La Creatividad en Una Cultura Conformista

La creatividad en unacultura conformista Bitácora 3 Profra. Rosa Silvia Moreno Peralta Desarrollo de los adolescentes IV Procesos cognitivos. KAREN ARA! "AR#!A $%RALE Este fue un tema que en lo particular llamó mucho mi atención, ya que el hablar de la creatividad en la sociedad de hoy es como hablar de unicornios y animales fantásticos, porque a veces la gente está tan perdida en el mundo real que olvida realmente seguir sus sueños, sus ideales y echar a andar sus ideas, por temor al qué dirán, a arriesgarse, y el peor miedo de todos, el miedo a uno mismo y a lo que estas puedan traer como resultad. Las personas temen a arriesgarse, las personas ordinarias son las que se esconden tras los fantasmas de la inseguridad. Las personas exitosas son personas creativas, quienes valoran lo que saben hacer y le sacan provecho, siguen sus sueños y echan a andar sus ideas, son lderes natos. &'u( entendemos )or creatividad* !n ob"etivo se califica como creativo cuando presenta algunos rasgos# rasgos que pueden ser necesarios y adicionales. $asgos necesarios% &riginal y apropiado. 'ara que un producto sea creativo debe ser original, debe ser diferente de otros productos que las personas producen, debe ser original, no predecible, también provoca sorpresa. !n producto debe desempeñar una función, responder a una pregunta para que sea (til. )lgo que no satisfaga las limitaciones del problema no es creativo, se dice que es *!$+&,& E +$$ELE-)./E. +mportancia y cualidad *uanto mayor sea la cualidad y la importancia de un producto, más creativo tiende a ser este. &Por +u( es im)ortante la creatividad* La necesidad de ser creativo en un mundo en rá)ido cam,io se a)lica a muc-os cam)os de tra,a.o. Es im)ortante )or+ue gracias a ella no )erdemos el sentido de lo +ue nos gusta/ en cada tra,a.o de,emos de dar lo me.or de nosotros/ 0 )or lo tanto lograr con la creatividad un me.or desenvolvimiento en nuestro cam)o. La im)ortancia de la creatividad está menos)reciada Está menos)reciada )or la sociedad como las instituciones/ 0a +ue estas -acen a u lado este )otencial. La gente teme al cam,io. Pre1eren ,ueno )or conocido +ue malo )or conocer. La sociedad trata de cum)lir con un estereoti)o o 0a de1nido 0 les asusta ir en ,usca de lo desconocido/ )or lo +ue llaman a estos )ioneros raros 0 marginados. Subestimar la creatividad La creatividad es sobreestimada porque al temerle tanto a esta no se espera tanto de esta es por eso que siempre se busca someter el producto creativo. *omo en la escuela, un e"emplo sera con las educadoras, al imponerles a los alumnos el color que deben tener todas las cosas en lugar de expresarse y as observamos a lo largo de la educación el destino que lleva la creatividad al no tener un recuadro que la califique. La creatividad y los exámenes. A esto solo )odemos decir +ue las instituciones 0 -a,lando directamente de la escuela/ se concentran más en evaluar un contenido +ue acercarse un )oco a la creatividad 0 ver otras formas de e2)resi3n 0 de resultados/ )ues la creatividad es el talento de desarrollar ideas innovadoras 0 diferentes. La creatividad la )odemos identi1car en distintos ám,itos/ no es solo de uno/ la )odemos desarrollar en diversas situaciones de)endiendo de lo +ue nos guste 0 lo +ue nos identi1+ue como )ersonas. No e2iste un estándar a,soluto )ara lo +ue constitu0e la creatividad. Lo +ue una sociedad o cultura o gru)o consideren como creativo/ otro gru)o )uede no considerarlo as4. .