Guia de Estudio Exani-II Diag. Docencia

                                  Directorio del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California      Profra. Arcelia Galarza Villarino  Direccion General del CBBC      M.F.C. Iván López Báez  Dirección de Planeación Académica      Lic. Yolanda Antonia Montinola García  Departamento de Evaluación del Aprendizaje      Lic. Eva Elizabeth Sánchez Rivera  Coordinación del Programa de Seguimiento de Egresados          Nota:  Este  documento  se  conformó  con  información  obtenida  del  Examen  Nacional  de  Ingreso  a  la  Educación Superior EXANI‐II de CENEVAL específicamente del portal web: www.ceneval.edu.mx.     1   ÍNDICE        Pág.   I. Presentación… ………………………………………………………………………………………………….....................   3  II. …………………………………………………………....................  Información general del EXANI‐II 2014… 4  III. Contenido temático del EXANI‐II Admisión…………………………………………………......................  6  IV. Contenido temático del EXANI‐II Diagnóstico, Módulo: Docencia……………………………….....  10  V. Ejercicios EXANI‐II Admisión.................................................................................................  12  Pensamiento Matemático……………………………………………………………………………......................  13  Pensamiento Analítico…………………………………………………………………………………......................  17  Competencias comunicativas del español: Estructura de la lengua………………......................  22  Competencias comunicativas del español: Comprensión lectora………………….......................  26  Lenguaje escrito………………………………………………………………………………………………………………..  34  VI. Ejercicios EXANI‐II Diagnóstico, Módulo: Docencia………………………………………………………….  38  Área disciplinar: Aritmética………….………………….…………………………………………….....................  40  Área disciplinar: Bases para la docencia…………………………………………………………....................  44  Área disciplinar: Inglés…………………………………………………………………………………......................  49                                2 PRESENTACIÓN      GUÍA DE ESTUDIO  PARA EL EXAMEN NACIONAL DE INGRESO A LA EDUCACION SUPERIOR     El presente material académico tiene el propósito de fortalecer y apoyarte en tu preparación para el  examen de admisión  a las Instituciones de Educación Superior (IES), con la finalidad de que analices,  practiques y desarrolles ejercicios referentes a los contenidos del EXANI‐II de CENEVAL.     Este cuadernillo contiene la guía del EXANI‐II  de CENEVAL. Las Instituciones de Educación Superior  que aplican dicho examen son:      Universidad Autónoma de Baja California     Instituto Tecnológico de Tijuana     Instituto Tecnológico de Ensenada     Universidad Politécnica de Baja California     Universidad Tecnológica de Tijuana     Escuelas Normales del Estado de Baja California    Recomendaciones generales:    La  mejor  manera  de  obtener  excelentes  resultados  en  tu  examen  de  admisión  a  las  IES,  es  preparándote en las asignaturas que cursas, adquiriendo conocimientos y desarrollando competencias  que te ayudarán a ser mejor estudiante en tus estudios superiores.     La presente guía contiene ejercicios de preparación con características y exigencias similares a las del  examen de admisión, por lo cual constituyen un instrumento de apoyo que te será de gran utilidad.   Para obtener mejores resultados:     Realiza ejercicios de lectura de comprensión individual y en grupo, haciendo preguntas claves  del texto.   Resuelve  con  tus  compañeros  de  grupo  ejercicios  del  área  de  matemáticas  enfocados  a  situaciones reales.    Si  se  te  presentan  dudas  sobre  algún  ejercicio,  solicita  asesoría  con  el  docente  que  te  está  apoyando con tu preparación para el examen, o bien con el docente del área que te e inspire  confianza.    También  puedes  practicar  la  guía  interactiva  del  EXANI‐II  en  el  portal  web:  www.ceneval.edu.mx.      3 INFORMACIÓN GENERAL DEL EXANI‐II 2014    OBJETIVO:  El  Examen  Nacional  de  Ingreso  a  la  Educación  Superior  (EXANI‐II)  es  una  prueba  confiable,  válida,  pertinente  y  objetiva,  empleada  para  apoyar  los  procesos  de  admisión  a  Instituciones  de  Educación  Superior  en  el  ámbito  nacional.  Su  objetivo  es  medir  las  habilidades  y  conocimientos  de  los  sustentantes que desean realizar estudios profesionales o de técnico superior.    PROPÓSITO DEL EXAMEN:  El  EXANI‐II  proporciona  información  integral  sobre  quiénes  son  los  aspirantes  que  cuentan  con  mayores posibilidades de éxito en los estudios de licenciatura y cuál es su nivel de desempeño en áreas  fundamentales para el nivel superior.   Integra dos pruebas:   EXANI‐II  Admisión:  explora  competencias  genéricas  predictivas  en  las  áreas  de  Pensamiento  matemático,  Pensamiento  analítico  y  Competencias  comunicativas  del  Español.  Su  propósito  es  establecer el nivel de potencialidad de un individuo para lograr nuevos aprendizajes, por lo que todo  sustentante debe responderlo. Ofrece a las instituciones usuarias información útil para la toma de  decisiones sobre la admisión de los aspirantes.   EXANI‐II  Diagnóstico:  mide  en  cuatro  áreas  el  nivel  de  la  población  sustentante  en  el  manejo  de  competencias disciplinares básicas alineadas a la Reforma Integral de la Educación Media Superior  (RIEMS). Dos de las áreas tienen relación con el perfil de la carrera a la que se desea ingresar y las  otras  dos  son  transversales  en  cualquier  formación.  Dado  su  carácter  diagnóstico,  la  institución  usuaria tiene la prerrogativa de incluir o no esta prueba en su proceso de aplicación    POBLACIÓN A LA QUE ESTÁ DIRIGIDO EL EXAMEN:  El  EXANI‐II  se  aplica  a  sustentantes  que,  habiendo  concluido  los  estudios  de  nivel  medio  superior,  aspiran  a  ingresar  al  nivel  superior  en  institutos,  universidades  y  centros  de  educación  que  han  contratado los servicios del Ceneval.    TIPO DE INSTRUMENTO:  El EXANI‐II incluye únicamente preguntas del tipo opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta y  han  sido  cuidadosamente  diseñadas  y  probadas  en  el  ámbito  nacional,  por  lo  que  su  respuesta  no  depende de una interpretación.   El EXANI‐II Admisión incluye 112 preguntas: 100 de ellas cuentan para la calificación que se reporta, 10  están a prueba y dos son de control.  El EXANI‐II Diagnóstico se compone de 90 preguntas, 80 cuentan para la calificación que se reporta,  ocho están a prueba  y dos son de control. Para esta prueba el sustentante solo debe responder uno  de los módulos optativos.    DURACIÓN:  El tiempo para resolver el examen depende de la forma de aplicación elegida por la institución:   EXANI‐II  Admisión.  El  sustentante  dispone  de  un  tiempo  límite  de  2  horas  con  30  minutos  para  responder las 112 preguntas.   EXANI‐II  Admisión  y  EXANI‐II  Diagnóstico.  El  sustentante  cuenta  con  un  tiempo  límite  de  2  horas  con  30  minutos  para  resolver  el  examen  de  admisión;  concluido  ese  periodo,  debe  iniciar  la  resolución del EXANI‐II Diagnóstico, para el que dispone de 2 horas.  4  o bien.  comprender. la clasificación.  el  segundo  demanda  comprender  información explícita en textos de mediana complejidad e interpretar intenciones y propósitos de un  autor en textos argumentativos y narrativos. así como reconocer y analizar las coincidencias  en la representación espacial de objetos en diferentes planos. el completamiento de esquemas o cuadros sinópticos.  por  lo  tanto  el  aspirante  deberá de estudiar los contenidos temáticos del área de Inglés*.    Las  áreas  del  Diagnóstico  evalúan  el  nivel  de  desempeño  de  los  sustentantes  para  reconocer.     ESTRUCTURA DEL EXANI‐II:    EXANI‐II Admisión:  Preguntas  Área  califican  a prueba  de control  Pensamiento matemático  25  5  Pensamiento analítico  25  2  Competencias comunicativas del Español: Estructura de la lengua  25  5  Competencias comunicativas del Español: Comprensión lectora  25  Total  112  EXANI‐II Diagnóstico:  Preguntas    Área    califican  a prueba  de control    Área disciplinar 1  20    4  Área disciplinar 2  20    2  Lenguaje escrito  20    4    Ingles*  20  Total  90      Nota:  El  área  de  inglés  es  común  para  todos  los  módulos  del  examen  diagnóstico.  Es  decir. ¿QUÉ SE EVALÚA?    El  EXANI‐II  evalúa  la  habilidad  de  conocimiento  e  identificación  de  información  y  contenidos  específicos.  5 .  también debe  ser  capaz  de  comprender e interpretar relaciones lógicas y patrones.  también  indaga  la  competencia  de  interpretación  y  aplicación  mediante  situaciones  que  exigen  encontrar  una  estrategia  apropiada  para  realizar  inferencias.  estadístico  y  probabilístico. El primero evalúa la capacidad para identificar y aplicar elementos de la lengua  que  permiten  la  creación  y  organización  de  mensajes  con  sentido. derivar conclusiones y solucionar problemas. también la capacidad de sistematización e integración mediante el uso de fórmulas. reglas  o teorías. ordenamiento  o  agrupación  de  información.  resolver  e  interpretar  planteamientos  en  los  que  debe  aplicar  los  conocimientos  y  las  habilidades adquiridos en las asignaturas de la Educación Media Superior.     En  el  área  de  pensamiento  analítico  el  sustentante  debe  demostrar  su  competencia  a  un  nivel  intermedio  para  integrar  y  analizar información  de  tipo  textual  y  gráfica.     El  área  competencias  comunicativas  del  español  integra  los  dominios  de  estructura  de  la  lengua  y  comprensión lectora.    En particular.  geométrico  y  trigonométrico.  algebraico. el área de pensamiento matemático explora la competencia para comprender y resolver  situaciones  que  implican  el  uso  de  estrategias  de  razonamiento  aritmético.  comprende  el  conjunto  de  las  competencias  disciplinares  básicas  del  campo  matemático  que  debieron  aprenderse  y  dominarse  en  la  Educación  Media Superior.  finalmente.   CONTENIDO TEMÁTICO EXANI-II: ADMISIÓN         6 .     1.2  Gráficos para representar información    (barras.2.2.1.  1.3.1  Funciones   graficas  1.2. circulares. resta.3 Razonamiento  1.2  Ecuaciones con dos o tres incógnitas:  aplicación  1.3.5.3.1  Problemas con razones  proporcionalidad  1.1.2.2  Ecuaciones de segundo grado: solución  gráfica.1 Jerarquía de  multiplicación y división con  números  1. TABLAS QUE EXPONEN EL CONTENIDO TEMÁTICO QUE EXPLORAN LAS ÁREAS DEL EXANI‐II  ADMISIÓN    EXANI‐II ADMISIÓN 1.1  Ecuaciones con dos o tres incógnitas:  1.4.1  Ecuaciones de primer grado: solución         algebraico  1.2.2.1  Operaciones con monomios    algebraicas  1.3.2.1.3.   aritmético  1.1 Razonamiento  operaciones básicas  enteros.1  Problemas de conteo  probabilidad  1.2.3.3.3 Medidas de posición  1.3.3.1.3.1.2  Relaciones    1.1  Operaciones combinadas de suma.4 Nociones de  1.2 Productos notables  1.2.2.1.4.2.3.2  Medidas de variabilidad (varianza y  desviación estándar)  1.1.1 Frecuencias e  frecuencias    información gráfica  1.2.2 Razonamiento    1.1  Uso e interpretación de tablas de    1.1.5.2  Binomios conjugados: (a + b) (a ‐ b)    1.1  Medidas de tendencia central (media.3. multiplicación y  división con números decimales y fracciones.2.2 Relaciones de  1.2.2. matemática o aplicación  1.2.1  Binomio al cuadrado: (a + b)2    1.3.1 Expresiones  1.2  Cálculo de deciles  1.1.4 Sistemas de  solución gráfica y matemática  ecuaciones  1. resta.4.5 Representaciones  1. matemática o aplicación    1.2.2  Operaciones con polinomios      1.3. de polígono)  1.4.2  Cálculo de probabilidad          7 .3  Cálculo de cuartiles    1.1.2.1.3.2  Problemas con proporciones     1.1.   estadístico y   mediana y moda)  1.2.3 Ecuaciones  gráfica.3.3  Binomios con término común: (a + b) (a + c)    1.2.2 Medidas descriptivas  probabilístico   1.2.1  Cálculo de percentiles  1.2.3.4  Binomios al cubo: (a + b)3  1.2.3.2  Problemas con suma. PENSAMIENTO MATEMÁTICO  Área  Subárea      Tema      1.2.2. 3.3.3.3.4.1 Conclusiones a partir de un texto y una tabla.1.1.1.2 Sucesiones  2.2.3.2 Graficación de rectas  1.1.2.4.1.4  Representación  objetos  2.1 Puntos.2 Información gráfica  imagen o mapa    2.1.4. vistas y  2.2.3.2.1 Ecuación de la línea recta  1.2.1 Número de elementos que integran o faltan  2.2 Puntos que dividen segmentos  geométrico  1.2 Función coseno: cálculo y graficación  1.1.2 Errores 2.5.2.1.2.2 Proposiciones erróneas  información  2. PENSAMIENTO ANALÍTICO    2.1 Perspectiva: sombras.4 Razonamiento  plano cartesiano  1.1.1.1 Función seno: cálculo y graficación  trigonométrico  1.1.2  Interpretación de   2. PENSAMIENTO MATEMÁTICO  Área  Subárea  Tema  1.2 Errores patrones  2.1.1 Analogías  equivalente  2.1.1 Palabras o frases con el mismo sentido  2.4.1 Armado y desarmado  2.2 Círculo trigonométrico  1.2 Completamiento de elementos encriptados   2.3 Conteo de unidades sombreadas            8 .2.2 Línea recta  1.2 Problemas con ley de cosenos  1.1 Triángulos     1. segmentos y  cartesiano  1.4.4.5.2.  2.5.1 Completamiento con patrones regulares  alfanuméricas 2.4.1  Integración de   2.1 Conclusiones a partir de dos textos  2.1 Completamiento con patrones regulares  2.4.2 Objetos resultantes de cortes  espacial  2.2 Errores   2.3 Operaciones con  en  figuras u objetos  figuras y    objetos  2.3 Tipo de relación que guardan dos elementos  2.5.1.1.2.5.5 Razonamiento  1.2.3.4.3.2.5.4.1 Figuras y objetos    rotación   2.2 Mensajes y códigos  2.2.1 Puntos y coordenadas: ubicación en el plano       1.4.2 Número de lados de un polígono  2.3.3.3.4.2 Modificaciones a  2.1.2.1 Sucesiones numéricas  2.2.2. reflejos.5.2.3.1 Traducción y decodificación  2.1.4.2.2 Pares de palabras con una relación  relaciones lógicas   2.4.   TABLAS QUE EXPONEN EL CONTENIDO TEMÁTICO QUE EXPLORAN LAS ÁREAS DEL EXANI‐II  ADMISIÓN      EXANI‐II ADMISIÓN ÁREA MATEMÁTICAS 1.3 Función tangente:  cálculo y graficancion  2.1.2.1 Problemas con ley de senos  oblicuángulos  1.1 Completamiento con operaciones básicas  2.3.3.4 Proposiciones particulares y universales  2.2.1 Información textual   2.3 Sucesiones de figuras  2.3  Reconocimiento de  2.4. 1.3 Homónimos  3.7  Oración compuesta  4.2.1.3.9  Interjección   4.2.1.4 Claridad ortográfica.1.1.2.1.1.6  Oración simple  4.1.3 Signos de puntuación  3.1.2.2  Significado.6  Artículo    4.  4.2  Predicado  4.1.1.8  Voces de la oración  4.1  Sustantivo    4.4.2 Sustantivos    gramaticales  3.2. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DEL ESPAÑOL Área  Subárea  Tema    3.1 Categorías  3.2.8  Participio    4.1  Sujeto    4.2.1.1.4.1.2.1 Verbos    3.1 Cohesión  3.2 Coherencia    3.1.1.6  Concordancia  9 .4.1.1.1.4  Inconsistencias  enunciado y párrafo  4.1.4 Lógica textual  3.2 Morfosintaxis:  4. léxico y semántica  cohesión y coherencia:  4.5  Puntuación  4.1.1.3  Modificadores de un sustantivo  4.2.1 Estructura de la  3.5  Preposición    palabras  4.7  Pronombre    4.1.1.2 Comprensión  3.2.1 Contenido explícito  3.1  Conjunciones  cohesión y coherencia:  4.4.2.1.1.4.2 Antónimos  3.1.3  Nexos y otras locuciones  4.4 Preposiciones    3.1.3 Relaciones semánticas  3.4.1.3.2.4  Adverbio    Funciones de las  4.1.4  Complementos de un verbo  Estructura de la oración  4.2 Contenido implícito  lectora  3.2 Reglas ortográficas  3.1.2  Adjetivo    4.1.2.1.1 Sinónimos  3.2 Intención del texto  3.2.3.1.1.3 Claridad ortográfica.1.1 Acentuación  3.1.1.1.2.1.1 Lenguaje escrito  4. LENGUAJE ESCRITO  Área  Subárea  Tema    4.1 Morfosintaxis:  4.1.1.2 Grafías  lengua  3.1.1.2.1.1  Ortografía  4. TABLAS QUE EXPONEN EL CONTENIDO TEMÁTICO QUE EXPLORAN LAS ÁREAS DEL EXANI‐II  ADMISIÓN  EXANI‐II ADMISIÓN ÁREA ESPAÑOL  3.  4.3 Adjetivos    3.1.1.1 Mensaje del texto  3.4.2.2 Propósito    4.3.2.1.1.3.3  Verbo    4.2  Locución adverbial adversativa  Conectores  4.1.4.1.3.1.1.2.1.1 Adecuación a la función  3.3  Secuencia lógica de ideas en un párrafo  Lógica estructural del  4.1.1.1.1.5  Solecismo  4.1.1.1.       CONTENIDO TEMÁTICO DEL EXANI-II DIAGNÓSTICO MÓDULO: DOCENCIA       10 . 2.1.1   Principios de didáctica  2.2   Estrategias de aprendizaje significativo    2.2.2   Problemas con multiplicación y división de  racionales  racionales  1.2   Ley General de Educación    2.2.3.  Módulo de Docencia  Área  Subárea  Tema    1.1   Estrategias de enseñanza    2.1   Lineamientos para elaborar un proyecto  2.1. Aritmética   1.3   Problemas con proporciones directa.2.2.3.2.2   Legislación educativa  2.2  Problemas con resta y división de números    enteros  1.3   Metodología de la  2.1   Problemas con números  números enteros    enteros  1.2   Interpretación de resultados  investigación  2. TABLA QUE EXPONE EL CONTENIDO TEMÁTICO DEL MÓDULO DOCENCIA    EXANI‐II DIAGNÓSTICO 10.  inversa y múltiple    2.1   Problemas con suma y multiplicación de  números racionales  1.3.1.3   Redacción del informe                                                                      11 .1   Problemas con suma y multiplicación de    1. Bases para la  2.1.1   Artículo Tercero Constitucional  docencia  2.3   Evaluación del aprendizaje  2.1.3   Sistema Educativo Nacional  2.2   Problemas con números  1.                           EJERCICIOS EXANI-II: ADMISIÓN                                                 12 .  2  C) ‐3. ¿Cuál es el número primo común y menor en la descomposición de 9. ¿Cuál es el valor de ‐32)?    A) ‐9  B) ‐6  C) 6  D) 9    5.840    3. ¿Cuál es el resultado de la expresión?  y (y 3 )2                                                                                                         y    y3    2  3 4  5 A)   B)   C)   D)     7.15 y 24?    A) 2  B) 3  C) 5  D) 9    6. ¿Cuál es el punto de intersección de la función con el eje x?   x2 ‐ x ‐6 = 0      A) 3.530  B) $4.  ¿cuánto se debe pagar?    A) $2. ‐2  D) 3. ¿cuántos litros caen?    A) 60  B) 240  C) 3. Si llueve durante una hora en un  patio de 4 m2.2    8.400  D) $7. Si se contrataran 6 personas para poner loseta a 75m2.900  C) $6.600  D) 3. ‐2  B) ‐3.350    4. La cantidad de litros de agua que cae durante una lluvia torrencial se calcula multiplicando los  minutos transcurridos por    del cuadrado del área de interés. El costo para colocar loseta en una casa se calcula con el cuadrado de la suma de     del área del  piso y 5 veces el número de trabajadores. EXANI‐II: ADMISIÓN     ÁREA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO  1. ¿Cuál gráfica representa una función?    A)   B)   C)   D)         13 . ¿Cuál es el resultado de la operación?  5(6 ‐ 2) ‐ (4 ‐ 2)    A) 14  B) 18  C) 22  D) 26    2.  1). 2). 1). 1). 0).    6. Los conjuntos de parejas ordenadas son ejemplos de funciones. (4.  100. entonces el ______  es 20.  80. (‐1. En un grupo de aspirantes a un empleo. 25. 34  D) 37. 3). 35. 2). ¿cuáles son los pesos con mayor frecuencia?                    A) 7. 1). 12. De acuerdo con la gráfica. 20. 3). 10. excepto:    A) {(1. (2. 50    A) primer decil  B) primer cuartil  C) segundo decil  D) segundo cuartil    12. (2. Las  calificaciones  finales  que  obtuvieron  los  alumnos  en  un  curso  fueron:  90. La suma de las probabilidades de 2 sucesos únicamente posibles y mutuamente excluyentes. 29. ¿Cuál es la distancia focal de una elipse cuya longitud del eje mayor es de 26cm y la longitud de  su eje es de 24 cm?     A) 2  B) 5  C) 10  D) 25    11. (1. 5)}    10. 2)}  D) {(‐2. 1).  ¿Cuál es la moda de los datos?    A) 70  B) 86  C) 90  D) 100      14 .  9. (3. (‐1. 56. 0. 1). 1)}  B) {(0. (4. 1). 5. 15. (‐1. (0.  90. 40. Si la mediana de los datos es 20. (5. 38     15. 9). 1). (3. 13  C) 31. 8  B) 9. 25. ¿Cuántos grados mide el sector que los  representa en un diagrama circular?    A) 40  B) 72  C) 140  D) 144    14. 40% son casados. 4). (2. (0. que se denotan como P(A1) y P(A2) cumple la siguiente relación:    A) P(A1) + P(A2) = 0  B) P(A1) + P(A2) = 1  C) P(A1) + P(A2) ˃ 1  D) P(A1) + P(A2) ˂ 1    13. 16)}  C) {(‐2.  70. (2. A1  y A2. 1). 16. (1. Negativo  b) A˃0 y B ˃0    c) A˂0 y B˃0    d) A˃0 y B˂0    A) 1ab.                      A) y  3/2x . 1)?    A) (1. Si  la  distancia  entre  el  punto  (3. 1)?             1 B)  4.  5)  son  5  unidades. 2ab    19.2     21. 0)  B) (‐1. Positivo  a) A˂0 y B˂ 0  2.16. 1    1  1 A)   4. Relacione el signo de la pendiente de la recta Ax + By + C = 0 con su valor. ¿Cuáles son las coordenadas del punto C que se localiza sobre el eje x y que es equidistante del  punto A(‐2. 2bd  C) 1bd. 0)  D)     18.     C)   2. y c denotan los lados de un triángulo cualquiera y a es el ángulo que subtienden los lados  b y c. 2ac  D) 1cd. ¿Cuáles son las coordenadas del punto medio del segmento PQ. 0)  C) (3.2   B) y  2/3x  2   C) y  3/2x  2   D) y  2/3x .  ¿cuáles  son  los  posibles  valores de y?     y   21  5 y   41  5 y2 y -2 A)   B)   C)   D)   y  21  5 y  41  5 y 8 y -8   20. 5) y del punto B(4. donde P (2. b. encuentre la ecuación de la recta en su forma pendiente‐ordenada en el  origen.    D)  2. De la siguiente gráfica.  y)  y  el  punto  (‐1. ¿cuál ecuación representa la ley de cosenos?    A) a2 = b2 + c2 ‐ 2bc cos()  B) a2 = b2 ‐ c2 ‐ 2bc cos()  C) a2 = ‐b2 ‐ c2 ‐ 2bc cos()  D) a2 = b2 + c2 + 2bc cos()  15 . 2cd  B) 1ac. 2) y Q (‐6.     2  2  2   17.    Signo  Valor  1. Si a. Si  se  sabe  que  θ  es  un  ángulo  del  segundo  cuadrante  y  su  función  tan  θ  =    3 . en metros. ¿Cuál es el periodo de la función seno?     B)    3 D) 2   A)   C)   2 2   23. Con base en la figura calcule la longitud.                          A) 9.56  B) 14. ¿Cuál es el periodo de la función  y  3 sen (4x) ?     A) 3   B) 2     C)   D)   2 3   24. del lado x.10   C) 17.  ¿cuál  es  la  función coseno para el mismo ángulo?     4 3 4 3 A) ‐   B)   C)   D) ‐   5 5 5 5                               16 .22.35  D) 301.20    4  25.  entonces podré ir al cine y mi novia no se enojará  D) Si llueve. entonces se puede decir que…    A) Ninguno que es creativo es universitario  B) Algún universitario no es creativo  C) Alguno que es creativo no es universitario  D) Todo universitario es creativo    27. en todos los días que llovió no se mojo el patio  C) En un día de junio no llovió  D) En un día de junio llovió y no se mojó el patio    28. entonces. De acuerdo con los datos de las premisas. De acuerdo con las premisas.     A) Durante junio. entonces podré ir al cine y mi novia se enojará  C) Si llueve. Existe  algún  estudiante  de  arquitectura. ¿Cuál es la negación del enunciado?  Durante junio. pasaré el examen y me iré de vacaciones o arreglaré la casa. entonces dan sombra    29.ÁREA: PENSAMIENTO ANALÍTICO    26. en todos los días que llovió se mojó el patio.  Si  todo  estudiante  de  arquitectura  es  universitario. ningún día llovió  B) Durante junio. ¿Cuál expresión corresponde al enunciado?  Si estudio la lección. ¿cuál es la proposición que se forma con la fórmula   Q→ PR?    Q: Llueve  P: Podré ir al cine  R: Mi novia se enojará    A) Si no llueve. ¿cómo se escribe la proposición compuesta Q ˄ P?  Q: Los árboles llaman la lluvia  P: Los árboles dan sombra    A) Si los árboles dan lluvia. entonces no podré ir al cine y mi novia se enojará      17 .  Y  todo estudiante de arquitectura es creativo. entonces podré ir al cine y mi novia se enojará  B) Si llueve. entonces no dan sombra  B) Los árboles llaman la lluvia y dan sombra  C) Los árboles llaman la lluvia o dan sombra  D) Si los árboles no llaman la lluvia.    A) (Q → P)  (R  S)    B) (Q → P)  (R  S)    C) (Q → P)  (R  S)    D) (Q → P)  (R  S)       30.  2c. Elija la opción cuya relación es similar a la del siguiente par de palabras: Poesía – poeta    A) escultura ‐ piedra  B) partitura ‐ música  C) novela ‐ lector  D) mueble ‐ carpintero    35. 3d  B) 1b. Seleccione el enunciado que corresponda al sentido de la palabra praxis. Polvo ‐ estornudo  a) Causal   2. no saca un pollo. 3b  D) 1d.31. Pediatra es a niño como geriatra es a:    A) adolescente  B) neonato  C) mujer  D) anciano    36. excepto:     A) lluvia ‐inundación  B) obvio ‐dudoso  C) pertinente‐ inoportuno  D) restituir ‐ quitar    37. 2a. Maestro ‐ alumno  b) Disyuntiva  3. 3a  C) 1c.    A) (Q P)  B) (Q  P)  C) (Q  P)  D) (Q  P)    32. 3c    18 . Las siguientes parejas de palabras forman parte de un conjunto. Departamento –edificio  c) Jerarquía    d) Inclusión    A) 1a. 2c. Relacione la analogía con el tipo de relación que guardan los elementos.  entonces también es verdad que…    A) Algunos equinos son animales domésticos  B) Algunos animales domésticos no son equinos  C) Todos los equinos son animales domésticos  D) Algún equino es felino    33. Si  es  verdad  que  ningún  felino  es  equino  y  que  algunos  felinos  son  animales  domésticos.    Analogía  Tipo de relación  1.    A) Los médicos necesitan ejercer constantemente para mejorar sus diagnósticos  B) En el mundo actual existen diferentes formas de pensar y de ser  C) Las imágenes simbolizan la realidad del hombre y tienen un significado cultural  D) La belleza de la humanidad radica en la solidaridad con los demás     34. ¿Cuál fórmula expresa al enunciado?    El que no arriesga un huevo. Apuesta es  a ganancia como…    A) trabajo a descanso  B) madera a mesa  C) chispa a incendio  D) dedo a mano    38. 2b. 4  D) 4. ¿Cuál expresión algebraica permite calcular el número de canicas blancas de la enésima figura de  esta sucesión?              A) n  B) n2   C) n(n ‐ 1)  D) n + (n+1)                19 . Entonces…    A) Sólo los cítricos tienen vitaminas  B) La mandarina contiene cítricos  C) La mandarina tiene vitamina C  D) La mandarina contiene cítrico de la vitamina C    41.5  C) 3.5    42. Si no cree en la mala suerte entonces no es supersticioso  4.  excepto:      1. Son pares de palabras que tienen una relación de inclusión.2  B) 2. Es supersticioso si. ¿Con cuál expresión algebraica se obtiene el número de caras que se pueden ver en la enésima  figura?              A) n2 + 2n  B) 2n2 + 1  C) n2 + 3n ‐ 1  D) 3n2 – n + 1    43. Son enunciados que equivalen a  afirmar “si es supersticioso entonces cree en la mala suerte”.39. y solo si. Si los cítricos tiene vitamina C. excepto:    A) guitarra ‐ cuerdas  B) cuerpo ‐ vida  C) mar ‐ peces  D) futbol ‐ gol    40. cree en la mala suerte    A) 1. No es supersticioso o cree en la mala suerte  2. y mandarina es un cítrico. Es falso que sea supersticioso y crea en la mala suerte  3. Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?                      A) 8  B) 12  C) 24  D) 28                20 . ¿Cuál es la vista superior del cuerpo?                    A)   B)   C)   D)               45. ¿Cuántos cuadros chicos conforman al cuadro grande?                A) 32  B) 48   C) 64  D) 256    46.44. ¿Cuántas caras de los cubos pequeños tiene el siguiente cuerpo geométrico?                A) 41  B) 45  C) 50  D) 54    21 . ¿Cuántos cubos le hacen falta a la siguiente figura para formar un cubo más grande con cuatro  cubos por lado?    A) 30  B) 34   C) 48  D) 64    50. excepto:                    A)   B)    C)   D)               48. Todas las opciones representan una cara de la figura.47. ¿Qué poliedro se forma de la figura?              A)   B)   C)   D)               49.  fraternidad    55. sin embargo. ¿Cómo se denominan las palabras en negritas?    No escucho bien la pieza que interpretan en la pieza contigua.  Morelos. legalidad.    A) Gesto que denota enojo y desagrado  B) Movimiento rápido de los pies  C) Inclinación del cuerpo en señal de respeto  D) Movimiento del cuerpo que indica fatiga    54.ÁREA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DEL ESPAÑOL: ESTRUCTURA DE LA LENGUA    51. ¿Cuál de las opciones es una palabra esdrújula?     A) Indicó  B) Metodología  C) Debían   D) Sílabas    57. escribió Edipo Rey. ¿Cuál opción establece una relación causal entre sus elementos?    A) La  revolución  de  Independencia  en  la  Nueva  España  fue  promovida  por  Hidalgo. era griego. casi nadie lo sabe  B) Sófocles. que era griego escribió Edipo Rey. Cuál de las opciones es una palabra aguda?    A) Envolveríamos   B) Sábana    C) Fácil  D) subí    56. escribió Edipo Rey. ¿Cuál de las palabras es esdrújula?    A) Trébol  B) Círculo  C) Entregó  D) Corazón      22 .    A) Palíndromas  B) Sinónimas   C) Antónimas  D) Homónimas    53. ¿Cuál oración usa correctamente los signos de puntuación?    A) Sófocles. casi nadie lo sabe  D) Sófocles que era griego. casi nadie lo sabe   C) Sófocles que. ¿Cuál es el significado de la palabra en negritas?    Mucha gente hace caravana con sombrero ajeno. luchaban por tres  principios: libertad. escribió Edipo Rey. en contra de la monarquía francesa absoluta. sin embargo. que era griego.  Allende y otros jefes insurgentes  B) Las grandes revoluciones armadas de la época moderna sucedieron entre el final del siglo XVIII y  los inicios del XX  C) La inconformidad de los grupos sociales ante la desigualdad y la injusticia promueve el estallido  de revoluciones armadas  D) Los revolucionarios ilustrados. sin embargo. casi nadie lo sabe    52. sin embargo.  5  D) 5. 3. 2. El descenso en canoa se efectúa en ríos turbulentos con gran pendiente  4. 4. El Quijote     A) Opresión  B) Prerrogativa   C) Provilegio  D) Emancipación    59. 3    61. 4. quien sobrevive la crisis se supera a sí mismo. 5. Ordene las frases para obtener una idea coherente. 3. Los ganadores se clasifican según sus tiempos  3. Es  en  la  crisis  que  nace  la  inventiva. 3. 1. La duración promedio de la carrera es de 20 minutos  2. 1. 4  B) 2. 5. No formal a través del  3.58. El recorrido varía de 3 ἀ 8 km. ¿Cuál es el antónimo de la palabra resaltada en negritas?    La libertad. Las normas que permiten contener  2. Ordene las oraciones para formar un texto coherente. 5. Internacionales a fin de estandarizar  3.    1. Sancho. 4  B) 2. 4. 4    62. 1. 5.    A) de hecho  B) también  C) a través  D) al principio    63. 1. 5. 2. Juego y los juguetes  5. 5. 3. 3.  los  descubrimientos  y  las  grandes  estrategias. 2. Una ludoteca es un  4. 3   C) 3. 1  B) 3. 3. Ordene las frases para formar una idea coherente. 2  D) 5. 4. 1. 4. 4. 1. Las gran epidemia de cólera que azotaba al continente  5. 5. 5   C) 3. 4  D) 4. 1    60. 1.     1. de no ser por las declaraciones de los testigos…    A) será declarado inocente  B) fue declarado inocente  C) había sido declarado inocente  D) habría sido declarado inocente    23 . 2   C) 4. ÉL fue juzgado por el tribunal supremo.  Miguel de Cervantes. 2. 3. según su grado de dificultad  5. En París las Conferencias Sanitarias  4. 2. La recreación o educación     A) 1. 5.  _____________. Espacio dedicado a  2. es uno de los más preciosos dones que a los hombres dieron los cielos. 2.    1. En 1851 el gobierno francés organizó    A) 2. La salida de las embarcaciones se espacia cuando menos 30 segundos    A) 1. 2. 1. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra en negritas?    Una nube de humo atosigante recibe a los recién llegados que pasan al interior de la casa humilde.    A) Las débiles   B) iluminaban   C) antorchas   D) los pasadizos            24 . ¿Cuál es el sinónimo de la palabra en negritas?    El  número  de  publicaciones  de  divulgación  científica  ha  ido  creciendo  paulatinamente.    A) Anuencia  B) Derecho  C) Desaprobación  D) Disconformidad    66.     A) Constante  B) Amarga  C) Pesada  D) Hostigante    69. El automóvil que cayó al _________.    A) arroyo ‐ arroyo  B) arroyo ‐ arrolló  C) arrolló ‐ arroyo  D) arrolló ‐ arrolló    71. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra en negritas?    Por consenso se eligió al nuevo director de la empresa.    A) Luciérnaga  B) Escarabajo  C) Flor  D) Piedrita    68. ¿Cuál es la palabra con significado opuesto al del vocablo en negritas?    El odio entre primos era latente.      A) Pusilanimidades  B) Injusticias  C) Ilusiones  D) Proezas    70.    A) Evidente  B) Consciente  C) Disimulado  D) Tolerable     67. ¿Cuál es el antónimo de la palabra en negritas?    Una de las mayores hazañas de la historia de la humanidad fue pisar la luna por primera vez. ¿Cuál es el núcleo del predicado en la siguiente oración?    Las débiles antorchas del castillo iluminaban los pasadizos en las noches. es el que ________ a tus ovejas.  cada  vez  son más las personas que se decantan por la lectura de tintes científicos.    A) Abandonan  B) Inclinan  C) Hartan  D) Asocian     65. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra en negritas?    Encontré un guijarro y lo guardé en una caja.64.      A) A callar. comillas y puntos  C) Comas.     Estando  yo  un  día  en  el    Alcaná  de  Toledo  llegó  un  muchacho  a  vender  unos  cartapacios  y  papeles viejos a un sendero y como yo soy aficionado a leer aunque sean los papeles rotos de las  calles llevado desta mi natural inclinación tomé un cartapacio de los que el muchacho vendía y  vile con caracteres que conocí ser arábigos    A) Punto y coma. El antónimo de la palabra amodorrado es:    A) despierto  B) indulgente  C) amontonado  D) pretencioso                                          25 .     A) sin embargo  B) porque   C) más   D) a fin de que    75. puntos suspensivos y comillas    74. puntos suspensivos y puntos  B) Comas. pero soy alérgica al sol. todo el mundo guarde silencio  B) No quiero que vendas la casa  C) Estudiaría  pintura si tuviera tiempo  D) Han venido desde muy lejos    73. Es una oración en modo imperativo. punto y coma y punto  D) Puntos.72. Determine qué signos de puntuación se omitieron en el siguiente párrafo.    Me gusta ir al campo. Elija el nexo que tiene el mismo significado que la palabra en negritas en la siguiente frase.  Genética de lo humano. ¿Cuál es el significado de la  frase en negritas?    Un lector crítico no se crea a pie juntillas todo lo que dicen los libros.    A) 1  B) 2  C) 3  D) 4    79.  y  como  además  las  sirenas. no son críticos    77.  ______  olvidó  indicarles  que  cerraran  los  ojos. ¿Cuál parte del texto muestra la conclusión?    Energía para el cerebro    [1] Otra mutación que favoreció la demanda de energía del cerebro ocurrió en los genes que  codifican  las  proteínas  transportadoras  de  glucosa  que  se  encuentran  en  las  paredes  de  los  vasos sanguíneos. [2] ya que la glucosa es su fuente básica de energía. [3] La comparación de  los genomas del chimpancé y el humano muestran que en el último hay un mayor número de  los genes (SLC2A1) que codifican los transportadores de glucosa hacia el cerebro y un número  menor  de  los  que  la  transportan  al  músculo  (SCLA4). ¿Cuál opción corresponde con el sentido del refrán?    Están más cerca mis dientes que mis parientes. Otra versión de la Odisea cuenta que la tripulación se perdió  _______ Ulises había ordenado a  sus  compañeros  que  se  taparan  los  oídos  para  no  oír  el  pérfido  _______  dulce  canto  de  las  sirenas.     A) Un lector iniciado no es ingenuo y es capaz de crear su propio criterio  B) Los buenos lectores se creen todo lo que leen y no tienen criterio  C) Los lectores deben acostumbrarse a reproducir la información literalmente  D) Los lectores activos.  Al  parecer.  de  formas  generosas.    A) porque ‐ mas ‐ pero   B) aunque ‐ y ‐ también    C) cuando ‐ si bien ‐ pues  D) primero ‐ y ‐ luego              26 . sabían danzar…  José de la Colina.   Gertrudis Uruchurtu.  [4]  perder  eficiencia  en  la  fuerza muscular fue el costo que tuvimos que pagar para desarrollar un cerebro más grande. en la mayoría de los casos.    A) Se recibe más apoyo de los conocidos que de los familiares  B) Los parientes siempre están dispuestos a apoyarnos  C) La familia siempre debe permanecer unida y en armonía  D) Los parientes son numerosos y cercanos como los dientes    78.ÁREA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DEL ESPAÑOL: COMPRENSIÓN LECTORA    76. Las sirenas.     A) Informar  B) Argumentar  C) Exponer  D) Narrar                27 . por los vínculos que existen entre padre e hijo. Es en el hogar donde se genera la educación  y donde el niño comienza a conocer sus primeras palabras y a relacionarse con otras personas. La visibilidad era pobre debido a la niebla. es  un  medio  de  aceptación  y  confianza.  Llegó otra señal de respuesta: Aconsejamos que ustedes cambien de rumbo. Espetó: “Conteste. capitán lo que significa una colisión segura con aquel buque. “Los padres vitales para la educación de sus hijos”.80.  ¿Rumbo directo o se dirige hacia popa? gritó el capitán. ¿quién cambió de rumbo?    Dos  acorazados  en  entrenamiento  habían  estado  de  maniobras  en  el  mar  con  la  tempestad  durante varios días.  pero  también  más  impersonales.  El capitán ya estaba hecho una furia. el vigía informó: Luz a estribor. Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva (Adaptado). ¿Cuál es el propósito del texto?    ¿Por qué es tan importante la participación de los padres en la educación de los niños? Porque  los padres son los primeros agentes del aprendizaje.  Stephen R.  no  es  su  finalidad. soy capitán.  La  escuela  abre  el  mundo  del  niño  hacia  otros  espacios  más  amplios. De acuerdo con el texto.    Esta  relación  afectiva. Una tarea que se escapa  de la educación formal. aconsejamos cambiar 20 grados su rumbo”. Cambie su rumbo 20  grados”.    Poco después de que oscureciera.  con  características  más  personales  y  afectivas  que  la  escuela. Covey. de lo netamente intelectual.   Claudia Mendoza.  El  capitán  llamó  al  encargado  de  emitir  las  señales  para  que  enviara  el  siguiente  mensaje:  “Estamos a punto de chocar.  El último mensaje recibido fue: “yo soy un faro”. que requieren del apoyo de los padres para que el niño transite hacia la sociedad  confiando en sus propios recursos.   Directo. cambie de rumbo 20 grados”.  cercana  y  de  confianza  no  existe  en  la  escuela.  Respondieron: “soy marinero de segunda clase.     A) El vigía  B) El capitán  C) El marinero  D) El mensajero    81. soy un acorazado. cambie usted su rumbo”.  El capitán dijo: “Contéstele.    Es  por  eso  que  los  padres  deben  considerar  el  aprendizaje  como  una  modificación  en  la  capacidad  o  en  la  conducta  de  un  individuo  que  puede  mantenerse  en  el  tiempo  y  generar  un  nuevo repertorio de respuestas ante las exigencias externas o internas.  Cambiamos nuestro rumbo.   mas  allá  de  muestras  instituciones. Me es  imposible  decir  cómo  aquella  idea  me  entró  en  la  cabeza  por  primera  vez.  Quería  mucho  al  viejo. primero como estudiante y luego  como profesor.   Edgar Allan Poe. me acosó noche y día.    A) Narrar  B) Argumentar  C) Exponer  D) Describir    83. Yo no perseguía ningún propósito. Cada vez que lo clavaba en mí se me helaba la sangre.  por  extraña que parezca puede ser interesante. Y mi oído era el más agudo de todos.  ¿Cómo  puedo  estar  loco.82.  poco a poco. ¡Sí.  Cualquier  ________. me fui decidiendo a matar al viejo y librarme de aquel ojo para  siempre. Y así.   La Jornada.  Jamás  me  había  hecho  nada  malo. “La historia que necesitamos para el país”. ¿Qué expone el texto?    En los 20 años que tengo vinculado a la producción histórica.  […]  ¡Saludamos  al  Observatorio  Ciudadano  de  la  Historia  y  al  seminario  de  Ética  para  historiadores  esperando  que  sean  una  campanada  para  enfrentar  la  crisis en que está sumida la ciencia histórica!  Pedro Salmerón Sanginés.  muy  nervioso. Me parece que fue su ojo.  […]  Confío  en  que  estas  acciones lleven a un creciente número de historiadores a la reflexión sobre el significado social  de nuestro trabajo.    A) inhibición  B) intromisión  C) abstención  D) intervención    84.  pero.  Muchas  cosas  oí  en  el  infierno.  ¿Pero  por  qué  afirman  ustedes  que  estoy  loco?  La  enfermedad  había  agudizado  mis  sentidos.   Franc Ponti. y velado por una tela.  en  vez  de  destruirlos o embotarlos.  terriblemente  nervioso. eso fue! Tenía un ojo semejante al de un buitre… Un  ojo celeste.  una  vez  concebida. La empresa creativa. muy gradualmente.  Su  dinero  no  me  interesaba. ¿Cuál es propósito del texto?  El corazón delator  (Fragmento)  ¡Es  cierto!  Siempre  he  sido  nervioso. Oía todo lo que puede oírse en la  tierra  y  en  el  cielo.  entonces?  Escuchen… y observen con cuánta cordura. Es  una  sesión  de  creatividad  en  equipo  no  hay  ideas  buenas  o  malas.     A) La visión de la relación historia‐sociedad  B) El punto de vista del autor sobre el tema  C) Una referencia al trabajo de los historiadores  D) Un balance sobre problemas históricos actuales          28 .  Jamás  me  insultó. con cuánta tranquilidad les cuento mi historia. Ni tampoco estaba colérico. así como a cerrar el camino a quienes han venido vaciando de contenido y  significado  nuestra  historia. nunca había visto a los historiadores académicos actuar como comunidad frente  a los desafíos de la vida pública […] extrañábamos la ausencia de una comunidad de discusión  más  allá  de  lo  historiográfico.  sin recursos ni opciones. La cuenta y una _______ de consumo.  mientras  algunas  personas  viven  el  cambio  positivo  como  desafío.  dos  de  cada  tres  mexicanos no considera que sea un asunto grave. Coaching para la transformación personal.  creatividad. Por lo tanto.  sufrimiento  o  miedo.  El  problema  es  que  llevamos  décadas  diciéndolo  y. por favor    A) información  B) calificación  C) respuesta  D) nota    86. Juan sacó una pésima ________ en matemáticas  2.  en  cambio. De acuerdo con el autor.  Se  observa  que.  con  oportunidades  de  aprendizaje  para  elegir.  sin  embargo. ¿qué se debe combatir para evitar la pobreza.    A) Las características de la neurolingüística  B) La diferencia entre el cambio positivo y negativo  C) Las diferentes etapas del cambio que se enfrentan en la vida   D) La neurolingüística como estrategia para asumir el cambio    87.  si  queremos  dejar  atrás  eso  que  se  denomina  subdesarrollo.  El  segundo.  tenemos  que  encarar  la  corrupción. Sí. No  es exclusivamente un problema de ética personal o moral pública.   Federico Reyes Heroles.  otras  lo experimentan  como  negativo  en etapas  de  dolor. ya tomé ________  4.  que sirve para decretar nuestros objetivos a través del lenguaje y lograr resultados exitosos.  La  diferencia  entre  estos  dos  grupos  radica  en  que  el  primero  tiene  un  modelo  amplio  de  la  situación. Esta es la mejor ________ para la melodía  3. Es un factor clave de nuestra  vida  social. aparece la corrupción. ¿Cuál oración resume lo enunciado en el texto?    A  lo  largo  de  nuestra  vida  debemos  encarar  una  serie  de  etapas  de  cambio  y  transición.  estímulo. la injusticia y dejar atrás  la concepción de un país en vías de desarrollo?     Como enfermedad nacional. ¿Cuál palabra completa coherentemente todos los enunciados?    1.    A) La privación de la libertad  B) La delincuencia organizada  C) El deterioro social  D) La violación de personas                 29 .  tiene  una  representación interna limitada y reducida.85. capaz de minar los cimientos más sólidos.  Si  queremos  dejar  de  ser  pobres.  si  queremos  que  haya  más  justicia  entre  nosotros.   Lidia Muradep. una forma de  asumir el cambio de una forma positiva es a través del uso de la programación neurolingüística. Trasparencia mexicana.   lo  cual  le  dará  una  ventaja  al  incluir  algo  único. y al incluir un ingrediente de soya en el helado. el Expediente Clínico Electrónico se creó para:    Hace  dos  años. se crearon las hojas adhesivas que se pueden quitar y  poner. se ha logrado que no se derrita durante  un tiempo considerable.  fueron  objeto  de  reformas.  ya  ordenadas  por  los  gobiernos  de  tendencias conservadoras en 1843 y 1854.  se  decreto  en  el  Diario  Oficial  de  la  Federación  el  implemento  del  Expediente  Clínico  Electrónico.  que  la  distinga  de  sus  competidores.  ya  que  la  información  es  guardada en una base de datos disponible para su consulta.  José Bravo Ugarte.88.  Juan Luis Ramos.  Por  ejemplo. Las palabras resaltadas en negritas exponen:    Las  universidades  de  México  y  Guadalajara. ¿Cuál es la conclusión del texto?    Para  que  una  empresa  sea  exitosa  a  largo  plazo.  que  necesitan  modernizar  sus  cátedras  y  métodos.  Con  este  desarrollo  se  evitan  papeleos(…).  se  requiere  que  los  empleados  que  colaboran  en  la  empresa  estén  dispuestos  a  romper  paradigmas.    A) un hecho  B) un dato  C) una opinión  D) una conclusión    90. es decir. situarse en contextos reales. Con base en el texto.    A) El español se aprende en las aulas  B) Es difícil aprender el idioma español  C) Solo con la práctica se aprende el español  D) El extranjero no desea aprender español    91. “Internet y los dispositivos móviles de nueva generación…” en El Universal    A) disponer de información médica en computadora  B) usar tecnologías actuales y herramientas funcionales  C) garantizar acceso universal al historial de los pacientes  D) evitar papeleos en la elaboración de los expedientes      30 . Compendio de Historia de México.  ya  nacidas  de  su  propio  seno. ¿Cuál es la idea principal del fragmento?    El  estudiante  extranjero  que  desea  aprender  español  ha  de  gozar  de  oportunidades  para  interactuar con hablantes nativos. proporcionando seguridad e inmediatez de la información  a  su  hospital  o  médico.  cuyas  funcionalidades  tecnológicas  garantizan  la  comunicación  y  acceso  universal al historial de los pacientes.     A) Para enfrentar a un competidor se deben diseñar productos similares  B) Un producto puede aportar ganancias para una empresa de manera permanente  C) Los bienes más rentables son las hojas adhesivas y los helados que no se derriten  D) Ser competitivo implica cambiar radicalmente la forma de hacer las cosas    89.  Para  lograrlo.  requiere  adecuarse  constantemente  a  las  necesidades  de  sus  clientes  e  innovar  sus  productos.  al  inventar  un  pegamento que no fuera tan resistente. org/index. ¿Es una conclusión del autor?    A) Las aves deberán transformarse para ajustarse a las nuevas condiciones  B) Los periodos de reproducción de las aves han cambiado sustancialmente  C) El cambio climático está ocasionando modificaciones en el hábitat de las aves  D) Los cambios en los recorridos migratorios modificaran la incubación de las aves    93.   http://www.  Aves migratorias: presente.  las  rutas  de  ida  y  regreso. por lo que se están adaptando genéticamente  D) mutando y cambiando su comportamiento y su hábitat                     31 .  La  migración  es  un  fenómeno  principalmente  del  hemisferio  norte.  En  el  hemisferio sur la migración estacional es menos evidente. están perdiendo el rumbo y aparecen fuera de su área de distribución normal  por cientos de kilómetros. Lea el texto y responda las preguntas 92 y 93. la amenaza más grande que tienen las aves en la actualidad es la del cambio  climático  que  está  provocando  alteraciones  radicales  en  sus  comportamientos  migratorios. La idea principal del segundo párrafo plantea que las aves migratorias están…    A) perdiendo el rumbo transmitido entre ellas a través de miles de años  B) cambiando sus características como consecuencia del cambio climático  C) viendo alterado su hábitat.  Empiezan  a  conocerse  reportes  de  ornitólogos  de  diferentes  países  que  han  capturado  ejemplares  de  varias  especies  de  aves  que  muestran  no  solo  un  menor  peso  y  tamaño sino también alas más cortas. por lo cual se cree que las especies tendrán que adaptarse. se calcula que el 50 por  ciento  migra. En la actualidad muchas especies de  aves  en  su  migración.php? (Adaptado)  92.  alterar  los  periodos  de  incubación  y  reproducción. desplazarse  o  desaparecer.000 especies de aves que se estima existen en el mundo.  rompiendo  órdenes  naturales  cuidadosamente  transmitidas  de  generación  en  generación  durante miles de años. debido a diversos fenómenos naturales y otras causas.     [2] Sin embargo. señal inequívoca que ya se están dando pasos iniciales y  anticipados  de  un  proceso  evolutivo  de  adaptación  ante  las  cada  vez  mayores  adversidades  ambientales.  Esta  situación  plantea  un  desafío  extremo  a  las  aves.  que  tienen  dos  opciones:  mutar  para  adaptarse a la nueva situación o cambiar su comportamiento y su hábitat.     [3]  El  cambio  climático  está  originando  una  serie  de  alteraciones  en  los  hábitat  de  las  aves  migratorias  que  afectan  notoriamente  su  memoria  y.  lo  que  puede  inclusive.  además  de  padecer  la  mortalidad  de  miles  de  ejemplares  durante  sus  largos recorridos.veterinaria. pasado y futuro    [1] De las 10.  por  consiguiente.    Sólo entonces gimió el cuervo estúpido por haberse dejado engañar. comerse un queso robado de una venta. 2e. A través de un golpe de Estado (1)_______ el poder  absoluto y organizó una campaña para expandir el imperio sueco. 3a  C) 1a. p.  neciamente.   Coronado.  quiso  probar  su  voz.  “si  bien  se  ha  incrementado la cobertura de uso de anticonceptivos. (3)_______a otro homicida bajo la condición de que solo  tomara té.  vióle la zorra y comenzó a hablarle de este modo:  ‐¡Qué brillo tienen sus plumas. ningún ave te aventajaría!  El  cuervo. Juan.  que  la  zorra  atrapó  rápidamente con sus ávidos dientes. 2b. oh cuervo! ¡Cuánta hermosura tu cuerpo y tu rostro! ¡Si tuvieras  voz. 3d  B) 1b. México.  Para demostrar su teoría. Limusa.   Carolina Gómez Mena. En La Jornada.  a  45  por  ciento  a  fines  de  la  primera  década  del nuevo  milenio. En el párrafo. ascendió al trono en  1771 y en él se mantuvo hasta su muerte.    Gustavo III de Suecia (1746‐1792). al pasar de 14 por ciento a mediados de los  años  70.    a) concentró  b) ordenó  c) derrocó  d) indultó  e) aseguró    A) 1c. directora general del Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva  de  la  Secretaria  de  Salud. ordenó.  y  dejó  caer  el  queso  del  pico.  se  evidencia  que  estas  jóvenes no están teniendo la información o acceso a métodos anticonceptivos”. Su conducta no era del todo  normal. Lea la fabula y elija la frase que expresa mejor la enseñanza del relato.    A) La voracidad triunfa sobre la astucia  B) La honradez triunfa sobre la mentira  C) La vanidad triunfa sobre la adulación  D) La astucia triunfa sobre la vanidad    95. Elija las palabras que completan correctamente el texto. 3d  D) 1a. 1997. que un asesino recluido en las cárceles reales bebiera café a  diario. 52. 2c.  reconoció  que  entre  mujeres  de  15  a  19  años.    A) una cifra  B) un hecho  C) una opinión  D) un dato    96.  cuando  el  café  empezaba  a  ganar  prestigio. 94. primo de la emperatriz Catalina de Rusia. las palabras en negritas exponen…    Susana Cerón. encaramado en la copa de un  árbol.  (2)_______  que  era  una  bebida  venenosa. hasta morir. 3e      32 . “La salud reproductiva de las jóvenes debe   ser prioritaria para el próximo gobierno”. Al mismo tiempo.    La zorra y el cuervo    Al querer el cuervo. Para leer mejor 3. 2e.   El  pelo  se  va  a  cualquier  otro  lado. 99  y 100.  de  todos  modos.  llevado  por  las  corrientes  de  aire.    El  policía. Di Biase arroja el pelo de gato al policía porque…    A) no tolera el ruido del tránsito  B) le molesta la actitud del policía  C) trata de jugar con el policía  D) el policía no dejó estacionar a su amigo    98. dentro de diez minutos o seis días o cuatro  meses.  Di  Biase  saca  un  pelo  de  gato  de  la  pierna  izquierda  del  pantalón  y  lo  arroja  en  dirección  al  policía. Lea el texto y responda las preguntas 97.  Mucho  más  arriba.  pero  a  Di  Biase  no  le  importa  porque  su  venganza  es  simbólica. El policía hace sonar su silbato cuando…    A) un auto se desvía de su trayectoria  B) los peatones avanzan sin precaución  C) los autos tratan de estacionarse donde no deben  D) los vehículos violan el reglamento de tránsito municipal    99.  en  el  balcón  del  sexto  piso. ¿Cuál es la intención del autor del cuento?    A) Crear conciencia sobre el respeto al reglamento de transito  B) Criticar veladamente a los policías que son demasiado estrictos  C) Entretener al lector con una situación absurda e improbable  D) Proponer ejemplos sobre cómo combatir el estrés en las ciudades                            33 . El protagonista de la historia se encuentra en…    A) un edificio  B) una oficina  C) una casa  D) una azotea    100. ¿Qué probabilidades hay de que ese pelo.  estornuda.     97. 98.  de  pie  en  la  vereda.  acabe  justo  en  la  gorra  del  policía?  El  policía.  toca  su  silbato  cada  vez  que  alguien  se  estaciona  donde  está  prohibido.  Como  si  presintiera algo.  3. está muy completo  3. Gerardo compró rosas para su novia  2. 3. ¿En cuál oración se ejemplifica un pleonasmo?    A) Están aglutinados encima del piso  B) Nos aglutinamos en la orilla  C) Nos aglutinamos unos con otros  D) Están aglutinados dentro de la casa    104. los conejos salen de sus madrigueras a buscar alimento  4.ÁREA: LENGUAJE ESCRITO    101. 2.La parvada de golondrinas emigró al sur en invierno  4. Este. ¿En  cuál  de  los  siguientes  oraciones  está  en  negritas  el  complemento  circunstancial  del    tiempo?    1. el sujeto es:    A) indefinido  B) contextuado  C) tácito  D) subordinado    103. Elija la frase que es ejemplo de un pleonasmo. Se recolectó de las colmenas una gran cantidad de miel  2. En tu oración contuvimos la risa.    1. Estados Unidos confiscó a México un cardumen de atún    A) 1. El pantalón del uniforme es de color azul marino oscuro  5. Cada noche. Elija las oraciones que contienen pleonasmos. 3. ese y aquel son pronombres…    A) relativos  B) posesivos  C) personales  D) demostrativos    102. Elija el enunciado que contiene un pleonasmo. Valeria todas las tardes hace su tarea con esmero    A) 1  B) 2  C) 3  D) 4    105. 5  C) 2.    A) Él siempre usa jeans azules  B) Es posible accesar a internet  C) Le provocó atroz zozobra  C) Por favor. cállate la boca    106. el de la portada con el colibrí. El libro de Biología.    A) Nos dijo bye  B) ¿Que qué nos dijo? Que no era nada C) Nos comentó que tenía diabetis  D) Salte para fuera          34 . 5  D) 2. A Efraín lo expulsaron para afuera de la escuela por indisciplina  3. 4  B) 1. 4    107.  3  B) 2.    A) La oveja de Dulce mordió a Maricela.    A) pues  B) como  C) aunque  D) asimismo        35 . esta demandó por los daños  B) Patricia fue demandada por Maricela por los daños que le hizo la Dulce oveja a esta  C) Maricela demandó a Patricia por los daños que le hizo Dulce. 2. Antecedentes  6. El vicio del lenguaje que se ejemplifica con la expresión Te vuelvo a repetir es:    A) cosismo  B) queísmo  C) pleonasmo  D) solecismo    111. 3    109. 6. Relacione los elementos de la estructura del texto con su definición:     Estructura del texto  Definición  a) Apartado  que  resume  el  punto  de  vista  al  cual  se  llega. 2b. 1. 3d. 2. 6. 4.  mordió  a  la  señora  Maricela. 4. ¿Qué conector enlaza adecuadamente los siguientes términos?    Ayúdalo _____ él lo hizo contigo. Cuerpo o desarrollo  mayor  cantidad  de  informacion. 2d. Cierre o conclusión  texto    c) Es  la  parte  que  expone  con  brevedad  el  tema  que  se  va  a  3. 4. Conclusiones    A) 1. 4c  C) 1d. 2c. 3a. 6. ¿Qué enunciado expresa la idea de forma coherente?    La  oveja  Dulce. Seleccione la opción que indique el orden en que se deben presentar los elementos de un  ensayo. 1  C) 4. 5. 5. 4a  B) 1a.  propiedad  de  la  señora  Patricia. 3b. 3. Introducción  3. la oveja de esta  D) Maricela fue demandada por Patricia porque la mordió a esta su oveja Dulce    112. 2. Título  5. 3b.  1.108. 3. Título  desarrollar. Fuentes bibliográficas  4. 6. 2a.  La  señora  Maricela demandó a la señora Patricia por los daños que le ocasionó la oveja. de forma global y a la vez sintética    d) Es  la  parte  fundamental  del  texto  en  la  cual  se  obtiene  4.    1. 5.  pues  se  dan  a  conocer  a  detalle los aspectos del tema general    A) 1c. 4d    110. 5  D) 4. Introducción o inicio  como resultado de un razonamiento final    b) Palabra o frase que permite conocer el asunto que trata un  2. Desarrollo  2. 4b  D) 1c.  y en el momento en que pasa y se empieza a  alejar  se convierte en un sonido grave.  Para  construirlo  se  tenía  que  solucionar  algunos  problemas  prácticos.  más  fue  hasta  1960  que  se  fabricó  en  el  laboratorio.    A) Para empezar ‐ En consecuencia ‐ por último  B) Primero ‐ Luego ‐ finalmente  C) A la izquierda ‐ Luego ‐ por lo tanto  D) Primero ‐ Para ilustrar ‐ finalmente    116. ¿Cuáles son los conectores que le dan orden a las ideas del texto?     Einstein  explicó  teóricamente  el  láser  desde  1917.    A) en síntesis ‐ por último  B) para .    La energía mecánica que se obtiene al frotar un cerillo es mayor que la energía de activación  para  la  reacción  del  fósforo  rojo  contenido  en  la  tira  café  de  la  cajetilla.  seleccionar  el  material  apropiado  que  debe  tener  estados  atómicos  excitados  entre  los  que  puede ocurrir una transición láser.113.  ______  se  acerca  es  un  sonido  agudo  que  ______ se aproxima va cambiando de tono.  hacer  los arreglos  necesarios  para  que los fotones estimulados queden confinados en unas sola dirección. ______ idear la forma de excitar a los átomos de modo que  estén  en  el estado  excitado  más conveniente y. Son los conectores que completan coherentemente el texto.    A) La niña se muestra encantada  B) Se muestra encantada  C) Encantada con el regalo  C) Se muestra encantada con el regalo                36 .  ________. y ________ libera el calor que da inicio a la combustión de la madera del cerillo.  esta  reacción  libera  suficiente  calor  ________  iniciar  la  combustión  del  azufre  que  se  encuentra  en  la  cabeza  del  cerillo.    Todos hemos oído un carro de bomberos o de policía con la sirena ululante acercándose _____   alejarse.    A) para posteriormente ‐ Después que ‐ por consiguiente  B) para luego ‐ Cuando ‐ a medida que  C) a propósito ‐ Mejor dicho ‐ por esta razón  D) para finalmente ‐ Mejor dicho ‐ por esta razón    115. ¿Cuál es el predicado de la oración?    La niña se muestra encantada con el regalo.posteriormente C) al mismo tiempo ‐ verbigracia  D) en suma ‐ en cierto modo    114.  _______. Elige los conectores que completan coherentemente el texto.  y  hemos  notado  que  el  sonido  cambia.   T. “La cultura de la evaluación y la mejora de la escuela”. es importante poder medir la radiación que recibe un individuo.   vol. ¿Qué oración contradice la idea central del fragmento?    [1] Vivimos en un mundo acelerado y los cambios en el ámbito educativo no son la excepción: [2]  están teniendo lugar a un ritmo sin precedentes.    A) Análogamente  B) Y sin embargo  C) Por lo anterior  D) Mejor dicho                37 .unam. ¿Cuál es el conector que completa coherentemente el texto?    En la terapéutica médica se emplea la radiación para combatir diferentes tipos de cáncer.117. en Perfiles educativos. Aquello  remitió  a  Szyszlo  a  su  época  en  la  Universidad  del  Perú. [3] Por ello circula en el ambiente escolar una  sensación de aletargamiento. 131.iisue. [4] Parece claro que el cambio es la constante en nuestra sociedad  postmoderna. a la larga. XXXIII. Completa la siguiente frase con el femenino de caballo.    A) entonces ‐ porque ‐ después  B) sin embargo ‐ por lo tanto ‐ entonces  C) aunque ‐ sin embargo ‐ pues  C) además ‐ pero ‐ asimismo    118.  _____  me  levanté  medio  somnoliento  y  me  bañe  con  agua fría. 2001.    A) estudió ‐ haber abandonado  B) ha estudiado ‐ abandonando  D) estudiar ‐ abandonar  C) estudiaría ‐ abandonaría    122. _____.     Estaba  cansado  _____  no  dormí  bien. lo que provoca que muchas de las personas en  las escuelas se sientan estresadas y abrumadas.    A) llovieron ‐ penetraba  B) lloviste ‐ penetraron  C) llueve ‐ penetra  C) llovido ‐ penetrar    121. con  bastante éxito. si  se tala. Todo lo que pasa arriba se puede afectar a lo que hay abajo. En http://www. núm. Moreno. si hay sequías. si _____ mucho.  podemos  llevar  a  la  _____  nuevamente ante el semental para ponerla a prueba.mx/seccion/perfiles/ (Texto editado)    A) 1  B) 2  C) 3  D) 4    119. 117. todo _____ por filtración al subsuelo. fue _____ cuando decidí prepararme un café bien cargado para enfrentar el largo día  de trabajo.  donde  ____  artes  plásticas  tras____ la arquitectura.    A) potra  B) yegua  C) caballa  D) potrilla    120.    Si  no  se  tiene  la  ayuda  de  un  veterinario  experimentado. si hay contaminación. Elige los conectores que completan coherentemente el párrafo. p. EJERCICIOS EXANI-II DIAGNÓSTICO MÓDULO: DOCENCIA                                      38 .                                                                     39 . 402.653.66 D) $400. ¿Cuánto dinero recibirá Pedro por la venta de toda su cosecha de frijol este año? A) $758.827. La tabla muestra el registro de avance que tuvo un automóvil de carreras durante 20 minutos.517.92 B) $44.00 2.35 m Tercero 4. El año pasado.48 4.85 40 . ?? Este año se considera que la producción se incrementará en 3 veces y el precio de venta subirá al ?? doble. la hacienda de Pedro cosechó 56. por el ???? nuevo pedido? A) $4. ¿Cuánto invirtió en discos? A) $66.66 B) $200.94 5. Para el próximo mes se tiene un ?? pedido de 4. ¿cuántos metros recorrió en total? Número de registro Dato 5 Primero de lo que mide la pista 6 Segundo 4. Si con del dinero que le sobra compra un reproductor de música.680.59 C) $49.84 La siguiente quincena ?? ?? deposita de su sueldo mensual a su cuenta de ahorro.55 C) $11.05 B) 16.00 D) $42.853.25 g.09 ($4.69 B) $1.964. Con lo ahorrado compra un auto que cuesta ?? ?? ?? de su capital.300.05 C) 21.616. en total.960. Si los datos fueron tomados cada 5 minutos.00 C) $266.05 D) 853.38 C) $1.000 y tiene ahorrados $132. en una pista circular de 4.45 B) $9.653.411.705.28 D) $112.759.00 y decide que va disponer de parte para la compra de un par ?? ?? ?? de tenis.800 m. ¿cuánto se pagará.132.297.040. Una farmacia vende ácido sulfúrico en polvo a $2.400. con parte de lo que le sobra comprará un libro y con parte de lo que le sobre comprará ?? ?? discos compactos de música.400.2 por kg). considerando que el precio subirá 1 . MÓDULO: DOCENCIA ÁREA DISCIPLINAR: ARITMÉTICA ?? 1.930.20 el gramo.70 m 11 Cuarto de lo que mide la pista 12 A) 9.00 3. ¿cuánto dinero le ???? queda? A) $41.66 D) $14. Una persona que gana mensualmente $12.45 kg de frijol y los vendió a $237. Una persona tiene ahorrados $2. 50 B) $171. En total. ¿cuántos litros de agua se tienen almacenados? A) 65. Una tienda vende los artículos siguientes: Articulo Precio Articulo Precio Aceite 1 L $ 28 Harina 1 kg $ 15 Agua 1 L $ 10 Huevo 1 kg $ 45 Arroz 1 kg $ 17 Jabón 1 barra $ 12 Azúcar 1 kg $ 23 Leche 1 L $ 12 Frijol 1 kg $ 35 Sal 1 kg $8 Galletas 1 kg $ 33 Servilletas 1 paquete $ 22 9.30 C) $180. En una competencia lectora participan 7 estudiantes y se han escogido textos con el mismo número ?? de palabras. todos de la misma capacidad y en total almacenan 14.228.25 B) $789. ¿Cuánto pagará una persona que lleva la lista siguiente? Articulo Precio Cantidad Arroz $ 17 3 kg Azúcar $ 23 2 kg Frijol $ 35 4 kg Huevo $ 45 1 kg Sal $8 1 kg A) $128 B) $175 C) $290 D) $315 10.6. la tienda hace un descuento de 5% sobre el total de la compra.75 en agua para sus 9 empleados.798. ¿Cuánto le cuesta el consumo de agua para 5 trabajadores durante 15 días? A) $731.25 D) $7.32 L de agua.50 minutos.73 D) 6.860. 4 jabones y 1 paquete de servilletas? A) $161.50 8.316.633.50 D) $247.44 C) 393.15 B) 3. Diariamente una empresa gasta $87. Si se pretende que cada alumno lea 3 páginas en 19. ¿Cuánto pagaría una persona que compra 10 L de agua.871.48 D) 401. Un día al mes.00 7. ¿en cuántos minutos ?? lee 1 página? A) 2.75 C) $1.312.64 A partir del planteamiento. responda las preguntas de la 9 a la 14.08 B) 66. En una urbanización se tienen 6 tinacos de agua.20 41 . ahora hay 27 tinacos de la misma capacidad pero solamente están llenos 26 y medio tinacos. En vista de que aumentó el número de personas que habitan la urbanización se decidió comprar 21 tinacos más.00 C) 5. 3 L de leche y 2 kg de huevo.08 16.21 B) 6.79 74.91 B) 2. ¿Cuántos kilómetros recorre en un mes de 30 días. La tabla presenta los resultados. que inicia en lunes? A) 2. Del total semanal.94 D) 2. 18. Una persona lleva dos billetes de $50. 17.66 D) 22.25 – 4.79 51.36 D) 40.15 64. ¿Cuántos kilos de frijol puede comprar como máximo? A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 13.101. Una persona llevaba $200 pesos y deseaba comprar 3 L de agua. 2 kg de galletas.790 C) 864.94 C) 31. Resuelva la operación: 7. ¿cuál será el nuevo precio del aceite? A) $28. en la tienda se hacen ajustes a los precios con base en el índice inflación.468 D) 979.11.22 98.15 C) 6.98 115. tres de $20 y cinco monedas de $10. ¿En cuál combinación de días recorre menor distancia? A) Lunes y martes B) Martes y miércoles C) Viernes y lunes D) Sábado y domingo 42 .185.79 19.564 B) 787.28 B) 28. Una persona registra las distancias que recorre en auto por día.155 – 876.358. en kilómetros.15 + 5.542.25 18.115 + 998.31 17.678 A) 654.198 + 551. ¿Cuál combinación de productos cuesta más? A) 5 L de aceite y 13 L de agua B) 8 kg de arroz y 6 kg de azúcar C) 4 kg de frijol y 4 kg de galletas D) 9 kg de harina y 3 kg de huevo 15. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 87. responde las preguntas.14 – 1.15 B) 21. 19 y 20.54 C) 22.970 A partir del planteamiento.36%.17 C) 2.00 12.92 D) 7.18 A) 4. Por lo tanto… A) le sobraron $5 B) le sobraron $7 C) le faltan $12 D) le faltan $22 14. El primer día de cada año. el viernes representa un porcentaje de… A) 21.21 16. Si el indicador de este año fue de 3. Resuelva la operación: 115. Si 6 pintores pintan una casa en 12 días.00 43 . Del total semanal.83 B) 4.20.80 C) 10. Si invitan a otros 2.39 C) 15. Una bolsa contiene suficientes frutas para que 3 niños las coman en 18 horas.59 B) 13. el fin de semana representa un porcentaje de… A) 12.71 21. ¿cuántos se necesitan para pintarla en 8 días? A) 4 B) 6 C) 9 D) 12 22. ¿cuántas horas durará la bolsa con fruta? A) 0.80 D) 30.23 D) 16. A) Plantel sur B) Universidad Leona Vicario C) Carrera de Informática D) Grupo 420 de quinto semestre 24. 4c B) 1c. Ilustraciones familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo) 4. A) Red semántica B) Mapa conceptual C) Mapa mental D) Palabras clave 26. Estrategia Descripción a) Representación visual de los objetos. 3b. proposiciones y explicaciones) A) 1b. 3a. 3c. esquemas. conceptos o 1. Un maestro pide a sus alumnos que lean un texto y después hagan un escrito en el cual planteen. 4c D) 1d. 2d. dibujos. las ideas del autor. 4a 44 .ÁREA DISCIPLINAR: BASES PARA LA DOCENCIA 23. 3b. A) Objetivos B) Pregunta intercalada C) Ilustración D) Red semántica 27. Relacione cada estrategia de aprendizaje significativo con su descripción. Mapas conceptuales de enseñanza para enfatizar y/u organizar elementos y redes semánticas relevantes del contenido por aprender c) Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y 3. discursivas gráficas b) Señalamientos que se hacen en un texto o en una situación 2. Para ello. ¿Cuál estrategia de enseñanza utiliza el profesor? A) Resumen B) Ilustración C) Objetivo D) Mapa conceptual 25. ¿Qué estrategia de enseñanza utilizó el profesor? El objetivo de un maestro es enseñar a los niños de preescolar los colores y las formas. 2b. de forma concisa. 4d C) 1d. les muestra un limón y dice: “el limón es amarillo y circular”. 2a. ¿Cuál es la muestra con la que se trabajará en el ejemplo? Para un estudio se seleccionó a los estudiantes del grupo 420 de quinto semestre de la carrera de Informática que pertenece al plantel sur de la Universidad Leona Vicario. ¿Cuál estrategia se requiere para cumplir el objetivo del ejemplo? Un maestro de Teorías de la Educación necesita que los alumnos conozcan los conceptos relevantes usados por cada uno de los autores representativos del área y que establezcan las conexiones pertinentes entre estos. Pistas topográficas y situaciones mediante fotografías. 2a. Analogías d) Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos. la observancia de la ley y la igualdad. Estos alumnos ignoran la geografía e historia de México así como el Himno Nacional Mexicano. la paz y la no violencia C) expedir las leyes necesarias referentes a la función social educativa entre la federación. ¿Cuál principio del artículo tercero constitucional no se cumple en el caso? En un colegio mexicano se enseña a los alumnos exclusivamente la geografía e historia de Estados Unidos de América y además se les pide que memoricen el himno de dicho país. así como las formas de protección para ejercitarlos D) fomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas. Son lineamientos que forman parte de la Ley General de Educación. ¿Cuál es el tipo de evaluación pertinente para el caso? El maestro de ciencias de primer semestre de preparatoria recibe alumnos provenientes de diversas secundarias. los estados y los municipios D) infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia para el mejoramiento de la sociedad 32. excepto: A) realizar acciones educativas y preventivas para evitar ilícitos en contra de menores o discapacidades mentales B) determinar los planes y programas de estudio de la educación preescolar. ¿Cuál tipo de evaluación debe usarse en el ejemplo? El maestro de Historia de México debe asegurarse de que sus alumnos comprenden las fases de la Colonización e Independencia de México. antes de pasar a las explicaciones y actividades de la Revolución Mexicana. secundaria y preparatoria C) difundir los derechos y deberes de los niños. Para usar el laboratorio de Química necesita estar seguro de que los alumnos saben qué tipo de protección y material utilizarán para cada experimento. niñas y adolescentes. A) Amor a la patria B) Libertad de creencia C) Solidaridad internacional D) Respeto a los derechos humanos 31. Son actividades que forman parte de la Ley General de Educación. A) Inicial B) Continua C) Formativa D) Final 29. así como propiciar la cultura de la legalidad.28. primaria. y el derecho al acceso a la información pública 45 . A) Diagnóstica B) Continua C) Sumativa D) Final 30. excepto: A) contribuir al desarrollo integral del individuo para ejercer plena y responsablemente sus capacidades humanas dentro de su entorno social B) promover el valor de la justicia. Básico secundaria ofrece en los diversos campos del conocimiento en instituciones de educación superior d) Se realizan en un periodo de 2 a 3 años. 2c. Nivel Características a) Se imparte a niños y adultos en diversas modalidades. seguido muy de cerca por los Estado Unidos con un 65%. Superior posgrado b) Es requisito tener certificado de terminación de estudios básicos. 4c 34.aspx?doc=12917 A) Barras B) Ojiva C) Caja D) Circular 46 . Superior licenciatura consta de tres grados en forma escolarizada general con primaria terminada 2.33. Relacione cada nivel de educación con su definición. Medio superior entre 16 y 19 años c) Su duración es de 4 a 5 años en periodos semestrales. ¿A cuál paso del proyecto de investigación pertenece el fragmento? Un grupo de estudiantes estaba reportando problemas de acceso a un examen en línea programado para la tercera semana de octubre. 4d C) 1c. A) Identificación del problema B) Elaboración del instrumento C) Aplicación teórica D) Análisis de resultados 35. 3b. ¡Solo a mí se me ocurre algo así! Me llovieron correos […] 20 alumnos no pudieron presentar por problemas de configuración de sus computadoras. A) Pregunta de investigación B) Conclusión C) Hipótesis D) Objetivo de investigación 36. la forma escolarizada se ofrece a los estudiantes 3. los estudiantes estaban preocupados. 3b. De acuerdo a datos de la UNESCO. 1. 2d. es requisito presentar un trabajo de tesis y defenderlo ante un jurado. así que decidí poner un aviso diciéndole al grupo que me contactaran si habían tenido problemas con el examen. 4a D) 1d.edu. Elija el gráfico que representa correctamente los datos obtenidos. Japón tiene el primer lugar mundial con 91% de la población que han desarrollado el hábito de la lectura. Mientras que en México se calcula que únicamente el 2% de la población tiene el hábito de la lectura. 3c. Proposición tentativa acerca de las relaciones entre dos o más variables que se apoya en conocimientos organizados. 4d B) 1b. 3a.up. En segundo lugar está Alemania con un 67%. […] el sistema aparentemente estaba funcionando bien. 2b. 2a. se 4. Tomado de http://www.mx/document. A) 1a. si lo comparamos con lo que costaría filtrar o hervir el agua. la inactividad física es la principal causa de aproximadamente un 21-25% de los canceres de colón y mama. 5 C) 3. Una botella de PET puede tardar más de 500 años en degradarse. En el deben de figurar las variables que se han estudiado. 38. 3. y la iguala la hiperglucemia (6%). Instituir la educación básica a nivel nacional A) 1. un 27% de los casos de diabetes y un 30% de los casos de cardiopatía isquémica. 6 40. ¿Qué se puede concluir a partir de los resultados que se mencionan en el siguiente texto? Las botellas de PET no sólo representan un problema ambiental. Y sus residuos representan cerca del 30% de los residuos sólidos generados mundialmente.2 kilogramos por persona al año (una tonelada se cubre con aproximadamente 2 000 botellas de PET de 50 gramos).unam. En México. Son atribuciones particulares de la Ley General de Educación. Fijar los requisitos pedagógicos de los planes y programas de educación inicial 4. Solo la superan la hipertensión (13%) y el consumo de tabaco (9%).mx/numeros/rafagas/107 A) Se debe reciclar el total del PET generado al consumir botellas de agua B) El costo del agua es mínimo con tal de consumir el líquido vital C) Debemos filtrar o hervir el agua para evitar consumirla embotellada D) Se deben utilizar materiales que tarden menos de 500 años en degradarse 47 . el consumo de PET alcanza los 7. Un 6% de las muertes mundiales son atribuidas a la inactividad física. 3 B) 1. Establecer el calendario escolar de la educación básica 6. Autorizar los libros de texto gratuito en la educación básica 2. 2. A) La inactividad física causa el 30% de los cánceres de páncreas y pulmón B) La hipertensión causa menos muertes a nivel mundial que el consumo del tabaco C) La hipertensión y la hiperglucemia causan el 27% de las muertes mundiales D) La inactividad física es el cuarto factor más importante de mortalidad mundial. 1. 6 D) 4. Y la cuota promedio de reciclaje en México es de entre 5 y 8 %. los principales resultados y las conclusiones. Además. el procedimiento que se ha seguido.37.comoves. Vigilar que la educación básica sea obligatoria 5. Elija la interpretación de los resultados obtenidos en la investigación. mientras que en países como Alemania llega al 16% http://www. también uno económico: elevan el costo del agua cientos de veces. 5. 5. Garantizar que la educación impartida por el Estado sea laica 3. A) Introducción B) Resumen C) Método D) Bibliografía 39. 3. son de los depredadores más importantes de pequeños invertebrados. citando las tablas y figuras como referencia B) solo gráficos como presentación de resultados C) con cuadro relacionados con el tema de la investigación D) publicando en revistas dedicadas a la investigación 44.unam. Conclusiones 4. son imprescindibles para el correcto funcionamiento de los ecosistemas donde se encuentran. Referencias bibliográficas 5. Introducción 2. 1. 2. Análisis e interpretación de la información 6. las hormigas realizan la importante labor de dispersar las semillas de distintas especies de plantas. Verifica el grado de logro de aprendizaje de los estudiantes a través de productos. remueven y oxigenan la tierra aún más que las lombrices. A) Diagnóstica B) Sumativa C) Formativa D) Auténtica 42. 5. Título de la investigación 3. 4 C) 3. Identifique el tipo de evaluación a partir de la siguiente descripción. En todo el mundo. 1. Ordena los elementos que debe presentar el informe de resultados de una investigación. La forma principal de presentación de los resultados de una investigación es: A) información textual escrita. Algunas especies de hormigas son polinizadoras de flores y dondequiera que se encuentren. 4. En muchas regiones. anatomía y conducta. 5. 1. 6. 6. 5.mx/numeros/articulo/28/mandibulas-de-trampa A) Estudiar los lugares donde se desarrollan las colonias de hormigas B) Describir su comportamiento en sistemas naturales o de laboratorio C) Determinar si están en peligro de extinción D) La función de estos pequeños insectos en los ecosistemas 43.comoves.3. 1. por lo que ayudan a regular el crecimiento de estas poblaciones. 6. 4. 2. http://www. Marco teórico A) 1.41. 3. y con ellos certificara si se alcanzaron los objetivos planeados. 6 B) 2. ¿Cuál es el propósito de la siguiente descripción sobre las hormigas? Además de fascinantes en cuanto a su fisiología. 4 48 . que sin la presencia de las hormigas se convertirían en plagas. 5 D) 4. Sally: Why are you and you sister so happy? Billy: Because our school gave _____ a scholarship A) we B) our C) ours D) us 50. So. Newman allegedly wiped her nose on the back of the police officer´s shirt. The man refused to open the door. The police officer was called out because… A) a very unusual crime had happened B) a couple was having a dispute C) he was near the crime scene D) the husband was afraid of his wife 46. Completa el siguiente diálogo. Ms. claiming that he was frightened that the woman was going to hit him. Ms. after she refused to calm down. A) a lot cheap B) as cheap as C) the cheapest D) cheaper 49. So. Officer Elliot was the first to arrive. now you know. However. as they were walking her to the police car. The woman´s crime was unusual because she… A) refused to hit Mr. 46 y 47.ÁREA DISCIPLINAR: INGLÉS Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 45. When the police officer arrived the woman was… A) shouting to her husband B) hitting the kitchen door C) cleaning her nose D) refusing to calm down 47. I have been a doctor _____ seven years. 45. The vegetables in this market are _____ than in the supermarket. Woman charged for unusual crime Charleen Newman is the first woman to be charged with a very unusual crime: cleaning her nose on a police officer´s shirt. A) lived B) lives C) has lived D) will live 51. 36. Newman. He found a woman outside the house shouting at a man who was in the kitchen. Newman was charged with battery on a police officer. A) ago B) from C) since D) for 49 . It all happened after police in West Virginia were called out to deal with a domestic dispute. Newman B) cleaned her nose on the officer´s shirt C) hit the police officer D) frightened her husband to death 48. the police arrested Ms. Completa el siguiente enunciado. This crime is defined as ´intentionally making physical contact of an insulting or provoking nature against an officer´. She _____ in Hiroshima since 2006. so he must often adapt his style).gone C) Have .don´t B) Did . he may play a clarinet on one track and a saxophone on another for the same record). The studio musicians are the unknown soldiers of the music world… A) because they work hard but nobody knows them B) although in the studio everybody knows them C) but the work quickly and anonymously D) even though they spend a lot of time at the studio 54. a new song quickly (because time is money in the recording studio).buy B) bought . Completa el siguiente diálogo. they are important. Completa el siguiente diálogo.been D) Has . Completa el diálogo. Laura: ______ you ever _____ to Europe? George: Yes. two years ago A) Have .didn´t C) Will . Why are studio musicians flexible? Because they… A) learn a song in a short time B) play several different instruments C) must change their style according to the producers´ D) can understand the producers´ sound 53. I have always _____ my clothes in this store. What qualities does a good studio musician have? He learns.buy D) buy . A: _____ you finished yet? B: No. The Studio Musicians Who are the studio musicians? They are people who help create the sound you hear. but nevertheless. he is flexible (there are different producers. They are anonymous. but you don´t see their names on the record. he understands quickly what kind of sound the producer wants.bought 57.been 56.won´t D) Have . and he usually plays several instruments well (thus. Where do you _____ yours? A) Buy . A) Do . Ted: What did you give your girlfriend for her birthday? Bill: I gave ______ a sweater. These are the unknown soldiers of the music world! 52.haven´t 50 . A) her B) hers C) she D) she´s 55.bought C) bought . so you don´t know who they are. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 52 y 53. I _______.gone B) Has . Anderson´s film is a superb animated film that is uniquely entertaining and enjoyable. A) has been . Completa el siguiente diálogo. Fantastic Mr. Trapped underground with not enough food to go around. While climate change in the past _____ a result of natural causes. Wes Anderson proves to be the perfect filmmaker to bring this children´s story to the screen. A) The arrival of springtime B) Organizing the visit of someone C) Moving to another house D) The coming of bad weather 51 . The voices of the Characters include George Clooney.causing D) was – had been . Who is Wes Anderson? A) The leading actor in the film B) The director of Fantastic Mr. fantastic Mr. after 12 years.has been . everything became a whirl of excitement. Fox C) A relative of Mr. 58. Fantastic Mr.is . but the whole animal community. the animals band together to fight against the evil farmers Boggis. Fox at any cost. Adapted from The Times BFI 53rd London Film Festival Programme. and Mrs.causing 62. Meryl Streep. But.do . What is the text about? As soon as we received the notice of her arrival.am standed D) were . Fantastic Mr. and Mrs. Fox D) A judge at the London Film Festival 59. who are determined to capture the audacious.was standing 61. We called her “Storm” because of her energy and vital restlessness but we certainly missed her when she wasn’t home. Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 58 y 59. Fox can be described as _______. Soon he slips back to his sneaky ways as a chicken thief. A) are – do . and in doing so endangers not only his own beloved family. Fox are a married fox couple who live and idyllic life with their son Ash and their visiting young nephew Kristofferson.was standed B) are – doing .doing . the country life proves too much for Mr. A) dreary B) shallow C) adventurous D) dull 60. A: What ______ you ______ when you saw him? B: I _____ outside the train station.is being – caused B) was . Bill Murray and Owen Wilson. Bunce and Bean. Fox´s wild animal instincts.caused C) has been . the current scenario _____ largely ______ by human behavior. Mr. Fox In his first animated film. Fox will be first screened at the BFI 53rd London Film Festival in the Opening Gala.am standing C) were . We had to be prepared so we practically changed all our usual way of living. Foreign language and nursing/first aid qualifications are advantages. et al. What´s in the News? A) Having 20-30 years of flying experience B) To know most holiday centers of Europe C) Keeping permanent appointments D) To be able to understand a foreign language 66. The average person normally blinks his eyes about thirty-two times a minute. anywhere in the world. His debut in Captain America Comics #1 (1941) was to prove an immediate hit. aged between 20-30 with good educational background. Sales of the title rocketed to nearly a million copies per issue. A) Different mountains hard to climb B) Stories that men have imagined on the subject of climbing C) Description of a mountain which excels all the others D) Attempts of hundreds of men to climb the Alps 64.63. What is the title for the text? Created by the legendary writer/artist team of Joe Simon and Jack Kirby. 500 Great Comic Book Action Heroes. What is the main idea of the text? How fast a person blinks his eyes is a pretty good index of his state of inner tension. Captain America was initially going to be named Super American. According to the text. But there is none. A) An average person blinks his eyes thirty-two times a minute B) A good index of a person´s inner tension is measured by the blinking of his eyes C) Under extreme tension someone may blink his eyes 50 or 60 times a minute D) The eye blinking of a relaxed person drops to a subnormal 20 each minute 65. which was so consistently and deeply stirred the imagination of men. Neat appearance. Through all the centuries that men have known the Alps their eyes have been drawn irresistibly upwatd to its savage soaring pinnacle. If he is tense he blinks them more frequently. Full-time employment for six months leading to permanent appointments. William Eller. Geoffrey Land. what is one of the requirements requested in the ad? An adventurous and exciting career could be yours flying with us to the holiday centres of Europe. there are jundres that are harder to climb. What is the topic of the text? There are hundreds of mountains higher than the Matterhorn. The hidden persuaders. ability to deal with people. A) Legends of some super American heroes B) Story of the creation of a motion picture C) How a comic superhero was created D) Sales report of a best selling comic title 52 . Vance Packard. If he is notably relaxed on the other hand his eye-blink rate may drop to a subnormal twenty or less. Mike Conroy. under extreme tension up to fifty or sixty times a minute. The study of literature.                                                               Este material fue elaborado bajo la supervisión de la Dirección de Planeación Académica  del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California          El contenido del presente material fue obtenido del portal web: www.mx           .edu.ceneval.