Planificare lunara a temelor optionale Luna Septembrie Tema 1. Convorbiri : - ’’Colegii mei si educatoarea’’ - ’’Casa si familia mea’’ 2. Jocuri didactice : - ’’Eu spun una, tu spui multe’’ - ’’Gaseste o insusire potrivita pentru…’’ Modalitati de realizare convorbiri si discutii pe temele date joc didactic pentru gasirea formei corecte de plural joc didactic pentru formarea de perechi substantiv adjectiv Obiective operationale sa participe la discutii pe temele date cu colegii si educatorul sa identifice si sa utilizeze corect forma de plural a unor cuvinte sa identifice cat mai multe insusiri ale unor obiecte sa identifice personajele principale si sa compare insusirile lor sa inteleaga mesajul transmis de textul povestilor sa retina si sa redea din memorie expresiv un fragment din poezie sa identifice si sa numeasca mijloace de transport in urma descrierii verbale sa fie capabil sasi asume roluri adecvate in cadrul jocului de rol propus sa identifice personajele si sa compare insusirile lor sa redea din memorie un Octombrie Povestiri si lecturi ale educatoarei 1. ’’Greierele si furnica’’ Jean de la Fontaine 2. ’’Ridichea uriasa’’ (poveste populara) 3. Memorizare ’’Balada unui greier mic’’ George Toparceanu (fragment) 4. ’’Toamna ’’ Demonstene Botez 1. Concurs de ghicitori despre mijloacele de transport 2. Joc de rol ’’Micul brutar ’’ 3. Lectura educatoarei ’’Ursul pacalit de vulpe ’’ de Ion Creanga 4. Memorizare ’’Limba romana ’’ George Sion - - povestirea sau lectura textelor propuse identificarea si descrierea personajelor redarea prin pictura a unei secvente din povestirea ’’Ridichea uriasa’’ memorizare si recitare expresiva Noiembrie - - - ghicitori despre mijloacele de transport : identificare unui mijloc de transport in urma descrierii verbale participarea la jocul de rol utilizand un limbaj specific identificare si descrierea personajelor si povestirea textului propus Decembrie 1. Povestiri create de copii ’’Zana Iarna ’’ 2. Lectura educatoarei ’’Fetita cu chibrituri ’’ Hans Christian Andersen 3. Memorizare ’’In noaptea Sfanta de Craciun ’’ - - memorizare si recitare expresiva exersarea creativitatii prin crearea unor nume–povesti pe tema data povestirea educatoarei gasirea altui final pentru aceasta poveste memorizare si recitare expresiva redarea prin modelaj a unei secvente din poezie Ianurie Lectura educatoarei 1. ’’Alba ca zapada si cei sapte pitici’’ 2. ’’Iedul cu trei capre ’’ O. Pancu Iasi -memorizare 3. Puisorul cafeniu 4. Minciunica - - - identificarea si descrierea personajelor si povestirea textului propus pe baza imaginilor prezentate de educatoare redarea prin modelaj a unei secvente din poveste memorizare si recitare expresiva redarea prin modelaj a unei secvente din poezie jocuri didactice de identificare a particularitatilor vietii animalelor identificarea numarului de silabe din numele animalelor Februarie 1. Jocuri didactice ’’Ce este, cum este, care este hrana preferata, care sunt pui ? ’’ 2. Jocul silabelor 3. Joc de rol ’’Agentul de - - fragment din poezie sa realizeze mici povestiri dupa imagini utilizand un limbaj adecvat sa urmareasca cu atentie textul concomitent cu imaginile si sa demonstreze intelegerea mesajului transmis sa redea din memorie un fragment din poezie sa redea o secventa apeland la modalitati plastice specifice modelajului sa identifice personajele principale si sa compare insusirile lor sa inteleaga mesajul transmis din textul povestirilor sa redea din memorie expresiv, cursiv un fragment din poezie sa redea o secventa apeland la modalitati plastice specifice modelajului sa identifice si sa realizeze corect corespondenta intre diferite animale si hrana, puii sau mediul lor de viata sa identifice circulatie ’’ - interpretarea unor roluri specifice temei propuse Martie 1. Memorizare ’’De ziua mamei ’’ 2. ’’Sosirea randunicii’’ de G. Cosbuc 3. Poveste create de copii ’’Zana Primavara ’’ 4. Povestirea educatoarei ’’Scufita Rosie ’’ de Charles Perrault 5. ’’Ursul pacalit de vulpe ’’ de Ion Creanga - - - memorizarea si recitarea expresiva memorizarea si recitarea expresiva a poeziei exersarea creativitatii prin crearea unor minipovesti povestirea textului propus identificarea si descrierea personajelor realizarea unei paralele intre insusirile personajelor povestirea textului propus identificarea si descrierea personajelor Aprilie 1. Povestirea educatoarei ’’Pinochio ’’ 2. Joc didactic ’’Jocul cuvintelor ’’ 3. Joc de rol ’’Meseria mea ’’ (pantonima) - - - povestire dupa imagini exercitii de identificare a numarului de cuvinte din propozitie identificarea pozitiei cuvintelor care denumesc unelte in interiorul propozitiilor exercitii de redare si recunoastere a unor meserii prin numarul de silabe din numele unor animale sa participe la jocul de rol utilizand un vocabular adecvat si corect sa redea expresiv din memorie un fragment din poezie sa descrie elementele specifice anotimpului primavara bazandu-se pe textul poeziei sa realizeze mici povestiri dupa imagini utilizand un limbaj adecvat sa identifice personajele principale si sa compare insusirile lor antitetice sa identifice personajele principale si sa compare insusirile antitetice sa urmareasca linia povestii citite (varianta prescurtata) concomitent cu prezentarea imaginilor si sa inteleaga mesajul transmis sa identifice numarul de cuvinte din propozitiile date sa identifice intermediul pantonimei Mai 1. Povestirea educatoarei ’’Capra cu trei iezi’’ de Ion Creanga 2. Povestirea educatoarei: ’’Degetica ’’ 3. Povestire create de copii ’’De unde vin fructele si legumele ’’ 4. Memorizare ’’Doi frati cuminti ’’ - - - - povestire dupa imagini identificarea personajelor animale din poveste povestire dupa imagini identificarea personajelor insecte din povestire exersarea creativitatii prin crearea unor minipovesti pe tema data memorizare si recitarea expresiva Iunie 1. Lectura educatoarei ’’Punguta cu doi bani ’’ de Ion Creanga 2. Joc didactic ’’Carei povesti apartine personajul ’’ - - lectura textului propus identificarea si descrierea personajelor realizarea unei paralele intre insusirile personajelor din poveste exercitii de recunoastere a personajelor din povestile parcurse pozitiaunui cuvant dat intr-o propozitie sa redea caracteristicile esentiale ale unei meserii prin apelarea la pantonima sa urmareasca linia povestii concomitent cu prezentarea imaginilor si sa apeleze la repovestire prin aranjarea imaginilor in ordinea fireasca sa urmareasca linia povestii concomitent cu prezentarea imaginilor si sa apeleze la repovestire prin aranjarea imaginilor in ordinea fireasca sa realizeze mici povestiri dupa imagini utilizand un limbaj adecvat si corect sa redea din memorie un fragment din poezie sa identifice personajele principale si sa compare insusirile lor antitetice sa inteleaga mesajul transmis din textul povestii sa identifice personajele din povestile in cadrul activitatii aferente optionalului Modalitati de evaluare : - jocul didactic - modelajul - repovestire - jocul de rol - memorizare - jocul concurs parcurse si sa numeasca caracteristici ale acestora Bibliografie : - programarea activitatilor instructive-educative in gradinita de copii - carti de poezii - texte literare pentru aplicarea programei in gradinita de copii