UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DEAREQUIPA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA SANITARIA Ensayo: “¿POR QUÉ LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS NO LEEN?” Presentado por: ARNOLD ALFREDO TUMI ALVAREZ Curso: METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL AREQUIPA – PERÚ 2017 La competencia lectora es crucial para que las personas den sentido al mundo en el que viven y continúen aprendiendo a lo largo de sus vidas. Mucho se ha hablado sobre poca capacidad de compresión y redacción de texto que tenemos los estudiantes universitarias. es necesario conocer cuáles son algunas de las causas que originan este hecho. los estudiantes que se involucran en una amplia gama de actividades de lectura tienden. ellos tampoco sentirán motivación por esta. (¿Por qué los chicos no leen?. pero lo que le interesa. La escuela también es importante ya que este lugar es fundamental procurar por una evolución constante de los estudiantes en sus procesos de comprensión y producción para lograr un aprendizaje significativo en todas las áreas. la motivación y las competencias entre los adultos. Seria lógico entonces cultivar el hábito de leer ya que nos va ayudar en un futuro. la causa de este problema pudo comenzar desde nuestra niñez si no se cultiva un hábito de lectura. ante el notable desinterés de los jóvenes de hoy por la lectura de textos literarios. además. Una docente: Martha Ledis Doria. (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico [OEDC]. más que otros alumnos. a ser eficaces en su aprendizaje y a tener un buen rendimiento en el centro escolar. Sí lee. Existe un fuerte vínculo entre las prácticas de lectura. La docente. 2011) 2 . 2011) Según el artículo ¿Por qué los chicos no leen? (2011). en especial los que se trabajan dentro del aula. Esto se evidencia por la poca acogida que tienen las bibliotecas. En el ensayo se exponen posibles causas que explicarán el origen de nuestro problema y algunas soluciones descritas por diferentes autores. La escuela ha contribuido a que el hábito de lectura se pierda y hay que recuperarlo". Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico [OEDC] (2011). afirma: "No soy de las que dice que el alumno no lee. sostiene que la sociedad de consumo y el mismo gobierno propician que el estudiante avance en grados sin aprender lo suficiente y a veces sin merecerlo. El articulo también sostiene que el hábito se cultiva desde casa y que mientras los padres no den ejemplo a sus hijos del gusto por la lectura. ¿Por qué los estudiantes universitarios no leen? En el presente ensayo se trata la problemática de la falta del hábito de la lectura en los estudiantes universitarios. según Carmi (2016) Los 7 desafíos más importantes que enfrentan los estudiantes como lectores. de acuerdo a una encuesta de aproximadamente 100 alumnos de noveno grado de la escuela secundaria son: Adicción a los celulares: Si los alumnos mantienen sus teléfonos al lado mientras están leyendo. un like de Instagram. De hecho. esto nos puede crear vacíos y puede hacer que no comprendamos a totalidad un tema. La clave es que sean los 3 . con sus apuntes de clase y con los materiales que elaboran para ellos los docentes de cada asignatura. Falta de interés Falta de motivación Muchos de los aspectos que describe Carmi (2016). con este pensamiento ha conseguido que sus alumnos de 7º y 8º grado lean una media de unos 40 libros al año. Responsabilidades en la casa después del colegio: Muchos mencionaron que deben ayudar a sus padres con el cuidado de sus hermanos después de llegar de la escuela. principalmente. o de Snapchat. también afectan a la mayoría de estudiantes universitarios. es virtualmente imposible para ellos terminar de leer alguna página sin sentir la presión de revisar un mensaje de texto. 2012) ¿Pero como podemos inculcar el habito de la lectura? Para Nancie Atwell el hábito de la lectura se genera en la aula y se consolida en casa. los informes de investigación y los textos de literatura están lejos de formar parte de las prioridades de lectura de los universitarios. Y que lo hagan por gusto. eso afecta su habilidad para leer más de lo que a ellos les gustaría. Un corto lapso de atención. (Carmi. que les impide concentrarse en leer. somos nosotros. 2016) Según Linares (2012). los artículos científicos y periodísticos. muchos se conforman.Otra parte muy importante del problema. (Linares. No hay lugares tranquilos para leer en el hogar Actividades extracurriculares: Muchos estudiantes están extremadamente ocupados después de la escuela. Los estudiantes universitarios no estamos acostumbrados a leer a diferentes autores. lo ideal es disponer de una oferta de libros lo suficientemente amplia para que abarque todos los temas de interés de los alumnos. Escucharle mientras lee en alto. esto puede generar oportunidades que nos lleven incluso a leer en nuestro celular. Incluso a escribir sobre ello. muchas dificultades para conservar el hábito de la lectura. el hábito de lectura se inicia en la etapa escolar. 4 . 2011) En conclusión. Cabe destacar que también enfrentamos. Es entonces cuando se anima al alumno a conversar sobre lo leído. La labor del educador pasa por acompañar al pequeño lector. es un consejo que nosotros tendremos en cuenta ya que comprendimos lo importante que es leer. ya que tenemos que hacer muchos otros cursos e incluso trabajar. (¿Por qué los chicos no leen?. como muchos estudiantes universitarios. Lo mismo se puede aplicar en nuestra realidad ya que muchas películas se basan en libros muy famosos. Otro problema es la tecnología. 2017) También podemos iniciarnos en el hábito de la lectura leyendo libros basados en películas muy taquilleras. (Lozano. Esta continúa una vez finalizada la lectura. existen muchos factores que influyen para que este hábito se desarrolle y perdure a lo largo de la vida. llegando algunos estudiantes a gustarles más el libro. enseñarle a entonar frases o explicarle el significado de palabras que no entiende entra dentro de esta labor. que de muchas maneras nos distrae y quita tiempo. caso es el que unos alumnos leyeron Crepúsculo y vieron la película. Para conseguirlo. Luego hicieron unas comparaciones. La mayoría de autores consultados sostiene que la clave es leer.niños los que decidan lo que quieren leer. pero como sostiene Mendoza (2016). Tiempo y espacio reservado para la lectura resultan cruciales para conseguir que el alumno lea por placer. empezando por lecturas pequeñas. G. (13 de Agosto de 2012). de Ministerio de educacion: http://www.org/pisa/pisaproducts/pisainfocus/49184736.com/profesora-alumnos-libros/ Mendoza. Apuntes de clase. ¿Leen actualmente los estudiantes por placer? Recuperado el 15 de Junio de 2017. ¿Por que los adolescente no leen? Obtenido de Elige educar: http://www.eligeeducar. Recuperado el 2017 de Junio de 13. (2011).com/archivo/documento/CMS-12124342 Lozano.gov. ¿Por qué los chicos no leen? Recuperado el 13 de Junio de 2017. (16 de Julio de 2016).co/observatorio/1722/article-279886.pdf s. de El tiempo: http://www.televisapuebla.oecd. (28 de Octubre de 2016). de Coruña Magazine: http://corunamagazine. La profesora cuyos alumnos leen 40 libros al año por placer. C.eltiempo. Recuperado el 2017 de Junio de 13. de https://www. (18 de Enero de 2017). lo que más leen los universitarios. leen por interés personal. Recuperado el 2017 de Junio de 15. (21 de Agosto de 2011).mineducacion. Bibliografía Carmi. F.a.tv/noticias/13509-apenas-el-5-de-estudiantes- leen-por-interes-personal Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico [OEDC]. Apenas el 5% de estudiantes.html 5 . A.cl/por-que-no-lee-los- adolescentes-segun-los-adolescentes Linares. de Televisa Puebla: http://www.