Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar Guía de preguntas para orientar la lectura Introducción La presente conforma, tal como dice su título, una guía de preguntas que tiene como fin orientar la lectura de la obra que estructura la materia Ciencia Política (22) de la sede Drago (05) del Ciclo Básico Común (CBC) de la Universidad de Buenos Aires (UBA). En cada apartado de la guía se vislumbrará un ordenamiento del capítulo, dividiéndolo en bloques como sugerencia de estos docentes para ordenar cada uno mentalmente a la hora de leerlos y estudiarlos. Seguidamente, se verá una serie de preguntas que tienen el cometido de apuntar concretamente a los contenidos vitales de la materia. Es importante señalar que la presente guía no es obligatoria, sino que es una herramienta más de la que el alumno puede disponer para orientarse en la lectura y sacar el mayor provecho de los contenidos de la materia en esta instancia inicial de su carrera universitaria. Capitulo 1: Política y Ciencia Política El capítulo está concebido para brindar aproximaciones a la disciplina a partir del concepto que engloba cada uno de los elementos que estudio y les da su rasgo específico: la política. Los ejes a los que debe prestar atención para una lectura ordenada y sistemática son: I) el rol y la función social de la política; II) el concepto de “Poder” como esencia de la política; III) “lo público” como ámbito de actuación de la política; IV) la relación entre Poder, Estado y Sociedad; V) Estado, sistema político, régimen político y gobierno como conceptos que hacen a una visión estructural de la política; VI) las dos visiones científicas de la política: en sentido amplio y estricto; VII) los cuatro períodos clásicos de los estudios políticos; VIII) el conductismo y el post-conductismo como debate actual de los estudios políticos; IX) las seis áreas temáticas de los estudios políticos. Preguntas-guía: 1) ¿Cuál es la función social de la política? ¿Cómo se caracteriza? 2) ¿Por qué el conflicto hace a la aparición de la política? 3) ¿Qué relación tiene el “poder” con la noción de “política”? 4) ¿Qué dos visiones principales se representan en Weber y Marx sobre el por qué y la función del poder? ¿Cómo ven el poder traducido en el Estado como actor político principal de su época? Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 1 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar 5) Hablando ahora de Estado (como actor político predominante) ¿Cómo caracteriza al Estado Guillermo O’Donnell? ¿Qué cuatro propiedades debe cumplir el Estado para Oscar Oszlak? 6) ¿Qué grado de autonomía tiene la esfera de lo político en lo social? 7) ¿Por qué lo público es el ámbito político por excelencia? ¿Qué relación se detecta entre lo público y la política? 8) ¿A que hace alusión el concepto de “agencia política”? ¿De donde surge la “agencia”, a quién está dirigida y con qué propósito? 9) ¿Cómo caracterizaría a los conceptos estructurales de “Estado”, “Sistema Político”, “Régimen político” y “Gobierno”? 10) Hablando ahora de la disciplina: la “ciencia” política ¿Qué implica la ciencia política en su sentido “amplio” y “estricto”? 11) ¿Qué seis áreas de estudio / temáticas implica la ciencia política? ¿De qué se ocupa cada una de ellas? 12) ¿En qué consisten las investigaciones de la ciencia política? 13) ¿Por qué el autor del capítulo reivindica a los ‘clásicos’ en la disciplina? ¿Cuál es, en la perspectiva de Aznar, la centralidad de los clásicos y su aporte ante tanta “cientificidad”? 14) ¿En qué cuatro grandes etapas se suele dividir a la reflexión sistemática sobre la política? 15) ¿Qué aconteció en una quinta etapa, con la llamada “Revolución Conductista”? ¿Qué visión de “ciencia” política quisieron imponer? ¿Qué relación ve en esto con las definiciones de ciencia política en sus sentidos “amplio” y “estricto”? 16) ¿En qué consistió el post-conductismo? ¿Qué visiones y tradiciones se rescatan a partir de 1960? Capitulo 2: Metodología de la investigación en ciencia política En el capítulo anterior se habló del concepto de la política y la disciplina que da existencia a la materia misma. Se trató qué es la “ciencia política” como disciplina y qué estudia. Este segundo capítulo da cuenta del “cómo” la ciencia política estudia lo que estudia. Para todo estudio científico se recurre a un método homónimo. El capítulo número dos establece cada uno de los pasos que implica el estudio científico de los fenómenos políticos en sus dos grandes corrientes metodológicas: 1) la cuantitativa y 2) la cualitativa. Preguntas-guía: 1) ¿En qué consiste la definición del tema y el problema de investigación? 2) ¿Qué cuatro preguntas deben hacerse y responderse en el problema de investigación? ¿Qué se delimita a través de ellas? 3) ¿Qué es la hipótesis? 4) ¿Qué se entiende por diseño de investigación? Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 2 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar 5) ¿Cuáles son los puntos de diferencia entre los tipos de diseños cualitativos y cuantitativos en cuanto a: marco teórico, hipótesis, objetivo y cantidad de investigadores? ¿Por qué a uno se lo llama ascendente y al otro descendente? 6) ¿Qué define en una investigación los rasgos de extensiva o intensiva? 7) ¿Qué implica, en el nivel temporal, decir que un estudio es diacrónico o sincrónico? 8) ¿Qué es el “muestreo”? 9) ¿Qué distintos tipos de muestreo existen en el diseño cuantitativo? ¿Qué definen los tipos probabilística y no probabilística y cuáles son sus rasgos específicos? 10) ¿Qué distintos tipos de muestreo existen en el diseño cualitativo? ¿Qué definen los tipos de muestreo “según propósitos” y “teórico”? ¿Cuáles son sus sub-tipos? 11) ¿Qué cuestiones rodean a al definición de los conceptos? ¿Por qué deben ser definidos específicamente los conceptos que se emplean en una investigación? 12) ¿A que se denomina “escala de generalización? ¿Cómo funciona y cuál es su uso? 13) ¿En qué consisten las clasificaciones intencionales y extensionales? 14) ¿Cómo se categorizar los conceptos? 15) ¿Qué criterios han de tomarse en cuanta para una correcta clasificación? 16) ¿Qué es una definición operativa? ¿A qué se llama indicador y cuál es su utilidad? 17) ¿Qué implica una recolección de datos en una investigación? 18) ¿Cuándo se habla de datos primarios y cuando de datos secundarios? 19) ¿Qué técnicas de recolección de datos emplean los métodos cuantitativos? ¿Qué tipos de modalidad de encuesta pueden destacarse? Explique cada uno. 20) ¿Qué distintos formatos pueden tener los cuestionarios? 21) ¿Qué estrategias cualitativas de recolección de datos existen? 22) ¿En qué consiste la observación directa? 23) ¿Qué es la entrevista activa y que características reviste? 24) ¿Qué son los grupos focales y cómo funcionan? 25) ¿A qué se denomina “historia de vida”? 26) ¿En qué consisten los análisis de datos? ¿Qué es una variable? 27) ¿Qué técnicas cuantitativas de análisis de datos existen? 28) ¿Qué estrategias cualitativas pueden emplearse en el análisis de datos? 29) ¿Cómo funciona la triangulación? 30) ¿Cómo se utilizan las clasificaciones, tipologías y taxonomías? 31) ¿Qué son las generalizaciones y cómo se llega a ellas en una investigación? ¿Qué relación tienen las generalizaciones con las leyes y las teorías? 32) ¿Qué utilidad tiene la comparación en los estudios políticos? ¿Qué área temática se encuentra presente en este punto? 33) ¿Cuál es la lógica y estructura de la comparación? 34) ¿Cuáles son los tipos y las estrategias de comparación? Capitulo 3: Estado Desde el capítulo número uno de la obra se estableció que el concepto de Estado tiene una centralidad gravitante entre los objetos de estudio de la ciencia política. Nacido como tal en la era moderna, el Estado se ha convertido en la representación del poder político sobre una sociedad, que hoy se opaca a raíz de los procesos de integración regional y su resultado en los bloques regionales. Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 3 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar Este tercer capítulo trata primeramente I) el concepto de Estado y su relación con la Nación; al tiempo que II) aborda históricamente su formación en la era moderna; dedicando un apartado a III) su formación en América Latina. En toda esta descripción da cuenta de IV) los distintos tipos de Estado y sus características; para pasar a dar cuenta del V) sistema internacional donde los Estados se relacionan; VI) analizando en este nivel la integración y cómo ésta transforma las nociones y funciones clásicas del Estado-Nación. Preguntas-guía: 1) ¿Qué tres dimensiones propone Gianfranco Poggi para entender el Estado? 2) ¿De donde proviene etimológicamente el concepto? 3) ¿Qué implica la noción de una soberanía estatal? 4) ¿Cómo caracteriza Max Weber al Estado? 5) ¿Qué características asume la formación del Estado moderno? 6) ¿Qué rasgos específicos adopta la formación del Estado en América Latina? 7) ¿Qué cuatro capacidades debe detentar el Estado para Oscar Oszlak? 8) ¿Qué rasgos adoptan los Estados: Absolutista; Liberal; Gendarme; de Bienestar; Totalitario; Keynesiano de Bienestar; Burocrático-Autoritario; Predatorio; Desarrollista; Fallido; Canalla y Neoliberal? Explique su contexto histórico y sus características. 9) ¿Cómo se da la conformación del sistema inter-estatal? ¿Por qué se lo denomina “sistema westfaliano”? ¿Qué pilares básicos implica este sistema? 10) ¿Qué cuatro tipos de soberanía se enumeran en el capítulo? 11) ¿En qué consiste la integración regional? ¿Cómo operan actualmente los procesos de integración regional sobre la noción de Estado? ¿Qué cuatro tipos de niveles de integración pueden destacarse? Capitulo 4: Democracia Son varios los ejes que atañen la democracia, tratada histórica y analíticamente en este capítulo. En primer lugar I) hay una explicación sobre el origen de la “demokratia” como concepto y práctica: aquella practicada por los griegos en Atenas y conocida como democracia clásica o directa. En la actualidad se concibe como democracia algo muy distinto en términos prácticos, por ello se describe II) la noción de “Poliarquía” de Dahl. Luego de un tratamiento que apunta a qué definimos por democracia se da lugar a otra sección donde se perfilan III) tipología y modelos de democracia. La democracia es un regímen político, y ha sido opacada por IV) las alternativas no democráticas: los autoritarismos y totalitarismos. A partir de allí comienza un derrotero histórico que trata sobre V) la democratización moderna (o “primera democratización”), VI) las crisis democráticas y la consecuente caída de este tipo de régimen a manos de las alternativas no democráticas; VII) la (re)democratización y los procesos que supuso. Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 4 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar Por último, se encuentra un análisis de factores vitales de la democracia que hacen a su reconstrucción y reforzamiento diario: VIII) los distintos derechos y la ciudadanía, junto con un análisis de IX) la democracia ideal y la calidad de democracia que existe en la actualidad. Preguntas-guía: 1) ¿Cuál es el significado etimológico de la palabra democracia? Distinga a qué hace alusión el “demos” y que significa “cracia”. 2) ¿Que implicaba este término en la Grecia clásica? ¿Cómo fue evolucionando el concepto a través de las épocas históricas hasta la actualidad? 3) ¿Por qué Robert Dahl propone el término “Poliarquía”? ¿Qué significa y cuáles son los ochos requisitos para que pueda darse? 4) ¿Por qué tiene problemas la disciplina para definir el término? ¿Cuáles son las definiciones propuestas más allá de la noción clásica y la poliarquía de Dahl? 5) ¿Cómo funcionaba la democracia griega como tipo o modelo democrático? 6) ¿Cómo propone Bobbio clasificar este régimen? 7) ¿Qué categorías propone O’Donnell? 8) ¿Qué es un régimen político? ¿Qué tipos de regímenes políticos pueden enumerarse? 9) Dentro de las alternativas no democráticas ¿Qué regímenes encontramos? 10) Compare las características de los totalitarismos, los autoritarismos, los regímenes post-totalitarios y los sultanistas. 11) ¿Cómo se originó y desarrollo “la primera democratización”? 12) ¿Cuándo se dio la crisis de las democracias? ¿Qué rasgos particulares tuvo en América Latina? 13) ¿A qué se llama “transición democrática”? ¿Qué implicaron los procesos de democratización? 14) Conecte y relaciones las nociones de democracia con el marco del Derecho y el status de ciudadanía. 15) ¿A qué hace referencia la democracia ideal? 16) ¿Por qué resulta esencial prestar atención a la calidad democrática? ¿A qué hace alusión este término? 17) ¿Cuáles constituyen hoy los desafíos de la democracia? Capitulo 5: Gobierno A la hora de señalar las especificidades e implicancias del concepto de Gobierno, nos encontramos con un capítulo que en su presentación explicita los ejes de su estructura: I) un tratamiento pormenorizado del significado etimológico del término “gobierno”; II) los distintos tipos en los cuáles un gobierno puede tornarse legítimo y por tanto aceptado por quienes están bajo su poder; III) las tres acepciones o usos que se dan a la palabra gobierno, como conjunto de: actores, instituciones y funciones; IV) los modelos de gobierno dentro de un territorio de acuerdo a la distribución del poder y su autonomía: federalismo, unitarismo y gobierno confederado; V) los diseños gubernamentales: el parlamentarismo, el presidencialismo y la forma híbrida; y VI) las nociones y relaciones del gobierno, la gobernabilidad y la governanza. Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 5 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar Preguntas-guía: 1) ¿Qué significa etimológicamente el vocablo gobierno y cuál es su origen? 2) ¿Qué significa gobernar? 3) ¿Qué tipo de decisiones son gubernamentales en la relación gobierno-política? 4) ¿Qué es la “legitimidad”? ¿Por qué es indispensable para el ejercicio de gobierno? 5) ¿Qué tres tipos de legitimidad enuncia Max Weber? ¿Qué tres “dimensiones” de legitimidad analiza el capítulo? ¿Cuál es la cuarta que aporta Deustch? 6) ¿Qué tres perspectivas o maneras de entender el gobierno existen? Desarrolle a qué hacen referencia cada una de ellas. Ubique el lugar del gobierno en el sistema político. 7) ¿Qué función cumple la Constitución de un Estado en relación al gobierno? Describa su incidencia en el poder de gobierno. 8) ¿Qué tres dinámicas pueden darse entre el gobierno central y los gobiernos locales? 9) Describa las características del gobierno unitario. 10) Describa las características del gobierno federal. 11) Describa las características del gobierno confederado. 12) ¿Qué se entiende por “formas de gobierno”? ¿Cuáles fueron los planteos teóricos, rupturas y evoluciones sobre las formas de gobierno? 13) Defina al parlamentarismo. Desarrolle su evolución histórica y características. 14) Defina el rol del poder ejecutivo y el legislativo en el parlamentarismo. 15) ¿Qué tipos de parlamentarismo existen? ¿Qué características tiene cada uno? 16) Defina al presidencialismo. Desarrolle la evolución histórica y sus características. 17) Caracterice el rol del poder ejecutivo y legislativo en el presidencialismo. 18) Defina semi-presidencialismo. Desarrolle la evolución histórica y sus características. 19) ¿Qué fortalezas y debilidades presenta cada sistema? Compárelos. 20) Caracterice y vincule las nociones de Gobierno, Gobernabilidad y Governanza. Capitulo 6: Partidos políticos y sistema de partidos El capítulo de partidos políticos proporciona una visión amplia y profunda de este objeto de estudio de la ciencia política y actor fundamental de gobierno desde la modernidad, dotando a este elemento de una mirada histórica, analítica que apunta a su organización interna como a la relación entre sus pares en el marco del sistema de partidos políticos de un Estado determinado. La estructura del escrito atraviesa: I) la definición de partidos político; II) sus funciones principales; III) origen histórico y los distintos enfoques teóricos sobre el surgimiento de los partidos políticos; IV) los tipos de partidos: de notables, de masas, atrapatodo y cartelizados; V) análisis interno de los partidos políticos como organización: ley de hierro de la oligarquía, estructura, modelos e institucionalización; VI) los sistemas de partidos políticos y sus enfoques; y VII) los partidos políticos en América Latina. Preguntas-guía: Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 6 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar 1) Construya una definición de “Partido Político” a partir de la sumatoria de los aportes de Easton, Weber, Downs y Sartori. 2) ¿Qué aduce la “definición intermedia”? 3) Más allá de las distintas definiciones ¿Cuál es la principal característica de todo partido político? 4) Enumere cada una de las funciones de los partidos políticos. 5) ¿Hasta donde se remontan los orígenes históricos de los partidos políticos? 6) ¿Cómo diferencia los partidos el enfoque institucional? Explique cada caso. 7) ¿Cómo los clasifica el enfoque sociológico o genético? Explique cada caso. 8) ¿Qué cuatro tipos de partidos pueden enumerarse? 9) Describa y desarrolle la evolución de los partidos de notables. 10) Describa y desarrolle la evolución de los partidos burocráticos de masas. 11) Describa y desarrolle la evolución de los partidos atrapatodo. 12) Describa y desarrolle la evolución de los partidos cartelizados. 13) ¿Qué rol juega la Ley de Hierro de la Oligarquía en la organización partidaria? 14) ¿Qué características presenta la estructura formal de los partidos? 15) Desarrolle los conceptos que rodean el modelo originario y la institucionalización de los partidos políticos. 16) ¿Qué son los sistemas de partidos? 17) Describa el enfoque morfológico de los sistemas de partidos. 18) Describa el modelo de competencia espacial y distancia ideológica de los partidos. 19) ¿Cuáles son los pormenores de los sistemas partidarios en América Latina? Capitulo 7: Elecciones y sistemas electorales El séptimo capítulo atañe al corazón procedimental-técnico de la democracia representativa: las elecciones y las normas que dentro de ellas definen el otorgamiento de cargos a las distintas fuerzas políticas. La estructura del capítulo define claramente los siguientes bloques: I) definición, tipología y rol de las elecciones; II) las reglas y condiciones básicas a estipular para las elecciones: el voto, padrón electoral, modalidad de votación, tipos de candidatura, campañas electorales y su financiamiento; III) el análisis del sistema electoral y de sus atributos o propiedades constitutivas: distrito o circunscripción electoral, tamaño de la asamblea legislativa, fórmula electoral, barrera o umbral de exclusión, estructura de las boletas y posibilidad de intervención sobre ellas; IV) clasificación de los sistemas electorales y sus diversos efectos; y V) otros efectos de las elecciones. Preguntas-guía: 1) ¿Cómo se puede definir a las elecciones? ¿De qué otros métodos se distingue? 2) ¿Qué antecedentes / historia presentan las elecciones? 3) ¿Qué niveles de elecciones se pueden distinguir según su escala territorial? 4) ¿Cómo puede clasificar una elección según su nivel de intermediación? Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 7 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar 5) ¿Qué tres tipos de elecciones pueden mencionarse según su grado de pluralismo, libertad e importancia? Desarrolle cada uno de estos tipos. 6) ¿Cuáles son los cinco elementos que hacen a las reglas básicas de las elecciones? 7) ¿Qué implica el derecho a votar? ¿Cómo evolucionó la ampliación histórica de este derecho? ¿Qué principio garantiza este derecho hoy? ¿Dónde se registran administrativamente los poseedores de este derecho? 8) ¿Qué implican el voto igual y el voto secreto? Desarrolle cada uno. ¿A qué refiere la obligatoriedad del voto? 9) ¿Qué tipos de candidaturas pueden enumerarse? Desarrolle sus pormenores. 10) ¿Qué consideraciones pueden hacerse sobre la campaña electoral y el financiamiento de la política? 11) Defina sistema electoral y distinga sus atributos 12) ¿Qué se entiende por distrito o circunscripción electoral? ¿Qué rol cumple? ¿Qué es el gerrymandering y cómo funciona? 13) ¿Cómo pueden clasificarse las circunscripciones electorales según su magnitud? 14) ¿Qué implica el tamaño de la asamblea legislativa? 15) ¿Qué son las fórmulas electorales y cuál es su función? ¿Qué dos tipos principales existen? 16) ¿En qué subtipos se dividen las fórmulas mayoritarias? Explique cada uno y sus efectos. 17) ¿En qué subtipos se distinguen las fórmulas proporcionales? ¿Qué dos variantes existen? 18) ¿Qué se entiende por barrera o umbral de exclusión electoral? ¿Cuál es su objetivo y que efectos conlleva? 19) ¿Qué tipos de estructura pueden presentar las boletas de elección? ¿Qué es el apparentment? 20) ¿Cómo pueden clasificarse los sistemas electorales? 21) ¿Qué efectos se vislumbran en los sistemas electorales? Enumere sobre qué y cómo incide cada efecto. 22) ¿Qué otros fines se vislumbran en las elecciones? Capitulo 8: Movimientos sociales El presente capítulo tarta sobre una cuestión vital: la relación entre la esfera política y la esfera social de un determinado Estado. En su esencia se encuentran los efectos que produce la capacidad de agencia de la sociedad (véase capítulo 1), esa capacidad se trasluce principalmente (aunque no exclusivamente) en la forma de los movimientos sociales. Este apartado del libro puede ordenarse temáticamente del siguiente modo: I) antecedentes históricos de los movimientos sociales hasta 1968; II) perspectivas analíticas sobre los movimientos sociales; III) definición y elementos distintivos de los movimientos sociales; IV) tipología de movimientos sociales según objetivo que persiguen y según escala; V) elementos que operan en el surgimiento de los movimientos sociales; VI) lógicas de protesta y su ciclo y VII) efectos de los movimientos sociales sobre su entorno. Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 8 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar Preguntas-guía: 1) ¿Qué dos antecedentes de movimientos sociales pueden nombrarse? 2) ¿Cuál fue el movimiento social considerado como “exclusivo” hasta 1968? 3) ¿Qué tres perspectivas de análisis pueden enumerarse en el enfoque norteamericano sobre el fenómeno del quiebre social que da origen a los movimientos? 4) ¿Por qué resulta revolucionario lo ocurrido en Francia hacia 1968? ¿Qué ocurrió allí y por qué desde este punto se comienza a hablar de “nuevos” movimientos sociales? 5) Enumere y desarrolle cada una de las perspectivas europeas sobre los nuevos movimientos sociales en las plumas de Touraine, Offe y Melucci. 6) Explique los elementos que componen la perspectiva racionalista norteamericana a la hora de analizar los movimientos sociales. 7) ¿Qué aporte surge desde América Latina? 8) ¿Cuáles son los cinco elementos que componen la definición central que da el capítulo sobre movimientos sociales? Desarrolle cada uno. 9) ¿Cómo se distinguen los movimientos políticos de los grupos de interés y las redes institucionales? 10) ¿Qué dos tipos principales de movimientos políticos pueden destacarse? ¿Qué busca cada uno? 11) ¿Qué tipología puede hacerse por su escala de acción? 12) ¿Qué consideraciones pueden hacerse sobre el surgimiento de los movimientos sociales? 13) ¿Cómo operan, en este sentido, la estructura de oportunidades políticas, las redes individuales de reclutamiento y los marcos interpretativos? Desarrolle y relacione cada uno de estos tópicos. 14) Describa la protesta y su centralidad en el poder del movimiento social. 15) ¿Qué tres lógicas se pueden distinguir en el repertorio de la protesta? Desarrolle cada uno y busque un ejemplo. 16) ¿A qué se hace alusión cuando se mencionan los ciclos de protesta? ¿Cómo funciona la temporalidad en una protesta? 17) ¿Qué dos efectos pueden mencionarse de parte de los movimientos sociales en su entorno político? Capitulo 9: Liderazgo político Este apartado da cuenta de una noción central vinculada al poder y a la política. Su estructura puede ordenarse en los siguientes ejes analíticos: I) las bases de las visiones política, sociológica y psicológica del liderazgo; II) la relación del líder con el entorno; III) estilos de liderazgo y sus clasificaciones; IV) el liderazgo frente a los factores políticos: régimen y partidos políticos; V) la personalización de la política. Preguntas-guía: 1) ¿Qué dos perspectivas centrales vislumbra la perspectiva política en el análisis de liderazgo? Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 9 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar 2) ¿Qué discusiones se van sucediendo en el transcurso histórico sobre líderes y su relación con las leyes (épocas griegas, de la edad media, moderna y del siglo XX)? ¿Qué características adoptan los estudios conductistas respecto al liderazgo? 3) ¿Cuál es la importancia del liderazgo en la visión sociológica? ¿Por qué resultan fundamentales los tres tipos de dominación de Max Weber? ¿Por qué este afirma que el liderazgo es una relación social? ¿Qué aportes hacen a esta visión Giddens y Parsons? 4) ¿Cuáles son las bases de la visión psicológica? ¿Cuál es el aporte de los postulados de Freud basados en Le Bon? ¿A qué hace referencia la noción de “masa”? ¿Qué tipología, en términos psicológicos, nace de Moscovici? 5) ¿Qué tres factores fundamentales inciden en la relación del líder con su entorno? Explique y desarrolle cada uno de ellos. 6) Explique la tipología de liderazgo de MacGregor Burns. 7) Explique la tipología de liderazgo para Barber. 8) Desarrolle los liderazgos “no democrático” y “ejecutivo”. 9) ¿Qué visiones de liderazgo surge en el seno de los partidos políticos? ¿Qué postula la “Ley de Hierro de la Oligarquía? 10) ¿Qué es la personalización de la política? Desarrolle sus características. Capitulo 10: Relaciones Internacionales Este apartado cierra la obra abordando el poder en su faceta externa al Estado, es decir, a la relación que cada Estado tiene con sus semejantes en el marco de lo que se dio a llamar las Relaciones Internacionales, fruto de las acciones de cada unidad política a través de su política exterior. Comienza con: I) un análisis de la noción de relaciones internacionales y de su desarrollo a partir de las tradiciones de pensamiento, ordenadas en los distintos ejes de debate; II) las corrientes teóricas hegemónicas durante el siglo XX; y III) las perspectivas más recientes del narcotráfico. Preguntas-guía: 1) Defina a las relaciones internacionales. ¿Qué estudian? ¿Cuáles son sus rasgos específicos como disciplina? 2) ¿Qué tres clases de relaciones entre actores internacionales se distinguen? 3) Explique el origen y desarrolle la evolución de las relaciones internacionales como disciplina. 4) ¿Qué tres tradiciones principales comienzan a dar forma a la disciplina? Desarrolle cada una de ellas. 5) ¿Cómo se traducen estas corrientes en los cuatro grandes debates que marcaron nodos analíticos en las relaciones internacionales? 6) ¿Cuáles son los rasgos del paradigma realista? Desarrolle. 7) ¿Cuáles son los rasgos del paradigma transnacionalista o de la interdependencia compleja? Desarrolle sus características 8) ¿Cuáles son los rasgos del paradigma estructuralista o de la dependencia? Explique sus postulados. Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 10 Universidad de Buenos Aires Ciclo Básico Común Sede Drago Ciencia Política Cátedra: Dr. Luis Aznar 9) Explique el origen, evolución y postulados de la concepción teórica del idealismo. 10) Explique el origen y evolución de la concepción teórica del realismo. 11) Distinga las diferencias entre las nociones del realismo clásico y del neorrealismo. 12) Explique origen, evolución y postulados del transnacionalismo como concepción teórica dominante del siglo XX en relaciones internacionales. 13) ¿En qué consiste el debate entre racionalismo y reflexivismo? 14) ¿Qué postulan las teorías críticas? 15) ¿Qué características imprime la visión post-modernista? 16) Explique la noción de feminismo en las relaciones internacionales. 17) ¿Qué nociones porta el constructivismo? 18) ¿Qué postulados detenta la “Escuela inglesa”? Sugerencias pedagógicas para éste y los textos que sigan su carrera Si bien cada persona encuentra su particular método de estudio, recomendamos a los estudiantes algunos o el encadenamiento de los siguientes pasos: 1) Lectura primaria del texto: es decir, recorrer una primera vez el texto para aproximarse a su estructura. 2) Segunda lectura del texto: abordar con lapicera o marcador en mano el texto y subrayarlo en las partes que parezcan importantes para recordar por temas y conceptos la estructura del texto. 3) Cuadro sinóptico: armar un cuadro sinóptico del texto, como haciendo un esqueleto de sus postulados, divisiones y subdivisiones. 4) Síntesis de contenido: en ese “esqueleto”, se debe posteriormente rellenar con sustancia cada apartado. 5) Ejemplos: una manera de fijar los contenidos en el esqueleto es buscar ejemplos. 6) Internalización del texto: una manera de aprehender (hacer de uno) los contenidos es – de manera individual o grupal – explicarlos o recitarlos como si uno mismo fuera el docente que tiene que transmitírselos a alguien que no los sabe. EJEMPLO Weber Carismática Tradicional Racionallegal Basada en la atribución sobrenatural o extraordinaria del líder por parte de sus seguidores... Basada en el respeto o creencia de santidad de la costumbre… Basada en el respeto de normas legales acordadas por la razón… Líder de una tribu con fuerza impactante Línea de sangre de ese líder Escrituras que lo hacen norma Tipos de dominación Bloques temáticos / esqueleto Contenidos / explicación Ejemplos Internalización de esqueleto + contenido + ejemplos Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 11