicas: práticas na formação de professores da geração “nativos digitais”. Revista da ABEM, n.29, p. 77, 2012, p.63. DEL BEN, Luciana. Políticas de Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil: perspectivas para a produção de conhecimento em educação musical. Revista da ABEM, n.32, p.130, 2014. DOWBOR, Ladislau. Tecnologias do Conhecimento: os desafios da educação. São Paulo, outubro de 2013. Disponível em: Acesso em: 21.07.2015. FERREIRA, Maristela Reis; RUAS, Thais Ferreira. MSN Messenger. UFMG – Escola de Ciência da Informação, Belo Horizonte. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Uvn0ruZn1jMJ:www2.dcc.ufmg.br/disciplinas/ii/ii05-1/seminario/messenger.pdf+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acesso em: julho de 2015. FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As Pesquisas denominadas “Estado da Arte”. Educação & Sociedade, ano XXIII, n.79, ago. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10857.pdf. Acesso em: março de 2015. Referências Bibliográficas GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de Pesquisa. Porto Alegre: UFRGS, 2009. Disponível em:. http://www.ufrgs.br/cursopgdr/downloadsSeri e/derad005.pdf Acesso em: março de 2015.       GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2008.      GODOY, Arilda Schmidt. Pesquisa Qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas. São Paulo, v. 35, n.3, p. 20-29. 1995. Disponível em: bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rae/article/download/38200/36944. Acesso em: março de 2015.      GOHN, Daniel Marcondes. Educação musical à distância: propostas para ensino e aprendizagem de percussão. Tese de doutorado. Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. São Paulo, 2009.      ____________. Autoaprendizagem musical: alternativas tecnológicas. Tese de mestrado. Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. São Paulo, 2002.      HACK, Josias Ricardo. Introdução à Educação à distância. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2011.    HADDAD, Sergio (org). O Estado da Arte das pesquisas em educação de jovens e adultos no Brasil. Ação Educativa, São Paulo, 2000. Disponível em: http://www.acaoeducativa.org.br/index.php/component/content/article/1548. Acesso em: julho de 2015.   KENSKI, Vani M. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. 2ªed. Campinas: Papirus, 2007.    KRÜGER, Susana Ester. A percepção de docentes sobre a formação continuada em educação musical, apoiada pela Educação à distância, em um contexto orquestral. Tese de doutorado. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP. São Paulo, 2010.  Referências Bibliográficas LEME, Gerson Rios; BELLOCHIO, Cláudia R. Professores de escolas de música: um estudo sobre a utilização de tecnologias. Revista da ABEM, Porto Alegre, v.17, 87-96, set.2007.    MINAYO, Maria Cecília de Souza; DESLANDES, Suely Ferreira; GOMES, Romeu. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 28 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.        MORAN, José M. MASETTO, Marcos T. BEHRENS, Marilda A. Novas Tecnologias e mediação pedagógica. 21ªed. Campinas: Papirus, 2012.    MORESI, Eduardo (Org.). Metodologia da Pesquisa. Brasília: UCB, 2003. Disponível em: www.inf.ufes.br/~falbo/files/MetodologiaPesquisa-Moresi2003.pdf. Acesso em: julho de 2015.   NEVADO, Rosane Aragon de; DALPIAZ, Maria Martha; MENEZES, Crediné Silva de. Arquitetura pedagógica para construção colaborativa de conceituações. In: Worshop sobre Informática na escola, 2009, Bento Gonçalves. Anais... Bento Gonçalves: WIE, 2009, v.1 p. 1653-1662.    NEVES, José Luís. Pesquisa qualitativa – características, usos e possibilidades. Caderno de Pesquisa em Administração, São Paulo, v.1, n.3, 2º sem./1996. Disponível em: www.ead.fea.usp.br/cad-pesq/arquivos/C03-art06.pdf. Acesso em: março de 2015.      NIÉRI, Débora. A pesquisa brasileira em educação musical infantil: tendências teórico-metodológicas e perspectivas.  Tese de doutorado. Universidade Estadual Paulista, Instituto de Artes, 2014. Disponível em: http://www.ia.unesp.br/#!/pos-graduacao/stricto---musica/dissertacoes/. Acesso em: fevereiro de 2015. PRENSKY, Marc. Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon - MCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001. Disponível em: http://www.marcprensky .com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf. Acesso em junho de 2015. Referências Bibliográficas PRENSKY, Marc. Digital Natives & Digital Immigrants: They really think different?. On the Horizon - MCB University Press, Vol. 9 No. 6, Dezembro 2001. Disponível em: http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%Native s%20Digital%20Immigrants%20-%20Part2.pdf. Acesso em: junho de 2015.     RIBEIRO, Giann Mendes. Educação Musical à distância Online: desafios contemporâneos. Revista da ABEM, Londrina, v.21, n.30, p.35-48, jan/jun 2013. Disponível em:  http://abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/ index.php /revistaabem/article/view/80. Acesso em: setembro de 2014.    ROMANOWSKI, Joana Paulin. ENS, Romilda Teodora. As pesquisas denomidades do tipo “Estado da Arte” em educação. Diálogo Educativo, Curitina, v.6, n. 9, p.37-50, set/dez 2006. Disponível em: http://www2.pucpr.br/reol/pb /index.php/dialogo?dd1=237&dd99=view&dd98=pb. Acesso em: março de 2015.    SETZER, Valdemar W. A missão da tecnologia. Dpto. De Ciência e Computação, Universidade de São Paulo. Disponível em: www.ime.usp/~wsetzer.    TEDESCO, Juan Carlos. O novo pacto educativo: educação, competitividade e cidadania na sociedade moderna. São Paulo: Ática, 1995.    TEIXEIRA, Célia Regina. O “Estado da Arte”: a concepção de avaliação educacional veiculada na produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo (1975-2000). Cadernos de Pós-Graduação – Educação, São Paulo, v.5, n.1, p.59-66, 2006. Disponível em:   http://www.uninove.br/PDFs/publicac oes/cadernos_posgraduacao/cadernosv5n1edu/cdposv5n1edu_2_05.pdf. Acesso em: março de 2015.    TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo. Atlas: 1987.     Referências Bibliográficas VIDAL, Eloísa Maia. MAIA, José Everardo Bessa. Introdução à Educação à distância. RDS Editora. 2010. Disponível em: http://www.fe.unb.br/catedra unescoead/areas/menu/publicacoes/livros-de-interesse-na-area-de-tics-na-educacao/introducao-a-educacao-a-distancia Acesso em: maio de 2015.     WESTERMANN, Bruno. Sobre o ensino de instrumentos musicais a distância e a autonomia do aluno. I Simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em Música XV Colóquio do Programa de Pós-Graduação em Música da UNIRIO Rio de Janeiro, 8 a 10 de novembro de 2010. Disponível em: www4.unirio.br/simpom/.../SIMPOM-Anais-2010-BrunoWestermann.pdf. Acesso em: junho de 2015.   YIN, Robert K. Estudos de Caso: planejamento e métodos. 2ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.