Das Problem des Zuviel in der Literatur / The Problem of \'Too Much\' in Literature (Abstract)

ABSTRACTS (deutsch, englisch, französisch) 
 Das Problem des Zuviel in der Literatur Rabelais, Gargantua et Pantagruel, Montaigne, Les Essais Schreiben und Lesen sind selektive Tätigkeiten. Alles könnte immer auch ein wenig anders ausgedrückt und ein wenig anders verstanden werden, immer könnte man noch mehr schreiben und lesen, stets gibt es ein virtuelles Zuviel an Bedeutung und Text. Dass wir uns der Kontingenz und Maßlosigkeit von Sprache nur selten bewusst werden, liegt daran, dass es Kontexte und Konventionen gibt, die den Sprachgebrauch restringieren. Literarische Kommunikation – der Prozess, der sich vom Verfassen eines Texts bis zu seiner je subjektiven Lektüre erstreckt – ist meist eher schwach restringiert. Prämisse dieser Arbeit ist, dass sich ein ›Zuviel‹ bei manchen literarischen Texten besonders augenfällig manifestiert. Ohne dass wir bereits wüssten, worin genau es besteht, erkennen wir, dass der Autor sich an einem Übermaß abgearbeitet hat, dass der Text einen irreduziblen semantischen oder diskursiven Überschuss produziert, dass ›Zuviel‹ das mehr oder weniger explizite Thema des Texts ist. Ziel der Arbeit ist, Begriffe und Methoden zu entwickeln, mit denen sich das zunächst vage Phänomen ›Zuviel‹ problematisieren und präzisieren lässt. Am Beispiel von Rabelais’ Gargantua et Pantagruel und Montaignes Les Essais arbeite ich heraus, wie sämtliche am literarischen Prozess beteiligten personalen Instanzen – Autor und Leser, dargestellte Figuren und Erzähler – mit dem Zuviel umgehen, das der Sprache überhaupt und speziell diesen beiden Texten und ihren historischen Kontexten innewohnt. Wenn Sprache strukturell zuvielhaltig ist, dann heißt das auch, dass jeder Akt des Schreibens und Lesens bereits eine Prozessierung von Zuviel ist. Meine beiden Fallstudien zeigen, dass die Untersuchung literarischer Texte in ihren historischen Kontexten Prozessierungsweisen freilegt, die sich auf gegenwärtige Problematiken im Umgang mit großen und komplexen Mengen von Text, Daten, Informationen und Wissen beziehen lassen. 
 Stichwörter: Zuviel – Kontingenz von Sprache und Interpretation – Information Overload – Literatur und Wissen – Rabelais – Montaigne

The Problem of ‹Too Much› in Literature Rabelais, Gargantua et Pantagruel, Montaigne, Les Essais Writing and reading are selective activities. One could always choose a different phrase to express oneself, or understand the other in a different way; one could always write more text, read more text or read more into a text; there is no end to the virtual meaning and proliferation of words. The reason we’re rarely aware of the contingency and limitlessness of language is that contexts and conventions restrain its use. In the case of literary communication – a process that spans from the writing of a text to each of its subjective readings – these restrictions tend to be weak. The premise of my study is that some literary texts manifest a ‹too much› in a particularly ostentatious way. As readers, we do not know yet what precisely it is, but it is apparent to us that the author has dealt with an excess, that the text produces irreducible semantic or discursive surplus, that ‹too much› is more or less explicitly its topic. I will develop a set of concepts and methods that allow for the problematization and specification of this vague phenomenon ‹too much›. Extending from an analysis of Rabelais’s Gargantua and Pantagruel and Montaigne’s Les Essais, I will examine how each personified instance in the literary process – author and reader, narrator and character – comes to terms with the excessiveness inherent to language in general and to these texts and their historical setting in particular. If there is a structural excess in language, then each act of writing and reading always already processes a too much. My two case studies reveal that the study of literary texts within their historical context offers insights into the problem of managing big and complex amounts of text, data, information and knowledge that we’re being confronted with in the present moment. 
 Keywords: Too Much – Contingency of Language and Interpretation – Information Overload – Literature and Knowledge – Rabelais – Montaigne

Le problème du ‹ trop › en littérature Rabelais, Gargantua et Pantagruel, Montaigne, Les Essais Lire et écrire sont des activités sélectives. Tout énoncé pourrait être formulé autrement, toute compréhension est contingente ; il y aurait toujours plus de textes à lire sur un sujet et plus de significations à relever dans un texte identique. Si le caractère contingent et illimité du langage ne nous apparaît que rarement comme tel, cela tient au fait que des contextes et des conventions restreignent l’usage de la langue. Dans la communication littéraire – c’est-à-dire dans le processus qui s’étend de l’écriture à chaque lecture individuelle – ces restrictions ont tendance à être faibles. La présente étude part du constat que dans certaines œuvres littéraires, le ‹ trop › se manifeste d’une façon particulièrement ostentatoire. En amont de toute analyse, sans que nous sachions déjà de quoi exactement il s’agit, il apparaît que l’auteur s’est confronté à quelque chose d’excessif, que le texte produit un surcroit irréductible de discours et de signification, que la démesure en est un thème plus ou moins explicite. Il convient alors d’élaborer des concepts et des méthodes permettant de problématiser et de préciser ce phénomène diffus qu’est le ‹ trop ›. À partir d’une lecture du Gargantua et Pantagruel de Rabelais et des Essais de Montaigne, j’examinerai les manières dont toutes les instances personnalisables du processus littéraire – auteur, lecteurs, narrateur, personnages – composent avec l’excès inhérent au langage et à ces deux textes historiques en particulier. S’il est vrai que le langage comporte toujours un trop, cela veut également dire que tout acte d’écriture et de lecture en est un traitement. Il s’avère que l’étude des textes littéraires dans leur contexte historique peut révéler des stratégies en vue du trop qui sont applicables aux problématiques contemporaines liées au traitement de grands ensembles de textes, de données, d’informations et de connaissances.


Mots clés : Trop – contingence du langage et de l’interprétation – surcharge informationnelle – littérature et savoir – Rabelais – Montaigne