Manual Abreviado Raven Escala General

June 20, 2018 | Author: Diego Esteban Rojas Vera | Category: Leaf, Chess, Sports, Leisure
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MANUAL ABREVIADO TEST DE MATRICES PROGRESIVAS: ESCALAGENERAL Preparado por R. Millán Materiales ƒ Se necesita del cuaderno de matrices, que contiene los 60 problemas distribuidos en 5 series (A, B, C, D y E) de 12 problemas cada una. Este cuadernillo no debe ser escrito por el examinado. ƒ Además, se requiere de la hoja de respuesta respectiva o protocolo(al final de este documento), lápiz, y para facilitar la corrección es conveniente preparar una plantilla ad hoc. Encuadre de la Administración ƒ En las aplicaciones colectivas, el Raven puede administrarse a cualquier número de sujetos, según las comodidades disponibles. ƒ A cada grupo examinado se le debe dar más o menos una hora, pues se ha visto que la mayor parte de los sujetos terminan la prueba en este tiempo (y dar más tiempo no contribuye a mejorar el rendimiento). Se debe ser flexible con el tiempo (15 a 20 minutos adicionales es un margen apropiado). ƒ Cada sujeto estará sentado cómodamente a una mesa o pupitre con lugar para el cuaderno y la hoja de respuestas; los pupitres deben estar lo suficientemente distanciados entre sí como para evitar la copia. Entre ellos debe quedar un espacio que permita al examinador desplazarse sin perturbar el desempeño y concentración de los examinados. Los sujetos estarán de frente al examinador. ƒ En la aplicación individual (o autoadministrada), el examinado debe estar cómodamente sentado y en una habitación tranquila. Uso exclusivo, Carrera de Psicología, Universidad de Viña del Mar 1 la Nº 4 es la correcta. pues no completan bien el dibujo…. Arriba hay un dibujo en el que se ha suprimido (o falta) una parte. y se les pide a los examinados que anoten sus datos en ellas. Se dice a los examinados que no los abran hasta que todos estén listos. Escriban el 4 aquí (señale) en la columna A. y en sus hojas de respuestas tienen una columna destinada a esa Serie A. ésta completa el dibujo de arriba. se reparten los cuadernillos de matrices. No den vuelta todavía la hoja del cuadernillo”. pero no todos completan bien el dibujo de arriba. La Nº 1 (señale la pieza y después el dibujo) es totalmente errónea. Uso exclusivo. ƒ El examinador tiene un ejemplar del cuadernillo en sus manos. la respuesta a A1 es 4. una tras otra) tiene una forma que ajusta en el espacio en blanco. un trozo.. Este es el problema (o ítem) A 1. ¿Y la Nº 6? Tampoco completa el dibujo de arriba.. y muestra al grupo el problema 1 de la serie A (se recomienda que haya preparado una ampliación en fotocopia con sólo el problema 1 de la serie A para que todos los sujetos puedan ver). Entonces. Cada una de estas figuras de abajo (señálelas. ƒ El examinador dice: “Abran los cuadernillos en la primera página. ƒ Hecho esto. Van a ver algo como esto”. ¿Cuál será la correcta?. muy bien (señale con el dedo). Carrera de Psicología. ƒ Continúa diciendo: “Arriba dice Serie A.Procedimiento de Administración ƒ Se distribuyen los lápices y las hojas de respuestas o protocolos. número 1. Ya ven de qué se trata. Universidad de Viña del Mar 2 . Las números 2 y 3 tampoco sirven. Si. diga: “Desde luego. Es preciso que el examinador verifique si cada sujeto ha anotado sus soluciones a los cinco primeros problemas. Traten de resolver un problema tras otro. No hay ninguna trampa. Supervisión Durante la Administración ƒ Suelen producirse errores en las anotaciones en la hoja de respuestas. Quince minutos después de iniciada la prueba. No salten ningún problema ni vuelvan atrás. Yo me voy a acercar para ver si están haciéndolo bien”. Tienen todo el tiempo que deseen. Cuando hayan encontrado la figura correcta. Si prestan atención al modo como resuelven los problemas fáciles.” ƒ Cuando ha transcurrido el tiempo suficiente como para que todos hayan anotado la respuesta A2. ¿Han escrito el número 5 al lado del número 2 en la columna A de la hoja de respuestas? Ahora sigan solos hasta el final del cuadernillo. En cada caso hay que descubrir cuál de las figuras de la parte inferior es la que completa el dibujo de arriba. Universidad de Viña del Mar 3 .ƒ Aguarde a que todos hayan terminado para continuar: “En cada página del cuadernillo hay un dibujo con un espacio en blanco. No escriban nada en los cuadernillo. los que siguen les resultarán menos difíciles. desde el principio hasta el final del cuaderno. el examinador deja de ayudar. ƒ Es frecuente que los examinados se salten problemas. el examinador debe controlar que los sujetos Uso exclusivo. pero observa si los sujetos anotan correctamente sus elecciones. Trabajen a su propia velocidad. Den vuelta la hoja y traten de encontrar la solución del problema que sigue. escriban su número en la hoja de respuestas al lado del número del dibujo. En cuanto el examinado ha captado la naturaleza de los problemas iniciales. la solución es la figura 5. Los problemas son simples al principio y se van volviendo más difíciles a medida que ustedes avanzan. Carrera de Psicología. el examinador controla que el protocolo haya sido llenado correctamente y que se hayan abordado todos los problemas. hay que ocupar plantilla de corrección (tabla 1. 10 puntos. Universidad de Viña del Mar 4 . Cuando cada sujeto termina. 5 puntos. Cuando lo hacen. Si el sujeto indica más de una figura. debe consultarse tabla ad hoc (tabla 2) que se presenta al final de este documento. Uso exclusivo. en serie C. ƒ EI puntaje bruto total del sujeto en la escala es el número total de problemas que ha resuelto bien. Eso hace un puntaje bruto total de 37 puntos. es el examinador quien va anotando en la hoja de respuestas el número de cada figura señalada. ƒ Hay que calcular luego la consistencia o regularidad del trabajo del examinado.sigan anotando sus elecciones junto a los números correspondientes en la hoja de respuestas. y en serie E. 10 puntos. recibe 1 punto. se le pide que devuelva el cuadernillo de matrices y se lo deja en libertad. la que cuenta como correcta o errónea es la última. Para ello. 8 puntos. Carrera de Psicología. ƒ Para corregir. Cada problema correcto. en serie D. ƒ Al cabo de más o menos media hora. Calificación de los Resultados ƒ Cuando el test se administra en forma individual. se pide a los examinados que avisen cuando han terminado. se le debe indicar que indique bien cuál es el que considera correcto. al final de este documento). ƒ En la forma colectiva. 4 puntos. El modo de evaluar la consistencia es el siguiente: o Suponga que un sujeto obtiene en serie A. si el examinado anota más de un número para cualquier ítem. en serie B. y las de USA de 1986. para B.o Luego. 7 puntos en serie C. y para E. . pues probablemente la medición de la capacidad general sea poco consistente. las diferencias (o discrepancias) entre puntajes obtenidos y esperados serían: Para A. o Si en alguna de las series el puntaje del sujeto se desvía más de 2 puntos. debe consultar en tabla la composición esperada para ese puntaje bruto total.3. + 1. +2. esperada para 37 ptos 11 9 7 8 2 Discrepancias -1 +1 +1 -3 +2 o Así. para C. 9 puntos en serie B. para adultos de 20 a 65 años. para niños de 6 años 3 meses a 16 años 8 meses. . ƒ No existen normas chilenas. Carrera de Psicología. hay que tener cautela con la interpretación de esa evaluación. Universidad de Viña del Mar 5 . de 1940. se espera 11 puntos en serie A. Serie A Serie B Serie C Serie D Serie E Ptje Bruto Total: 37 ptos 10 10 8 5 4 Comp. Uso exclusivo. Las normas que se presentan corresponden a las de Reino Unido. para lo cual debe consultarse tablas (tablas 3. Interpretación de los Resultados ƒ El puntaje bruto total debe ser transformado al percentil correspondiente. 4 y 5) del final de este documento. 8 puntos en serie D. + 1. Se obtiene así que para ese puntaje. Además se presentan normas Británicas para niños sordos. y 2 puntos en serie E (ver tabla).1. para D. Intelectualmente Superior Rango II Percentil 75 a 95. Rango III – Rango IV Percentil menor a 25.ƒ Obtenido el percentil. Rango III + Si es percentil menor a 50. Deficiente Mental Uso exclusivo. Rango II + Rango III Percentil 25 a 75. Rango IV – Rango V Percentil 5 o menos. su significado es el siguiente: Rango I Percentil 95. Intelectualmente Término Medio Si es percentil 50 o más. Definidamente Inferior en Capacidad Intelectual al Término Medio Puntaje igual o menor a percentil 10. Definidamente Superior en Capacidad Intelectual al Término Medio Si es percentil 90 o más. Carrera de Psicología. Universidad de Viña del Mar 6 . Universidad de Viña del Mar 7 . Carrera de Psicología.TABLA 1: CLAVE DE CORRECCION RAVEN – ESCALA GENERAL SERIE A SERIE B SERIE C SERIE D SERIE E A1 B1 C1 D1 E1 4 2 8 3 7 A2 5 B2 6 C2 2 D2 4 E2 6 A3 1 B3 1 C3 3 D3 3 E3 8 A4 2 B4 2 C4 8 D4 7 E4 2 A5 6 B5 1 C5 7 D5 8 E5 1 A6 3 B6 3 C6 4 D6 6 E6 5 A7 6 B7 5 C7 5 D7 5 E7 1 A8 2 B8 6 C8 1 D8 4 E8 6 A9 1 B9 4 C9 7 D9 1 E9 3 A 10 3 B 10 3 C 10 6 D 10 2 E 10 2 A 11 4 B 11 4 C 11 1 D 11 5 E 11 4 A 12 5 B 12 5 C 12 2 D 12 6 E 12 5 PB Total PB Total PB Total TABLA2: COMPOSICIÓN ESPERADA DEL PUNTAJE. PARA DETERMINAR CONSISTENCIA DE RESULTADOS A B C D E A B C D E A B C D E 10 6 2 1 1 0 27 9 7 5 5 1 44 11 11 9 9 4 11 7 2 1 1 0 28 10 7 5 5 1 45 12 11 9 9 4 12 8 2 1 1 0 29 10 7 6 5 1 46 12 11 9 9 5 13 8 3 1 1 0 30 10 7 6 5 2 47 12 11 9 10 5 14 8 3 1 1 1 31 10 8 6 5 2 48 12 11 9 10 6 15 8 3 2 1 1 32 10 8 6 6 2 49 12 11 10 10 6 16 8 4 2 1 1 33 10 8 6 7 2 50 12 11 10 10 7 17 9 4 2 1 1 34 10 8 7 7 2 51 12 11 10 10 8 18 9 4 2 2 1 35 10 9 7 7 2 52 12 12 10 10 8 19 9 5 2 2 1 36 11 9 7 7 2 53 12 12 11 10 8 20 9 5 3 2 1 37 11 9 7 8 2 54 12 12 11 10 9 21 9 5 4 2 1 38 11 10 7 8 2 55 12 12 11 11 9 22 9 5 4 3 1 39 11 10 8 8 2 56 12 12 11 11 10 23 9 6 4 3 1 40 11 10 8 8 3 57 12 12 12 11 10 24 9 6 4 4 1 41 11 10 8 9 3 58 12 12 12 11 11 25 9 6 5 4 1 42 11 10 8 9 4 59 12 12 12 12 11 26 9 6 5 5 1 43 11 11 8 9 4 60 12 12 12 12 12 Uso exclusivo. TABLA 3: NORMAS PARA USA. 1979) Edad Cronológica Percentil 14a9m 15a3m 15a4m 15a9m 15a10 16a3m 95 53 53 53 90 51 51 51 75 47 48 47 50 42 43 42 25 35 38 38 10 28 28 29 5 23 23 23 Uso exclusivo. 20 – 65 AÑOS (1940) Edad Cronológica Percentil 20a 25a 30a 35a 40a 45a 50a 55a 60a 65a 95 55 55 54 53 52 50 48 46 44 42 90 54 54 53 51 49 47 45 43 41 39 75 49 49 47 45 43 41 39 37 35 33 50 44 44 42 40 38 35 33 30 27 24 25 37 37 34 30 27 24 21 18 15 13 10 28 28 25 – – – – – – – 5 23 23 19 – – – – – – – TABLA 5: NORMAS PARA NIÑOS SORDOS (Conrad. 12 – 16 AÑOS (1986) Edad Cronológica 11a9m 12a2m 12a3m 12a8m 12a9m 13a2m 13a3m 13a8m 13a9m 14a2m 14a3m 14a8m 14a9m 15a2m 15a3m 15a8m 15a9m 16a2m 16a3m 16a8m 95 50 51 52 53 54 55 56 56 57 57 90 48 49 50 51 52 52 53 54 55 56 75 45 46 47 48 49 49 50 51 52 53 50 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 25 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 10 27 28 30 31 32 33 35 35 36 37 5 21 22 24 26 27 28 29 29 30 31 Percentil TABLA 4: NORMAS INGLATERRA. Universidad de Viña del Mar 8 . Carrera de Psicología. Carrera de Psicología.PROTOCOLO PRUEBA DE RAVEN – ESCALA GENERAL Nombre __________________________________________________________________ Fecha Nacimiento ____________________ Motivo Aplicación_____________________ Edad: ____años____meses Fecha Examen_______________________ Escolaridad: _________________________ Hora Inicio________Hora Término_______ Duración__________ Serie A Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Puntaje Serie B Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Puntaje Serie C Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Puntaje ACTITUD DEL SUJETO Reflexiva Intuitiva Rápida Lenta Inteligente Torpe Concentrada Distraída Dispuesta Fatigada Interesada Desinteresada Tranquila Edad Cron.. Tiempo Discrepancias Serie D Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Puntaje Serie E Respuesta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Puntaje DIAGNOSTICO Puntaje Percentil Rango Diagnóstico Intranquila Segura Vacilante Perseverante No perseverante ………………………………………………………………………. Nombre y Firma Examinador Uso exclusivo. Universidad de Viña del Mar 9 .


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