Pregunta1 Sin responder aún Puntúa como 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de las siguientes habilidades no se desarrollan durante en segundo año: Seleccione una: a. Denominación lingüística, clasificación de objetos y Comprensión de intenciones y acciones b. Diferenciación de naturaleza causal no observable de fenómenos físicos c. Explosión de vocabulario y combinaciones de 2 palabras d. Primeras palabras Pregunta 2 Sin responder aún Puntúa como 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de las siguientes habilidades no se desarrollan durante el primer año: Seleccione una: a. Imitación y repetición b. Objeto permanente y Clasificación usando criterios no observables 0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta .c. ya que permite crear una entidad conceptual para explicar los eventos internos relacionados con el procesamiento de información. El lenguaje no es una forma de representación b. En última instancia el concepto de representación resume el concepto de conocimiento (todas las formas de conocer). Todos los eventos del pensamiento son representaciones mentales c.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El concepto de representación es muy importante para la psicología cognitiva. De esta afirmación se puede decir: Seleccione una: a. Expresiones ante el fracaso de acciones y con funciones específicas d. Habla fluida y con una gramática similar a la del adulto. El lenguaje y el pensamiento suceden fuera del sistema cognitivo d. Las representaciones mentales no conforman el pensamiento Pregunta 4 Sin responder aún Puntúa como 1. Pregunta 3 Sin responder aún Puntúa como 1. Imitar a cuidadores primarios y seguimiento de objetos al ser ocultados c. Durante el tercer año de vida d. Presencia de oraciones completas con uso de complementos d.Gracias a los estudios realizados en bebes. estos presentan capacidad para: Seleccione una: a. Presentación de juegos complejos. En el segundo mes de gestación Pregunta 6 Sin responder aún Puntúa como 1.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La intención comunicativa se desarrolla: Seleccione una: a. generando recreaciones de ambientes particulares. se ha identificado que sobre el noveno mes y el año y medio. Durante el segundo año de vida b. b.0 . Promediando el primer año de vida c. Pregunta 5 Sin responder aún Puntúa como 1. Establecer relaciones entre objetos y las características básicas. Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Del pensamiento se puede decir: Seleccione una: a. . Los bebes recién nacido no tienen pensamiento Pregunta 7 Sin responder aún Puntúa como 1. la atención y las emociones b. Incluye procesos como la memoria.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Para Jean Piaget el conocimiento se concibe como: Seleccione una: a. Representaciones simbólicas en un formato computacional y algorítmico basado en reglas de operación. el razonamiento. Es un proceso único de los seres humanos c. b. Una forma de organización de la acción en la que se abstraen los principales rasgos de los objetos y eventos. Sin lenguaje no hay pensamiento d. 0 Marcar pregunta . Mecanismos que permiten adquirir. El establecimiento de relaciones entre las emociones y los modelos de pensamiento d. Pregunta 8 Sin responder aún Puntúa como 1.c. Conexiones nerviosas en las que se representan las principales características del mundo real. d. almacenar. Herramientas simbólicas que se mantienen en una sociedad y se transmiten a través de las interacciones cotidianas. Establecimiento de los mecanismos de aprendizaje y de la forma cómo el ambiente determina las formas de comportarse. La comprensión del inconsciente y su estructura c.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de las siguientes son áreas de áreas de trabajo en el campo del pensamiento y el lenguaje: Seleccione una: a. Pregunta 9 Sin responder aún Puntúa como 1. procesar y recuperar la información b. Ambiente de aprendizaje d.0 . Maduración del sistema nervioso y de los procesos corporales Pregunta 10 Sin responder aún Puntúa como 1. Ambiente social b. Ambiente natural c. se denomina: Seleccione una: a. Cambios estables y relativamente permanentes en marcos de pensamiento b. memorias y forma de actuar c. Adquisición de información.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuando una situación. Incorporación de una habilidad valiosa para un grupo determinado d. Aprendizaje asociativo Pregunta 11 Sin responder aún Puntúa como 1. conjunto de tareas o arreglo de circunstancias logra promover exitosamente el aprendizaje.Enunciado de la pregunta Cuáles de los siguientes elementos no hacen parte de la definición de aprendizaje: Seleccione una: a. d.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles son los consensos que se establecieron para comprender y estudiar el desarrollo cognitivo: Seleccione una: a. b. . Todo el conocimiento lingüístico es innato y durante el desarrollo el niño solo perfecciona lo que ya sabe. Las propuestas Piagetianas son totalmente aceptadas sin importar la cultura y/o el contexto. Hay predisposiciones innatas que son universales para la especie y que pueden ser modificadas por el ambiente particular de cada individuo. c. El niño nace sin ningún tipo de conocimiento.Marcar pregunta Enunciado de la pregunta De acuerdo con Torrado (1997) del desarrollo cognitivo se puede destacar: Seleccione una: a. pero el niño debe apropiarse de la cultura. Ciertas habilidades como comprender el lenguaje son innatas. por lo tanto debe aprender todos los componentes del lenguaje y así construir el pensamiento. Pregunta 12 Sin responder aún Puntúa como 1. c. Las representaciones son independientes del lenguaje. d. Pregunta 14 Sin responder aún Puntúa como 1.b. Reconocimiento del el modelo conexionista dentro de las explicaciones del desarrollo cognitivo Pregunta 13 Sin responder aún Puntúa como 1. ya que las imágenes o modelos mentales del mundo no contiene el significado de los objetos.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La representación es un símbolo que está en lugar de otro objeto o evento que nos permite recordarlo. cuál de las siguientes afirmaciones es falsa: Seleccione una: a. Las representaciones son todas las imágenes mentales que nos permiten conocer el mundo. b. De acuerdo con esta definición de representación mental. pero es también un símbolo que nos permite recordar objetos o eventos del mundo de una manera o en un sentido particular. Todo lo que existe en nuestro pensamiento son representaciones de los objetos y de nuestra relación ellos. Las representaciones no son los objetos en sí mismos sino la abstracción que hacemos de ellos en forma de símbolos o imágenes mentales.0 . La importancia desarrollos cognitivos tempranos considerando la postura innatista c. imaginar. de tal forma que se puede procesar mentalmente (recordar. manipular. Es la información simbólica que permite reemplazar un objeto o evento. d.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El concepto de representación es central para el estudio del pensamiento y el lenguaje. con representación se hace referencia a: Seleccione una: a. Segmentación implícita de los fonemas propios de la lengua materna.Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de las siguientes habilidades no se desarrollan durante el tercer año: Seleccione una: a. recrear. Un conjunto de comportamientos que dan cuenta sobre el conocimiento que tiene un sujeto de algo aprendido. Emergencia de capacidades de segundo orden.) b. Comprensión explícita de estados mentales en otras personas c. . Pregunta 15 Sin responder aún Puntúa como 1. Dominio en el uso de la lengua materna b. etc. Pregunta 16 Sin responder aún Puntúa como 1. Percepción del lenguaje. b. sílabas. d. Son las conexiones entre neuronas que condensan el conocimiento de los objetos del mundo real. reconocimiento visual de palabras. análisis de las consonantes. Pregunta 17 Sin responder aún Puntúa como 1. comunicación verbal. Procesos de comunicación. d. procesamiento representacional. c. estudio del cerebro y análisis social. frases y discurso. Son los objetos reales.c.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El procesamiento lingüístico se divide en: Seleccione una: a. Comprensión y producción de Palabras. procesamiento sintáctico y producción del habla. los cuales se conocen directamente a través de la experiencia.0 Marcar pregunta . Percepción del habla. comprensión del discurso. Enunciado de la pregunta La teoría del desarrollo cognitivo de Lev S. Imitación no automática de gesto adulto Seguimiento de la mirada del adulto Imitación de gestos y de acciones b.0 . Pregunta 19 Sin responder aún Puntúa como 1. Socio-cultural d.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuál es el desarrollo de la imitación: Seleccione una: a. Conductista c. Imitación de gestos y de acciones Seguimiento de la mirada del adulto Imitación no automática de gesto adulto c. Innatista b. Biopsicosocial Pregunta 18 Sin responder aún Puntúa como 1. Seguimiento de la mirada del adulto Imitación no automática de gesto adulto Imitación de gestos y de acciones. Vygostki puede ser considerada como: Seleccione una: a. Modelos mentales. Similitud semántica. Bagaje lexical. Similitud fonológica.Marcar pregunta Enunciado de la pregunta En los distintos experimentos utilizados para reconocer la ambigüedad sintética. requiere identificar los niveles del procesamiento lingüístico. guiones y esquemas b. Pregunta 20 Sin responder aún Puntúa como 1. d.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de los siguientes son modelos de procesamiento de información: Seleccione una: a. Percepción. Estructuras mentales. memoria y atención . lenguaje y pensamiento c. Similitud gramatical c. para el caso de producción del habla es necesario reconocer: Seleccione una: a. b. El lenguaje se comienza a desarrollar en el tercer mes de vida d.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta De desarrollo lingüístico temprano se puede afirmar: Seleccione una: a. Comprensión. Al momento del nacimiento los niños no poseen ningún tipo de conocimiento lingüístico b. Pregunta 22 Sin responder aún Puntúa como 1. El lenguaje solo se adquiere hasta el segundo año de vida cuando aparecen las primeras palabras. Al momento de nacimiento los niños pueden discriminar sonidos relacionados con el lenguaje humano c. expresión y transformación Pregunta 21 Sin responder aún Puntúa como 1.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta A qué se refiere la categorización de objetos: Seleccione una: .d. supone que en cada almacén la información cambia y esta se da de forma secuencial c. se plasma en las células cerebrales. no hay un ejecutor central para determinar la activación de funciones. Poder hacer oraciones usando el nombre de los objetos Pregunta 23 Sin responder aún Puntúa como 1.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Es característica del modelo de procesamiento de información: Seleccione una: a. Al Recuerdo de los objetos c. ya que tiene la característica de ser observable y medible d. Todo lo que supone una entra y salida de información. por esto se estudia sobre esta área Pregunta 24 Sin responder aún Puntúa como 1.a. A la percepción de los objetos b.0 . b. Criterios que se usan para clasificar y formar grupos con objetos d. La información pasa por diferentes almacenes. La información se activa y procesa de forma paralela. Estudiar la conducta. El psicoanálisis mediante el estudio de los contenidos inconscientes c.Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El lenguaje y pensamiento es mejor estudiado por modelos provenientes de: Seleccione una: a. La psicología humanista por medio del estudio de las formas de realización del ser humano . La psicología conductual mediante el análisis experimental del comportamiento b. La psicología cognitiva por medio de los modelos de procesamiento de información d.