Delincuencia juvenil y consumo de drogas en el Perú1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Breve resumen Introducción Justificación La violencia en el Perú y el mundo Causas de la violencia en el Perú Familia y delincuencia juvenil Características psicosociales del adolescente infractor Drogas y delincuencia juvenil Pautas para el diagnóstico (CIE - 10) Tipos de delito: Marco legal Prevención de la conducta delictiva y adictiva Tratamiento y reinserción social Conclusiones Bibliografía 9. 10. 11. 12. 13. 14. BREVE RESUMEN En los últimos años en el país y en el mundo en general, principalmente en las grandes urbes, se observa un incremento de la delincuencia o actos violentos ejercidos por adolescentes o jóvenes, quienes escudados por el grupo y envalentonados por los efectos de las drogas, cometen diversos ilícitos penales y causan problemas en la seguridad ciudadana, afectando a la sociedad en su conjunto. El presente trabajo monográfico aborda el problema de la violencia juvenil en el Perú, y su correlación con el consumo de sustancias psicoactivas, en base a la experiencia en el trabajo con adolescentes infractores de la ley en los centros de diagnóstico y rehabilitación. Antecedentes históricos: A pesar de no tener ninguna duda sobre la existencia de un derecho penal precolombino, como por ejemplo el de los pueblos Aztecas, Mayas, Incas o de Mesoamérica, desconocemos si existía alguna regulación especial, o particular para niños o jóvenes que cometieran algún "delito". Lo mismo que se desconocen las regulaciones de esta situación en el llamado derecho colonial americano. El inicio legislativo de la "cuestión criminal" surge en el período republicano, luego de la independencia de las colonias europeas. Aunque a finales del siglo XIX la mayoría de los países latinoamericanos tenían una basta codificación, especialmente en Constituciones Políticas y Códigos Penales, la regulación de la criminalidad juvenil no era objeto de atención particular.1 Es a principios de este siglo en que se ubica la preocupación por la infancia en 105 países de nuestra región. Esto es el resultado, por un lado, de la internacionalización de las ideas que se inician en el Siglo XX, primeramente 1 . 1 con la Escuela Positiva y luego con la Escuela de la Defensa Social, y por el otro lado, es el resultado de la imitación latinoamericana de las preocupaciones europeas y de los Estados Unidos de América por la infancia, lo cual se vio reflejado en varios congresos internacionales sobre el tema de la infancia. La primera legislación específica que se conoce fue la argentina, promulgada en 1919. Pero fue en décadas posteriores en donde se promulgaron la mayoría de las primeras legislaciones, por ejemplo Colombia en 1920, Brasil en 1921, Uruguay en 1934 y Venezuela en 1939. Durante este período y hasta los años 60, podemos afirmar que el derecho penal de menores se desarrolló intensamente, en su ámbito penal, fundamentado en las doctrinas positivistasantropológicas. En la década de los 60, con excepción de Panamá que promulgó su primer ley específica en 1951 y República Dominicana en 1954, se presenta un auge del derecho penal de menores en el ámbito legislativo, con la promulgación y reformas de leyes especiales, por ejemplo, en los siguientes países: Perú en 1962, Costa Rica en 1963, Chile en 1967, Colombia en 1968, Guatemala en 1969 y Honduras también en 1969. En la década de los 70, se promulgan las siguientes legislaciones: México en 1973, Nicaragua en 1973, El Salvador en 1973, Bolivia en 1975, Venezuela en 1975, Ecuador en 1975 y Cuba en 1979. En todo este período, se caracteriza el derecho penal de menores con una ideología defensista de la sociedad, basada en las concepciones de peligrosidad y las teorías de las subculturas criminales. Las concepciones ideológicas del positivismo y de la Escuela de Defensa Social, fueron incorporadas en todas las legislaciones y sin duda influyeron en la codificación penal. Pero en donde estas ideas encontraron su máxima expresión, fue en el derecho penal de menores. Postulado básico fue sacar al menor delincuente del derecho penal común, con ello alteraron todo el sistema de garantías reconocido generalmente para adultos. Convirtieron el derecho penal de menores en un derecho penal de autor, sustituyendo el principio fundamental de culpabilidad, por el de peligrosidad. Esto llevó a establecer reglas especiales en el derecho penal de menores, tanto en el ámbito sustantivo como formal, como por ejemplo, la conducta predelictiva, la situación irregular y la sentencia indeterminada. Principios que han servido, y aún hoy se encuentran vigentes en varias legislaciones latinoamericanas, para negar derechos humanos a los menores infractores, como la presunción de inocencia, el principio de culpabilidad, el derecho de defensa, etc. Un hito en el desarrollo histórico del derecho de menores lo marcó la promulgación de la Convención General de los Derechos del Niño en 1989. Luego de la entrada en vigencia de esta convención, se ha iniciado en los años 90 un proceso de reforma y ajuste legislativo en varios países de la región, específicamente en Colombia, Brasil, Ecuador, Bolivia, Perú, México y Costa Rica. INTRODUCCIÓN La violencia es un fenómeno social muy complejo de carácter multifactorial y multicausal, que implica una respuesta impulsiva, en contra de las normas de convivencia pacífica, afectando, perjudicando y agrediendo los derechos de las 2 el desarrollo. Al igual que la violencia. en especial la mujer y el niño. son parte de la vida cotidiana. cuya producción. De ser considerado un país mayormente productor.personas y la sociedad. carencia de servicios básicos. con la consecuente desintegración familiar y cultural. de salud y educativos. sino también en el mundo entero. pues se extiende desde los rincones más alejados de la ciudad industrializada hasta los suburbios de las grandes ciudades. se han visto vulnerados. se observa un alarmante aumento del consumo interno de drogas consideradas lícitas como el alcohol y el tabaco. La violencia juvenil. generando problemas de inadecuación social. es común ser testigo . Pasta Básica de Coca y otras. comercialización y consumo están sancionados por la Ley. Dentro de las principales causas tenemos: La crisis económica que generó un proceso migratorio a las principales ciudades en busca de nuevas oportunidades. “Barras Bravas” y “Pirañitas”. desde las familias ricas o acomodadas hasta las más pobres. etc.de un acto de violencia en el que estén involucrados adolescentes. la delincuencia juvenil es uno de los problemas criminológicos que crece cada día más. es una de las acciones socialmente negativas que va a lo contrario fijado por la ley y a las buenas costumbres creadas y aceptadas por la sociedad. La edad de inicio en el consumo ha disminuido en los últimos años y se ha comprobado que la conducta delictiva está asociada a la ingesta temprana de drogas tanto legales como ilegales. La delincuencia juvenil es un fenómeno de ámbito mundial. etc. así como de las drogas ilegales. el desplazamiento de familias amenazadas por el terrorismo. principalmente los referidos a la vida. tenencia. la cocaína. La delincuencia juvenil es un fenómeno social que pone en riesgo la seguridad pública de la sociedad. asaltos a transeúntes por “pirañitas”. la problemática del consumo de drogas en el Perú se ha incrementado en los últimos años.. no solo en nuestro país. la libertad. JUSTIFICACIÓN En la actualidad. peleas callejeras entre pandillas. Es así que la familia. aquella ejercida por adolescentes y jóvenes. manifestados principalmente en la proliferación de “Pandillas juveniles”. como la marihuana. es una realidad que se ha visto agravada en los últimos 20 años en el país. la delincuencia juvenil es un fenómeno muy representativo desde el siglo pasado. Ataques a la propiedad pública y privada son comunes luego de encuentros deportivos. principalmente en Lima y otras grandes urbes del país. marginación y exclusión social. es decir. la propiedad. Sin lugar a dudas. es un problema que se da en todas las capas sociales y en cualquier rincón de nuestra civilización. Su accionar comprende desde leves faltas hasta delitos que requieren una intervención judicial. así mismo va contra las buenas costumbres ya establecidas por la sociedad.o víctima . pobreza extrema. Los 3 . así como la falta de empleo y la crisis de valores. Así. Por tanto la presente monografía pretende aproximarnos a la comprensión de las causas y motivaciones que llevan a los adolescentes a desafiar la ley. la gran mayoría refirió haber consumido alcohol en fiestas o reuniones sociales (92%). en las sociedades menos desarrolladas la incidencia de la delincuencia juvenil en el conjunto del mundo del delito es menor que en las comunidades más avanzadas en el plano económico. y si es posible superar. En las grandes ciudades latinoamericanas. tanto por su incremento cuantitativo. así como la experiencia institucional con adolescentes infractores que cumplen alguna medida socioeducativa en los centros juveniles y una propuesta de intervención. También expresaron en las entrevistas que cuando cometieron la infracción estaban bajo los efectos de alguna droga. En un estudio realizado en el Centro Juvenil de Lima (conocido popularmente como “maranguita”) en el año de 1999. La conducta delictiva se asocia a la ingesta temprana de drogas ilegales y con el abuso de alcohol y. 1994). Panorama Actual de la delincuencia juvenil. Es decir. las acciones violentas realizadas por los miembros anteriores del grupo La violencia 4 . La delincuencia juvenil ha aumentado de forma alarmante en los últimos tiempos. La delincuencia juvenil es además una característica de sociedades que han alcanzado un cierto nivel de prosperidad y. la ingesta de alcohol y otras drogas se asocia con experiencias tempranas de maltrato. se pueden señalar algunos factores que parecen decisivos en el aumento de la delincuencia juvenil desde la II Guerra Mundial. Los estudios criminológicos sobre la delincuencia juvenil señalan el carácter multicausal del fenómeno. se observó que de 470 adolescentes internos por haber cometido diversos delitos (infracciones). terokal y PBC. de modo que cada nuevo adepto trata de emular. como por su progresiva peligrosidad cualitativa. a su vez. abuso sexual y de alcoholismo en la familia (CEDRO. la delincuencia juvenil está ligada a la obtención —delictiva— de bienes suntuarios de consumo y por lo general no practican la violencia por la violencia misma sino como medio de obtener sus objetivos materiales. por ejemplo) y la propia subcultura que genera la delincuencia que se transmite de pandilla en pandilla. más habitual en los países anglosajones y nórdicos que en los euro mediterráneos y en las naciones en vías de desarrollo. pero a pesar de ello. según análisis autorizados.adolescentes en general actúan en grupo y bajo la influencia de sustancias psicoactivas. son factores que se encuentran en la base de la delincuencia juvenil la imposibilidad de grandes capas de la juventud de integrarse en el sistema y en los valores que éste promociona como únicos y verdaderos (en el orden material y social. principalmente alcohol y PBC. pasando a ser un problema que cada vez genera mayor preocupación social. y drogas ilegales como marihuana. Consiste en la presión ejercida sobre la voluntad de una persona. a las personas que trabajan en una ciudad sin residir en ella. es decir. En un medio rural. ya sea por medio de fuerzas materiales. pero en un medio urbano el número de personas que frecuentan una zona es mucho mayor que el número de habitantes. además de los habitantes. lo que podríamos denominar genéricamente "usuarios". Una consecuencia de esto es que la forma que adopte la existencia cotidiana -es decir. 2 5 . así como a los "amantes de las distracciones". A esas personas hay que añadir en tanto que personas que frecuentan una zona. Causas de la delincuencia La delincuencia forma parte integrante de nuestra sociedad y la mayor parte de los delincuentes se comportan en lo esencial como el resto de la población. Por "usuarios" se entiende.será la que más influya en el desarrollo y pautas de la delincuencia. la sociedad en que vivimos todos nosotros.2 La violencia es un elemento que se encuentra comúnmente en la delincuencia juvenil y es uno de los factores que influyen a los jóvenes a cometer actos ilícitos llevados por la violencia. pues. quienes se desplazan desde zonas periféricas de la ciudad en busca de distracción. a los turistas nacionales y extranjeros. las personas que frecuentan una zona son a menudo las mismas que la habitan. para obligarla a consentir en un acto jurídico. ya acudiendo a amenazas. La tarea de la lucha preventiva contra las causas y las condiciones de la delincuencia y de los comportamientos socialmente indeseables compete a todas las instituciones sociales. La amplitud y la distribución de la delincuencia en una zona dependen en gran medida del tipo de personas que residen o la frecuentan. criminales o no. Existe una amplia categoría de personas marginales que. Cuando se estudia la delincuencia en las ciudades hay que tener en cuenta el aspecto urbanístico. . Una prevención eficaz de la delincuencia no supone que se pueda o que se deba eliminar la totalidad de dichos elementos. como lugar de trabajo. Las estructuras socioeconómicas pueden explicar igualmente la existencia de diferencias dentro de una ciudad o de una región dada. Conviene también examinar la función de la ciudad en la región.ausencia de protección suficiente. lugar de distracción. las ciudades industriales. en las circunstancias que le rodean. el enfoque que se ha dado en llamar teoría de la actividad rutinaria. o en una combinación de ambos tipos de elementos. 6 . Aunque en criminología existen diversas teorías. sino también de quiénes son sus usuarios.Existen determinados tipos de ciudades que tienen más "usuarios" que otras. Para comprender los problemas de delincuencia y de inseguridad de las diferentes ciudades o regiones. etc. las ciudades turísticas y las capitales regionales. muchos visitantes y muchas empresas. muchos automóviles. toman el camino de la ciudad.objetos interesantes para un acto delictivo. no solo del número de habitantes. Hay un flujo constante de personas y de acontecimientos.9. un buen "centro de reclutamiento" para la delincuencia. Los inmigrantes ilegales pueden vivir con mayor anonimato que en la gran ciudad. por ejemplo. hay que hacerse una idea clara. las diferencias de orden cultural no son suficientemente importantes para poder esperar que las causas "individuales" varíen en gran medida. Las grandes aglomeraciones urbanas constituyen un excelente campo de acción para la delincuencia. En una localidad rural es más fácil que sean descubiertos quienes se dedican a actividades delictivas y los inmigrantes ilegales. En una gran ciudad pueden encontrarse muchas viviendas. tanto si se trata de procurarse bienes que tengan un valor comercial como de encontrar salidas para venderlos. La ciudad es también. Las explicaciones relativas a las causas de la delincuencia buscan su origen en teorías que se basan en el individuo. . las capitales. por diversas razones. hablando en sentido figurado. El acto criminal se produce cuando un individuo inclinado a la delincuencia entra en contacto con un objeto interesante para un acto delictivo que carece de la protección suficiente. afirma que son tres los elementos que influyen en la génesis del acto delictivo: . 2. Ello reviste una importancia decisiva cuando se trata de evaluar las diferentes intervenciones posibles. lugar de aprendizaje.un individuo con tendencias delictivas. Prevenir la delincuencia implica actuar sobre cualquiera de los elementos mencionados. Sin embargo. El ciudadano es más anónimo para su entorno que en las zonas rurales. por ejemplo. Cuanto más se permita perpetuar este tipo de conductas delictivas. La mayoría de los jóvenes no pasa de ahí. mientras que en otras otros grupos tenderán a denunciar los delitos o estarán expuestos en mayor grado a convertirse en víctimas de la delincuencia. a través de un proceso de socialización. Individuos con tendencias delictivas El comportamiento delictivo comienza a menudo en los primeros años de la adolescencia con pequeños hurtos y asaltos. que rara vez es premeditada y que puede surgir del deseo de divertirse con los amigos. pero algunos van más allá y cometen delitos más graves. La manera más eficaz de prevenir el gran número de delitos cometidos por estas personas es impedir que este tipo de delincuencia consiga adeptos.2. es decir. El volumen y la forma que adopta la delincuencia vienen dados por la estructura de la población. Esto es así. resulta decisivo impedir lo antes posible que los niños y adolescentes se dejen atraer por la delincuencia grave. esta delincuencia es de carácter ocasional. Los grupos presentes en determinadas zonas serán más propensos a la delincuencia. Para impedir que las normas de las bandas sustituyan a las de la sociedad es importante romper esas bandas tan pronto como sea posible. Los delincuentes que pertenecen a esta categoría son en general bien conocidos por los servicios sociales y las fuerzas del orden desde su primera infancia. La sociedad debe reaccionar contra estas conductas erróneas en una fase precoz. Estos a menudo han pertenecido a bandas y. En gran medida. especialmente. se han habituado a un modo de vida criminal. Por ello.10. Del porcentaje relativamente numeroso de los delincuentes ocasionales se destaca el porcentaje reducido de los que serán reincidentes. más difícil será frenarlas mediante medidas sociales o de intervención con fines preventivos. Un grupo muy reducido de delincuentes es responsable de una gran parte de delitos. 7 . en delitos tales como las violencias y robos con fuerza en las cosas en los que se distingue un núcleo de reincidentes múltiples cuyas actividades delictivas no guardan proporción con el número de individuos que los componen. personas que buscan distracciones. Tanto en las nuevas construcciones como en la renovación de zonas deterioradas de la ciudad es preciso tener en cuenta desde la fase de su concepción los aspectos de prevención de la violencia. no es frecuentado más que por noctámbulos no está protegido con la misma eficacia que el barrio en que conviven las diversas categorías (residentes.) ejercen una vigilancia indirecta de la ciudad. Sin embargo. De este modo. trabajadores. trabajan. la pobreza. van a divertirse. de ese modo.Urbanismo En lo que concierne al urbanismo. Para los urbanistas debe ser importante tratar de remediar aquellas situaciones estructurales que generan inseguridad como. constituyen una protección adecuada contra la mayoría de los tipos de delincuencia. Esto se puede realizar 8 . los malos tratos y la delincuencia son en ellos fenómenos corrientes y la proporción de inmigrantes entre quienes residen en estas zonas suele ser elevada. hay razones de sobra para pensar que la composición de los usuarios de la ciudad desempeña un importante papel en el efecto de la protección. etc. a dispositivos de alarma y de vigilancia. El mismo razonamiento podría aplicarse a cualquier entidad geográfica. refiriéndose. visitan la ciudad. el concepto de protección adecuada debe ampliarse también a otras soluciones. por ejemplo. Un barrio que acoge de día a gente que trabaja y que.) Mediante lugares de encuentro de carácter social donde los ciudadanos pueden reunirse se refuerza el control social y. la degradación urbana. por la noche. la función más importante de la prevención de la delincuencia se refiere a la presencia de una protección adecuada. Además. El urbanismo desempeña un importante papel cuando se trata de saber si las personas que pertenecen a las diferentes categorías que frecuentan una ciudad constituyen un grupo uniforme durante las veinticuatro horas. por ejemplo. El desempleo. Los barrios deteriorados o degradados acogen a menudo a ciudadanos que padecen diversos problemas. Una casa que nunca está vacía corre menos riesgo de ser asaltada que una casa que quede vacía periódicamente. Los "usuarios" de una ciudad (quienes residen. Los debates sobre protección adecuada se centran por lo general en soluciones técnicas. la sensación de seguridad en el ciudadano. etc. 5. los propietarios de bienes inmobiliarios y las autoridades encargadas de la seguridad de la comunidad. Por ejemplo.” y los mecanismos de control social no tienen gran influencia sobre ellos. a su libre albedrío. Buscan sensaciones en forma continua: desde chicos son “niños problema. 9 . Manejan prejuicios como base de su repertorio: “todos los blancos/negros/mujeres/hombres son así” Abusan del alcohol.mediante una estrecha colaboración entre las autoridades responsables en materias urbanísticas. Socialización pobre como niños: pocos amigos. 4. no los conservaban. los maltrataban. Entorno Familiar En la familia. Poco supervisados o maltratados por sus padres: los dejaban solos. 3. sin ligas afectivas profundas. en los delincuentes crónicos se encuentran varios o todos los siguientes rasgos. El Individuo Violento 1. En los individuos violentos vemos la interacción de los trastornos descritos. etc.e. síndrome de alcohol fetal) y por sí mismo produce individuos que perciben a la violencia como un recurso para hacer valer derechos dentro de la familia. Un entorno familiar disruptivo potencia las predisposiciones congénitas que algunos individuos tienen frente a la violencia (i. Un estudio con niños adoptados mostró que los actos que desembocaban en una pena de prisión correlacionaban mejor con el número de ingresos a la cárcel de sus padres biológicos que con la conducta de sus padres adoptivos. 2. En los Estados miembros de la Unión Europea hay diversos proyectos en curso para estudiar y poner a prueba formas de urbanismo que tengan un efecto preventivo en la delincuencia. y cuando estaban presentes. los dos factores que con más frecuencia se asocian al desarrollo de violencia es tener familiares directos que también sean violentos y/o que abusen de sustancias. llamada antes psicopatía y.8. por su incapacidad de lograr metas y conservar empleos. y consiste en comportamiento desviado en el que se violan todos los códigos de conducta impuestos por la familia. El trastorno es cinco a diez veces más frecuente en hombres que en mujeres. ICD10 F60. etc. la escuela. inicio precoz de una vida sexual promiscua. Como estos sujetos están más representados en los estratos más pobres. hay comunidades. falta de dirección e incapacidad de conservar trabajos. Esto se ha descartado: los individuos con trastorno antisocial de la personalidad. hubo alguna discusión sobre si la pobreza induce o potencia estas alteraciones. El individuo actúa bajo el impulso del momento y no muestra arrepentimiento por sus actos. Más importante como causa social es la llamada subcultura delincuente. llamado ahora disocial (DSM-IV 312. y de ahí la importancia de la distinción. incorregibilidad. etc. y siempre están actuando en respuesta a sus necesidades del momento presente. ya que carecen de disciplina. El trastorno antisocial de la personalidad se establece entre los 12 y los 15 años. lealtad para con sus cómplices. barrios y colonias en donde niños y jóvenes 1 0 . en los que virtualmente desconocen el robo y la violencia de otro tipo. abuso de sustancias. proyección a futuro. tienden a asentarse naturalmente en los estratos de menores ingresos. Causas Sociales La desigualdad económica es causa de que el individuo desarrolle desesperanza. Inicialmente esta violación persistente de las reglas se manifiesta como vandalismo. sin cuidado respecto al bienestar de la pareja.8). trastorno antisocial de la personalidad (DSM-IV 301. Sin embargo. No se trata de la simple pobreza: hay algunos países o comunidades muy pobres. como el caso de algunos ejidos en México.Causas Psicológicas La violencia se relaciona de manera consistente con un trastorno mental – en realidad de personalidad – en la sociopatía.2) y su contraparte infantil. el grupo. fracasan en todo tipo de actividades. Salvo que tengan una gran inteligencia o que presenten formas menos graves del trastorno. crueldad con los animales. aunque a veces antes. aunque hay que aclarar no todos los que padecen este último evolucionan inexorablemente hacia el primero. incluyendo las criminales. la gran diferencia entre ricos y pobres y sobre todo la imposibilidad de progresar socialmente sí causa violencia: la frustración se suma a la evidencia de que no hay otra alternativa para cambiar el destino personal.7. ICD-10 F91. de acuerdo al DSM-IV. Aunque sus detractores dicen que esta hipótesis carece de evidencia experimental. la iglesia. el trastorno de la conducta. donde se registró una disminución de los delitos en general entre 1975 y 1990. entre los que se encuentran robar. 1 1 . problemática que se ve reflejada en los llamados por la UNICEF como “Menores en circunstancias Especialmente Difíciles”. problemas económicos y sociales que afectan a los estratos más vulnerables de la población. los crímenes violentos como los asesinatos. víctimas de violencia armada.000 habitantes (Vanderschueren. los delincuentes son cada vez más jóvenes. niños trabajadores. infractores. asaltar o quizá cometer una violación DESARROLLO La violencia en el Perú y el mundo La violencia es un fenómeno social que va en aumento en las principales ciudades de todo el mundo. son cada vez más comunes. a la proliferación de niños de la calle y de bandas callejeras. Los actos de violencia se han incrementado notoriamente en las ciudades.saben que para pertenecer al grupo y formar parte de su comunidad necesitan pasar algunos ritos de iniciación.. En los países en desarrollo y en Europa Oriental están aumentando tanto los delitos menores como los crímenes violentos. como son los niños de la calle. menores de edad. Causas de la violencia en el Perú El Perú confronta desde hace varios años. Incluso en Asia. se ha registrado un crecimiento considerable de los delitos contra la propiedad. mientras que la incidencia de delitos graves ha sido controlada gracias a la aplicación de medidas modernas de mantenimiento del orden y de la justicia penal. de la delincuencia organizada y el tráfico de drogas en las ciudades de más de 100. en especial la madre y el niño. en parte. un aumento en el costo de vida en desmedro del poder adquisitivo. Por un lado. maltratados. 2000). el incremento de la tasa de desempleo y subempleo. etc. El mismo autor expresa que las pautas delictivas están cambiando. la desintegración familiar y el terrorismo. así como al establecimiento de sofisticadas formas de cooperación internacional. En Europa Occidental los delitos menores y las conductas antisociales han crecido rápidamente. Así podemos señalar el incremento acelerado y desorganizado de la población frente a servicios básicos deficitarios. Por otro. El Perú no escapa de dicha realidad. debido. y en ella son partícipes frecuentemente. La pobreza afecta a 13 millones de peruanos. entre 5 y 14 años. • Desavenencias y falta de armonía familiar. registró que uno de cada 14 niños son trabajadores (435 mil). que afectará en diferente grado a los miembros del núcleo familiar. promotor y armónico. Los más de 15 años de violencia terrorista dejaron 30 mil niños huérfanos. Las deficientes condiciones de vida agravada por la existencia de familias con prole numerosa y abandonados por el padre.5 millones viven en condición de extrema pobreza. sin mayores oportunidades de estudio y adquirirán patrones de conducta adaptativa a la realidad hostil que la calle les presenta. las características familiares más frecuentemente asociadas con la delincuencia son: • La antisocialidad de los padres. de los cuales 596 mil son niños menores de 04 años y un millón cien mil. El censo de 1993 (INEI). • Familias numerosas y marginación social. condicionando patologías específicas: • Familias disfuncionales neurotigénicas • Familias disfuncionales psicotigénicas 1 2 . entre ellas el consumo de sustancias psicoactivas y la delincuencia. impulsan a muchos niños a trabajar. Por tanto cuando la familia no desarrolla un vínculo funcional protector. Vacca (1998). quienes perciben ingresos insuficientes para cubrir la canasta familiar y aprox. definiéndola como “un patrón de conductas desadaptativas e indeterminadas que presenta de manera permanente uno o varios integrantes de una familia. El mismo autor refiere que los diversos tipos de familias disfuncionales propiciarán un clima psicopatológico al interior de la misma. Estos niños crecerán por lo general. explica que una familia disfuncional puede conducir a uno o más de sus integrantes a desarrollar una determinada patología. sin contar los niños muertos y sus funestas consecuencias en las estructuras sociales. 1993). 639. 12 mil discapacitados. Familia y delincuencia juvenil La familia como el primer espacio de socialización del niño. y que al relacionarse con su membrecía se genera un clima propicio para el surgimiento de patologías específicas e inespecíficas”. 4. ejerce gran influencia en los patrones conductuales y relacionales con el mundo que lo rodea. pobres relaciones entre padres e hijos. • Supervisión y disciplina ineficaz.443 habitantes (INEI. puede sobrevenir la inadaptación.La población total del país es de 22. Según Amando Vega (1994). entre otros. como la actitud permisiva de la sociedad frente a algunas sustancias. convencional o no. Por tanto. Principalmente las familias denominadas “Familias Disfuncionales Adictógenas”. fisiológica y psicológica). exponen o facilitan que una persona desarrolle un vínculo patológico con una SPA. la exclusión social. la adicción tendría lugar por la conjunción de una serie de factores de riesgo que predisponen. por ejemplo. etc. y • Familias disfuncionales adictogénicas Cada una de las cuales y en contacto con los factores de riesgo compatibles con cada uno de sus miembros y/o su factor predictivo correspondiente pueden incubar y desencadenar los cuadros psicopatológicos respectivos. comportamientos obsesivos y compulsivos. impulsividad. la presión de grupo. así como sentimientos de soledad. referido a una predisposición orgánica heredada (bioquímica. neurológica. ser asertivo. los mensajes publicitarios que promueven el consumo y el gasto. posee una etiología multicausal. dependiendo también del tipo de adicción desarrollada. es decir. y reforzar. las creencias. Entre los factores de riesgo tenemos los macrosociales. la falta de oportunidades de trabajo. pertenecer a clubes deportivos. la accesibilidad para obtener una droga. la corrupción. que son aquellos propios de la estructura social. etc. actividad. estamos expuestos. la pobreza. deficiente repertorio de habilidades sociales. rigidez en las normas y problemas de comunicación. Características psicosociales del adolescente infractor Los adolescentes infractores poseen una personalidad marcada por la marginación. Los factores microsociales. Es así que se puede afirmar que la adquisición de una conducta adictiva. En este caso se observa maltrato entre los miembros. las carencias económicas y culturales y el 1 3 . están referidos al sistema familiar. cuando existen rasgos disfuncionales como baja tolerancia al estrés. la distribución de roles y responsabilidades. tiene lugar debido a una combinación de factores individuales y ambientales que se deben tener en cuenta en la prevención y tratamiento con la finalidad de controlar y/o disminuir y extinguir .según el caso . el abandono afectivo. estudio y autorrealización en general. Dicha posibilidad disminuye si dicho individuo posee factores de protección suficientes para enfrentar con éxito los riesgos a que todos en cierto momento. aparato o persona que desencadene en una posterior adicción. Por ejemplo podemos citar como factores protectores el hecho de tener un trabajo satisfactorio. los patrones de crianza.aquellos elementos de riesgo y predictivos. desarrollan rápidamente una psicopatización secundaria.• Familias disfuncionales psicopatogénicas. organizar racionalmente su tiempo. promover e incrementar los factores protectores o funcionales. La característica de personalidad del individuo puede ser un factor de riesgo individual. baja autoestima. curiosidad y falta de apoyo emocional. La posibilidad de “engancharse” y generar una adicción se potencializa si el individuo posee un Factor Predictivo Positivo. abuso de drogas legales o ilegales. alianzas patológicas. son aquellas que promueven el uso de drogas convencionales y no convencionales. se observa que los consumidores de PBC. en el caso de SPA. etc. carga laboral temprana. integrándose a otros menores de similares características. debido a experiencias pasadas frustrantes y una percepción pesimista del futuro. • Inclusión temprana en el medio laboral informal como lustrabotas. por posible déficit alimenticio. consumo de alcohol y otras drogas. especialmente los llamados “pirañitas” y la pasta básica de coca es más frecuente en adolescentes de mayor edad y mayor experiencia en el delito. escasa estimulación. consumiéndolas muchas veces para “darse valor” en la comisión del delito. con rasgos impulsivos. • Procedencia de zonas urbanas marginales de la ciudad de Lima (San Juan de Lurigancho. buscando gratificaciones inmediatas. déficit en la atención). cobrador de combi. Comas. El terokal es común en estos grupos. etc. a través del delito. suspicacia y hostilidad. • Carencia de modelos de conducta e identificación adecuados. lo cual lo convierte en una persona impulsiva. • Baja autoestima. • Bajo nivel de escolaridad (55% de la muestra no concluyó el nivel de primaria). influenciable e insegura. Muchos de los padres han cometido actos contra la ley. Villa María del Triunfo. rebelde. • Hijos de padres migrantes. el cual es consumido en fiestas o discotecas. venta de caramelos. En una investigación inédita del Equipo Multidisciplinario del Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación de Lima (1995). • Inicio sexual temprano. Gran porcentaje refiere problemas de violencia en el núcleo familiar. utilizando jergas y modismos. • Familia numerosa (generalmente posee entre 04 y 09 hermanos). etc. • Procedencia de hogares disfuncionales y desorganizados. lavar carros. Es así que comienzan a probar licor y otras drogas como marihuana y terokal. consideran que los sucesos de un individuo están determinados por el “destino o suerte”. resentida. y la falta de la misma.). • Escasa disposición para el aprendizaje. se determinaron algunas características psicosociales específicas a esta población: • La mayoría de adolescentes presentaban fugas del hogar entre los 07 y 15 años de edad. etc. simple y directo. para luego probar drogas más fuertes como PBC. violencia. • El lenguaje se presenta limitado.maltrato en general. • Personalidad inestable e inmadura. • Consumo de diversas drogas. • Déficit en su formación valorativa. con la ansiedad que esto les causa. siendo vulnerable a los múltiples estímulos que la calle ofrece. • Locus de control externo. despegándose paulatinamente del núcleo familiar y acercándose a la calle. pedir limosna. realizada a 197 adolescentes que cumplían la medida socioeducativa de internación por haber realizado un acto infractor. será una de las causas para agenciarse de dinero rápidamente. • Presentan una tendencia a vivir el presente. 1 4 . el alcohol es el más referido. lo que le permitirá “integrarse” y cubrir necesidades afectivas insatisfechas. “Los trastornos disociales suelen estar relacionados con un ambiente psicosocial desfavorable. mientras que su diferenciación del trastorno hipercinético es menos clara y es frecuente un solapamiento entre ambos”. Los actos antisociales o criminales aislados no son. por si mismos base para el diagnóstico. En sus grados más extremos puede llegar a violaciones de las normas. 1 5 . La psicopatía. se caracteriza por continuos actos delictivos o antisociales y supone una incapacidad para adaptarse a las normas sociales. la ausencia de sentimientos de culpa ante el comportamiento inadecuado.10). también denominada trastorno antisocial de la personalidad o trastorno disocial de la personalidad (CIE . agresivo o retador. señala que el psicópata se caracteriza por ser incapaz de responder emocionalmente en situaciones en las que se esperaría que personas normales lo hicieran y por poseer una irresistible tendencia a actuar impulsivamente. y se presenta con más frecuencia en chicos. La distinción entre los trastornos disociales y los trastornos de las emociones es bien definida. mayores de las que serían aceptables para el carácter y la edad del individuo afectado y las características de la sociedad en la que vive. imposibilidad de modificación conductual mediante castigo y la falta de motivación hacia proyectos altruistas. Es así que la inadaptación social puede llevar al consumo de drogas o viceversa. Se trata por tanto de desviaciones más graves que la simple "maldad" infantil o rebeldía adolescente. F91 Trastornos disociales (CIE . Los rasgos más saltantes serían la agresividad.Craft (1974). entre ellos relaciones familiares no satisfactorias y fracaso escolar. en el primer caso hablamos de “psicopatía primaria” y en el segundo de “psicopatía secundaria”.10) “Los trastornos disociales se caracterizan por una forma persistente y reiterada de comportamiento disocial. que implica una forma duradera de comportamiento”. Drogas y delincuencia juvenil La problemática del consumo de drogas y su relación con la violencia juvenil es un tema que cada vez adquiere mayor importancia en la sociedad. La edad de inicio en el consumo ha disminuido y existe un aumento en la ingesta de diferentes drogas asociado a conductas desadaptadas. hoy DSM-IV de la APA (American Psychriatic Association). y por lo tanto. desafíos y desobediencia graves y persistentes. por ejemplo. si es intensa.).10) “Se debe tener en cuenta el nivel del desarrollo del niño. 4) Ha manifestado crueldad física con las personas. pistola. ladrillo. incendio. De acuerdo al Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM. rabietas frecuentes y graves. es suficiente para el diagnóstico. los criterios diagnósticos para el Trastorno Disocial (hasta los 17 años de edad). botella rota. no se encuentra al alcance de la mayoría de los niños de siete años de edad. 3) A usado arma que pueda causar daño físico grave a otras personas (bate. 1 6 . provocaciones. “Las formas de comportamiento en las que se basa el diagnóstico pueden ser del tipo de las siguientes: grados excesivos de peleas o intimidaciones. Las rabietas. Del mismo modo. destrucción grave de pertenencias ajenas. Cualquiera de estas categorías. amenaza o intimida a otros. forman parte de un desarrollo normal a la edad de tres años y su mera presencia no debería ser una indicación para el diagnóstico. etc. crueldad hacia otras personas o animales. pero los actos disociales aislados no lo son”. la violación de los derechos cívicos de otras personas (como un crimen violento). navaja. no constituye una pauta diagnóstica para este grupo de edad”.Pautas para el diagnóstico (CIE . son los siguientes (Se requiere la presencia de 03 criterios durante los últimos 12 meses o por lo menos un criterio durante los últimos 06 meses): Agresión a personas y animales 1) A menudo fanfarronea. 5) Ha manifestado crueldad física con animales. robo. faltas a la escuela y fugas del hogar. mentiras reiteradas. 2) A menudo inicia peleas físicas. iniciando este comportamiento a los 13 años de edad. Fraudulencia o robo 10) 11) 12) Ha violentado el hogar. 7) Ha forzado a alguien a una actividad sexual. A menudo miente para obtener bienes. la casa o el auto de otra persona. sin enfrentamiento con la víctima. también se tiene en cuenta en el diagnóstico con los adolescentes infractores. iniciando la práctica antes de los 13 años. 15) Suele hacerse “la vaca” en la escuela. la presencia de cortes y cicatrices en la piel. 14) Se ha escapado de casa durante la noche por lo menos dos veces. Ha robado objetos de cierto valor.6) Ha robado enfrentándose a la víctima. Violaciones graves a las normas 13) A menudo permanece fuera de casa de noche a pesar de las prohibiciones paternas. viviendo en la casa de sus padres o en un lugar sustituto (o solo una vez sin regresar durante un largo tiempo). así como los tatuajes y su simbología. 1 7 . Destrucción de la propiedad 8) Ha provocado deliberadamente incendios con la intención de causar daños graves. favores o evitar obligaciones. Debido a la experiencia clínica de los profesionales que trabajan en los centros juveniles del país. 9) Ha destruido deliberadamente propiedades de otras personas. observándose algunos comportamientos que lo diferencian de los demás niños de su edad como el desafío a la autoridad de los padres y al castigo físico. malhumorados. etc. insatisfechos. reestructura sus emociones y su conducta. así como la búsqueda e integración a grupos marginales como pandillas. valoraciones. psicología. generalmente en la infancia y adolescencia. etc. el consumo de sustancias puede llevar a la delincuencia producto de un proceso de psicopatización secundaria y una estructura psicopática puede llevar a la delincuencia y/o al consumo. Noyes (1990). resistentes a la autoridad familiar.La psicopatía primaria se presenta a edad temprana. física o sexual. desafiantes. robo callejero o en la calle. estado mental. enuresis nocturna. el individuo se ve confrontado con un sistema legal y. mentirosos. pero principalmente existe un deterioro en su sistema cognitivo. comportamiento del consumidor. 1979). es decir en el origen del cuadro y no en su fenomenología. la comunidad se protege mediante leyes que sancionan estas desviaciones. Es así que el individuo que se expone a una sustancia psicoactiva va desarrollando características psicopáticas. lo que ha sido denominado como un “proceso de psicopatización” (Oliver. etc. gravedad del hecho.. crueldad con los animales y otros niños. puesto que ésta es muy similar en ambos casos. tornándose insensible. de acuerdo a su edad. describe a estos adolescentes como belicosos. siendo más evidente en el consumidor de PBC. En los hogares de estos niños se ha encontrado que existe violencia por parte de uno de los padres. buscando juegos o actividades que impliquen riesgo o peligro. Puede ser pronosticada desde los 07 u 08 años de edad. La psicopatía secundaria se diferencia de la primaria en su etiología. El proceso de psicopatización afecta el metabolismo. desapegado con su entorno familiar y personas cercanas. será sujeto a un proceso 1 8 . Se denomina primaria porque su aparición y desarrollo es anterior al inicio de un consumo de drogas. mentiras frecuentes. verbal. manipuladores. Al llegar a la adolescencia se pueden presentar fugas de la casa. constituyéndose en las llamadas “familias disfuncionales psicopatogénicas“. desaprensivos. jactanciosos. sin medir las consecuencias. barras bravas. Cuando se perpetúan actos antisociales que atentan contra las normas o principios de convivencia y equidad social. En estos niños se ha encontrado altos niveles de ansiedad. Tipos de delito: Marco legal Como hemos visto. tercos. creencias y actitudes con respecto a la droga y su consumo. Es así que la disonancia cognitivo afectiva es eliminada a través de la reestructuración de sus argumentos. Este proceso consiste en la adquisición de un sistema de comportamientos antisociales que van surgiendo en el usuario de drogas. Así. circunstancias. sustituyendo su conciencia social e individual adaptada y productiva por otra que le permita eliminar la culpa y el conflicto que el consumo le trae. fisiología. desvergonzados. Como toda cognición produce una emoción. etc. violación y homicidio. bajo ciertas condiciones. a excepción de seis años para pandillaje pernicioso. Es interesante observar que un 11. tráfico ilícito de drogas. 09 son para adolescentes con medida socioeducativa de internación. Si bien los datos obtenidos pueden no representar enteramente la realidad (tendencia a falsear). • 1 9 . Muchos de los cuales afirman haber estado bajo la influencia de alguna SPA al momento de cometer el delito. han cometido una infracción considerada grave. Aunque se ha avanzado mucho en este aspecto. para aquellos niños hasta los 11 años de edad. la violación (19.3% de adolescentes presentó síntomas clínicos de dependencia a una SPA. la cual consiste en que el adolescente debe cumplir diariamente con asistir a un centro juvenil abierto. En la actualidad existen un promedio de 1000 pandillas juveniles solo en la ciudad de Lima y el 70% de actos delictivos en la capital son ejecutados por éstas (Diario El Comercio). • Libertad Restringida. En el caso de menores de edad. En los 10 Centros Juveniles que administra el Poder Judicial en todo el país. medida privativa de la libertad para aquellos adolescentes que hayan cometido actos graves (robo agravado. participación en un programa educativo de la comunidad o atención integral en un establecimiento de protección (casa hogar). cuya finalidad es lograr la rehabilitación: • Protección. Estos actos van desde arrebatos o hurto simple hasta asaltos con arma blanca o de fuego.3%). que han cometido alguna infracción.judicial que determinará su inocencia o culpabilidad y de ser el caso. para los adolescentes a partir de los 12 a 17 años de edad y consiste en una llamada de atención por su comportamiento por parte del Juez de Familia. • Internación. mediante el cual el adolescente se compromete a cumplir una serie de actividades en favor de su comunidad por un plazo máximo de seis meses. Esto incluye el cuidado en el propio hogar. • Amonestación.6%). El sistema penal juvenil en el Perú. el Código de los Niños y Adolescentes establecen diversas medidas socioeducativas. se impondrá una pena o medida privativa de la libertad o en libertad. (ver anexos). puesto que el problema es multifactorial y su solución requiere del compromiso e intervención de todos los actores sociales. quien deberá brindarle promoción y orientación en su propio medio sociofamiliar. terokal y PBC. pandillaje pernicioso (08. aún queda un largo camino que recorrer para lograr la paz social. es decir. Entre las infracciones o delitos más comunes están el robo agravado (42.3%). La familia también es recriminada con el fin de que presten mayor atención a la conducta de su hijo. por un plazo máximo de doce meses. con el fin de recibir orientación y capacitación ocupacional. homicidio. violación. pandillaje pernicioso). por un plazo máximo de tres años. una gran cantidad de adolescentes refiere consumir o haber consumido alcohol (77. • Libertad Asistida. está orientado a lograr una rehabilitación que facilite la incorporación social productiva del adolescente y no simplemente en la aplicación de una sanción. Prestación de Servicios a la Comunidad.6%). En menor proporción reconocen haber consumido marihuana. en donde el adolescente estará bajo la supervisión de un tutor por un máximo de ocho meses. sector educación. Así tenemos como ejemplo la intervención en momentos de crisis. biológica. respeto y afecto por los demás? Cuando se habla de prevención se suele distinguir varios niveles. según el momento de intervención en relación con el problema: Prevención primaria. buscando principalmente la detección precoz del problema que genere una respuesta de intervención inmediata. Iglesia. Tratamiento y reinserción social Desde Lombroso hasta el día de hoy. proceso o problema lo antes posible o remediarlo parcialmente.Prevención de la conducta delictiva y adictiva El lema “es preferible prevenir que lamentar” es muy cierto.. pares. trabajo. Los grupos de autoayuda. la terapia y rehabilitación psicológica y la reinserción laboral y social. En el caso de sujetos que han incurrido en el delito se incluyen actividades como la reeducación. el desarrollo de conductas prosociales y el compromiso de todos los actores sociales: clubes de madres. (Amando. ¿Cuanto sufrimiento se evitaría de existir mayor solidaridad y cooperación. secundaria y terciaria: La prevención primaria se refiere a las intervenciones a llevar acabo antes que el problema se presente. etc. La prevención terciaria pretende detener o retardar la evolución del problema y sus consecuencias. contribuyendo al logro de un mayor entendimiento del problema y su solución. escuela. comunidades terapéuticas y el tratamiento ambulatorio han aportado en los últimos años 2 0 . salud. etc. cognitivo afectivo. comités vecinales. Policía. El tema ha sido tratado desde una perspectiva sociológica. muchos autores se han dedicado al estudio de la psicopatía y su tratamiento. atención educativa a grupos de alto riesgo. etc. Aquí se atacan las causas o factores que lo producen y favorecen mediante una serie de acciones educativas dirigidas a la familia. La Prevención secundaria tiene por objetivo descubrir y acabar con un trastorno. psicológica. Solo así tendremos una sociedad más justa y solidaria. su inclusión social. etc. En la actualidad predominan los enfoques integrales en muchas áreas de acción y utilizando técnicas de la psicología del comportamiento. Desde considerarlo una enfermedad de la moral o locura social hasta un enfoque más científico clínico y educativo. Prevenir es impulsar una cultura de paz mediante la promoción de la familia. barrio. etc. 1994). terapia sistémica. así como brindar el acompañamiento y apoyo en el proceso. El primer reto del terapeuta es crear la necesidad de cambio. no será posible avanzar hacia la abstinencia y cambio de filosofía de vida. punto de partida hacia un cambio conductual duradero. documento técnico normativo especializado en el tratamiento del adolescente infractor. En los Centros Juveniles del Poder Judicial se viene brindando una atención integral a los adolescentes infractores. I: Acercamiento y Persuasión. II: Formación Personal.mayores elementos que posibilitan la recuperación y reinserción social del paciente. En este sentido el terapeuta debe poseer gran experiencia. el terapeuta es quien tiene la responsabilidad de dirigir o facilitar el proceso de tratamiento. puesto que sin ella o con una motivación prestada. promover. que le permitan facilitar. quienes se integran a un proceso terapéutico muy parecido a una comunidad terapéutica multiprofesional. el terapeuta debe motivar al paciente a iniciar y continuar su tratamiento e involucrar a la familia en el proceso. técnicas e instrumentos de carácter eminentemente educativo. el cual comprende una serie de programas. métodos. En primer lugar. por lo que debe poseer las competencias requeridas y la experiencia necesaria. acorde con las leyes y normas compatibles con los derechos humanos. Durante los últimos tres años se ha sistematizado la experiencia. III: Formación Laboral. la cual ha sido plasmada en el documento denominado “Sistema de Reinserción Social del Adolescente Infractor”. orientar al paciente hacia la construcción de la motivación. mover las bases filosóficas que sustentan la conducta adictiva. templanza y manejo de conocimientos. Programas Educativos Complementarios • Programa de Atención Intensiva • Programa Madre María 2 1 . Programas Educativos en Medio Abierto • Programa IV: • Programa V: Residentado Juvenil Orientación al adolescente. Crear esta motivación al cambio en el paciente es el principal reto del terapeuta. La construcción de la motivación hacia el tratamiento de una conducta adictiva es esencial para garantizar o favorecer una intervención exitosa. Sea cual fuere el enfoque de tratamiento. para lo cual se debe estimular un clima de confianza y comprensión. cuyos contenidos resumidos se presentan a continuación: Programas Educativos en Medio Cerrado • • • • • Programa Programa Programa Programa de Bienvenida: Recepción e Inducción. la gratitud. su familia y la sociedad. la amistad. siendo el Educador un agente facilitador en el proceso de reflexión. la labor de consejería y la supervisión deben ser constantes. El procedimiento de Bienvenida al adolescente tiene vital importancia puesto que será la primera impresión que obtendrá de nosotros y de nuestro trabajo.. el adolescente va adquiriendo mayor responsabilidad a través de la participación activa en su proceso educativo. etc. la cooperación. querer e inclinarse por todo aquello que sea noble. la responsabilidad. así como un buen uso del tiempo libre. se incorpora en el presente Programa. se establece el primer acercamiento al adolescente y se le prepara para aceptar el proceso de cambio. justo y valioso. teatro. realizando un recorrido por las instalaciones. Programa I: El adolescente que ingresa al centro juvenil iniciará su rehabilitación social en este programa. la paz. la tolerancia. presentándolo a los demás trabajadores y a sus pares por su nombre. que a diferencia de los dos programas anteriores. desarrollo de hábitos de salud adecuados. El objetivo del presente programa es que el adolescente desarrolle destrezas y habilidades en una ocupación específica que le permita competir en igualdad de condiciones en un mercado laboral cada vez más especializado y exigente. la labor de consejería y la supervisión deben ser constantes. Es así que el adolescente se incorpora a un proceso de capacitación técnico-ocupacional sin descuidar su formación y desarrollo personal. La instrucción es impartida por profesores calificados en los talleres ocupacionales que el centro 2 2 . Programa II: Una vez logrados los objetivos del programa I. Educar en valores. El acompañamiento en las actividades que realice. compromiso y preparación para aceptar en condiciones favorables un proceso educativo destinado a un cambio personal. la generosidad. ubicándolo en el ambiente que le corresponde. convencimiento. la sinceridad. manualidades. El acompañamiento en las actividades que realice. la confianza y respeto. la honradez.• Programa Huellas en la Arena Programa de bienvenida: En el presente programa. Estos valores son: El respeto. mediante un conjunto de técnicas de intervención. disciplina. implica que el adolescente aprenda a conocer. En esta etapa. El propósito fundamental es promover en el adolescente la toma de conciencia de error y voluntad al cambio. Debemos recibirlo amablemente. Programa III: Una vez que el adolescente a avanzado significativamente en su proceso educativo.. Es importante el acercamiento a la familia con el fin de comprometerla en el proceso educativo de sus hijos mediante visitas domiciliarias y participación en la Escuela de Padres. así como a una formación ocupacional. En este programa se desarrollan talleres formativos básicos de contenido terapéutico como musicoterapia. entre otros. la lealtad. desarrollo de hábitos adecuados de comportamiento y de potencialidades. fomentando el contacto afectivo. tiene un carácter semiabierto. la confianza. dibujo y pintura. mediante un acercamiento natural hacia el adolescente. cambio de actitudes hacia la autoridad. internalización y desarrollo de valores inherentes al desarrollo personal. el adolescente se incorpora a un proceso educativo que comprende la adquisición. Las actividades programadas están dirigidas hacia la estructuración de tiempos y espacios. dirigido a aquellos adolescentes con problemas conductuales severos y resistentes a aceptar propuestas de cambio en base a un proceso educativo. Por otra parte el adolescente tendrá ocupaciones fuera de la casa. así como orientación a la familia a través de la Escuela de Padres y la activa participación de la comunidad en este proceso. Los Programas cuentan con las fases siguientes: 2 3 . El Programa de Orientación al adolescente presenta 04 modalidades de intervención de acuerdo a la medida socioeducativa impuesta: Prestación de Servicios a la Comunidad. que se encuentran en proceso de gestación. cumpliendo una serie de actividades durante el día. Programa dirigido a los adolescentes egresados. la disciplina y modificación de conductas inadecuadas. espiritualmente y promocionar una reinserción efectiva al núcleo familiar y social a través de actividades integradoras. con la finalidad de realizar seguimiento. dirigido a aquel adolescente egresado del Sistema. así como capacitación en técnicas de estimulación temprana. orientación y consejería psicosocial permanente. el cual ofrece una serie de actividades articuladas de formación personal y ocupacional a los adolescentes. adecuándose a las necesidades e intereses de sus usuarios. bajo el cuidado y orientación de una familia colaboradora del Sistema. para luego asistir a la escuela o trabajo y retornar a sus hogares. Se fomenta la producción. Las adolescentes madres se van integrando a las actividades de los demás programas de acuerdo a sus necesidades y motivaciones. Libertad Asistida. Así el adolescente convive en un hogar con otros compañeros en similar situación. Programa de Atención Intensiva. por lo tanto es capaz de manejarse con un mínimo de control y supervisión.juvenil ofrece o a través de convenios con instituciones que brinden capacitación ocupacional dentro o fuera de sus instalaciones. las madres y sus hijos reciben atención integral en salud y educación. Es por tanto indispensable brindar una atención intensiva que implique especial cuidado en la seguridad. el ahorro y el desarrollo de microempresas. Atención en modalidad cerrada. Aquí las futuras madres. asistir. sea estudio o trabajo. los horarios de atención son flexibles. denominados “Servicio de Orientación al Adolescente” (SOA). por tanto. que no tiene opción de integrarse a su grupo familiar. funcionamiento y tareas serán planificadas anteladamente en forma equitativa. Programa IV: Programa de modalidad abierta y voluntario. Libertad Restringida y el beneficio de la Semilibertad. Programa Madre María. compartiendo vivencias y responsabilidades. así como un acercamiento individualizado. Dicho programa se desarrolla en centros juveniles de tipo abierto. en consecuencia la organización. Programa V: Programa de modalidad abierta dirigido a adolescentes de ambos sexos sujetos a medidas socioeducativas en libertad o régimen de Semilibertad. permitiendo que cada uno participe y tenga responsabilidad en la conducción de la casa. atender psicológicamente. madres e hijos. El trabajo que se realiza es de carácter preventivo promocional. En esta etapa el adolescente deberá haber alcanzado independencia y niveles adecuados de adaptación a la vida social y productiva en la sociedad. Programa dirigido a aquellas adolescentes infractoras con medida de internación. Programa Huellas en la Arena. a)Reforzamiento: Motivación a continuar desarrollándose. como agente activo en su proceso de cambio.Área familiar. autoestima.. etc.Área Personal.Acogida: Recepción cordial y sincera al adolescente.Área Socio-recreativa. 6. En los casos que se han detectado síntomas clínicos de dependencia a SPA se ha trabajado de la mano con el especialista. Pastoral y Otros. a través de Talleres ocupacionales y cursos de capacitación. 5. Paraliturgia. Actividades orientadas al desarrollo de conocimientos y habilidades técnico-ocupacionales. visitas familiares. Actividades orientadas al logro del compromiso de la comunidad en el proceso educativo. a través de Encuentros de oración..Área laboral. Talleres formativos. presentación a su nuevo grupo de convivencia e información sobre objetivos del Programa. 2. etc. la búsqueda de un sentido de vida y la adquisición de convicciones morales. Módulos de Aprendizaje. a) 2 4 . etc. a través de campañas de difusión. evaluación e intervención integral e individualizada del adolescente. apoyo y orientación. las cuales se encuentran en constante interacción: 1.Área de proyección a la comunidad . quienes brindaron un Programa de prevención a 30 adolescentes en riesgo y un Programa de tratamiento a 30 adolescentes con sintomatología.. orientación familiar. Atención oportuna de necesidades. educar y preparar a los padres o responsables de los adolescentes. que permita al adolescente adquirir conocimientos prácticos y actitudes positivas. Se encuentra orientada a la promoción del desarrollo de habilidades sociales. que permita al adolescente competir en mejores condiciones en el mercado laboral. evaluación y preparación para incorporación en el Programa siguiente. a través de Encuentros matinales. uso racional del tiempo. 7. Se imparte educación en valores. Módulos Educativos. 3. 4. garantizando un real apoyo al proceso educativo por medio de la Escuela de Padres. sensibilización y acercamiento a la comunidad. participación de la familia en actividades socializadoras del centro.Área educativa. Actividades destinadas a desarrollar la Fe. convenios educativos y laborales. En cada uno de los Programas se desarrollan una serie de actividades sistematizadas en 07 áreas de intervención. se coordinó con CADES Callao. a)Intervención: Incorporación del adolescente a las actividades educativas de programa respectivo. En el caso del Centro Juvenil de Lima. Conjunto de actividades destinadas a comprometer.Área de formación espiritual. 2 5 .