John dewey. mi credo pedagógico (azahara gómezruiz)

1. John Dewey: Mi credo pedagó gico.Tendencias contemporáneas de la educación.Azahara Gómez Ruiz.2º Magisterio Primaria B 2. John DeweyBIOGRAFÍANació el 20 de Octubre de 1859 y falleció el 1 de Junio de 1952 en Nueva York.Fue filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano. Durante la primera mitad del siglo XX, fuela figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos.La huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente: el gusto por laesquematización lógica, el interés por las cuestiones sociales y psicológicas, y la atribución deuna raíz común a lo objetivo y a lo subjetivo, al hombre y a la naturaleza.En 1884 se trasladó a la Universidad de Chicago, donde creo su interés por la educación.Defendió la igualdad de la mujer, fomento el sindicalismo docente y animó la ayuda a losintelectuales exiliados de los regímenes totalitarios.Destacó el valor de la experiencia y colocó al niño como centro de la educación.Dividió en cinco etapas su pensamiento: sugerencias, intelectualización, hipótesis,razonamiento y verificación.Fue el padre de la psicología contemporánea.Alguna de sus obras más conocidas son: “Escuela y Sociedad” (1899), “Estudios de teoríalógica” (1903), “Democracia y educación” (1916).Artículo 1: Lo que es la educaciónJohn Dewey establece algunas ideas en relación a lo que se entiende por educación. Algunasde estas ideas son las siguientes: El proceso de educación tiene comienzo casi desde le nacimiento y continuamenteforma las capacidades del individuo. El individuo se convierte en un heredero del capital formado por la civilización. El proceso educativo tiene dos aspectos: el psicológico y el social y ninguno pudesepararse del otro. El psicológico es la base y el social organiza, planifica y estructurapara el desarrollo social. El individuo debe ser educación en un individuo social y que la sociedad sea una uniónorgánica de individuos. La educación debe comenzar con un conocimiento psicológico de las capacidades,intereses y hábitos del niño.Artículo 2: Lo que es la escuela.Dewey propone algunas ideas básicas que se ajustan a lo que es la escuela y lo que debepotenciar, a continuación se preguntan varias ideas al respecto. La escuela es una institución social, un proceso social y una forma de vida destinada a conseguir fines sociales, La educación es un proceso de vida, por eso, la escuela debe representar la vida presente. 3.  La escuela debe ofrecer al niño actividades relacionadas con su vida diaria para que de esta manera aprenda gradualmente su sentido y sea capaz de desempeñar su papel con relación a ellas.  El maestro está en la escuela para poder seleccionar las influencias que afectan al niño y para ayudar a responder adecuadamente a dichas influencias.Artículo 3: Las materias de enseñanza.En relación con las materias de enseñanza, Dewey considera importantes diversos aspectos,algunos de ellos están enunciados: La base primaria de la educación se encuentra en las capacidades del niño, actuandosegún las mimas líneas constructivas generales que han producido la civilización. No debe existir una sucesión de estudios en el programa escolar ideal. El progreso está en el desarrollo de nuevas actitudes y nuevos intereses respecto a laexperiencia. La educación debe ser concebida como una reconstrucción continua de la experiencia,el progreso y el objetivo de la educación son una y la misma cosa.Artículo 4: La naturaleza del medio.Las principales ideas propuestas por Dewey en su cuarto artículo son las siguientes: La cuestión del método se puede reducir a la cuestión del orden de desarrollo de lascapacidades e intereses del niño. La imagen es el gran instrumento de enseñanza. Lo que el niño adquiere de cualquiermateria que se le presente es simplemente imágenes que él mismo forma conrespecto a ellas. Los intereses son los signos y síntomas de la capacidad del crecimiento. Estos interesesse han observado como reveladores del estado de desarrollo que el niño ha alcanzado. Esforzarse en estimular o despertar las emociones aparte de sus actividadescorrespondientes es introducir un estado de espíritu insano y nocivo.Artículo 5: La escuela y el progreso social.Las ideas que se presentan, pertenecen a las ideas más importantes de John Dewey en suquinto artículo.  La educación es el método fundamental del progreso y de la reforma social.  Tiene en cuenta los ideales individuales y sociales.  El deber de la comunidad es un moral supremo.  La educación representa la unión perfecta de la ciencia y el arte que pueda concebirseen la experiencia humana.  El maestro tiene la misión de educar a los individuos y de formar la verdadera vidasocial.