Isl m14 习做张斌《现代汉语教学参考与训练》的相关习题

BCN 3101 1 PISMP PC ISL (M14) 习做张斌《现代汉语教学参考与训练》的相关习题。 语素和词（164-165页） 1. 确定汉语语素的基本方法是什么？具体操作时应该注意哪些问题？ a. 基本方法：替代法 对某个语言片段（一般是双音节）的各个成分进行同类替换 b. 应注意以下两点： i. 替换时必须是两个或多个成分同时都可以分别被替换 ii. 替换时必须保持结构单位意义的基本一致 2. 汉字和单音节语素之间一共存在着哪些关系类型？ 同一、异体、同形、异读、多音、同义、同音、全异八种关系类型。 关系 音 义 形 字数 语素 同一 同 同 同 1 1 异体 同 同 异 2 1 同形 同 异 同 1 2 异读 异 同 同 1 1 多音 异 异 同 1 2 同义 异 同 异 2 2 同音 同 异 异 2 2 全异 异 异 异 2 2 3.可以从哪几个角度对汉语的语素进行分类，怎样分类？ 语素可以根据不同的标准加以分类： （A）按音节分类 根据音节的多少，语素可分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。 1. 在汉语中，单音节语素不仅数量上占绝对优势，而且其中绝大部分构词能力也较强。如土、人、水、风、子、民、大、海等。 2. 双音节语素是由两个音节表示的语素。双音节语素主要有以下几种：主要包括联绵字、外来词和专用名词。 A. 双声，声母相同的联绵字：如，琵琶、乒乓、澎湃、犹豫等。 B. 叠韵，韵母相同的联绵字：如，从容、葱茏、葫芦、糊涂。 C. 非双声叠韵联绵字：如，蜈蚣、珊瑚、疙瘩、蚯蚓。 D. 外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。如，的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾等。 E. 专用名词，主要是地名、人和事物名称。如，纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。 3. 多音节语素是由三个或三个以上的音节表示的语素。这类语素主要是外来语素，如“亚克西、托拉斯、奥林匹克、布尔什维克”等。 （B）按功能分类 按功能分类主要是根据构词能力对语素进行分类，据此，汉语语素可分为自由语素、半自由语素和不自由语素。 1. 由语素 能够独立成词，即可以单说（如：走、好）或单用（如：的、吗）。而且，多数自由语素可以与别的语素自由组合成词，位置可在前也可在后。 如，金——黄金、金条、白金、金黄，布——帆布、布匹、布衣、粗布等。 2. 半自由语素 不能独立成词，但能与别的语素自由组合成词，位置可在前也可在后。 如，民——人民、民众、草民、民意，食——食物、饮食、粮食、食品等。 3. 不自由语素 不能独立成词，在与别的语素组合成词时，或前或后又有固定位置。 有的不自由语素和另一个自由或半自由语素写出来是同一个汉字，这就是所谓的同形异素现象。 如，第——第一、第二、第三，老——老大、老二、老三，初——初一、初二、初三，子——桌子、椅子、盆子、李子、中子等。 根据语素的构词能力或在构词中所表达的意义，自由语素和半自由语素均又被称为实语素，并且在合成词中专称为词根；不自由语素又被称为虚语素，并且在合成词中专称为词缀。 4. 词和语素有哪些差别？ · 语素和词都是语音和语义的结合体，两者区别的关键就在于功能上的差异，语素是用于构词的，而词是用于组句的，形成上下级的层级关系。但这种上下级关系并不单纯。词有的由一个语素单独构成，如“草”“并”“葡萄”“咖啡”等，该类语素可称之为可成词语素；有的由两个或两个以上的语素构成，如“草原”“行走”其中的“原”“行”属于非词语素，它们一般情况下与其它语素结合才能组成一个词。 · 定义不同，语素是最小的音义结合体，如“民”、“玻璃”等；词是最小的、能够独立运用的音义结合体，比如“人”、“图书”。 · 作用不同，语素是构词单位，不能直接构成句子，即不能直接作任何句法成分，只有独立成词或组合成词，才有可能独立运用，如“建”和“设”都是语素，它们不能够直接构成句子，只有组成“建设”等词语，才能构成句子。词是造句单位，直接构成句子，也可以和其他词组合构成短语再构成句子，如“花开了”这个句子就是由“花、开、了”三个词语构成。 · 结构不同：语素不能切分成更小的语法单位，如“人”“沙发”，都不能切分；词是由语素构成的更大的语法单位，如“人民”是由“人”和“民”两个语素构成。但是词不能扩展。如“白菜”是词，不能扩展为“白的菜”。 5. 什么是汉语中的“音节语素化”？应该怎样看待这一现象？ · 在实际语言应用中，有一些本来不表示意义的音节逐渐变成表义的语素，这就是音节语素化。比较常见的是在外来的音译语素中存在着这类现象。外来音译语素大多是双音节或多音节形式，本来这些音节是不可再拆分的，但人们在实际语言生活中，出于语言的经济原则，常常将其简化，通常用第一个音节代替整个语素。例如：中美关系，在美留学生，其中的“美”就是“美国”的意思。普通名词中也有外来音译音节语素化，有的音节语素化后还比较能产，构成了大量语词，如“吧－酒吧、网吧、茶吧”“啤－扎啤、果啤、生啤”还有连绵词中也出现了音节语素化的倾向，如“蝶－彩蝶、粉蝶、蝶泳”。 词的构造（180页） 1. 请指出前缀和后缀及词头和词尾的区别。 · 古代汉语有些虚字，古人一般把它叫做“发语词”或“发声词”，现代有的语法著作把它叫做“语首助词”、“语中助词”，有的语法著作把它叫作“词头”、“词尾”。可以肯定的词头主要是一个“有”字，可以肯定的词尾是“然”、“如”、“尔”、“若”。还有“其”、“言”、“于”、“薄”四字，在《诗经》中用例很多，散文中却很少看到，也被看作词头，暂难作出定论。 · 词缀是词中附加在词根上的构词成分。词缀语素数量很少，意义也没有词根语素实在，但构词能力很强。例如“老师”中的“老”，“花儿”中的“儿”。一个词可以只有词根而无词缀。只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根后面的词缀称为后缀。前缀和后缀都是粘附在词根之上的附加成分，所以它们又称为前加成分和后加成分。如"老鼠"﹑"老虎"里的"老"﹔"作家"﹑"科学家"里的"家"。 2. 为什么说汉语的词根和词缀的区别和划分是相对的？ 词根是某个语素和别个语素自由组合，而语义不变；词缀是语素的位置固定，可是语义却产生了变化。不管是从语素的位置还是语义方面，两者都是相对的。词根的语素位置是自由的，但是词缀的语素位置是固定的。另一方面，词根的语义不变，词缀的语义却变化了。因此，我们可以看出词根和词缀的区分和划分是相对的。 3. 什么是偏义式复合词？应该根据什么样的标准来确定偏义式复合词？ 由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词。现代汉语合成词的构造方式可以分为三大类：复合式、附加式、重叠式。 复合式是由自由语素或半自由语素（即词根加词根）组合构成的，这是现代汉语词汇构成的基础形式。用这种方式构成的词叫复合词。汉语复合词的组成成分之间的词法结构关系和句法结构关系基本上是一致的。复合式主要有五种基本类型：联合、偏正、动宾、补充、主谓。 这类复合词由两个意义相近或相对，或代表两种相关事物的语素并列结合而成。组成联合式的两个语素在语法性质上是一致的，要么都是名词性的语素，要么都是动词性或形容词性的语素。根据联合式两个语素内部的语义关系，又可细分为同义、反义、类义和偏义四个小类。 偏义式复合词的例子： 人物 窗户 国家 质量 （名+名） 忘记 睡觉 得失 梦寐 （动+动） 干净 好歹 利害 安危 （形+形） 有的偏义式复合词只保留了部分意义，如“干净”只保留了“净”义，“忘记”只保留了“忘”义。 4. 区分真词缀和类词缀的依据和标准是什么？ 语素的位置和语义的变化。真词缀的语素位置不但固定，而且语义虚化、读音弱化；类词缀的语素位置趋于固定，语义上开始类化。 5. 现代汉语中的中缀和类中缀各有哪些？区别中缀和结构助词的标准是什么？ 中缀 区别 类中缀 是人类各种语言几乎都未曾出现过的词汇成分；她是出现在词汇的字与字中间的各种特殊符号，作用是改变词汇的构成形态。 · 中缀有这样几个特点： 一、是中国大陆“人民”的一大发明，无疑是对人类语言文字的一点小小的贡献。当然，现代汉语词汇的中缀现象绝不会永远存在下去，她会很快随着网站“审核”的恶-法的消失而消失。 二、她不是一种构词法，也不是构词成分的一本分；他的出现不改变词义，也不改变词性。 三、阅读时她不发音，或语法停顿。但可视为“敏感词”的标识。 四、任何可“插-入”的特殊符号几乎都可做“中缀”使用，而不表示她故有意思。 五、是文化现象，不会也不可能成为可传承语言文字现象。 六、再一次证明，毛主-席教导我们说：“群众是真正的英雄，而我们自己则是幼稚可笑的。”的论断是英明的。 现代汉语中的类中缀只有两个： 不 得 需要注意的是，“来得及、来不及、吃得消、吃不消”中的“得”、“不”不是关于加缀式结构词，其中三个当中得多加注意的两项有： 一、现代汉语中有些词缀与不同的词根组合，可以构成不同词性的词。 二、同一个汉字，可以代表不同的语素，有时是词根，有时是类词缀，有时是真词缀。 词的聚合（190页） 1. 现代汉语中那些类别的双音节词一般都是单义词？ · 双音节单纯词中的联绵词和音译词都有相当一部分也是单音词， · 联绵词： 是指由两个音节连缀成义而不能拆开来解释的词。习惯上又叫连绵词或联绵字，连绵字。 · 例子：仿佛、忐忑、玲珑、恍惚、汹涌、玫瑰、伶仃 · 音译词：从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的 · 例子：葡萄、沙发、咖啡、罗汉、喇嘛、逻辑、吉他 · 在双音合成词中，单音词占有一定比率。大致上可以分为以下几类： · 专用名词：北京、上海、台湾、李白、巴金 · 事物名称：衣服、皮鞋、手表、钢笔、茶几 · 科学术语：电子、元音、函数、血压、针灸 · 称谓名称：父亲、母亲、哥哥、姐姐、舅舅 · 有相当一些新词语，刚刚进入交际领域，所以一般都是单义的。 · 例子：特区、倒爷、枪手、软盘、扶贫、光盘、手机 2. 异读词和多音词的区别是什么？怎样区分这两种不同的词？ · 异读词是同一个词具有两种或两种以上不同的读音但词义完全相同的词。 · 多音词，一般称为多音多义词，是具有相同词形但读音和语义都不同的两个或两个以上独立的词。读音和语义不同，一般都认为是两个词。 · 异读词和多音词的区别产生的原因和词义的不同 · 异读词：由于不同社会的人对于同一个词的读法不同所导致的，读音不同但词义完全相同。 · 多音词：由于词义的变化导致了读音的改变。读音随着词义改变。 · 通过词义来分辨异读词和多音词。 · 不同词义和读音的词是同音词。同一词义但不同读音是异读词。 3．汉语同音词产生的原因有哪几个方面？同音词在使用中有哪些作用？ · 同音词产生的原因： a) 造词的偶合 b) 语音的简化 c) 意义的分化 d) 词语的借用 · 同音词的作用： - 有意识地使用同音词，可达到修辞效果 a) 一语双关：举国谢军——热烈欢迎谢军载誉归来 b) 构成歇后：旗杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子 c) 粘连对举：一部《渴望》引起了更大的渴望 4．请从不同的角度谈谈同音同形词和单音多义词之间的区别和联系。 · 同音同形词和单音多义词之间的区别： a）同音同形词是读音和词形相同的两个词；单音多义词是一个词具有两个或 两个以上的义项。 b）同音同形词的意义毫无联系；单音多义词的义项有相互联系。 · 同音同形词和单音多义词之间的联系： 单音多义词发展为同音同形词是由于词义引申导致了联系的中断和单词的分化。 5．可以从哪几个角度对异形词进行分类？异形词的规范原则是什么? a) 音节的角度 单音节异形词：吧—罢 粘—黏 双音节异形词：措辞—措词 仓促—仓猝—仓卒—伧促 多音节异形词：百叶窗—百页窗 直截了当—直捷了当 b) 读音的角度 同音异形词：标志— 标识 含糊—含胡 异音异形词：咔叽—卡其 冰淇淋—冰激凌 c) 构词的角度 单纯异形词： i. 联绵异形词：叮咛—丁宁 ii. 音译异形词：沙拉—色拉 iii. 拟声异形词：喀嚓—咔嚓 复合异形词： i. 半同素异形词：笔画—笔划 ii. 全异素异形词：溜达—蹓跶 异形词的规范原则： a) 通用性原则 b) 理据性原则 c) 系统性原则