COMO DIZER TUDO EM INGLÊS - LIVRO DE ATIVIDADES - MARTINEZ, RON - PDF.pdf

Ron Martinez Livro de Atividades Como dizer tudo em inglês O livro de exercícios para você treinar conversação 11a Tiragem Cadastre-se em www.elsevier.com.br para conhecer nosso catálogo completo, ter acesso a serviços exclusivos no site e receber informações sobre nossos lançamentos e promoções. © 2004, Elsevier Editora Ltda. Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/1998. Nenhuma parte deste livro, sem autorização prévia por escrito da editora, poderá ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravação ou quaisquer outros. Editoração Eletrônica Estúdio Castellani Revisão Gráfica Marina Pombo de Oliveira Produção dos CDs Onomatopéia Idéias Sonoras Conversão para E-book Freitas Bastos Projeto Gráfico Elsevier Editora Ltda. Conhecimento sem Fronteiras Rua Sete de Setembro, 111/16° andar 20050-006 - Centro - Rio de Janeiro - RJ - Brasil Rua Quintana, 753 - 8° andar 04569-011 - Brooklin - São Paulo - SP - Brasil Serviço de Atendimento ao Cliente 0800-0265340 [email protected] ISBN 978-85-352-1436-9 Nota: Muito zelo e técnica foram empregados na edição desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitação, impressão ou dúvida conceitual. Em qualquer das hipóteses, solicitamos a comunicação ao nosso Serviço de Atendimento ao Cliente, para que possamos esclarecer ou encaminhar a questão. Nem a editora nem o autor assumem qualquer responsabilidade por eventuais danos ou perdas a pessoas ou bens, originados do uso desta publicação. CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte. Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ M337c Martinez, Ron Como dizer tudo em inglês : livro de atividades : o livro de exercícios para você treinar conversação / Ron Martinez. - Rio de Janeiro : Elsevier, 2004 -10a Reimpressão. ISBN 978-85-352-1436-9 1. Língua inglesa - Compêndios para estrangeiros -Problemas, questões, exercícios. I. Título. CDD - 428.24 CDU - 811.111.243 04-1690. Selim. Felipe. John Waterman e Maria Luiza Santos da Macmillan. Stuart Tipping. Júlia. me ajudaram a ter coragem e confiança para nunca desistir nessa vida de autor. Albina Escobar da Longman. Maria Flávia de F. apoio e. e tantos outros amigos. Finalmente. Thaís. Letícia. Guta. Como sempre. estariam vazios!) sem vocês. Tatiana Severo. Agradeço à escola Britanic. fico eternamente grato pelo apoio e carinho dos meus colegas da área de ensino de idiomas: são tantos que listá- los todos daria mais um livro. José Roberto e Erika Seifert da Thomson. Pereira Bollela da Universidade de Franca. ex-diretor da International House em Londres. Dad! . uma profissional talentosíssima que também fez um excelente trabalho colaborando com a coordenação da produção dos CDs. especialmente. sobretudo. Michael Jacobs (também autor). Alexis Geller e. Paulo. Alexandre. o melhor profissional que conheço na área de engenharia de som. Todos. Carol. e na vida como um todo. Renato Guazzelli da DISAL. Elizabeth. gostaria de agradecer a Clarissa Oliveira da Elsevier Editora por ser uma incansável fonte de ideias. Luana. John Corbett da Universidade de Glasgow. por não falar português. não vai entender nada disso. Ricardo (“Richard”). Pessoas como Andy Hague da Handy Books. Meus lançamentos não seriam iguais (de fato. Jorge Sette da McGraw-Hill. Hang in there. Jeff Mohamed. Severo. Por falar nos CDs. Margareth. Não posso deixar de mandar um forte abraço para amigos e parentes em Recife como Márcio. uma menção especial ao meu pai que. Carla e o resto. paciência com um autor exigente (para não dizer chato). Alice. Robson Moura da Casa Thomas Jefferson. através de sua competência e amizade. Tiro o meu chapéu aos fantásticos “professatores” Chris Robb. mas da mesma maneira merece ao menos saber que eu não esqueci de declarar publicamente ao Brasil inteiro que eu o amo e que tenho certeza de que as coisas vão melhorar. por terem colaborado com a pilotagem do material neste livro. Patrícia. Laura.Agradecimentos Primeiro. em especial a Viviane Remigio. principalmente aosound wizard Geraldo Vieira. Sara Walker. um agradecimento especial ao estúdio Onomatopéia em Recife. Ricardo Redisch da Elsevier Editora. Luzia. Sumário Capa Folha de Rosto Cadastro Copyright Agradecimentos Introdução Um recurso que já era bom ficou ainda melhor O que é diferente A proposta do livro O mito da linguagem conversacional Para quem é destinado este livro Uso independente ou em sala de aula A estrutura de cada lição Sobre os diferentes tipos de exercício Os CDs de áudio Como ler as expressões Como tirar o melhor aproveitamento do livro Lesson 1.Meeting again after some time Lesson 3. Falando sobre a sua família .Adulthood Lesson 5.Biography . Perguntas sobre a família de alguém . Falando com estrangeiros .Greetings and introductions Lesson 2. Perguntas pessoais . Falando da sua profissão .A maturidade . A biografia .Questions about someone’s family Lesson 8.Describing people Lesson 7.Talking about your occupation Lesson 11. Fazendo perguntas sobre a profissão de alguém .Talking about your family Lesson 9. Descrevendo personalidade 1 .Asking about a person’s occupation Lesson 10.Describing personality 1 . A biografia .Biography .The formative years Lesson 6. Saudações e apresentações .Talking to foreigners Lesson 12. Descrevendo as pessoas . Reencontrando .Personal questions Lesson 4.Os anos formativos . Recebendo para outras pessoas .Telephone calls .Sickness Lesson 39.Telephone calls -Taking calls for others Lesson 37.Arts and Entertainment . Comparando . Novidades . Terminando uma conversa . Comendo e bebendo 2 -Conversação . Comendo e bebendo 1 . Chamadas telefônicas .Proverbs 1 Lesson 20.Film Lesson 16.Cinema . Surpresa e o previsível . Necessidades físicas .After check-in Respostas dos Exercícios Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 .Leaving a message Lesson 38. Conselhos .Deixando um recado .ligando .Surprise and predictability Lesson 27. Sendo vago 1 . Arte e Entretenimento . Presentes .Telephone calls .Gifts Lesson 33.Difficult explanations Lesson 22. Quando faltam as palavras .Arts and Entertainment .Música .Understanding Lesson 47.Showing you are listening Lesson 24.Proverbs 2 Lesson 42.Agreeing and disagreeing Lesson 14.Arts and Entertainment .Depois do check-in . Descrevendo personalidade 2 . Solicitações .Physical needs Lesson 15. Compras . Chegando ao assunto .time Lesson 28. Comendo e bebendo 3 -Discutindo a conta . Concordando e discordando .Livros .Storytelling Lesson 21. Doença . Hospedagem 2 .quantidade . Contando histórias . Convites .Books Lesson 18.The check-in Lesson 50.News Lesson 26.Hotels and Accommodation 2 . Tranquilizando . Explicando o caminho .Comforting Lesson 40. Compreendendo .talking to servers Lesson 44.Recebendo .Ending a conversation Lesson 25.falando com atendentes . Arte e Entretenimento .phoning Lesson 35. Provérbios 1 .Fighting over the check Lesson 46.Dining 1 . Chamadas telefônicas .Music Lesson 17. Mostrando que está ouvindo .quantity Lesson 19.Telephone calls .Advice Lesson 49. Recebendo pessoas em sua casa . Arte e Entretenimento .Describing personality 2 Lesson 34.Polite requests Lesson 43.O check-in .tempo .Deciding where to meet Lesson 30.Shopping Lesson 41.Receiving Lesson 36.Entertaining guests Lesson 32.Lesson 13.Hotels and Accommodation 1 .Table talk Lesson 45. Sendo vago 2 .Dining 2 .Making a point Lesson 23.Invitations Lesson 29. Chamadas telefônicas .Being vague 1 .Dining 3 . Hospedagem 1 .Comparing Lesson 48.Giving directions Lesson 31. Chamadas telefônicas . Combinando um lugar .Being vague 2 . Provérbios 2 . A biografia . A biografia .cinema Lição 16.a maturidade Lição 5. Contando histórias Lição 22. Chegando ao assunto Lição 23. Perguntas pessoais Lição 4. Surpresa e o previsível . Saudações e apresentações Lição 2. Perguntas sobre a família de alguém Lição 10. Novidades Lição 26. Mostrando que está ouvindo Lição 25.livros Lição 20. Concordando e discordando Lição 15. Reencontrando Lição 3. Arte e entretenimento . Arte e entretenimento . Mostrando que está ouvindo Lição 23.os anos formativos Lição 7. Falando da sua profissão Lição 13.música Lição 17. Arte e entretenimento . Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12 Lesson 13 Lesson 14 Lesson 15 Lesson 16 Lesson 17 Lesson 18 Lesson 19 Lesson 20 Lesson 21 Lesson 22 Lesson 23 Lesson 24 Lesson 25 Lesson 26 Lesson 27 Lesson 28 Lesson 29 Lesson 30 Transcrição dos Exercícios Auditivos Lição 1. conversação Lição 45. Compras Lição 42. Comendo e bebendo 2 . Sendo vago 2 . Doença Lição 39.discutindo a conta . Comendo e bebendo 3 . Tranquilizando Lição 40. Presentes Lição 35.tempo Lição 28. Recebendo pessoas em sua casa Lição 32.recebendo Lição 38. Convites Lição 30. Solicitações Lição 44. Chamadas telefônicas . Explicando o caminho Lição 31.Lição 27. O livro de exercícios tem menos situações (este livro tem 50. levando-o a reconhecer as expressões quando usadas por nativos da língua. se uma pessoa queria praticar o verboto be em todas suas manifestações. Baseado nesse livro. ajuda o aluno a treinar mais profundamente as expressões contidas no livro. Ele é o primeiro livro de exercícios especificamente voltado para brasileiros que treinam a conversação. então. enquanto o livro de consulta tem quase 300). dando ao aluno exercícios para absorver as expressões. livros no mercado com exercícios para treinar a gramática inglesa. A proposta do livro Já existem. Ou seja. e ensinando-o a usá-las naturalmente em conversações. . mas realmente as trabalha. Este livro. O livro original é bom para consultar e tirar dúvidas. o aluno tinha várias opções. o livro de exercícios vai além. Introdução Um recurso que já era bom ficou ainda melhor O livro originalComo dizer tudo em inglês é um livro de consulta para o aluno se preparar para diversas situações. Porém. realmente não tinha ao que recorrer. é um curso. O que é diferente Este livro. diferente do livro original. há muitos anos. preenche essa lacuna que há muito tempo existe nos livros de exercícios de língua inglesa. se o aluno queria um livro de exercícios para poder dar um telefonema ou contar uma piada em inglês. decorá-las e saber como e quando usá-las no dia a dia. como um dicionário da linguagem de conversação em inglês. e a se despedir ou até pedir comida num restaurante. Sem isso. para poder realizar os exercícios no livro o aluno vai precisar realmente pensar e refletir. portanto. o aluno ganhava fluência. não é um livro fácil demais. a gramática proporciona. é a área léxica. e mesmo oslistenings (gravações de áudio) estão transcritos para o aluno. como a matemática. Todos os exercícios vêm com respostas. Já o aluno mais avançado vai encontrar linguagem que talvez já encontrou em outros cursos. mas nunca de uma forma tão sistemática e completa. Para quem é destinado este livro Como o que sempre faltou (e ainda falta) nos cursos de inglês é a área de expressões e vocabulário. mas nunca no . A gramática tem aparentes etapas e fórmulas. acreditava-se. Ou seja.seja ele apenas iniciante ou já avançado. é inviável tentar formular um curso baseado nela. o aluno aprendeu a se apresentar mas nunca aprendeu a terminar uma conversa. Outro elemento que sempre manteve a gramática em primeiro lugar nos cursos é a sua simplicidade. Ao mesmo tempo. um mar de confusões no qual seria perigoso mergulhar. (e ainda se pensa assim em muitos casos até hoje) que a área léxica (vocabulário e expressões) era um caos. fornecendo ao autor de um livro de exercícios uma base superficialmente mais concreta sobre a qual montar o curso. Nada poderia estar mais errado. a prioridade mais alta nos cursos de idiomas sempre foi a gramática. A área léxica. Cada seção de expressões tem uma tradução. Mas como quase todos os cursos dão prioridade à gramática e não a treinar a conversação. este livro vai ajudar qualquer aluno . Pensava-se que. que inclui vocabulário e expressões. através da perfeição da gramática. Este livro. Tradicionalmente. O aluno iniciante não tem de se preocupar com a falta de compreensão no livro. o aluno é fadado a ficar no“tobe” mesmo. carece de um sistema como o da gramática e. então. Sem dúvida. com certa facilidade e transparência. a capacidade de uma pessoa expressar-se -. Essa reflexão e pensamento é o envolvimento cognitivo necessário para que a aprendizagem seja duradoura e eficaz. caso queira tirar qualquer dúvida. enfim. prova o contrário. Pensava-se. Apesar de todas as expressões terem uma tradução. Aprendeu a se despedir em pessoa. o aluno avançado já aprendeu em algum ponto como se apresentar em inglês. um sistema em torno do qual a estrutura do livro de exercícios poderia ser construída.ou seja. Pois o que realmente proporciona fluência .O mito da linguagem conversacional Por que é que não existe um livro de exercícios para treinar a conversação? Melhor é perguntar: Por que só existem livros de exercícios para treinar a gramática? O motivo é simples: tradição e simplicidade. . ou por vários alunos em sala de aula. Esta seção. dependendo do nível do aluno. organizando-as para entendê-las melhor. Sobre os diferentes tipos de exercício Cada lição pode ter vários tipos de exercícios: LISTEN AND REPEAT Aqui o aluno ouve e repete as expressões-alvo da lição pela primeira vez. As lições começam com uma introdução ao tema. Foi-lhe ensinado a pedir comida a um garçom. . Quando o aluno já fez alguns exercícios escritos. os dois (ou três ou quatro. O objetivo dos exercícios escritos é tentar entender e absorver o uso das expressões sem a exigência de ter de falá-las. Mas se esse mesmo aluno tiver um amigo ou companheiro que também queira estudar com ele. ORGANIZE Este tipo de exercício dá ao aluno a oportunidade de pensar mais sobre as expressões. para começar a se acostumar com o som e a pronúncia delas. A estrutura de cada lição Cada lição pode durar entre uma hora e uma hora e meia. Existem três tipos de exercícios: escritos. seguido da lista de expressões a praticar na seção. e difere das outras seções no sentido de que dá mais liberdade ao aluno de usar as expressões naturalmente. Cada unidade termina com uma atividade para finalizar a lição. mas não a conversar com a pessoa que está na sua frente! Uso independente ou em sala de aula Este livro pode ser usado por um aluno que estuda sozinho.sempre em algum contexto que reflete o uso mais comum delas. EXERCISE Sempre há um exercício escrito e não falado para o aluno poder manipular ainda mais as expressões antes de usá-las.. falados e auditivos. ele tem a oportunidade de ouvi-las ou usá-las oralmente . telefone. chamada“Conversation Practice” sugere uma atividade a ser realizada com duas ou mais pessoas. A única diferença é que o aluno que está estudando sozinho não vai poder aproveitar as atividades chamadas “Conversation Practice”. porque requerem a participação de dois ou mais interlocutores.) podem aproveitar essas atividades. Ele tem a oportunidade de fazer isso nesta atividade. Como ler as expressões Muitas das expressões no livro têm uma parte fixa e outra parte que pode variar. Um exemplo de uma expressão fixa seria: Quanto tempo! Long time no see! Essa expressão não varia . mas que também aplique-as à vida real. sem serem artificiais. LISTENING AND SPEAKING Diferente doListening.é fixa e sempre aparece desta forma. oListening and Speaking é uma fase intermediária entre escrever/ouvir as expressões e o uso oral delas. O CD tem mais de 2 horas e meia de tempo de gravação. ele também responde oralmente. Os CDs de áudio Os CDs do livro foram criados por especialistas na área de ensino de idiomas usando falantes nativos. Todos os atores são profissionais que também têm muita experiência na área de ensino de línguas. aqui o aluno se junta com outras pessoas para treinar as expressões com um interlocutor. CONVERSATION PRACTICE Sempre a última etapa da lição. Os tipos de exercícios podem variar um pouco. PERSONALIZE Uma coisa sumamente importante para que um aluno realmente aprenda. um britânico de Londres e uma brasileira que lê as instruções em português. Mas existem também expressões que não são totalmente fixas: . tempo que equivale à parte auditiva de um semestre de curso numa escola. Mudá-la seria mudar o significado da expressão ou torná-la incorreta. é que não somente tente decorar as frases apresentadas no livro. Aqui o aluno escuta. mas os listados acima formam a maioria. mas em vez de somente escutar. LISTENING Aqui o aluno escuta as expressões da lição usadas num contexto de conversação e completa os exercícios baseados no que ouve. Tem quatro atores nos CDs: um americano da costa oeste dos Estados Unidos. uma americana da costa leste dos Estados Unidos. O resultado é que o aluno ouve no CD sotaques que são claros e fáceis de entender. Esta frase consiste em um componente fixo (I’m from. I’m sick. Nesses casos de palavras ou frases que são opcionais. as alternativas são mostradas da seguinte forma: Eu sou de uma família grande/pequena.] ) é também importante para o aluno saber que tipo de linguagem pode entrar nesse contexto. I’m from France.. A ordem dos temas do livro não precisa ser respeitada. I’m from Canada. I’m originally from Canada. uma parte variável (mostrada através da palavraBahia) e a parte opcional que fica entre parênteses. mas a parte variável (no livro sempre entre colchetes - [.originally. Você gosta de [música brasileira]? Do you like [Brazilian music]? No exemplo anterior.. observamos que se pode dizerNice to meet you sem dizertoo. I’m originally from France. a frase consiste em uma parte fixa (Do you like. a distinção é mostrada com as anotaçõesAmE (“American English”) eBrE (“British English”). por exemplo. como mostrado no exemplo a seguir: Estou doente... Você terá muito mais chances de lembrar como usar expressões . Ou seja. I’m (originally) from [Bahia]. I’m originally from Buenos Aires . Do you like pizza?. A parte fixa é mais útil e importante por ser generalizável(Do you like chocolate?.. Finalmente.) e a parte que pode variar. quando há duas possibilidades comuns.. quando há uma versão em inglês americano que é diferente da versão britânica. AmE/ I’m ill. e também poderia dizerI’m originally from San Francisco...). que no livro está lá apenas como um exemplo.mas a palavraoriginally não é necessária à frase. está certo dizerI’m from San Francisco. BrE Como tirar o melhor aproveitamento do livro Seguem algumas dicas de como usar este livro para torná-lo ainda mais eficaz para você: 1. Neste exemplo.. se você não tem o mínimo interesse em saber como falar sobre cinema.. pule essa parte.).). Muitas frases têm uma parte variável e outra que é opcional: Eu sou [da Bahia] (originalmente).. Ou seja. I come from a big/small family. Nice to meet you (too). Outro tipo de parte variável é quando uma expressão tem uma palavra ou frase que pode ser excluída ou que é opcional: Prazer (também). Do you like Recife? etc. As vezes. a parte opcional é sempre colocada entre parênteses . Comece pelas seções que mais lhe interessarem. Do you like jazz?..(. I’m from Buenos Aires. 2. Não adianta tentar fazer o livro todo numa sessão da tarde. O ideal é usá-la cada vez menos.. e quando se aprende em doses “mastigáveis”. A ortografia em inglês frequentemente tem pouca correspondência ao sistema fonológico. E quanto mais você revisar o que já aprendeu (ou acha que já aprendeu!). não é verdade? Por que será? A razão é simples: repetição. 6. ou até alguns dias depois. Para fixá-las ainda mais na sua memória. O mesmo princípio se aplica a este livro. pode olhar. Uma vez só não basta. 3. E a única forma de treinar a pronúncia correta das frases. Se realmente quiser saber cada palavra que os atores falaram. a palavraache (“dor”) se escreve a-c-h-e. responder a ela. invariavelmente e independentemente de nível. 4. Confie nos nativos. Não olhe. mais chances terá de ter sempre as expressões na ponta da língua. através de várias repetições. a musculatura do seu aparelho vocal vai decorar. como as traduções das expressões. por exemplo. sabe dizer seu nome (My name is. escute e repita as frases com o livro fechado. como um apoio. é porque a pronúncia é essa mesma e é assim mesmo que se fala. finalmente. quando relevante. E recomendável a todos os alunos. Você tem que pensar que essa parte está lá apenas para uma primeira consulta ou para tirar alguma dúvida. portanto. Então. A seção das transcrições está lá. Procure sempre ouvi- lo primeiro sem olhar a transcrição. mas se pronuncia “eik”. no final da lição quando você já tiver trabalhado mais as expressões (e. que é uma coisa fundamental. Pode até fechar os olhos ao fazer isso. Lembre que não precisa entender absolutamente tudo! O mais importante é que você consiga entender a mensagem principal e. faça a mesma coisa no dia seguinte. 5. depois escute e repita olhando a página e. Da mesma forma que o seu cérebro vai decorar a forma escrita das frases. As pessoas já ouviram e até falaram essas frases tantas vezes que jamais se esquecerão delas. imaginando você usando as expressões na vida real. não tenha medo de fazê-lo. Pode confiar plenamente que os atores nativos nas gravações estão falando corretamente! Se o que eles disserem parecer estranho ou muito diferente da forma escrita da frase. Este procedimento vai ajudá-lo a criar uma autonomia do livro. sempre escute a gravação novamente sem olhar. Você já reparou como todo mundo no Brasil que já aprendeu inglês. mas principalmente aos mais avançados. mas não vai se lembrar de nada na manhã seguinte. portanto. imite-os! . Depois. Nas seções onde você tem a chance de falar em voz alta. que tentem não criar uma dependência na parte em português do livro. Mas depois. que você realmente quer aprender do que outras que você acha que talvez nunca vá usar. tornado-as mais significativas para seu cérebro). Aqui você pode voltar e repetir a lição quantas vezes quiser. Não sinta vergonha. tente fazê-lo da seguinte forma: leia as frases primeiro sem o CD. E importante. Aqui você vai ter a oportunidade de fazer o que não pode fazer durante uma lição na sala de aula. quando você ouvir e repetir as frases no começo da lição. que você confie mais no seu ouvido na hora de tentar pronunciar as expressões corretamente. Por exemplo. Então. Esse conselho também vale para as transcrições das gravações no CD. escute e repita-as uma última vez com o livro fechado de novo. a forma falada delas.. Não tente fazer tudo num dia só! Estudos científicos comprovam que as pessoas lembram melhor aquilo que aprenderam quando têm pelo menos um dia de descanso. Você pode até conseguir.) e de onde é(I’m from Brazil) sem problemas? Quem não sabe dizer “the book is on the table". Se você não estiver usando este livro na escola. sendo que quando o aluno copia a expressão tem de prestar atenção à forma dela. e pode tornar a aprendizagem ainda mais divertida. No livro há muitos exercícios com espaço para escrever as respostas. tente convidar um amigo para treinar com você.7. O ato de escrever a expressão tem um valor pedagógico. . Talvez a dica mais valiosa que poderia ser dada é: divirta-se. Isso ajudará na hora de pôr as expressões na prática. Uma grande ajuda para atingir fluência no idioma é gostar de aprender. Espera-se que este livro ajude você a fazer isso. Não seja preguiçoso. reforçando o mecanismo de memorização da mesma. simplesmente numerando ou fazendo tudo só na cabeça. Envolva amigos. Procure não “cortar o caminho” nesse tipo de exercício. 8. Eu quero lhe apresentar ao.. I’ve heard a lot about you. (Faixa 1 no CD 1) Tudo bem? / Tudo bom? How are you? / How are you doing?1 Qual é o seu nome? What’s your name? Prazer (também). Coisas boas. eu espero. All good. Também pratica como apresentar alguém. See you (later). How are you doing? é menos formal queHow are you? . I’d like you to meet. Até (mais)... Nossa! Finalmente vou conhecer você! At last! We meet! Gostei de conhecê-lo. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. (It was) Nice meeting you. I hope. Você conhece o João? Do you know João? Você deve ser a Silvia. Nice to meet you (too). Já ouvi falar muito de você.. You must be Silvia. Saudações e apresentações Greetings and introductions Esta seção treina a habilidade de cumprimentar uma pessoa pela primeira vez. .. 1..” “Nice to meet you.. MEETING SAYING GOODBYE ......... Sorry. Quando a pessoa se reencontra com alguém..... Preencha com uma expressão apropriada........ colocando-as dentro das seções a seguir.... Nice to meet you........... too...... ORGANIZE Organize as expressões.......... MEETING SAYING GOODBYE 2. se fala “Nice to see you”...... What’s your name? 3...” “All good I hope........ I’d like you to meet my friend Caroline.....) “See you.” LISTENING Meeting or saying goodbye?(faixa 2 no CD 1) (faixa 2 no CD 1) Indique se as pessoas que vai ouvir estão se encontrando (“meeting”) ou se despedindo (“saying goodbye”)......... EXERCISE 2 Matching Escreva uma das expressões a seguir embaixo dos desenhos.... CUIDADO A expressão “Nice to meet you” somente se fala no primeiro encontro...... João..... Greetings1 Asking a person’s name2 Introducing someone3 Saying goodbye4 1 Saudações 2Perguntando por nome 3Apresentando a uma pessoa 4Despedidas EXERCISE 1 Dialogue Um colega britânico lhe cumprimenta..... Hi.. (Uma expressão está sobrando...... 1................” “I’d like you to meet Chris. Ele está com uma mulher que você não conhece.. 2............ mas que a pessoa com que você estava conversando não conhecia. Para mais expressões desse tipo. troquem de papéis. Quando terminarem.3. Cumprimente-o usando algumas das expressões desta lição. ACTIVITY 2 Conversation Practice Encene com dois amigos ou colegas a seguinte situação: Você está num coquetel de um congresso profissional. troquem de papéis. consulte o livro Como dizer tudo em inglês. Apresente esta nova pessoa. De repente vem uma pessoa que você conhece. MEETING SAYING GOODBYE ACTIVITY 1 Conversation practice Encene com um amigo ou colega a seguinte situação: Você está se encontrando com um colega estrangeiro pela primeira vez. MEETING SAYING GOODBYE 4. . Quando terminarem. conversando com uma pessoa. MEETING SAYING GOODBYE 5. (Faixa 3 no CD 1) Nossa! Quanto tempo! Hey! Long time no see! Nossa! Faz quanto tempo! It’s been so long!1 Quanto tempo faz. hein? How long has it been? Tudo isso? Has it been that long? Nossa! O tempo voa! How time flies! Você está ótimo! You look great! Nossa! Você emagraceu? Wow! Have you lost weight? Soube que você [se casou]. o que você anda fazendo? So. what have you been doing? . You haven’t changed a bit. Reencontrando Meeting again after some time Nesta seção você vai aprender a falar em situações nas quais você se reencontra com uma pessoa com quem tem certa intimidade. o correto é “It’s been so long" e não “It’s so long". Quando se fala neste tipo de tempo passado (a passado até o presente). normalmente usa-se a forma gramaticalpresent perfect (perfeito do presente). Pela natureza da situação. I hear you [got married]. (Portanto. Você não mudou nada. You always look good. especialmente quando faz algum tempo que você não vê essa pessoa. Então.) LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Você está sempre bem. a maioria das expressões faz referência ao tempo que passou desde o último encontro até o presente. ? Are you still living in. ORGANIZE Organize as expressões. Talking about the time Talking about the Talking about the Confirming information/ that has passed1 person’s appearance2 person’s life now3 asking for updates4 1Falando do tempo que passou 2Falando na aparência da pessoa 3Perguntando da vida atual 4 Confirmando informações / Pedindo informações atualizadas EXERCISE 1 ..... what are you doing now? Você ainda está trabalhando na [ITT]? Are you still working at [ITT]? Você está no mesmo telefone? Are you still at the same number? Você ainda mora em.. Como está o [Ricardo]? How’s [Ricardo]? E as crianças? Como vão? How are the kids? 1Cuidado para não dizer “so long time” NOTICE Note como é útil a palavra“How" nesta situação em inglês. colocando-as dentro das seções a seguir.Como vão as coisas? How’s everything? O que você está fazendo agora? So. ao ouvir o sinal. b. a. 3 . 1 . 2 . now I work for ITT. Fine.______________About two kilos. Agora escute de novo e. a.______________They’re fine. fale as respostas que você escolheu. Two years. a. 2. a. Long time no see! 4. Thank you.(Faixa 4 no CD 1) 1. 5 .______________No. a. 555-1234. 1 x 2as vezes .O que foi dito antes? Escreva uma expressão em cada linha. LISTENING AND SPEAKING Escute e circule as respostas mais adequadas. b. b.______________Fine. Nice to meet you.(Faixa 5 no CD 1) ACTIVITY Conversation Practice Com um colega ou amigo.______________ About five years. Yes. thank you. 3. thanks. No. faça uma encenação de duas pessoas que não se veem há muito tempo. too. it’s now 555-1234. She’s fine. 5. Sometimes1 b. 4 . How are the kids? b. Perguntas pessoais Personal questions Nesta lição você vai treinar como fazer perguntas pessoais. como a americana e britânica. não é muito comum perguntar sobre assuntos considerados íntimos como se a pessoa é casada ou se tem filhos. (Faixa 6 no CD 1) Você é de onde? Where are you from? O que você faz? What do you do? Você tem namorada/o? Do you have a girlfriend/boyfriend? Você é casado/a? Are you married? Você tem filhos? Do you have children? Quantos anos você tem? How old are you? Qual é o seu signo? What’s your sign? Você gosta de [música brasileira]? Do you like [Brazilian music]? Onde você mora? Where do you live? Você mora sozinho/a? Do you live alone? Qual é o seu [filme] favorito? What’s your favorite [movie]? Quem é o seu [escritor] favorito? Who’s your favorite [writer]? . como estado civil da pessoa. E importante lembrar aqui que em algumas culturas. gostos e preferências. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. e outros dados pessoais. sem ter um certo grau de intimidade com ela. I’m thirty years old. 2. b. EXERCISE 1 O que foi dito antes? Escreva uma expressão em cada linha. Brazil. 3. b. I’m single.5 2Eu sou professor 3Estou almoçando 4Não. EXERCISE 2 Abaixo há respostas possíveis à perguntaDo you like jazz? Combine as expressões com um símbolo segundo seu grau de sentimento positivo ou negativo. Agora escute de novo e fale as respostas corretas depois das perguntas. O primeiro já foi feito para você como exemplo. 1.2 b. On Rua Amélia. . a. 1. 5.3 3. I’m eating lunch. ____________ I’m an architect. Yes. I do. a. A little. b. b. ____________ Yes. Sometimes. “Do you like jazz?” What’s your personal answer to the above question?1 1Qual e a sua resposta para a pergunta acima? (“Do you like jazz?”) My answer: ___________________________________________ LISTENING AND SPEAKING (Faixa 7 no CD 1) Escute e circule as respostas mais adequadas.4 4. a. a. I’m a teacher. a. ____________ Divorced. sou solteiro 5Um filho. One son. ____________ Twenty-eight. 2. 4. 5. No. I love jazz music. ____________ Sagittarius. Para saber como fazer uma pergunta pessoal com mais delicadeza. . consulte Como dizer tudo em inglêspágina 39. a pergunta é“What are you doing?" LISTEN AND RESPOND (Faixa 8 no CD 1) Agora é a sua chance de ouvir e responder como em uma conversação real. Para perguntar “o que vocé está fazendo?”.CUIDADOWhat do you do? só tem como resposta o que é que a pessoa faz da vida. ACTIVITY Conversation Practice Agora prepare algumas perguntas para fazer a seu colega e faça-as. Moro em [São Paulo]. Eu sou de uma família grande/pequena. I come from a big/small family. I’m retired. Estou aposentado. I’m (originally) from [Bahia]. (I think) I take after my father/mother.Adulthood Nesta lição você vai aprender a falar de si mesmo. (Acho que) puxei meu pai/minha mãe. Eu sou [da Bahia] (originalmente).1 Sou (professor). I’m [34] years old. .3 Estou estudando para ser [arquiteto]. New York. I’m married/engaged/single/separated/divorced. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Sou casado/noivo/solteiro/ separado/divorciado. I live in [São Paulo]. A biografia . I’m a [teacher]. A/O minha/meu [esposa/marido] faleceu faz [2] anos. I’m studying to be a(n) [architect].A maturidade Biography . Conheci meu marido/minha esposa enquanto eu estava em I met my husband/wife while I was in Nova York. My [wife/husband] passed away [2] years ago.(Faixa 9 no CD 1) Tenho [34] anos. especificamente da sua vida adulta. I live in______________________________________. I have no children (yet). I never married. I’m____________________(estado civil).has 3 children . I was [a secretary] at [ABC Ltda. My name is__________________________________. I’ve been married [twice]. I have [2] children. inserindo nos espaços abaixo a suas informações pessoais. Tenho [2] filhos. I have a [2] year-old son/daughter. Já fui casado [duas vezes].Sou [casado] faz [4] anos. Já tive [mil] oportunidades. (Faixa 10 no CD 1) Escute as pessoas falando e marque os perfis descritos. Não achei a pessoa certa ainda. Trabalhei como [secretária] na [ABC Ltda]. I’ve had [thousands of] opportunities. I’m a_______________________________________. Consegui meu primeiro emprego aos [21] anos de idade. Nunca me casei. Eu não tenho filhos (ainda). I’ve never been married.]. Nunca fui casado. I’m________________years old. I’m studying to be a(n)__________________________. B. I got my first job when I was [21] years old. Tenho um filho/uma filha de [2] anos. I just haven’t found the right person yet. I’m originally from_____________________________. I’ve been [married] for [four] years. A. I come from a_______________family. Biographic info — comes from a small family . 1. 1 Nunca diga “I have 34 years” ACTIVITY 1 Personalize Personalize as expressões. is a mechanical engineer . A B. A.originally from Argentina 3.lives in Argentina Biographic info .is a fashion designer ACTIVITY 2 Conversation Practice Fale sobre a sua vida adulta e encontre coisas em comum com outra pessoa. B.studying to be a mechanical engineer .is a graphic designer Biographic info . Biographic info .has been married twice . . Biographic info — has never been married .has 2 children 2. Biographic info — comes from a big family . I was spoiled. Não foi muito fácil. I was born in [Belo Horizonte]. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Eu nasci em [Belo Horizonte]. especialmente da sua juventude e os anos que levaram você a ser a pessoa que é. I spent most of my childhood in. Fui criado numa família (muito) [católica]. (Faixa 11 no CD 1) Eu nasci em [1967]. Tínhamos que batalhar muito. I grew up in a (relatively) wealthy/poor neighborhood. I was raised in a (very) [Catholic] family. Eu cresci em [Porto Alegre].. We never had it easy. We always had to struggle..Os anos formativos Biography .The formative years Nesta lição você vai aprender a falar sobre si mesmo. Cresci num bairro (relativamente) nobre/simples. I grew up in [Porto Alegre]. Passei a maior parte da infancia em [Recife]. . Quando eu tinha [12] nós nos mudamos para When I was [12] we moved to [Natal] [Natal] Era/Fui mimado. A biografia . I was born in [1967]. ..... .... Fui bom aluno.... Acho que puxei meu [pai]........ X I think I took after my father........... We were pretty well off......... Passou a vida toda lá? . X I grew up in a relatively wealthy neighborhood........... Onde fez faculdade? .] I was a good [boy/girl]. X I was raised in a very religious family. 5. X I grew up in a big city... I studied at the University of São Paulo.............................. I was raised (mostly) by my mother/father... Se não... 2.... Me formei em [Economia].. / I graduated in [economics].......... I majored in [economics]. X We always had to struggle... Ele cresceu num bairro pobre? ..................... Fui criado (mais) pela minha mae/pai.. I was a good student. Formou-se em que? ........ X I was born in Brazil. (Faixa 12 no CD 1) 1........... deixe- as em branco ou altere-as para que a informação seja verídica................. Éramos bem de vida......... I didn’t do very well in school.................Tivemos uma vida dura................. 4.... marque-as.. LISTENING John’s life Escute John falando de sua vida e escreva as respostas às perguntas. Fui um bom [menino/menina..................... Onde foi que John cresceu? ....... Life was hard for us...... X I didn’t do very well in school.. I think I took after my [father]...... I was always getting into trouble..... X I was always getting into trouble... Não ia muito bem na escola.... EXERCISE True or False? Se as declarações a seguir são aplicáveis a você e a sua realidade... Eu fiz faculdade na USP.................. X I was raised mostly by my mother. Depois da escola eu costumava [nadar] After school I used to [go swimming] Só me metia em encrenca................ X After school I used to play soccer. 3.............. X I was born in the 1970s.. X I was spoiled... ATIVIDADE Conversation Practice Compare a sua biografia com a de outra pessoa. Siga o exemplo: Descrevendo as pessoas Describing people Nesta parte você vai aprender a descrever as pessoas fisicamente. E recomendado você consultar o Apêndice 3 do livroComo dizer tudo em inglês para palavras específicas sobre cabelo e outros atributos físicos. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. (Faixa 13 no CD 1) [Você/Ela/Ele] é (muito) bonito. You’re/She’s/He’s (really) good-looking. [Ele/Ela] é (meio) alto/a. [He’s/She’s] (kind of) tall. [Ele/Ela] é (um pouco) baixo/a. [He’s/She’s] (a little) short. Você/Ela é linda. You’re/She’s beautiful. Você/Ela/Ele é uma gracinha. You’re/She’s/He’s so cute. Eu tento me cuidar. I try to take good care of myself. Ele/Ela tenta se cuidar. He/She takes good care of himself/herself. Ele/Ela está em boa forma. He’s/She’s in good shape. Tem o cabelo na altura do ombro. It’s about shoulder-length. Está perdendo cabelo. My/His/Her hair is thinning. Ele é careca. I’m/He’s bald. Ela é morena. I’m/She’s a brunette. Ela é loira. I’m/He’s/She’s a blond. Ela é ruiva. I’m/He’s/She’s a redhead. Tenho I have Tem cabelos [enrolados]. He/She has [curly] hair. Estou engordando. I’m/You’re/He’s/She’s getting fat. Ele está um pouco acima do peso. I’m/You’re/He’s/She’s a little overweight. Ele tem engordado um pouco. I’ve/You’ve/He’s/She’s put on a little weight. Sou meio gordinho. I’m/You’re/He’s/She’s a little chubby. Ele é ossudo. I’m/You’re/He’s/She’s big-boned. Ela é meio gordo. I’m/You’re/He’s/She’s a little heavy. Sou magro. I’m/You’re/He’s/She’s thin. Ele é elegante. I’m/You’re/He’s/She’s slim. Ele perdeu (muito) peso. I’ve/You’ve/He’s/She’s lost (a lot of) weight. Ela é magricela. I’m/You’re/He’s/She’s skinny. ORGANIZE Organize as expressões, colocando-as dentro das seções a seguir. General impression of a person’s physical appearance Describing hair Describing weight EXERCISE 1 Escreva abaixo 4 formas diferentes de dizer que uma pessoa está acima do peso. 1...................................................................................................................... 2...................................................................................................................... 3...................................................................................................................... 4. ..................................................................................................................... EXERCISE 2 Combine as expressões a seguir com uma com significado contrário. 1. She’s a little chubby. a. She’s put on a little weight. 2. She’s a brunette. b. She doesn’t take care of herself. 3. She’s lost a lot of weight. c. She’s skinny 4. She’s in good shape. d. She’s a blond. EXERCISE 3 Como você descreveria as seguintes pessoas famosas? Use as expressões praticadas nesta lição para descrevê-las. 1. Brad Pitt 2. Jô Soares 3. Luana Piovani 4. Gisele Bündchen ACTIVITY Conversation Practice Compare as descrições que você fez acima com as de outra pessoa. Vocês concordaram? Perguntas sobre a família de alguém Questions about someone’s family Nesta lição você vai treinar algumas das perguntas mais típicas que se fazem quando uma pessoa quer saber da família de outra pessoa. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. (Faixa 14 no CD 1) Você vem de uma família grande? Do you come from a big family? Você tem irmaos? Do you have any brothers or sisters?1 O que [ele/ela] faz? What does [he/she] do? O que eles fazem? What do they do? Você se dá bem com ele elaeles? Do you get along with him herthem? Você tem filhos? Do you have any children? Quantos anos ele/ela tem? How old is he/she? Quantos anos eles têm? How old are they? Qual é o nome dele/dela? What is his/her name? Como eles se chamam? What are their names? Faz quanto tempo que você está casado/a? How long have you been married? Faz quanto tempo que você está separado/divorciado? How long have you been separated/divorced? . Oh really? How old LISTENING AND SPEAKING 1 (Faixa 15 no CD 1) Você vai ouvir pessoas falando que hoje é o aniversário de alguém importante para elas. her outheir. too? What__name/names? 5. “Irmãos” —brothers — em inglês só pode ser masculino. My kids. she ou they Escreva os finais das perguntas:is he?. 2. Oh really? How old is he? 2. e circulename (singular) ounames (plural). 1. Oh really? How old 3. Linda and Daniel. What__name/names? EXERCISE 2 he. Pergunte:How old is he/she? ouHow old are they? e circule as idades que ouvir. I have three sons. My daughter lives in New York. You have a little girl. You have two sons? What__name/names? 3. segundo a pessoa em questão em cada exemplo junto com a forma correta do verboto be. Your daughter is so beautiful. Oh really? How old 4. Your son is two years old? He’s so big! What__name/names? 4.É necessário ser explícito em inglês neste caso. escreva as palavrashis. Oh really? How old 5. I heard you got married and had two boys. Você circula: 2 . My son John is in college now. It’s my son’s birthday today. is she? ouare they? 1. love rap music. What is her name/names? EXERCISE 1 Nos espaços abaixo. Exemplo: Você ouve: Today is my son’s birthday. Você fala: Oh really? How old is he? Você ouve: He’s 12. LISTENING AND SPEAKING 2 (Faixa 16 no CD 1) Você vai fazer perguntas sobre as profissões de pessoas. ACTIVITY Conversation Practice Agora faça perguntas a um parceiro sobre sua família. Exemplo: . . . I’m in the middle. I’m an only child. (Faixa 17 no CD 1) Meus pais são/eram de [Fortaleza]. veja também ‘Falando da sua profissão’ página 26 Minha [irmã] mora em [Porto Alegre]. Meus pais são separados. My parents are/were from [Fortaleza]. I have [two] brother(s) and [one] sister(s). My [brother] is [a doctor]. combinam naturalmente com este tópico. My [sister] lives in [Porto Alegre]. I’m the youngest. Eu tenho [dois] irmão(s) e [uma] irmã(s). Eu sou a/o do meio. Sou filho/a único/a. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Meu pai deixou minha mãe quando eu era pequeno. Vale a pena revisar as Lições 5 e 6. Meu [irmão] é [médico]. Falando sobre a sua família Talking about your family Esta lição ensina você a falar sobre a sua família. My parents are divorced. My father left my mother when I was young. I’m the oldest. Eu sou o mais velho. Sou o/a caçula. We’re very close. My family’s a little complicated. Somos muito próximos. I have two brothers. Mark Elizabeth John . I also have family in [Petropolis]. Não me dou muito bem com meu [pai]. Meu [pai] já é/Meus pais já são falecido(s). Mark Elizabeth John 2. I have a crazy family. I don’t get along with my [father]. I haven’t spoken to [my brother] for a long time. Minha família é meio complicada. My parents got divorced when I was (12). Mark Elizabeth John 4. Mark Elizabeth John 3. I’m the youngest. Mark Elizabeth John 6. Venho de uma família grande/pequena. I’m the oldest. Tenho família também em [Petrópolis]. A gente brigou (anos atrás). My [father] is/was a [doctor]. family always comes first. 1. Para mim. I’m kind of the black sheep of the family. I’m an only child. I come from a big/small family. Sou meio o/a ovelha negra da família. Minha família é meio maluca. We had a falling out (years ago). a família vem em primeiro lugar. With me. My brothers are students. My [father] is / My parents are deceased. Meus pais se separaram quando eu tinha (12).Meu [pai] é/era [médico]. EXERCISE 1 Estude esta árvore genealógica e circule a pessoa que está falando. Não falo com [meu irmão] há muito tempo. ACTIVITY Writing Use o espaço abaixo para escrever um pouco sobre sua própria família. Mark Elizabeth John EXERCISE 2 Leia e identifique os erros factuais no texto a seguir.7. I’m in the middle. Importante: Não leia o que escreveu. ACTIVITY Conversation Practice Agore fale com outra pessoa sobre o que você escreveu acima. usando as expressões usadas nesta lição. simplesmente fale as informações. . significa a função habitual que a pessoa desempenha. na verdade. seja acadêmica. Por isso. nesta lição se aprende a fazer perguntas tanto a pessoas já no mercado de trabalho quanto a pessoas ainda terminando a faculdade. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. seja profissional. Fazendo perguntas sobre a profissão de alguém Asking about a person’s occupation A palavraoccupation em inglês. (Faixa 18 no CD 1) O que você faz? / Você trabalha no quê? So. what do you do? Você trabalha/estuda? Do you work/study? E isso envolve o que (exatamente)? And what does that involve (exactly)? Está estudando o que? What’s your major? Em que área da [engenharia] What area of [engineering] (exactly)? (exatamente)? Está em que ano? What year are you? Falta quanto para você se formar? How long till you graduate? Está gostando dos seus professores? Do you like your professors? . colocando-as dentro das seções a seguir. . não é? It’s a lot of work. what do you do? I’m a doctor. (Ignore. _______________ Orthopedist. Mary’s Hospital. ____ 3. 4. 3 e 6.) 1. por enquanto. ____ 2. isn’t it? Trabalha muito? What are the hours like? O salário é bom? What’s the pay like? Quanto tempo você tem lá? How long have you been there? Faz quanto tempo que você está fazendo How long have you been doing that? isto? Sempre foi [engenheiro]? Have you always been a[n engineer]? É bastante [competitivo]? Is it pretty [competitive]? Precisa [viajar muito]? Do you have to [travel a lot]? ORGANIZE Organize as expressões. os espaços antes dos itens 2. ____________________ On Market Street. Questions about school Questions about work Questions for both What’s your major? EXERCISE 1 Complete o diálogo com expressões desta lição. So.É difícil? Is it hard? Você está em que área de trabalho? What line of work are you in? / What sort of business are you in? Que tipo de [médico]? What kind of [doctor]? Onde você trabalha? Where do you work? Onde (isso) fica? Where is it/that located? É uma companhia grande/pequena? Is it a big/small company? Como você começou a trabalhar lá? How did you start working there? Você está gostando? How do you like it? É muito trabalho. ____________________ At St. Escute a diálogo completo no CD para checar as respostas. quando ouvir o número. as palavras que vêm antes também). what do you do? I’m a student. fale as perguntas que você escreveu (e. 7. Agora escute de novo. os 4 espaços antes dos itens 2. quando ouvir o número. Pratique com ele fazendo as perguntas e respondendo.(Faixa 20 no CD 1) EXERCISE 2 Complete o diálogo com expressões desta lição. quando tiver. ___________________ Medicine. desta vez anotando as palavras faladas antes das perguntas nos números 2. (Ignore. 7. e ele fará o mesmo. ____________________ Eleven years. ______________________ I’m in my third year now 5. Agora. fale as perguntas que você escreveu (e. 3 e 6. ____2. LISTENING AND SPEAKING 1 (Faixa 19 no CD 1) 1. LISTENING AND SPEAKING 2 (Faixa 21 no CD 1) 1. quando tiver. 3. ______________________ They’re OK. Agora. Agora escute de novo. ____6. Escute o diálogo completo no CD para checar as respostas. ____________________ I love it. 3 e 6.) 1. 2. So. 4. ______________________ I finish next year. 2. 3. ______________________ It is. ____3. . ____ 6. por enquanto. 3 e 6. as palavras que vêm antes também). but I enjoy it. 5 ____________________ I work around forty to fifty hours a week. ______________________ I haven’t decided yet. desta vez anotando as palavras faladas antes das perguntas nos números 2.(Faixa 22 no CD 1) ACTIVITY Conversation Practice Prepare algumas perguntas para um companheiro sobre a profissão dele. Eu trabalho de [designer] I work as a [designer] Sou uma espécie de [programmer] I work as a kind of [programmer] I guess you could say I’m a kind of [manager]. a palavraoccupation pode ser sua atividade profissional ou acadêmica. Você já ouviu falar? Maybe you’ve heard of us? E uma companhia de [informática] pequena/grande.(Faixa 23 no CD 1) Eu sou [contador] na [IBN]. Minha companhia está sediada em [Paraná]. Estudo [engenharia]. I work for [IBN]. Temos filiais em/por todo [Brasil]. I study [engineering]. We have branches in/throughout [Brazil]. Como já foi explicado na lição anterior. I’m a[n accountant] at [IBN]. My company is based in [Paraná]. Falando da sua profissão Talking about your occupation Nesta lição você vai se preparar para conversar sobre a sua profissão. Você conhece? Are you familiar with it? Eu trabalho na [IBN]. Não é tão importante que voce decore todas as expressões. O mais importante é que você aprenda a falar aquelas expressões que forem úteis para você e sua realidade. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. . It’s a small/big [computer] company. Basically. I really like it. eu [controlo estoque]. ORGANIZE Escreva as possíveis respostas às seguintes perguntas. Meu trabalho consiste basicamente em [controlando My job mostly involves [controlling costs]. I work in [education].Acho que pode dizer que sou uma espécie de I guess you could say I’m a kind of [manager]. Eu trabalho com [computadores]. E bem [interessante]. Eu tenho [9] anos lá. what I do is [monitor sales]. (Oprimeiro já foi feito para você. Comecei a trabalhar lá em [1998]. I started working there because [my father worked there]. I’ve been working there for [9] years. No geral. Eu trabalho em [pedagogia]. I work with [computers]. I [control stock]. Basicamente. I’m a(n) __________________________________________ I work for _________________________________________ I study ___________________________________________ It’s a small/big______________________________company. Nunca é chato. Isso também significa que alguns espaços podem ficar vazios. Preencha os campos em branco com as informações pertinentes a você. [interessantes]. E um pouco estressante às vezes. Comecei a trabalhar lá porque [meu pai trabalhou lá]. It’s quite [interesting]. I started working there in [1998].) “What do you “And what does that “How long have you been doing “How do you like do?” involve?” that?” it?” I’m an accountant ACTIVITY 1 Personalize A gora é a sua chance para se preparar para falar sobre o que você faz da vida. It’s a little stressful sometimes. [gerente]. Typically. As pessoas com quem trabalho são bem The people I work with are really [interesting]. Gosto das pessoas com que trabalho. I like the people I work with. despesas]. o que eu faço é [monitorar vendas]. Eu gosto muito. It’s never boring. . Dê-lhe o seu cartão de visita ou. I started working there because_______________________ The people I work with are really ______________________ Agora fale o que você escreveu acima em voz alta para treinar a pronúncia. se não tiver um. LISTEN AND RESPOND 1 Professional(Faixa 24 no CD 1) Agora é a sua chance de ouvir e responder como em uma conversação real.My company is based in _____________________________ We have branches in/throughout _______________________ I work as a________________________________________ I work as a kind of __________________________________ I guess you could say I’m a kind of______________________ Basically. what I do is________________________________ My job mostly involves ______________________________ It’s quite __________________________________________ It’s a little stressful sometimes. YES NO It’s never boring. Ele fará perguntas a você baseado nas informações fornecidas. .Academic(Faixa 25 no CD 1) Agora é a sua chance de ouvir e responder como em uma conversação real.) ACTIVITY 2 Conversation Practice Pratique as expressões aprendidas com um companheiro. (Use esta faixa do CD para responder sobre suas atividades acadêmicas. faça um simples (pode conter informações reais ou não) em um papel. YES NO I started working there in ____________________________ I’ve been working there for_______________________years. I _______________________________________ I work in _________________________________________ I work with _______________________________________ Typically. LISTEN AND RESPOND 2 . LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. seja ela profissional ou informal. Você sente saudades de lá? Do you miss home? Como está seu português? And how’s your Portuguese? Já foi ao [Rio]? Have you been to [Rio de Janeiro]? . Todas elas são válidas para o primeiro encontro independentemente de situação. (Faixa 26 no CD 1) De onde você é? Where are you from? Há quanto tempo que está aqui? How long have you been here? Você está onde? Where are you staying? O que você está achando (daqui)? And how do you like it (here)? Está aqui a trabalho / a passeio? Are you here for work / on vacation? O que você achou [da comida]? How do you like [the food]? Você precisa experimentar [a feijoada]. Não deixe de ir a [Olinda]. Falando com estrangeiros Talking to foreigners Esta lição aborda algumas das expressões mais comuns utilizadas por brasileiras quando conhecem um estrangeiro. Make sure you go to [Olinda]. You have to try [feijoada]. .......................................... ? I’m here on vacation. ? Vancouver................ You should go to [Campos de Jordão].................................... Você deveria ir a [Campos de Jordão]. I would love that.... 1...... Canada. Vou lhe dar meu telefone............................................. ACTIVITY 1 Personalize Complete o balão abaixo como se estivesse falando da sua cidade..... 3............. You have to go............................................. ..... ? Oh............. 2................................ 4.... It would be my pleasure to show you around the city............. ..... Thank you. . .. it’s delicious.............. coloque uma frase da lista da página anterior nas linhas à esquerda...... ? I love it! It’s a really beautiful country....... actually......Gostou de lá? How did you like it? Você precisa conhecer............... Let me give you my phone number............ EXERCISE 1 Na conversação a seguir................ Me ligue para combinarmos alguma coisa....... .............. ................................ Seria um prazer lhe mostrar a cidade.... Call me and we’ll do something.................. 5.... ACTIVITY 2 Rehearse Agora treine o que você escreveu no balão acima falando o texto todo em voz alta.................... e depois troque de papel.ACTIVITY 3 Conversation Pratique com seu parceiro usando as frases deste capítulo. Faça de conta que ele é um estrangeiro e você brasileiro. . (“Eu acho que sou. .. ou quando você menciona uma pessoa durante uma conversação e quer acrescentar mais detalhes sobre ela. He’s/She’s/You’re (really) cool. ou até quando você quer descrever você mesmo. Ele/Ela/Você é um amigo de verdade. He’s/She’s/You’re (really) nice. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Descrevendo personalidade 1 Describing personality 1 Nesta lição é possível praticar a linguagem usada para descrever a personalidade de alguém. elogiando-a. O que não está incluso nesta seção são as expressões para descrever qualidades não tão positivas. Isto pode ser útil em várias circunstâncias.. Por exemplo. Ele/Ela/Você é (muito) simpático.. Nessa última circunstância. é útil usarI think I’m. Ele/Ela/Você é (muito) legal. Você pode contar comigo/ele/ela/eles. (Faixa 27 no CD 1) Ele/Ela/Você é uma figura. He’s/She’s/You’re a real character. “Descrevendo as pessoas” para um vocabulário específico. Ele/Ela é um velho amigo. consulte o livroComo dizer tudo em inglês. He’s/She’s/You’re a true friend. He’s/She’s a close friend.. He’s/She’s an old friend. no Apêndice 3.”). Ele/Ela é um amigo intimo. quando você quer falar bem de um amigo antes de apresentá-lo. You can really count on me/him/her/them. As expressões abaixo também podem ser faladas diretamente a uma pessoa. Para estas frases. EXERCISE 1 Abaixo. Descrição Nome da pessoa He’s/She’s a real character. He’s/She’s a lot of fun. she’s outhey’re. He/She has (You have) a good sense of humor. He’s/She’s/You’re always the center of attention. I follow my instincts. He’s/She’s/You’re really down to earth. I’m/He’s/She’s/You’re always on the go. Sigo meus instintos. He/She loves to party. He’s/She’s really cool. escrevahe’s. de acordo com a figura. He’s/She’s/You’re a lot of fun. Ele/Ela adora uma festa. Ele/Ela/Você é sempre o centro das atenções. (O primeiro foi feito para você como exemplo. coloque o nome da pessoa (ou pessoas) que você conhece que se enquadrem com a descrição.Ele/Ela/Você é muito divertido. He’s/She’s a close friend. You can really count on him/her/them. Eu/Ele/Ela/Você não para. He’s/She’s really nice. . Ele/Ela/Você tem um ótimo senso de humor. He’s/She’s a true friend. He’s/She’s an old friend. Adoro/Adoramos/Adoram uma festa. I/We/They love to party. Ele/Ela/Você é uma pessoa com pé no chão.) ACTIVITY 1 Personalize No quadro a seguir. e dê as razões de sua admiração. ACTIVITY 3 Conversation Practice Converse com um companheiro sobre alguém que você admira muito. He’s/She’s really down to earth. . He/She loves to party. e também use o Apêndice 3 de “Como dizer tudo em inglês” e/ou um dicionário para lhe ajudar. He’s/She’s always on the go.He/She has a good sense of humor. ACTIVITY 2 Personalize Agora utilize o espaço abaixo para fazer uma descrição sobre você mesmo. He’s/She’s always the center of attention. Use as expressões desta lição. Pode acontecer que. Definitely. por exemplo. Isso não é verdade. That’s true. Eu também acho. (Faixa 28 no CD 1) E verdade. mas também poder mostrar graus de concordância ou discordância. Me. É igualmente importante poder falar não somente se você concorda ou não concorda. Absolutely. I agree a hundred percent. essa resposta vai ser a sua manifestação de concordância ou discordância com aquela opinião. . mas existem formas menos e mais perigosas de fazê-lo! Esta seção aborda exatamente esse tema. Eu também não. I agree. too. Certainly. Frequentemente. Com certeza. Eu concordo plenamente. I think so. too. I agree completely. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. / Nem eu. Me neither. você chegue a querer discordar de seu chefe. That’s not true. Concordo 100%. Concordando e discordando Agreeing and disagreeing É importante poder responder a uma opinião dada. Eu concordo. Eu também. / I couldn’t agree more. . Of course. Eu não vejo assim. I don’t agree. but.. yes and no. I understand what you’re saying... Nunca pensei nisso desta forma. Eu não acho.. Entendo o que está dizendo. Entendo (isso). Eu entendo o que você está tentando dizer. Well. I don’t think so. but. mas. I understand what you’re saying. Não estou dizendo que concordo ou não. Concordo que [não está perfeito].. mas. I don’t see it that way. disagree or neither?(Faixa 29 no CD 1) . Bem. Sei o que está dizendo. I agree that [it’s not perfect] . sim e não. I’ve never really thought of it that way before. Agreeing1 Disagreeing2 That’s true. That’s an interesting way of looking at [it].. I can see what you’re saying. Eu não concordo. I’m not saying I agree or disagree.. Você não acha? Don’t you think so? Você não acha que [os brasileiros são simpáticos]? Wouldn’t you say that [Brazilians are friendly]? Concorda comigo? Don’t you agree? ORGANIZE Organize as expressões.Claro. colocando-as dentro das seções a seguir. Concordo até certo ponto. Asking if they agree3 Not disagreeing or agreeing4 1(concordando) 2(discordando) 3(perguntando se as pessoas concordam) 4(em cima do muro) LISTENING A gree. I agree up to a point. I see your point. É uma maneira interessante de ver [isso]. The people in the north and northeast of Brazil are friendlier than the people in the south and southeast. 2. . It is important for a parent to be a friend. Brazil needs a better police force.Escute os diálogos e circule os símbolos que refletem se as pessoas concordam ( ). Technology has caused people to lose contact with each other. Você concorda ou não concorda? Use as expressões dadas nesta lição. Brazil is the country of the future. The best Brazilian World Cup team was the one from 1962. ACTIVITY 1 Personalize Escreva abaixo a sua reação às opiniões expressas. Lula was the best president in the history of Brazil. 1. 10. 7. One day everyone in the world will speak English. ou discordam ( ). 6. 8. 3. 9. Women are better drivers than men. nem concordam nem discordam ( ). 5. Drugs should be legalized. 4. o melhor é tentar responder sem olhar. Ele compartilha o mesmo ponto de vista sobre elas? ACTIVITY 3 Conversation Practice 2 Escreva aqui três opiniões sobre o governo. esporte e família. Use as respostas escritas que já preparou para ajudar.) (Faixa 30 no CD 1) ACTIVITY 2 Conversation Practice 1 Agora converse com um colega sobre essas mesmas opiniões. Esporte 3. LISTEN AND RESPOND Agora é a sua chance de ouvir e responder às opiniões como em uma conversação real. Governo 2. Ele concorda? . Família Agora fale suas opiniões para um companheiro. 1. (Mas. I’m fine. Necessidades físicas Physical needs Esta seção. e sim o desejo de ir a um restaurante. I’m thirsty. (Thanks. que comida e bebida sejam oferecidas a uma visita. You look tired. por exemplo. Estou morrendo de sede. Longe disso. (Faixa 31 no CD 1) Está com fome? Are you hungry? Um pouco. I’m starving. No. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Está com sede? Are you thirsty? Estou com sede. not really. Estou morrendo de fome. estou bem. (Obrigado) No. as expressões a seguir também cumprem uma função bastante social. quando você diz que está com fome -I’m hungry . I’m hungry. à primeira vista.na verdade equivale a oferecer algo à pessoa.provavelmente não está simplesmente declarando como você se sente. I’m dying of thirst. portanto. pode até parecer um elemento linguístico básico e meramente instrumental.) Estou com fome. perguntar se alguém está com fome -Are you hungry? . Por outro lado. Não. . E normal e talvez até esperado. Parece cansado. A little. Não muito. Nessa circunstância. I’m freezing. Estou morto de cansaço. Tenho que fazer xixi. I’m boiling. Você não está com calor? Aren’t you hot? Por quê não tira a [malha]? Why don’t you take off your [sweater]? Por quê não coloca a [malha]? Why don’t you put on your [sweater]? ORGANIZE Organize as expressões. I have to go to the bathroom. I’m cold/hot. Asking about a person’s comfort1 Declaring your need2 (“Querendo saber do conforto da outra pessoa”) 2 (“Declarando a sua necessidade”) VOCABULARY Quais são as outras possibilidades? Complete a bolha inserindo mais palavras. Estou derretendo. colocando-as dentro das seções a seguir.Estou cansado. I’m sleepy. I’m going to bed. I’m exhausted. I’m tired. Preciso ir ao banheiro. Estou com sono. I have to go pee. . Estou congelando. Eu vou para cama. Está com frio/calor? Are you cold/hot? Está com [malha]? Do you have a [sweater]? Estou com frio/calor. .. EXERCISE 1 O que foi dito antes das seguintes respostas? Escreva uma expressão nas linhas à esquerda. 3 Sempre coloque o artigo indefinido em frente do nome da profissão:I’m a teacher e não “I’m teacher” . ________________ Really? Do you want me to close the window? 3 ________________ Me too. ________________ I have water. VOCABULARY 1 Combine uma palavra à esquerda com a expressão que significa a VOCABULARY 2 A gora escute e fale a expressão que intensifica o adjetivo. Por exemplo: Você ouve:I’m hungry. juice. 1. ________________ Oh really? Would you like a sandwich? 2. soda. Você fala:I’m starving! (Faixa 32 no CD 1) ACTIVITY Conversation Practice Tente fazer com que o seu companheiro adivinhe que necessidade você está representando usando mímica. ________________ Why don’t you take off your jacket? 5. Let’s go to bed. 4. portanto.. drama] I like [action movies. I’m not crazy about [horror films]. que dar e pedir opiniões sobre filmes seja uma função linguística tão comum na conversação. Qual é o seu filme favorito? What’s your favorite movieAmE/filmBrE? Você já viu. love stories. No. romance..?. Nesta seção. de fato. quando se pergunta a uma pessoa se ela já viu algum filme e não se sabe se viu aquele filme nem quando viu. fazem parte do cotidiano da maioria das pessoas. como mostrado nas expressões abaixo.?(filme mais velho) Have you ever seen[Casablanca]? Ainda não. Como. Arte e Entretenimento - Cinema Arts and Entertainment .(Faixa 33 no CD 1) De que tipo de filme você gosta? What kind of movies do you like? Eu gosto de [ação. dando as suas opiniões e perguntando sobre os gostos das outras pessoas.? Quando se estabelece que. Não é surpreendente.. vemos que o uso dopresent perfect (presente do perfeito) é natural. perguntandoDid you. . é necessário perguntar comHave you. a pessoa já viu o filme. então pode-se usar opast simple (passado do pretérito) para referir-se especificamente àquela ocasião em que o filme foi visto pela pessoa.. Aqui você vai aprender a falar sobre filmes.... not yet. e filmes em geral.Film O cinema. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. dramas] Eu não sou muito chegado em [filme de terror].?(filme em cartaz) Have you seen [the new Almodovar film]? Você já viu.. Não muito. Have you seenRocky 6? a. It was OK. Not really. I loved it.Gladiator. Yes. You must see it. Gostei. b. .Gostou? Did you like it? Gostei. I’m not crazy about documentaries. Yes. d. I like dramas. I’m/I was a little disappointed (actually). Thrillers. Achei mais ou menos. not yet. What kind of movies do you like? a. Faz tempo que não vejo um bom filme. Pelo trailer parece bom. No. Dizem que é [bom] They say it’s [good/not very good] Adorei. I saw the preview. I really enjoyed it. c. Not really. O que você achou? How did you like it? Tem recebido [uma boa crítica/críticas variadas/uma It’s gotten [good reviews/mixed reviews/bad crítica ruim]. EXERCISE No exercício abaixo. From the previews it looks good. It’s been a while since I’ve seen a good movie. selecione a resposta que não for correta. d. Eu gostei muito. I haven’t. b. I liked it. No. I have. 2. sim. Is it good? c. It’s worth seeing. E um dos melhores filmes que assisti [faz tempo]. 1. reviews]. Vi o ‘trailer’. I did. Vale a pena assistir. Você tem que ver. It’s one of the best movies I’ve seen [in a long time] (Na verdade) Fiquei um pouco decepcionado. 6. CONVERSATION PRACTICE 1 A gora compare o que você escreveu acima com as informações de outras pessoas. d. I’m not crazv about _________.Carandiru? Você fala: “Have you ever seen Carandiru?” Você ouve: “Yes. 7. c. I want to see ___________. From the preview. LISTENING AND SPEAKING (Faixa 34 no CD 1) A atividade a seguir é para treinar um diálogo típico sobre cinema. 2. I have” ou outro comentário equivalente a “sim” ou “não” (se a resposta for Você :“Did you like it?” “sim”) pergunta Você ouve: “I loved it” ou outro comentário Você circula: ou ® (“não viu”) segundo o comentário ACTIVITY Personalize Agora é a sua chance de personalizar a linguagem desta lição. Exemplo: Você vê: 1. b. It’s one of the best movies I’ve seen in a long time. I was a little disappointed. 3. CUIDADO Não diga “I likethriller” ou “I don’t likedocumentary”. I like________(tipo de filme). 5. I was a little disappointed in __________. I loved it.. Thev say __________ is not very good. . They say it’s not very good. Elas concordam com você? . __________ looks good. usá-la pensando na vida real ou suas respostas reais.3.I loved ___________. 4. 8. I’ve seen 5 times__________. ou seja. 10.. _________ has gotten reviews. 9. 1. How did you like it? a. I’ve never seen __________. O certo é falar desses gêneros no plural:I like thrillers eI don’t like documentaries. Com um companheiro. em cartaz. . CONVERSATION PRACTICE 2 Pe gue o jornal de hoje ou o mais recente e abra a seção dos filmes. DVD. olhe os filmes (estreias.) e faça perguntas e comentários sobre eles. etc. Você gosta de [Tom Jobim]? Do you like [Tom Jobim]? Você conhece [Marisa Monte]? Do you know [Marisa Monte]? Eu já ouvi falar dele/dela/deles. Você já tem o novo/último CD dos [Raimundos]? Do you have the new/latest [Raimundos] CD? Você já ouviu o/a novo/a CD/música dos(Raimundos)? Have you heard the new [Raimundos] CD/song? Você já viu o clipe? Have you seen the video? . (I like) all kinds.Music Quém não gosta de ouvir música? Por isso esta seção foi incluída no livro. Há algumas semelhanças entre esta seção e a anterior sobre cinema no uso dopresent perfect. I’ve heard of him/her/them. It depends (on my mood). Arte e Entretenimento - Música Arts and Entertainment . Eu tenho todos os CDs dele/dela/deles. nesta seção o mais comum é falar no presente. (Faixa 35 no CD 1) Que tipo de música você gosta/ouve? What kind of music do you like/listen to? (Eu gosto) de todos os tipos. mas. I have all his/her/their CDs. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Depende (do meu humor). como música difere de cinema no sentido de que um filme é um evento e artistas de música não. I’m more into [jazz]. I went to his concert. Eu gosto das coisas (mais) antigas dele/dela/deles. Não sou muito chegado a [rock]. Gosto dele/dela/deles mais ou menos. I like them a lot. EXERCISE 1 Combine uma pergunta do lado esquerdo com uma resposta do lado direito.CV) ou plural (The Beatles .TB). I like their older stuff. They have a nice sound. I like the lyrics Só dá para aguentar uns [30] minutos disso. masculino (Caetano Veloso . MB CV TB 4. I like his/her/their old(er) stuff. I have all her CDs. circule o nome da pessoa a quem cada frase estiver se referindo. MB CV TB 2. I can’t stand[brega].Eu fui ao show dele/dela/deles (ano passado) I went to his/her/their concert (last year) (inRecife) (at (noRecife) (noClassic Hall). Eu não suporto [brega]. (O primeiro já foi feito para você como exemplo. She’s OK. MB CV TB 6. It’s good to dance to. Gosto muito dele/dela/deles. Eu gosto da letra. Eles têm um som legal.MB). I can only take about [30] minutes of it. MB CV TB 5. MB CV TB 3. 1.) EXERCISE 2 Neste exercício. Sou mais chegado a [jazz]. I like him/her/them a lot. I’m not really into [rock]. Pode ser feminino (Maria Bethânia . MB CV TB LISTENING Which artist? . He’s/She’s/They’re OK. I’ve heard of him. theClassic Hall). E legal para dançar. __________ is good to dance to. I went to the _________ concert in _________ at ________. 2. MB CV TB 2. Estão falando de Maria Bethânia (MB). ou seja. 6. I have all of ________'s CDs. usá-la pensando na vida real ou suas respostas reais. (Faixa 36 no CD l) Escute as pessoas. 4. Vocês têm gostos parecidos? . I can only take about _____ minutes of __________. 8. 1. Caetano Veloso (CV) ou The Beatles (TB)? 1. I'm not really into ________. 3. 5. I like _________ a lot. I have the latest __________CD. MB CV TB ACTIVITY Personalize Agora é a sua chance de personalizar a linguagem desta lição. MB CV TB 3. MB CV TB 4. CONVERSATION PRACTICE Agora compare as informações que você escreveu acima com as de outras pessoas. 7. I like _____________'s older stuff. (Unfortunately) I haven’t had a lot of time (to read).? Have you read [“Harry Potter”]? Não. especificamente sobre autor. Que tipo de livros você gosta (de ler)? What kind of books do you like (to read)? Quem é o seu autor (brasileiro) favorito? Who’s your favorite (Brazilian) author? Você já leu. há também expressões para falar e perguntar sobre preferências. I love to read. Arte e Entretenimento - Livros Arts and Entertainment . (Faixa 37 no CD 1) Você gosta de ler? Do you like to read? Eu adoro ler..Books Nesta lição você vai aprender a falar sobre leitura. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Para aqueles que gostam de ler. (Unfortunately) I don’t have a lot of time (to read) (Infelizmente) eu não tenho tido muito tempo (para ler). Who’s it by? O que você achou? What did you think? . mas aqui o aluno que não tem o hábito de ler não precisa se sentir excluído. (Infelizmente) eu não tenho muito tempo (para ler).. Há até sugestões de desculpas para serem dadas em caso de alguém não ser muito adepto a ler. gênero e estilo preferidos. E de quem? No. Gostou? Did you like it? Não conseguia parar de ler. If you like [suspense]. [“Guerra e Paz”] é um dos meus livros prediletos (de [“War and Peace”] is one of my (all-time) todos os tempos). Right now I’m reading [“The Da Vinci Code”]. Já ouviu falar? Have you heard of it? Comecei a ler agora. I found it a little [slow]. é usada para expressar uma opinião negativa de uma maneira delicada. Ele/Ela é muito fácil/agradável de ler. He’s/She’s really easy/nice to read. Achei uma leitura difícil. I find [Nabokov] hard to read. EXERCISE 1 Preencha o balão com as possíveis terminações para expressãoIfound it a little. Achei meio [devagar]. I’m almost finished. I just started reading it.. favorite books. Pode usar um dicionário para buscar qualquer palavra que não souber...) boring interesting exciting predictable dry funny thin moving EXERCISE 2 Marque as duas respostas corretas para cada pergunta. . Ela/ele é um dos autores (americanos) que eu mais gosto.. She’s/He’s one of my favorite (American) authors. I found it hard to read. Acho difícil ler [Nabokov]. No momento estou lendo [“O Código Da Vinci”]. REPARE A expressãoI found it a little. . vai adorar [este livro]. Estou quase terminando. you’ll love [this book]. Se você gosta de [suspense]. I couldn’t put it down. (O primeiro já foi feito para você como exemplo. Pratique falando sobre leitura usando as expressões praticadas nesta lição. Do you like to read? X I just started reading it. 7. 4. LISTENING Did they like it?(Faixa 38 no CD 1) Será que eles gostaram ou não gostaram do livro que leram? Escute as pessoas e circule os símbolos correspondentes. X I love to read. 2. I couldn’t put it down. 1. Right now I’m reading_________. ACTIVITY 2 Conversation Practice Compare com outra pessoa as informações preenchidas na Atividade 1. ACTIVITY 1 Personalize Insira nos espaços abaixo as suas informações reais com respeito à leitura. _________is really easy to read. . 6. 3. 1. 2. X Mystery novels. 3. I found________a little boring. What kind of books do you like? X All kinds. X I don’t have a lot of time. Did you like it? X I found it a little predictable. ________is one of my favorite Brazilian authors. I find________hard to read. I loved__________. X I love to read. X I couldn’t put it down. X I’m almost finished. “_______” is one of my all-time favorite books. 5. Na realidade. Not (very) much (time) Não muitos. Yes. (Faixa 39 no CD 1) Cerca de [vinte] Around [twenty] / About [twenty] Tipo [três].não ajuda.. Alguns/mas (vezes)/(dias) A few (times) / Some (days) Muito poucos Very few (people) (Só) um pouco. falar sem pensar demais.. bastante [pesado] quite [heavy] . Sendo vago 1 - quantidade Being vague 1 . mas tentar falar sempre corretamente e com exatidão só atrapalha a fluência . Passam horas estudando a gramática para poder nunca errar uma estrutura. Isso não é falar erradamente. bastante. Nós usamos muitas expressões (acabei de usar uma) para nos ajudar a falar sem precisão. é importante não falar erradamente na língua.. (Just) a little (cash) Não muito. quite a bit.quantity Muitas pessoas que começam a estudar uma língua acham que o mais importante para atingir fluência na língua estrangeira é falar corretamente. Like [three]. Eis aqui algumas frases úteis. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Not (very) many (chances) Sim. Isso é falar como um nativo. . No exercício a seguir. (Não se pode dizer “um dinheiro. a few around five a little a large sum of an enormous amount of not very much not many billions of REPARE Algumas expressões servem para os dois casos: .. duas pessoas” etc. Tons (and tons) of [problems] Uma quantidade enorme (de) An enormous amount (of) (interest) E uma coisa ridícula.. Em inglês.) billions (of particles) Um absurdo de.Muito (dinheiro) A lot (of) (money) Muitos/as (coisas) Many (things) centenas milhares milhões / Hundreds (of protests) / thousands (of cars) millions (of dollars) bilhões (de.. a palavra “pessoa”.. organize as expressões de acordo com sua contabilidade..).. All kinds of [credit cards] Uma grande quantidade de A large sum of [money] [dinheiro] EXERCISE 1 Grammar Nem todas as expressões desta lição são utilizáveis em todas as circunstâncias.. usam-se palavras específicas para isto. como não existe a possibilidade de modificar gênero ou número de um advérbio como em português. dois dinheiros.). Existem algumas que só podem ser usadas com substantivos contáveis.people em inglês. Dinheiro não é uma palavra contável. Por outro lado.. tipo. vamos usar as palavraspeople (“pessoas”) emoney (“dinheiro”). A bunch of [tickets] Todo tipo de.. é sim uma palavra que é possível se contar (“uma pessoa. a palavramany é usada para falar de substantivos contáveis(“many people”) emuch é usada para os não contáveis(“much money”). Para ilustrar isso. três dinheiros” etc. Por exemplo. It’s something ridiculous like [ten billion dollars] Um monte de. . (O primeiro já foi feito para você. d. Not very much. d. c. How much does it cost to insure a new Ferrari in Brazil? (Quanto é para fazer o seguro de uma Ferrarinova no Brasil?) a. A large sum of money. d. Not many. Very few 5. b. Not much 4. Hundreds. Like two. b. Just a littl c. Does it rain much in São Paulo? (Chove muito em São Paulo?) a. Not very many. Around $25. Just a little. Many. Few. 2. c. Millions. An enormous amount. Yes. Tons. Not very much. c. b. d.000 b. 3.) 1. EXERCISE 2 Vague trivia Coloque um X na resposta gramaticamente incorreta. How many tourists visit Rio de Janeiro each year? (Quantos turistas vêm ao Rio de Janeiro a cada ano?) a. d. A lot.000 c. quite a bit. How many honest politicians are there in Brazil? (Quantos políticos honestos há no Brasil?) a. b. It’s something ridiculous like $10. How much money does the president of Brazil make? (Quanto é que ganha o presidente do Brasil?) a. . ACTIVITY Conversation Practice Faça uma encenação com outra pessoa (ou pessoas). ao ser perguntado. (Não existem respostas “corretas” -vale a sua opinião.) LISTEN AND RESPOND(Faixa 40 no CD 1) Agora.Agora circule as respostas que você daria às perguntas acima. não quer entrar em detalhes sobre o crime. Escolhe entre as seguintes alternativas: • Um político que não quer falar muito sobre quanto vai custar a construção do novo aeroporto. responda usando as respostas que já marcou acima. • Um ladrão que. pego pela polícia. em alguns casos. Looks can be deceiving. Provérbios 1 Proverbs 1 Embora muitas vezes um provérbio seja uma manifestação da filosofia de uma cultura específica. nesta lição. Haste makes waste. Não deixe para amanhã o que você pode fazer Don’t leave for tomorrow what you can do today. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. No use crying over spilt milk. (Faixa 41 no CD 1) As aparências enganam. A pressa é inimiga da perfeição. Antes tarde que nunca. Não faça com os outros o que não quer que façam Do unto others as you would have done to you a você. The grass is always greener on the other side. em várias outras línguas). A galinha do vizinho é sempre mais gorda. Don’t look a gift horse in the mouth. Tomorrow’s a new day. há alguns em português que se repetem em inglês também (e. Better late than never. Então. Every cloud has a silver lining. Não adianta chorar o leite derramado. E melhor prevenir do que remediar. Há males que vêm para o bem. Amanhã é outro dia. A cavalo dado não se olham os dentes. praticamos este tipo de provérbio por terem versões similares nas duas línguas. hoje. Better safe than sorry. e por serem muito comuns. . you have to do it ____________. Never say ___________. If you want something done right. Talk is cheap. Ver para crer. Não cuspa no prato em que comeu.) EXERCISE 2 . Don't bite the hand that _________ _______. Every cloud has a silver _________. Never say never. A prática leva à perfeição. Practice makes perfect. Two heads are better athan __________. Don’t bite the hand that feeds you. Don’t leave for tomorrow what you can do ________. No use crying over spilt __________. you have to do it yourself. Duas cabeças pensam melhor do que uma. Practice makes ___________. The grass is always greener on the other ________. Better late than _________. LISTEN AND RESPOND(Faixa 42 no CD 1) Agora complete os provérbios que ouvir.Nunca diga nunca. EXERCISE 1 Tente terminar os seguintes provérbios sem olhar à página anterior. Looks can be ___________. Se quiser bem feito faça você mesmo. Two heads are better than one. Better be safe than __________. If you want something done right. Don't look a gift horse in the _________. Falar é fácil. Haste makes ___________. Seeing is believing. Seeing is __________. Do unto others as you would have done to__________. (Os provérbios serão falados em ordem aleatória. 1. Looks can be deceiving. b. e. 5. I’ll finish it tomorrow. 2. Beter late than never. She appears innocent. Don’t leave for tomorrow what you can do today. Tomorrow’s a new day. ACTIVITY Conversation Practice Tente fazer que seu companheiro diga o provérbio que você interpretar só usando mímica.Escreva um provérbio abaixo de casa desenho EXERCISE 3 Combine uma resposta do lado direito com o que foi dito no lado esquerdo. I think I’ll never learn English! a. 4. Never say never. Sorry I’m late! c. . I had a terrible day today. d. 3. . Percebi....... seria mais comum falarThere was this car parked in my space do queThere was a car parked in my space. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.. E entao. Havia um.... Estava a caminho de... Estava voltando de. Eu tinha acabado de.. Então eu.. I noticed. Por exemplo. I was in/at. Aí o cara/a mulher fez... So then... em inglês usa-se muito othis ethese para descrever pessoas e objetos enquanto está se contando uma história.. Por exemplo.... And so I...(Faixa 43 no CD 1) Um dia desses.... And this guy/woman goes. So I said... .. And this guy/woman said.. Aí o cara/a mulher disse... The other day.... Eu estava em... I was coming back from. I was on my way to... I had just.. Veja mais expressões a seguir. Contando histórias Storytelling Existem fórmulas especiais para contar uma história ou até uma piada.. Então eu disse.... There was this... washed my car .. And for some reason. Na hora eu.. It turns out that... então. E aí. From out of nowhere. colocando números abaixo de cada um. And suddenly. Eu juro por Deus.... I swear to God. finally. It happened so fast. In the end..... The worst part is... Do nada. E para piorar.. Just then. Em cima disso.. And I thought: ...... At the time I. I couldn’t believe it.) EXERCISE O seguinte texto é a história que você acabou de ouvir noListening.. No final.......... (O primeiro já feito para você. car) Eu não acreditei..... To make matter worse..Nisso. finalmente. E por algum motivo... Então.. LISTENING A funny story(Faixa 44 no CD 1) Escute a uma história e coloque os desenhos em uma ordem lógica... Coloque uma expressão em cada espaço. Dá para acreditar? Can you believe that? Acontece que...... Aconteceu tao rápido. E pensei. So. me toquei (de que as chaves estavam no And then it hit me: (my keys were in the carro).. Then on top of that..... O pior é... E de repente. _______ and suddenly 3. “Dad.________it was Danny’s birthday 11. 4._________ CONVERSATION PRACTICE Agora pratique você. (Pode usar português para começar._______it was my son. I Was in my car on my way to work and I had just 2. 1. Agora prepare uma história a ser contada.______ And so I killed it. 3. Agora escreva esses acontecimentos em inglês._______and this guy says.) Use as perguntas a seguir para lhe ajudar. “Is there a problem?” 7. of course 6.________the rat was Danny’s pet 10.To make matters worse I noticed Just then my cell phone rings So I said I felt terrible And then it hit me: Can you believe that? I was in my car and so I looked and I went back to the car wash The other day 1.______ and there was this rat in my car 5. have you seen my hamster?” 9 . e escute a história dela(s). . Leia o texto acima como se estivesse contando uma história. there’s a problem! There’s a rat in my car!” 8 ._______“Yeah. Conecte as ideias usando expressões desta lição. Agora conte a história para uma ou várias pessoas.______there was this smell 4. Danny and he says. Você estava onde quando aconteceu? O que você estava fazendo lá? O que aconteceu e como foi que aconteceu? Qual foi a sua reação? E no final? 2. It’s kind of.... Quando faltam as palavras Difficult explanations Mesmo pessoas com muita fluência na língua (ou até falando em português) nem sempre têm as palavras perfeitas na ponta da língua.. É difícil falar. I don’t know the word/expression in English. É um [amarelo] [esverde]ado.. Let me see.. É meio. you know.. It’s kind of hard to explain/describe. É mais ou menos [verde]. ou pelo menos para não parar no meio da conversa e ficar mudo. É tipo... Como é que eu posso explicar? How can I explain it? Não dá muito para explicar/descrever. Deixe-me pensar. Não saber todas as palavras é normal e inevitável..... Quando faltam as palavras.... . causando constrangimento. Let me think. sabe.. Sei lá.. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês...... It’s hard to say.. It’s like. I don’t know.. Não sei bem a palavra/expressão em inglês... (Faixa 45 no CD 1) Deixe-me ver... é bom ter outras palavras e expressões para substituí-las.. Evitável é ficar sem nada para dizer. It’s [green]ish [yellow]. It’s [green]-ish. .. Well. for lack of a better word. 6.. 5.Acho que não tem equivalente em inglês/seu I think you don’t really have an equivalent in English/your país.. well. (O primeiro já foi feito para você como exemplo. it’s something like samba but not exactly.ou sei lá..... Let me think... It kind of reminds me of Lemon Coke _____________. it´s like missing. 2. Something like.. escreva a coisa que está sendo descrita junto com a descrição... It’s kind of a long story. It´s like. or whatever. Qual é a palavra mesmo. ______________ ... .. someone who is very courageous... really history of Brazil. It (kind of) reminds me of.something like that...for lack of a better word.. a "missing" feeling. Algo como.na falta de outra palavra.) guaraná saudades axé music cara de pau sertaneja history of Brazil 1. Buying time1 Attempting a description2 1 Pensando 2 Tentando descrever EXERCISE Um amigo estrangeiro pede para você explicar algumas coisas típicas (incluindo palavras) que ele não consegue entender. country. It’s kind of hard to describe. Isso me lembra (mais ou menos).. .. You know samba? Well... ORGANIZE Coloque as expressões acima nas duas categorias. 3.. What´s the word I´m looking for? Um. It’s kind of a long story. 4...... Let me see. well. I don’t know how to describe it _____________.. it’s something like that — but not exactly __________. for lack of a better word. Não sei como descrever isso. It’s kind of sweet. it´s kind of. I don’t know how to describe it. . __________. É uma história meio longa. . .. I think you don´t relly have an equivalent in English.. it’s like. What’s the word I’m looking for...or whatever. Abaixo. I don´t know the word in /english.mais ou menos isso. . How can I explain it? You know country music. fale essa descrição para um amigo e escute a descrição dele. 3. Describe an exotic food you have eaten. 2. 1. ACTIVITY Conversation Practice Escolhe um dos tópicos a seguir e escreva uma descrição. Depois. Do you have a special talent? How do you do it? 4. How would you explain feijoada to a foreigner? . Describe the color of your kitchen. .. Esse é o “x” da questão....... The point is...... simplesmente chega-se ao assunto (às vezes com umOK. enfim... Em inglês.. A questão é. That’s the bottom line.. It all comes down to.. O que interessa é... .. (Faixa 46 no CD 1) Bem..) no início de uma conversa sem outras introduções. Anyway. The bottom line is. Bom. A tradução em inglês desta palavra seriathe following.. Eis aqui algumas expressões para chegar ao assunto no meio da conversa e para as quais existem equivalentes nas duas línguas. ... What it all comes down to is this: .. O que interessa é o seguinte: ... LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.. Chegando ao assunto Making a point O português tem uma palavra muito útil para chegar direitamente ao assunto no início de uma conversa:seguinte... The fact is.. A questão é. The main thing is... A questão principal é.... In the end.. O que interessa é... então. o que se fala em outras situações mais formais e que ficaria estranho na mesma posição. . .. What it all comes down to is..... O mais importante é.. So. No final. .. Here’s the thing: ....... A questão é a seguinte: . In the end. What I’m saying is......O que importa mesmo aqui é. O que estou dizendo é que. Here’s the thing: . The bottom line is.... The real issue here is.. I guess what I’m saying is. money What we’re really talking about here is. Eu só estou querendo dizer que.. No matter how you look at it.... What it all comes down to is. ... A questão aqui é....... “Mas é aí que tá” But that’s the thing O que eu sei é que... All I’m saying is..... The main thing is.. What it all comes down to is this: It all comes down to.... The fact is. All I know is.. Anyway. The point is. EXERCISE 1 Marque ( ) todas as combinações possíveis a seguir.. Não importa como você enxerga isto.. What I’m saying is..... What we’re really talking about here is.... O que estou querendo dizer é que.. No matter how you look at it..... All I know is. The real issue here is... NOTICE ... we need to get jobs. ao lado direito. fact we have no money 5. . the fact is we have no money. So. I guess what I’m saying is. And in the end. 2. real issue here how do we solve the problem? 4. (Faixa 47 no CD 1) LISTENING AND SPEAKING 1 Use o modelo para produzir frases. bottom line real issue here Agora ouça e repita o padrão. b. So. the real issue here is. Observe: point fact The main thing is... Por exemplo: (Faixa 48 no CD 1) 1. (Faixa 49 no CD 1) EXERCISE 2 A seguir tem.Algumas das expressões seguem o mesmo padrão. point we need a new president Você fala: The point is we need a new president. main thing business is up 3. a. All I’m saying is. 1. Coloque uma letra junto com um número abaixo. Anyway. 4. bottom line there is hope LISTENING AND SPEAKING 2 Agora escute os discursos e. o qual ajuda ao tentar decorá-las. a continuação da colocação do lado esquerdo. Anyway. 1. the point is we need a new president. point we need a new president 2. fale uma das frases acima que pontuará a chegada ao assunto principal. no sinal. What it all comes down to is this: inflation and unemployment. 3. how do we solve c. d. this situation requires the problem? immediate attention. the main thing is business is up. hope is all we need. Anyway. 6. Children should learn English from the first year of school. Experience is more valuable than education. Marriage is a ritual whose time has passed. Drugs should be legalized. Use expressões desta lição. 1. Women are not equal to men. CONVERSATION PRACTICE Abaixo temos algumas posições sobre temas polêmicos. 2.5. College is not for everyone. 5. 3. e. 7. . War is sometimes necessary. No matter how you look at it. the company is doing better. Prepare algumas palavras sobre uma delas e defenda sua posição. the bottom line is there is hope. 4. Mmm. O melhor é se limitar às “palavras” abaixo para mostrar que você está ouvindo. O “é” em português soa muito estranho para uma pessoa que não fala português. Claro. Tá bom. Yeah. Great. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. É verdade. OK. I see. That’s true.(Faixa 50 no CD 1) Mm-hmm. Certo. Mm-hmm. . Primeiro. não fale muito “Sei” em inglês (I know) porque soa mais parecido com “Já sei” em português. Isso. é? Oh yeah? Interessante. Right. Hmm. Que ótimo. really? Ah. Sure. Sei. Mostrando que está ouvindo Showing you are listening Cuidado na hora de ouvir e reagir à fala de uma pessoa em inglês. Interesting. É mesmo? Oh. Outra coisa importante é não ficar fazendo muitos sons durante a fala da pessoa. De verdade? Really? Sério? Are you serious? EXERCISE Um amigo está com problemas no seu computador. 6. X 4. 5. 1. Hmm. Nice. 3. It’s probably a virus. X Oh yeah? X 2. Right. e desta vez fale as expressões que mostram que você está ouvindo. a. Oh. OK. really? b. Are you serious? Agora escute a conversa por inteiro para conferir suas escolhas. OK. X Nice. 2. Interesting. That’s true. a. Great. But my anti-virus software can’t find it. b.Legal. b. b. X LISTENING AND SPEAKING(Faixa 51 no CD 1) Escute e marque a expressão mais adequada. b. 1. a. X Interesting. (Faixa 53 no CD 1) . a. a. I’m having problems with my computer. Hmm. Yeah. Right. X 3. Selecione as reações mais adequadas às queixas dele. (Faixa 52 no CD 1) Agora escute a mulher falando novamente. Great. Mm-hmm. I see. X Yeah. Right. Really? b. a. I think I’m going to have to restart the whole system. 4. 1 Do que estão falando? 2 Paquera.mas. mas você está procurando um documento importante (como passaporte ou talão de cheques) e não tem tempo para ouvi-lo . Conecte o número da conversa com o provável tema da ligação. não quer ofendê-lo e tenta mostrar-lhe que está ouvindo. esporte. LISTENING What are they talking about? 4 (Faixa 1 no CD 2) Você vai ouvir um lado de uma conversa ao telefone.). ao mesmo tempo.Use as expressões praticadas nesta lição. cinema etc. (Um tema está sobrando. .) CONVERSATION 1 FLIRTATION CONVERSATION 2 GOOD NEWS CONVERSATION 3 BUSINESS BAD NEWS CONVERSATION PRACTICE Um amigo vai conversar com você sobre algumas banalidades (o tempo. it was really nice talking to you. Eis aqui algumas alternativas. vou dar um oi para meu amigo ali. Well. eu tenho que dar uma palavrinha com algumas Listen. pessoas ali. Well. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.recurso que tem na ponta da língua em português . Qual é seu nome mesmo? What was your name again? Bom. Por isso criou-se esta seção no livro para tentar evitar constrangimentos. I have to go. Pois o que costuma acontecer é a pessoa ficar sem aqueles “sinais” na segunda língua . over there. I’ll see you later. como numa festa ou reunião de negócios. I’m going to say hi to a friend of mine já. então. é ainda mais complicado. eu já tenho que ir. especialmente em uma situação onde tem muitas pessoas reunidas. It was nice talking to you. Escuta. Se isso já é difícil de se fazer na sua língua materna. em uma língua estrangeira. (Faixa 2 no CD 2) Foi muito bom conversar com você. Terminando uma conversa Ending a conversation Tentar terminar uma conversa nem sempre é uma tarefa fácil. Aí o que acontece é que a outra pessoa fica com a impressão de que você realmente está com pressa de dar fim à conversa.soa muito abrupto. OK? . Gostei de falar com você. Por isso. não se pode simplesmente falar “goodbye” .que alerta a outra pessoa que está querendo terminar. Olha. I have to talk to some people over there. tá bom? Até Listen. Como eu faço para encontrar você? How can I get in touch with you? Você tem um cartão? Do you have a card? Qual é o seu e-mail? What’s your e-mail? Me ligue a qualquer hora. Olha que horas são. LISTENING Want to end? (Faixa 3 no CD 2) Escute as conversas. EXERCISE Escreva nas linhas abaixo uma frase que antecederia a resposta à direita.) 1. YES NO . Obligations1 Invitations2 Asking for information3 Well. I have to go.Sabe onde é o banheiro? Do you know where the bathroom is? Nossa. _____________ Well. Maybe we can get together some time. A pessoa está querendo dar fim à conversa ou não? (Circule YES ou NO. Is that the time? Vamos combinar alguma coisa. Vamos marcar para sair qualquer dia. 3. I have to go 1Obrigações 2Convites 3Pedindo informação REPARE Uma palavra útil e que sinaliza que você quer terminar uma conversa é a palavrawell Well. too. _____________ Sure. Posso te ligar uma hora dessas? Can I give you a call some time? ORGANIZE Coloque as expressões dentro das diferentes seções abaixo. That would be nice. 1. 2. let me give you my card. Wow. 4. _____________ Nice talking to you. Give me a call some time. We should get together some time. _____________ Victor. . tente terminar usando as expressões deste capítulo. Soa melhor. YES NO 5.2. YES NO 4. dizersee you. YES NO ACTIVITY Conversation Practice Converse com um parceiro em inglês durante 60 segundos. YES NO 3. principalmente em situações menos formais. Quando chegarem a um minuto de conversação. CUIDADO Não digagoodbye nesta situação. but. nos valemos de uma grande variedade de recursos linguísticos para preparar o interlocutor para aquilo que nós ainda vamos dizer... Lamento dizer. você vai treinar essa habilidade...? Alguma novidade sobre. I have some good news. em todos os idiomas.. I’m glad to hear that. . Parabéns! Congratulations! (Tenho) más notícias. adivinhe! Guess what? Nossa. I hate to tell you this.. Gostaria de poder lhe dar boas notícias.? Do you have any news about. I wish I had better news for you. Novidades News E interessante como nós... Sinto muito em lhe dizer. that’s great! Fico contente. Boas novas! Good news! Ah. (I have) bad news.? Have you heard anything about. que ótimo! Oh. (Faixa 4 no CD 2) Alguma novidade? So. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.? Tenho novidades. especialmente ao dar boas e más notícias.. I’m sorry to say. Nesta seção.. what’s new? Você tem notícias de....... I’m sorry to hear that. I hate to be the one to give you the news. what’s new? Giving good news2 Reacting to good news3 Giving bad news4 Reacting to bad news5 1Querendo saber de novidades 2Dando boas notícias 3Dando más notícias 4Reagindo a boas notícias . ORGANIZE Organize as expressões. colocando-as dentro das seções a seguir. Ah.Odeio ter de lhe dizer isso. não. Oh no! Você está brincando! You’re kidding!(também serve para reagir a boa notícia) Sinto muito. Asking for news1 So. ) Depois. (O primeiro já foi feito para você como exemplo. (Pode usar um dicionário ou pedir ajuda ao professor. get sick get married get divorced get a raise . Alterne quem dá e quem reage às notícias. dê boas e más notícias a um companheiro e ele vai dar as suas reações. fail get fired get divorced lose EXERCISE Combine as notícias à esquerda com uma reação à direita.5Reagindo a más notícias VOCABULARY Em cada espaço. (Faixa 5 no CD 2) CONVERSATION PRACTICE Or ganize as seguintes expressões dentro das duas colunas. e circule a resposta correta. escreva o contrário da expressão à esquerda.) LISTENING Good or bad news? Escute as novidades dadas e decida se são boas ou ruins. get the contract get a promotion get replaced get a speeding ticket get a new car get a second chance Good events Bad events Exemplo: . Claro. . Surpresa e o previsível Surprise and predictability Esta lição trabalha a habilidade de mostrar que você está surpreendido com uma notícia. (Faixa 6 no CD 2) Surpresa Surprise Nossa! Wow! Meu Deus! Oh my God! Jura? You’re kidding! Não acredito! No way! Está falando sério? Está brincando! Are you serious? Não dá para acreditar! Mesmo? You’re joking! Quem diria? I can’t believe it! Tem certeza? Really? Who would’ve thought? Are you sure? O previsível The predictable Tinha que ser. E sempre assim. talvez ainda mais útil. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. I thought so. e também. Já era de se esperar. Figures. Típico. Tinha certeza. Of course. Este último tipo de reação também serve para mostrar empatia. Never fails. Eu sabia. Typical. como mostrar que aquela notícia não surpreende em nada. I knew it. It was to be expected. I was scared of that. 1. LISTENING SURPRISE OR NO SURPRISE? (Faixa 7 no CD 2) Você vai ouvir diferentes reações . / Why am I not surprised? Who Quem mais? else? Como sempre.. Eu já deveria saber.. As usual. ACTIVITY Headlines Escreva uma reação de surpresa ou não surpresa a cada manchete.Não me surpreende.. Tente corrigi-las sem olhar a página à esquerda. Era disso que eu tinha medo. SURPRISE NO SURPRISE EXERCISE Cada uma das expressões abaixo contém um erro. (Pode usar um dicionário se quiser ou pedir ajuda ao professor. I was afraid of that.) Exemplo: Schwarzenegger becomes president of USA Wow! United States declares war on Canada . (O primeiro foi feito para você como exemplo. (E) não deu outra.) 1. I know it. SURPRISE NO SURPRISE 6. SURPRISE NO SURPRISE 4. né? I should’ve known. SURPRISE NO SURPRISE 2. I could’ve known. You kidding! 3. 5. Circule a reação que escutar. SURPRISE NO SURPRISE 3. I can’t believe! 6. (should´ve) 2. Who more? 4. Use as expressões desta lição.algumas de surpresa e outras não. (And) sure enough. / Para variar.. SURPRISE NO SURPRISE 5. I’m not surprised. . CONVERSATION PRACTICE 2 Invente algumas manchetes e diga ao seu companheiro que fará o mesmo. e reaja usando expressões desta lição. Major earthquake hits São Paulo Brazil senator stole millions Tony Ramos to star in new television drama Ricky Martin admits homosexuality Rain expected for holiday weekend Madonna to marry Britney Spears Teenager responsible for computer virus Inflation up again Bill Gates files bankruptcy CONVERSATION PRACTICE 1 Agora escute as manchetes faladas pelo seu parceiro e reaja usando as expressões que escreveu acima. Mais para frente / Daqui a algum tempo Sometime in the future A qualquer momento At any moment ..... (Faixa 8 no CD 2) (Por) um tempo (For) a while Um tempão/Um tempinho Quite a while Por algum tempo For some time Já faz um tempo For some time now Muito tempo A long time Algum tempo atrás A long time ago Faz muito tempo que... Recentemente.time Como foi explicado na Lição 18. Há alguns dias. Recently. Outro dia The other day Não faz muito tempo.tempo Being vague 2 .. It’s been a long time since..... Some days ago. Sendo vago 2 .. poder falar sem ser muito exato.... LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Um dos elementos linguísticos que facilita isso é o poder ser vago.. ou seja. Not too long ago. poder falar sem ter que pensar muito é um dos ingredientes imprescindíveis para atingir fluência em qualquer idioma.. .” c. 4. One of these days Qualquer dia [na semana que vem] Sometime [next week] Uma hora dessas sometime Às vezes sometimes De vez em quando Once in a while O tempo todo All the time ORGANIZE Organize as expressões. Past Present Future Duration Frequency a long time ago EXERCISE Combine um pensamento preciso com um comentário falado vago.” b.A qualquer hora Any time now A qualquer dia Any day now Esses dias These days Algum dia Some day Um dia desses. I was a teacher from 1968 to 1989. 1. I was a teacher in 1968 and have continued until the present time. I was a teacher from 1992 to 1994 3. I was a teacher two years ago. .” d. “I was a teacher a long time ago. 5. “I’ve been a teacher for some time now.. a.” LISTENING Past or Future? (Faixa 9 no CD 2) Estas pessoas estão falando do passado ou do futuro? Circule a resposta correta. “I was a teacher for quite a while. I was a teacher in 1968. e. 2. “I was a teacher not too long time ago. colocando-as dentro das categorias as seguir. “I was a teacher for a while. I________ Once in a while.1. PAST FUTURE 2. PAST FUTURE 3. I_________ The other day. PAST FUTURE ACTIVITY 1 Personalize Preencha as seguintes expressões com informações pertinentes à sua realidade. Recently. I____________ I_______________all the time. PAST FUTURE 4. PAST FUTURE 6. I__________ One of these days. I have ______for some time now. These days. I’m going to__________ I am going to__________sometime in the future. Sometime next year. Brazil is going to__________ It’s been a long time since I__________ Someday I’m going to__________ ACTIVITY 2 Conversation Practice Mostre o que você escreveu para um amigo e ele vai mostrar o que ele escreveu para você. PAST FUTURE 5. I’m going to_________ Any day now. Vocês têm coisas em comum? . (Faixa 10 no CD 2) Vai ter [uma festa]. Você gostaria de [ir ao cinema]? Would you like to [go to the movies]? Você gostaria de vir? Would you like to come? Adoraria que viesse. I’m going [to the movies] (on Friday). Traga o [John]. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.ou também nós poderíamos [ir a um bar]. Você que sabe. . Sounds good.“Combinando um lugar”.. Sure. Por que não vem? Why don’t you come? Você pode trazer alguém. . There’s a [sushi bar that just opened]. se quiser.or we could [go to a bar]. na página 72... too. Bring [John]. Tem um [sushi bar que abriu agora].. It’s up to you. Vou [ao cinema] (na sexta-feira). Outra seção relevante a esta é a Lição 29 .. . There’s going to be [a party]. Parece legal. You can invite a friend... Claro. I would love for you to come. if you want.. Convites Invitations Esta seção ensina a fazer convites em situações formais e informais. Inviting There’s going to be a party Accepting Declining NOTICE Repare como é útil a palavrawould nesta situação. mas não dá. Se fosse outra hora eu iria. colocando-as dentro das categorias as seguir. I wish you had told me sooner. . Deixa para a próxima.. Maybe next time. but [today I can’t] ORGANIZE Organize as expressões. I would love to.. but. Maybe some other time.. I have to. Se tivesse me dito antes. I wouldn’t miss it for the world.. Adoraria... Bem que eu queria. Sorry. Quem sabe na próxima. A que horas? What time? O que eu devo trazer? What should I bring? Que roupa é para usar? What should I wear? Posso trazer um amigo? Do you mind if I bring a friend? Me desculpe.. mas [tenho que estudar]. Any other time I would. I wish I could. I wouldn’t miss it for the world.. but [I have to study].. mas [hoje não dá].. Would you like to go dancing? I would love for you to come.Não perderia isso por nada. I’d love to. I can’t. Any other time I would. but. Tenho que. Olhe no seu calendário e aceite ou recuse os convites. I can’t. você ouve: CD:Would you like to go dancing on Tuesday? E você olha nesse dia no calendário.e fala: Você: Sorry.. Aí você ouve a alternativa: CD:Oh. Por exemplo.. I have to go to the doctor.. VOCABULARY Combine a palavra à esquerda com o símbolo que a representa à direita. . That’s too bad. What about Monday? . LISTENING AND SPEAKING (Faixa 11 no CD 2) Você vai receber convites.. ofereça algum outro dia. você anota o horário combinado. ACTIVITY Conversation Practice Crie um calendário com dois dias ocupados com atividades que proíbem que você possa sair nesses dias. MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY SATURDAY SUNDAY . Depois. Finalmente. você circula a atividade e combina um horário: Você: Sure.E se esse dia estiver livre (como está nesse exemplo). Se ele recusar. escreva em outros dois dias duas diferentes atividades que você gostaria de fazer. anote o horário combinado no calendário. What time? CD: Ten-thirty. e convide um amigo para vir junto. e se aceitar. TIME: TIME: TIME: TIME: TIME: TIME: TIME: . LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. What time? Deixe-me ver. Isso envolve. Que horas posso buscar você? What time can I pick you up? Você gostaria de me encontrar (no meu escritório)? Would you like to meet me (at my office)? Você que sabe. A que horas? Sure. normalmente. O que for melhor para você. Combinando um lugar Deciding where to meet Depois de aceitar o convite para sair (Lição 28). Onde você quiser. quando você convida uma pessoa que fala inglês para um jantar às 18 horas. Lembre-se de que as horas em inglês se falam em termos de AM (manhã) e PM (tarde). decidir onde e quando se encontrar. Wherever you want.. Ou seja. I can pick you up (at your hotel). Você pode me explicar como chegar lá? Can you tell me how to get there? . [8:30] está bom? How about [8:30]? Posso buscá-lo (no seu hotel). It’s up to you. Whatever’s best for you. é provável que se combine um lugar para a reunião. Let’s see. fale “six o’clock” e não “eighteen hours”. (Faixa 12 no CD 2) Onde a gente se encontra? So where do we meet? Que tal (seu hotel)? How about [your hotel]? Pode ser.... Vamos fazer o seguinte: . Sounds good. EXERCISE Marque somente as respostas possíveis.. na verdade. Que tal? How’s that? Tá bom. So. (Sempre tem uma que está errada. How about this: . I’ll meet you (at your hotel) at [8:30]. Perfeito. call.. OK. Tá ótimo.. Então.) LISTENING AND SPEAKING . [9:00] would be better. actually. If anything changes just let me know. a gente se vê [às 9:00]. I’ll see you [at 9:00]. Se por algum motivo você não puder. [9:00] seria melhor. We could meet there. Me avise se houver alguma mudança. me dê uma If for some reason you can’t make it just give me a ligada. Eu te busco (no seu hotel) às [8:30]. Perfect. (veja página 74 ‘Explicando o caminho’) Você quer que lhe explique o caminho? Do you need directions? Você conhece [a Market Street]? Do you know [Market Street]? Nós poderíamos nos encontrar aí/lá.. Depois. fale as respostas que marcou. Ou seja. e você tem a tarefa de combinar um horário com ele/ela reunir-se. b. a.(Faixa 14 no CD 2) CUIDADO Quando usar a expressãopick up com um pronome(me. it). precisa colocá-lo depois do verbo. her. b. us. Agora escute de novo e. a. How’s that? 2. What time can I pick you up? b. . 3. We could meet there. Wherever you want. 1. Whatever’s best for you. a. a. faça outra simulação. him. Sounds good. 4. ACTIVITY Conversation Practice Com um colega. desta vez. sendo que desta vez é você o visitante do exterior.(Faixa 13 no CD 2) Escute e marque a resposta correta. Where do we meet? 5. So I’ll see you at six o’clock. you. It’s up to you. How about six o’clock? b. a. o correto épick you up e não “pick up you”. faça uma simulação: Um amigo/colega do exterior está no Brasil pela primeira vez. b. .) É a primeira direita/esquerda depois de..) Turn right/left (at... Procure as placas indicando. ........ Keep going for about [2] blocks.... Take the [Tietê freeway] heading towards.....até chegar na. Explicando o caminho Giving directions Sem dúvida. dar e receber explicações de como chegar a um lugar é um dos atos linguísticos mais complicados que existe.. Saia na...à [Rua Cabral] .. Go up/down [Canario Street] . Saindo do [hotel]. (Faixa 15 no CD 2) É fácil.until you get to. você terá mais probabilidade de entender e ser entendido.. .to [Cabral Sreet] E vai embora.. existem duzentas maneiras de explicar como chegar...... Pegue a [marginal Tietê] no sentido. And just keep going.. Continue por [2] quarteirões. Suba/desça a [Rua Canário]. ao aprender apenas algumas das expressões mais comuns....... se existem mais de cem maneiras de chegar lá.. Porém. It’s easy. Get off at.. Look for the signs that say. . It’s the first right/left after.. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês... Em primeiro lugar.... Entre à direita/esquerda (na.. Leaving your [hotel].. .. A [Augusta] (depois de um tempo) vira [Estados [Augusta] (eventually) turns into [Estados Unidos].... Você vai passar por um... Fique à esquerda/direita. Se chegar [num supermercado]. It’s right on the corner.. then you’ve gone too far. Fica à sua direita/esquerda... Stay to your left/right. It’s close to. You’ll pass a.... É no meio do quarteirão.. Look out for [a supermarket]. When you get to. Se tiver qualquer problema.. É bem na esquina. Go straight. You can’t miss it.. É em frente ao... É perto de. É bem ao lado do. Fica entre e It’s between and Não tem erro.. é só me ligar. It’s across the street from.. estude esses símbolos.. LISTENING Directions(Faixa 16 no CD 2) Primeiro.. Fica na (Paulista) com a (Frei Caneca). If you pass [a supermarket]... It crosses [23 de Maio]. Quando chegar a. It’ll be on your right/left.. É uma travessa da [23 de Maio]. Procure [um supermercado]. Unidos]..Vá reto.. It’s right next to.. If you have any problems just give me a call... It’s on (the corner of) [Paulista] and [Frei Caneca].. então já passou... It’s in the middle of the block. .. . (O primeiro foi feito para você como exemplo. _________It’s the first left after the cinema. stadium →bank 4. cinema → post office 2. 4. _________It’s right next to the bank.Agora escute as três explicações e numere a sequência correta.) _____John to the post office _____Mary to your office _____John to your house _____Mary to the stadium EXERCISE Escreva qual é o lugar que está sendo descrito. 6. 5. _________It’s in the middle of the block. _________Just go down Sunset until you get to Capistrano Street. _________It’s across the street from the museum.) information center your house theater cinema Easy Street hotel 1. 2. between Amy and Easy. pergunte o caminho assim: How do you get to_from_? 1. cinema___ It’s on the corner of Capistrano and Easy Street. ACTIVITY 1 Practice Usando o mapa acima. (Um está sobrando. hotel →museum 3. restaurant →library ACTIVITY 2 Personalize Escolha um ponto da sua cidade e escreva aqui como seria chegar à sua casa de lá. 3. .ACTIVITY 3 Conversation Practice Você convida seu amigo a passar em sua casa no fim de semana. mas ele não sabe chegar lá. Explique o caminha a ele. hi! Conseguiram! You made it! Acharam fácil chegar aqui? Did you have any trouble finding it? Que bom que você(s) veio/vieram. é comum nas culturas britânica e norte-americana receber pessoas em casa. Don’t mind the mess. então. Está/Estão com fome? Are you hungry? Tem certeza? Are you sure? . expressões para estas funções e outras. Por favor. Sinta-se à vontade. I’m glad you could come. A casa é mostrada. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês (Faixa 17 no CD 2) Oi! Oh. e oferece-se comida e bebida. Please make yourself at home. Encontram-se. nesta seção. entre(m). Let me take your [coat]. It’s not usually this messy. Recebendo pessoas em sua casa Entertaining guests Como no Brasil. Geralmente é mais arrumado. Please come in! Na repare(m) na bagunça. Me dê seu (casaco). Normalmente o convidado tem as mesmas expectativas em todos os países. hi! EXERCISE 2 Em cada um dos balões abaixo há uma palavra que não deve estar lá. / Please help yourselves. Sirva-se. Please help yourself. ________ No.. ________ No. I’m fine. beer. __ 1____Oh. CUIDADOWe have wine está correto.. Let me show you around. (O primeiro já foi feito para você. I just ate. Objetos contáveis precisam ser falados.) _____ What can I get you to drink? ________ Please come in. We have soda. EXERCISE 1 Coloque as seguintes frases numa ordem lógica. Aceita(m) um (vinho)? Would you like some [wine]? Você(s) se importa(m) se eu fumar? Do you mind if I smoke? Venha conhecer a casa. ________ Let me take your coat.Aceita alguma coisa para (beber)? Can I get you anything to [drink]? Que você quer (beber)? What can I get you to [drink]? Temos refrigerante. cerveja. ________ You made it! ________ We have Coke. 3. neste caso. 2... na sua forma plural. ... / Podem-se servir. 1. Indentifique-a e circule-a. EXERCISE 3 Escreva em cada uma das linhas à esquerda uma frase que viria antes da frase à direita. Thanks. OK. 4. água. beer. ________ No. maswe have hamburger está errado. it was easy. Thanks. ________ Well. water. .. 1............. oferecendo comida e bebida etc.... BEER WINE WHISKY WATER ACTIVITY Conversation Practice Faça uma simulação de receber um convidado em casa com um parceiro ou mais pessoas... ________ Just water.... .. wine.hungry? YES NO 3.anything to drink? YES NO 4. LISTENING AND SPEAKING(Faixa 18 no CD 2) Complete as frases e circule as respostas dadas.. water. whisky.......sure? ACCEPT REJECT 5................5.trouble finding it? YES NO 2.........OK........ we have beer........ thanks.. As expressões a seguir são algumas delas. I think you’ll like it. I hope you like it. Acho que vai gostar. (Faixa 19 no CD 2) Presenteando Giving a gift Comprei uma coisinha para você. When I saw it I thought of you. I got you a little something. Eu quis. Go ahead. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. If you don’t like it I can exchange it for you. Open it. E uma surpresa. Achei que tinha sua cara. Gostou? Do you like it? Espero que sirva. irão surgir durante esse tipo de situação. Trouxe uma coisa para você. I wanted to. Por isso. Pode abrir. It’s a surprise. I brought you something. Que bobagem. Don’t be silly. Espero que goste. Presentes Gifts Os passos a serem seguidos ao presentear alguém são basicamente os mesmos em quase todo o mundo. inevitavelmente. é fácil prever algumas das frases que. . Se você não gostar eu posso trocar. I hope it’s your size. It’s a very nice gift. I’m like glad it you ____________________________ 4. That’s so nice of you. Please. Oh! Thank you. Posso abrir? Can I open it? Nossa! Obrigado. A primeira palavra em cada uma está na posição correta. I something you brought ____________________________ 6. I feel bad. Thank you. Não posso aceitar isso. (Tente fazê-lo sem olhar à pagina à esquerda.Para você não se esquecer de [mim/nós]. You to do have that didn’t ____________________________ 7. I’m glad you like it. Obrigado. This too much is _____________________ 2. Por quê você fez isso? This is too much. Adorei o presente. Que bom que você gostou. Something to remember [me/us] by. REPARE Apesar de o verbogostar neste contexto estar conjugado em sua forma pretérita em português. I can’t accept this. No really.) 1. Me sinto mal. I like hope you it ____________________________ 3. Não precisave se importar. Recebendo Getting a gift Adoro/Detesto surpresas. EXERCISE Reescreva as expressões a seguir para colocá-las na ordem correta. Good. em inglês o equivalente é sempre expressado no presente -like. You shouldn’t have. You didn’t have to do that. Ah! Legal! Oh! Nice! Não precisava. Que surpresa! What a surprise! Que gentil. If like don’t you exchange can it I you for it ____________________________ LISTENING Giver or receiver? (Faixa 20 no CD 2) . I love/hate surprises. That’s nice you so of ____________________________ 5. ____________________________ 3. ____________________________ 6. GIVER RECEIVER GRAMMAR Os brasileiros têm uma tendência de não falar uma palavra que é muito importante em inglês. ____________________________ 8. When I saw I thought of you. A seguir. I think you’ll like. GIVER RECEIVER 2. Use as expressões desta lição. ____________________________ 9. GIVER RECEIVER 4. I hope you like. ____________________________ 10. ____________________________ 5. 1. Open. insira essa palavra nas expressões. If you don’t like I can exchange for you. Go ahead. ____________________________ ACTIVITY Conversation Practice Pegue qualquer coisa (pode ser um livro. GIVER RECEIVER 5. I’m glad you like.Escute e decida se a pessoa que está falando está presenteando ou recebendo o presente. . Do you like? ____________________________ 4. GIVER RECEIVER 6.qualquer objeto) e entregue-o como presente a um amigo. ____________________________ 7. Is a very nice gift. (Tente fazê-lo sem olhar à página à esquerda. um celular . Can I open? _____________________ 2. GIVER RECEIVER 3.) 1. I hope is your size. I’m not afraid to admit when I’m wrong. consulte o livroComo dizer tudo em inglês no Apêndice 3. Isto pode ser útil em várias circunstâncias. I always meet my obligations. Ela não tem medo de falar o que sente. Por exemplo. não.”). She’s not afraid to speak her mind. He’s not afraid to speak his mind. Nessa última circunstância. ou até quando você quer descrever você mesmo. As expressões abaixo também podem ser faladas diretamente a uma pessoa. He/She doesn’t take no for an answer. O que não está incluso nesta seção são as expressões para descrever qualidades não tão positivas.(Faixa 21 no CD 2) Admito quando estou errado. Descrevendo personalidade 2 Describing personality 2 Nesta lição é possível praticar linguagem usada para descrever a personalidade de alguém. Cumpro com meu dever. Ele não tem medo de falar o que sente. ou você menciona uma pessoa durante uma conversação e quer acrescentar mais detalhes sobre ela. Não tenho medo de falar o que sinto.. “Descrevendo as pessoas” para um vocabulário específico. . Para estas frases. Ele/Ela não aceita um não.. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.. é útil usarI think I’m.. quando você quer falar bem de um amigo antes de apresentá-lo. Eu/Nós/Eles não aceito/aceitamos/aceitam um I/We/They don’t take no for an answer. elogiando-a. (“Eu acho que sou. I’m not afraid to speak my mind. I __________ up with corrent events. Gosto de tentar. I’m/He’s/She’s a fast learner. 7. Sou bem chato com (as minhas roupas). I’ll try anything once. Ele/Ela/Você tem uma boa lábia. Sou/Ele/Ela/Você (é) bom em [decoração] I’m/He’s/She’s/You’re good at [decorating] EXERCISE 1 Insira a palavra correta em cada expressão a seguir. He doesn´t take ________ for an answer. Ele fica na dele. I always _______ my obligations. He (basically) keeps to himself. I keep up with current events. Sou um homem/mulher de palavra. Ela cumpre com seu dever. I’m a team player. 2. She always meets her obligations. I’m_______about music. GRAMMAR . Aprendo/Aprende rápido. He/She really has (You really have) a way with kids. Ele/Ela/Você tem um jeito especial com as He/She really has (You really have) a way with pessoas. 4. He/She really has (You really have) a way with words. He always meets his obligations. He basically keeps to __________. Ele/Ela/Você tem mesmo jeito com as crianças. Gosto de trabalhar em equipe. Ela fica na dela. I´m not afraid to speak my________. I (basically) keep to myself. 6. Me mantenho atualizado. I’m picky about (my clothes). picky mee mind word keep no himself 1.Ele cumpre com seu dever. 3. 5. I’m a man/woman of my word. Eu fico na minha. She (basically) keeps to herself. I´m ________ about music. people. We basically keep to________selves. her. He’s a man of________word. 1. peça a um amigo para que ele também faça a mesma coisa. 2. She’s not afraid to speak________mind. ACTIVITY 2 Selecione algumas das expressões desta lição que você acha que lhe descrevem. Depois. They always meet__________obligations. his. Coloque o pronome correto (my. EXERCISE 2 Conecte uma palavra à esquerda com a versão falada dela à direita. (O primeiro já ACTIVITY 1 A gora fale uma palavra do lado esquerdo e seu parceiro dirá a frase correspondente do lado direito (sem olhar). Compare as frases selecionadas. our) nos espaços a seguir. 3. their. I’m picky about_______clothes. 4. Ele selecionou as mesmas expressões para descrever você? . e anote-as. 5. I’m calling from [Editora Elsevier]. I’m a friend of hers/his. a despedida ao telefone em inglês é muito breve. (This is) [Pedro]. I’ll call back later. Da mesma maneira. is [Silvia] there? Aqui é [o Pedro]. (This is) [Pedro] calling from [Editora Elsevier] Sabe quando ele/ela vai voltar? Do you know when he’ll/she’ll be back? Eu ligarei de volta mais tarde. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Qual é o melhor horário para telefonar? When is a good time to call? . (Faixa 22 no CD 2) Oi. Estou ligando d[a Editora Elsevier]. Aqui é [o Pedro] ligando d[a Editora Elsevier]. não há equivalente em inglês para “De onde fala?” Outra coisa útil para se lembrar é que o costume de pontuar a conversa com “eh” e sons parecidos para mostrar que você está ouvindo fica muito estranho em inglês. [a Silvia] está? Hi. Um simplesSee you ouTake care é suficiente na hora de se despedir ao telefone. please? Oi. poderia falar com [Silvia Ferreira] por favor. Sou um amigo dela/dele. Em geral. Hi. Chamadas telefônicas - ligando Telephone calls .phoning Em inglês não há nada semelhante a “um abraço” ou “um beijo” em português. may I speak to [Silvia Ferreira]. Veja a seção “Mostrando que está ouvindo” na página 56 para frases úteis para substituir esses sons. I got your voice mail. . Can you hear me OK? Hi. .I guess you were out... may I speak to Ana Paula please? Do you know when she’ll be back? Excuse me? I’ll call back later. . Você está ocupado? Are you busy? Está podendo falar? Is this a good time? Dá para me ouvir bem? Can you hear me OK? Como? Excuse me? Tentei ligar antes.. I tried calling you earlier..mas acho que você não estava.. but. .I didn’t get any answer. .. . é o [Patrícia]. ...Oi.. Did you get my message? I tried calling you earlier.. .. .caiu na secretária eletrônica..ninguém atendeu. .the line was busy....caiu na caixa postal.. but I got your voice mail... Você recebeu meu recado? Did you get my message? EXERCISE Selecione uma frase abaixo para escrever no diálogo a seguir. Hi.. mas. .....estava ocupado. it’s [Patricia].I got your answering machine.. Uma faz o papel de secretária e a outra. . a pessoa que está ligando e a pessoa recebendo a ligaçao.ACTIVITY Conversation Practice Trabalhe com mais duas pessoas. . thanks. hi (Pedro). I have another call. Just a second.Receiving Dependendo do caso. I can barely hear you. “Terminando uma conversa” (na página 58). LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.. obrigado. Can you hang on just a second? I have to. Chamadas telefônicas - Recebendo Telephone calls . we got cut off. I’ve been expecting your call. Sorry. caiu a linha. por exemplo. I got your message. I think we got a bad line. outras lições deste livro que seriam úteis nesta seção são. [My secretary] told me you called. “Novidades” (na página 60) e “Surpresa e o previsível” (na página 64). Me aguarda um segundinho? Eu tenho que. Que bom que você ligou. Essa ligaçao está péssima. This is [Márcio/Márcia] speaking. Só um segundo. [A minha secretária] disse que você ligou. “Reencontrando” (na página 8). Oi (Pedro). (Faixa 23 no CD 2) E ele/ela. Recebi seu recado. Me desculpe. Oh. Estava esperando sua ligaçao. Tem alguém na outra linha. I’m glad you called.. Eu estou ouvindo você muito mal. I have another call. No problem. This is Márcio speaking.) Can I call you back? (I have to. Take care. Gostei de falar com você.. Unfortunately. it’s 555-8917.. a. OK. LISTENING AND SPEAKING (Faixa 24 no CD 2) Identifique o problema no telefonema e fale a frase que mais combinar com a circunstância. veja ‘Convites’ página 68 Um beijo/abraço. a.. 3. I’ve been expecting your call.. Say hi to [the family]. I can barely hear you. a. OK. See you. then. EXERCISE Combine uma resposta à direita com uma fala à esquerda.. I think we got a bad line. 2. entao. Just a second. You too.. b. 4. Até mais.. b. Just in case. Hi. 2. 3. Infelizmente eu vou ter que desligar. it’s Pedro. d. Vamos marcar alguma coisa. Hi. 5. Can I call you back? e. Eu tenho seu telefone? Do I have your number? Então tá bom.. Um beijo/abraço [na família]. Take care. Sorry. Let’s get together sometime. repetindo a faixa no CD. Sorry. I can barely hear you. Do I have your number? c. I think we got a bad line. well. we got cut off.Posso ligar para você de volta? (Eu tenho que. b. It was nice talking to you. we got cut off. Just a second. 4. Hi. 1. Agore ouça e pratique de novo. b. is Márcio there? b. I have to go. a.) Bom.. a. 1.... I have another call... LISTENING Beginning or ending? (Faixa 25 no CD 2) .. Sinalize. que você quer desligar.ACTIVITY Conversation Practice Você e outra pessoa vão simular uma conversação ao telefone. usando as expressões aprendidas nesta unidade. . I’m putting you through. quando ligam pessoas do exterior que somente falam inglês.(empresarial) Por favor. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.(empresarial ou social/formal) Estou transferindo. ou talvez mesmo no Brasil. aguarde só um minuto.(Faixa 26 no CD 2) Alô? Hello? E ele/ela. Pois não? May I help you?(empresarial) Quem está falando? / Quem deseja? Who’s calling. Este tipo de linguagem é usado por todo o mundo em várias situações. aguarde só um minuto. This is [Márcio/Márcia] speaking. One moment. please? Sobre o que seria? / A respeito do que seria? May I ask what this is regarding? O/A senhor/a aguarda? Can you hold? Por favor. . please. Chamadas telefônicas - Recebendo para outras pessoas Telephone calls -Taking calls for others Esta seção não está destinada somente a secretárias de empresas. Please hold. pode precisar destas expressões. por exemplo. Um brasileiro no exterior. ...de férias.. I think so. Pronto. OK. .. Deixe-me só conferir..numa outra ligaçao.. OK. Pode falar..out right now. essa palavra costuma ser colocada no final da frase. (Do you have the número?) number?) Você quer deixar recado? Would you like to leave a message? Ele/Ela tem o seu telefone? Does he/she have your number? Só um instante. Can I leave a message? a. Does he have your number? 5.. . Tudo bem. . please? 2. Could you spell [that/your last name]. b. Como se escreve [isso/o seu Sorry. . please? One moment. Sure.. a frase poderia ser interpretada como autoritária. d... . Could you spell that.[Elizabeth] está. Em qualquer outra posição.. I’m putting you through. Go ahead..with a customer/client.. Just a second.. Eu dou o recado para ele/ela. Would you like to leave a message? 4.. please. S/he’ll be back [later]. Who’s calling. Pode tentar no celular dele/dela. . 1. Let me get a pen... Ela/ele voltará [mais tarde]. OK.. Sure. I’ll tell him/her you called. .. Can you hold? 3. Certo. Let me just check .fora no momento..in a meeting.. . May I speak to Erik.on another call. . I’ll give him/her the message. (Você tem o You can try his/her cell phone. Let me get a pen.. OK. Vou pegar uma caneta. please? sobrenome]? Tudo bem. Eu digo a ele/ela que você ligou. No problem.com um cliente. please? EXERCISE Combine uma resposta à direita com uma fala à esquerda. Não entendi.. REPARE Quando se pede com a palavraplease em inglês.. [Elizabeth] is. .numa reuniao.. c..on vacation... NAME: 2. como indicado. Ofereça para anotar um recado assim: Exemplo: CD: “Hi. Invente uma desculpa para ele e anote o recado. estão em algum outro lugar no momento. que não quer falar com ninguém nesse momento. Could you please tell him to call Edward James? My number’s 415-760- 6587. NAME: TELEPHONE: TELEPHONE: TELEPHONE: ACTIVITY Conversation Practice Um companheiro vai ligar para você querendo falar com seu parceiro.e. No. NAME: TELEPHONE: . GRAMMAR Circule o pronome correto de acordo com o símbolo masculino ou feminino LISTENING AND SPEAKING(Faixa 27 no CD 2) Alguém liga querendo falar com as pessoas a seguir. I’ll give him the message. Would you like to leave a message? CD: “Yes. NAME: 3. todas. please?” Você: Alberto is on vacation. Porém. that’s OK. please.” Você: OK. May I speak to Alberto. Alberto — on vacation Fernanda — on another call Alexandre — in a meeting Margareth — with a customer NAME: Edward James TELEPHONE: 415-760-6587 l. Could you tell her that [Pedro] called? Acho que ele/ela tem meu telefone.. principalmente quando não se trata de um ser humano. e por isso as pessoas que conseguem deixar esse tipo de recado sem atrapalhar-se muito são aquelas que já possuem muitas frases padronizadas decoradas..Leaving a message Uma das tarefas linguísticas mais difíceis é deixar um recado.só mudam alguns elementos do conteúdo. (but just in case caso é. ) it’s.. diga-lhe que [o Pedro] ligou. Ou seja. Com as frases a seguir você tem a fórmula para facilitar a tarefa. ou numa caixa postal. como deixar um recado na secretária eletrônica de alguém. (mas em todo I believe he/she has my number. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês—* (Faixa 28 no CD 2) Deixando recado com uma pessoa Leaving a message with a person Posso deixar um recado (por gentileza)? Can I leave a message (please)? Você pode pedir para ele/ela ligar para [Pedro]? Could you tell him/her to call [Pedro]? Você pode avisá-lo/la que [vou chegar atrasado]? Could you tell him/her that [I’m going to be late]? Por gentileza. Chamadas telefônicas - Deixando um recado Telephone calls . falam sempre mais ou menos a mesma coisa ao deixar um recado .. Isto acontece pela falta de feedback verbal nesse tipo de situação.) Deixando um recado na secretária eletrônica Leaving a message on an answering machine . .........saber como [você está]. (O primeiro já foi feito para você como exemplo.... ...... .. é.... Me ligue quando você puder.. (Um não foi falado... it’s [Pedro].... So.falar [oi].. ....... / Enfim..invite you to. Anyway... .. Just calling you back. I’ll try calling you back later...remind you that...Oi... You can call me at home/at work/on my cell phone.see how [you’re doing]......... I was just calling to. .....lhe avisar que..... Give me a call when you get a chance...let you know that....... espero poder falar com você mais tarde. ...... EXERCISE 2 Combine uma terminação de uma frase com sua raiz... Caso você não tenha meu número.... Talk to you later. Então.lhe fazer uma pergunta. ............lhe convidar a.... Bom... . Pode me ligar em casa/no trabalho/no celular.. aqui o [Pedro]. Só liguei para.) • “Can you tell him that I’m stuck in traffic?” • “Can you tell him that the meeting has been changed to tomorrow morning? ” • “Can you tell him to call Mary?” • “Can you tell him that Mary called?” Pedro: Pedro: Pedro: Call Mary Mary is going to be late Mary called (4:30 pm) (4:30) 1.... 2. Hi.. In case you don’t have my number................. EXERCISE 1 Leia os seguintes recados e escreva embaixo o que foi falado. Até mais. Vou tentar ligar mais tarde.. ..ask you about something. ..lhe lembrar que.... .. 3.) I was just calling to . Só retornando. it’s..say [hi]. hopefully we’ll speak later.... ...... .. Anyway. 1.PEDIR PARA LIGAR ⇒ 4. So. it’s (seu nome). MOTIVO: remind you that the meeting is tomorrow VOCÊ ESTÁ: cell phone 3. In case you don’t have my number it’s 555-1234. E aconselhável fazer isso com um gravador para imitar a experiência real. ONDE PODE SER ENCONTRADO Exemplo: SEU NOME: MOTIVO: say hello VOCÊ ESTÁ: home Você “Hi. Bye. give me a call when you get a chance.” NOTA: As partes em negrito sao as falas que podem variar. fala: I was just calling to say hello. O resto simplesmente se repete. e também para ouvir sua própria voz e aperfeiçoar a pronúncia. MOTIVO: say happy birthday VOCÊ ESTÁ: work 2. ⇒ MOTIVO DA LIGAÇÃO ⇒ 3. SEU NOME 2. 1. ACTIVITY Conversation Practice Use o seguinte modelo para treinar deixando um recado numa secretária ou caixa postal. hopefully we’ll speak later. MOTIVO: invite you to see “Terminator 4” VOCÊ ESTÁ: home 4. You can call me at home. MOTIVO: let him know that the package arrived VOCÊ ESTÁ: home . [pescoço/ombros] está(estão) doendo. Doença Sickness Esta seção trata apenas de doenças menores. I’m sick. Para tratar de situações mais sérias. I have [a cold]. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. portanto os comentários são correspondentes. I don’t feel very well. The best thing is to [lie down]. O que você tem? What’s the matter? E mesmo. Posso fazer alguma coisa? Is there anything I can do? A melhor coisa é [deitar]. consulte as seções de “Tranquilizando” (página 94) e “Novidades” (página 60). That’s terrible.veja Apêndice 5 do livro Como dizer tudo em inglêspara mais vocabulário sobre doenças específicas O(s)/A(s) meu(s)/minha(s) My [neck/shoulders] hurts(hurt). I feel awful. Really? Isso é terrível. Eu sei como você está sentindo. Estou com [um resfriado]. (Faixa 29 no CD 2) Estou doente. AmE/ I’m ill. BrE Não estou me sentindo muito bem. . I know how you feel. Estou péssimo. Só precisa descansar.) ear stomach tooth back head . Estimo suas melhoras. Espero que (logo) se recupere/sinta I hope you feel better (soon). Vá para casa e descanse. Você quer deitar? Do you want to lie down? Você precisa ir ao médico? Do you need to go the doctor’s? Acho melhor você [ir para casa Maybe you should [go home lie down see a doctor]. OK? ligar. OK? melhoras. Drink lots of liquids. Você está bem? Are you OK? Você não está com uma cara muito You don’t look very well. que significa “dor”. VOCABULARY 1 Em inglês. I hate that. You just need to rest. Se precisar de alguma coisa. deitar ir ao médico].Odeio isso. (O primeiro já foi feito para você como exemplo. Beba bastante água. boa. a palavraache (pronunciada"eik”). A seguir. / Boas Get well soon. melhor. Go home and rest. coloque a palavra junto à figura que a representa. pode combinar com várias partes do corpo para formar uma palavra composta. é só me Call if you need anything. Você: Well. CD: I have an earache. Agora escute e repita as palavras terminadas em -ache. I hope you feel better. I hate that. Você circula: Você: Oh. . CD: Thanks. (Faixa 30 no CD 2) LISTENING AND SPEAKING (Faixa 31 no CD 2) Siga o modelo: Você: Are you OK? You don’t look very well. Is there anything I can do? CD: No thanks. Escreva as traduções das seguintes doenças nas linhas abaixo. (O primeiro já foi feito para você como exemplo. VOCABULARY 2 Repare que a tradução em inglês de “estou com” éI have.) the flu a fever a cold a cough a headache a sore throat a headache ← dor de cabeça ← resfriado . I have ← tosse ← dor de garganta ← gripe ← febre Agora escute e repita as expressões com I have. {Faixa 32 no CD 2) LISTENING AND SPEAKING(Faixa 33 no CD 2) Siga o modelo. CD: Are you OK? Você: Not really. I don’t feel very well. CD: Really? What’s the matter? Você vê: PROBLEM: backache SOLUTION: Você fala: I have a backache. CD: Oh, that’s terrible. Maybe you should lie down. Você circula a solução sugerida: PROBLEM: backacheSOLUTION: CUIDADO É necessário pôr “a” ou“the” antes do nome da doença:I have acold, I have the flu. Não diga “I have cold” ou “I have flu”. ACTIVITY Conversation Practice Agora pratique com um amigo. Finja que não está se sentindo bem e invente algum problema. Use o vocabulário nas caixas a seguir para lhe ajudar. Recomendações Partes do corpo beber bastante água drink lots of liquids coluna back pescoço neck ombro shoulder eye olho descansar rest deitar lie down tomar ouvido ear dente/dentes tooth/teeth arm braço barriga vitamina c take vitamin c aplicar gelo put stomach peito chest perna leg joelho knee pé/pés ice on it foot/feet Tranquilizando Comforting Falar uma língua não é somente poder dar e entender informações. Há, naturalmente, outras coisas, como expressar emoções e sentimentos. Uma das áreas mais importantes e comuns neste sentido é tentar tranquilizar uma pessoa. Isso não é necessariamente uma coisa para psicólogos e pessoas simpáticas. Imagine que você é chefe de uma empresa e um cliente liga do exterior reclamando que chegou a mercadoria errada. Para não perder esse cliente, você vai precisar fazê- lo sentir melhor, acalmá-lo - ou seja, tranquilizá-lo. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.(Faixa 34 no CD 2) Não se preocupe. Don’t worry about it. Vai dar tudo certo. / Tudo vai dar certo. It’s going to work out fine. / Everything’s going to be all right. Isso não é nada. It’s no big deal. Não deixe isso lhe afetar. Don’t let it get to you. Estas coisas sempre acontecem. These things happen all the time. Se eu fosse você não me preocuparia. I wouldn’t worry about it. Tenho certeza de que não é nada. I’m sure it’s nothing. Se serve de consolo... If it makes you feel any better... Quando você menos imagina... Before you know it... As coisas sempre acabam se resolvendo. Things have a way of working themselves out. No final, dá tudo certo. Things always work out in the end. Nós vamos dar um jeito nisso. We’re going to straighten this all out. Poderia ser (bem) pior. It could be (a lot) worse. Eu sei exatamente o que você está I know exactly what you’re going through. passando. Já passei por isso. I’ve been there before. Bom, pelo menos... Well, at least... Ainda bem que (você) [foi]... Good thing (you) [went].... GRAMMAR Os brasileiros têm uma tendência de não falar uma palavra que é muito importante em inglês. A seguir, insira essa palavra nas expressões. (Tente fazê-lo sem olhar à página à esquerda.) 1. Don’t worry about. 2. Is no big deal. 3. Don’t let get to you. 4. I wouldn’t worry about. 5. If makes you feel any better... 6. Before you know... 7. Could be a lot worse. 8. I’m sure is nothing. LISTENING AND SPEAKING (Faixa 35 no CD 2) Você vai ouvir algumas das expressões faladas anteriormente, mas só pela metade. Circule a segunda parte das expressões abaixo. 1. a. ...deal. b. ...all out. 2. a. ...better. b. ...get to you 3. a. ...worse. b. ...deal 4. a. ...any better b. ...all out 5. a. ...all right. b. ...get to you EXERCISE 1 Coloque as terminações das frases abaixo junto com os inícios das expressões. (Se precisar, pode usar um dicionário ou pedir ajuda ao professor.) it’s not raining1. you’re going to be a successful executive on Wall Street. I’ve been studying English for ten years and I still have problems! it’s finished now. it was cheap. you’ll be living in your own apartment. I failed too2. you’re going to be thin and looking great. I .have to work on Saturday and Sunday. you’ll find the man of your dreams. (Podem ser reais ou não. “Oh no! I have to work on Saturday!’ 4. EXERCISE 2 Leia as queixas seguintes e dê uma das respostas que você escreveu acima no Exercise 1 para tentar tranquilizar a pessoa. I’ve put on 10 kilos since Christmas!3 / you have your health. 1. “I’m forty-seven years old and I’m still not married!” 6.) Depois. diga-os para seu companheiro e ele vai reagir com uma expressão desta lição. “What a terrible vacation! Everything is so expensive!” 5. “I’m so fat!” ou ACTIVITY Conversation Practice Escreva aqui alguns problemas pessoais que você tem. Depois faça o mesmo com ele. “I hate living with my parents!” 3. “College was so difficult for me!” 2. Complaints / Problems 1 não está chovendo 2 eu também fui reprovado 3 eu ganhei 10 quilos desde o Natal . 5% sobre o preço de venda. (aqui). Os preços nas lojas refletem o preço sem o acréscimo dos impostos. A taxa dos impostos varia de um estado para outro mas normalmente fica na faixa de 8. gentileza. vitrine. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. obrigado. no caixa. Normalmente umHi (Oi) é mais do que suficiente.. Normalmente isso é acrescentado depois.. thanks.(Faixa 36 no CD 2) Só estou olhano. Vocês têm [tshirts]? Do you have [tshirts?]? Vi uma [jaqueta] na I saw a [jacket] in the window.. Este cumprimento não exige resposta... I’m just looking. / Por Excuse me. Compras Shopping E comum para um lojista cumprimentar um cliente com “Tudo bem?” em inglês ao entrar na loja. Está na promoção? Is it on sale? Eu não sei o meu número I don’t know my size (here). Tem no meu tamanho? Do you have my size? Que tamanho acha que What size do you think I am? dá em mim? .. Com licença. ORGANIZE Organize as expressões colocando-as dentro das categories a seguir. por favor. ficar com estes. I’d like to purchase this. Price Size and Color Payment How much is this? . Vou comprar este aqui. / Vou I’ll take this one. I want to exchange this. please. / I’ll take these. I want to return this.Você tem no tamanho Do you have this in small/medium/large/extra large? P/M/G/GG? Tem em outras cores? Does it / Do they come in any other color? Você tem num tamanho Do you have this in a smaller/larger size? menor/maior? Posso provar? Can I try it/them on? A que horas fecham? When do you close? Vocês abrem nos [fins de Are you open on [weekends]? semana]? Vocês fazem troca? What’s your exchange policy? Quero fazer a troca. Tem garantia? Does it come with a warrantee? A garantia é válida no Is the warrantee good in Brazil? Brasil? Você me dá uma nota Can I have a receipt. por favor? Vocês aceitam [American Do you take [American Express]? Express]? Quanto fica com What’s the price of this with tax? imposto? Quanto custa/m? How much is it/are they?(quando jà se falou no produto em questão)/ How much is this/are these?(apontando ao produto) Vou ficar com este. please? fiscal. Quero devolver isto. sem saber a diferença entre eles. GRAMMAR As palavrasthis. não é fácil simplesmente traduzir essas palavras. o uso correto tem a ver com a proximidade do objeto à pessoa: Agora. as pessoas usam “este” e “esse”. no português de uso cotidiano. . these ethose em inglês são fundamentais quando se fala em compras. em inglês. Porém. Na prática. A tradução literal delas seria: this este/aou isto that esse/aou issoou aquele/a these estes/as those esses/asou aqueles/as O problema é que. escreva a palavra correta no exercício a seguir. por exemplo. that. ___________________ We’re open until six.SINGULAR OR PLURAL? (Faixa 37 no CD 2) Escute as pessoas falando. sorry. LISTENING .___________________ We have all sizes. 3.___________________ No. we do.___________________ We’re closed on Sunday. EXERCISE Escreva uma expressão nas linhas do lado esquerdo. 2. 5. Just white. Do you have tshirts? Yes. 4. . Eles estão falando de um item ou vários itens? Circule as respostas corretas. Right here. 6.___________________ Ten dollars each. 1. ACTIVITY Conversation Practice Faça de conta que está de compras no exterior. . Use as expressões desta lição para falar. seu companheiro e alguns pertences dele). Você quer comprar alguns produtos que o lojista tem (na verdade. Não ponha o carro na frente dos bois. Não conte com o ovo antes da galinha. No pain. praticamos este tipo de provérbio por terem versões similares nas duas línguas. em várias outras línguas).(Faixa 28 no CD 2) Querer é poder. em alguns casos. the mice will play. Não ponha todos os seus ovos num único cesto. Don’t count your chickens before they hatch. Provérbios 2 Proverbs 2 Embora muitas vezes um provérbio seja uma manifestação da filosofia de uma cultura específica. Scratch my back. Love is blind. há alguns em português que se repetem em inglês também (e. If you can’t beat them. junte-se a eles. nesta lição. I’ll scratch yours. Don’t make a mountain out of a molehill. Não há recompensa sem esforço. Where there’s a will. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Don’t put the cart before the horse. O amor é cego. o rato faz a festa. Os olhos são o espelho da alma. Se você não pode vencê-los. . The eyes are the mirror of the soul Não julgue um livro pela capa. there’s a way. Não faça tempestade em um copo d’agua. Don’t put all your eggs in one basket. Então. no gain. Don’t judge a book by its cover. Quem espera sempre alcança. join them. Uma mão lava a outra. e por serem muito comuns. Good things come to those who wait. Quando o gato sai. When the cat’s away. Don´t put all your eggs in one ___________. Absence makes the heart grow____________ EXERCISE 2 Escreva um provérbio abaixo de cada desenho EXERCISE 3 Combine uma resposta do lado direito com o que foi dito no lado esquerdo. No pain. Don´t make a mountain out of a ___________. Where there’s a will. . I´ll scratch___________. there’s a way. Where there´s a will. the mice will ___________. ___________. If you can´t beat them. o coração não sente. Good things come to those who___________. Longe dos olhos. 3. 2.O que os olhos não veem. Don´t count your chickens before they ___________. I hate exercise! a. 1. No pain. Absence makes the heart grow fonder. no gain. Out of sight. When the cat´s away. b. perto do coração. Love is blind. Scratch my back. Only she thinks her husband is handsome. EXERCISE 1 Tente terminar os seguintes provérbios sem olhar as expressões acima. no ___________. I miss her so much! c. Love is ___________. Don´t put the cart before the ___________. My wife is traveling in Europe. The eyes are the mirror of the___________ Don´t judge a book by its ___________. there´s a___________. Absence males the heart grow ___________. out of mind. juntando todas expressões das duas lições. Don’t put all your eggs in one basket. I’m going to invest all my money in gold. escreva abaixo os provérbios que você acha mais úteis ou válidos. tente fazer com que seu companheiro adivinhe o provérbio que você está interpretando. d.4. It’s impossible. Absence makes the heart grow fonder ACTIVITY 1 Conversation Practice Usando mímica. e. ACTIVITY 2 Personalize Agora volte à Lição 19 na página 46 e. 5. . I would like [to help you]. Será que seria possível [me ajudar]? Do you think it would be possible to [help me]? Se não puder. Don’t worry if you can’t. . Não quero incomodar. tudo bem. I don’t want to put you to any trouble.is there any way you could deliver that today? LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. I don’t want you to go out of your way or anything. Por exemplo:I was wondering . please? Você poderia por um acaso [me ajudar]? Is there any way you could [help me]? Você se importaria se eu [lhe ajudasse]? Would you mind if I [helped you]? Você se importa se eu [lhe ajudo]? Do you mind if I [help you]? Tudo bem se eu [lhe ajudo]? Is it OK if I [help you]? Eu gostaria [de lhe ajudar]. Solicitações Polite requests É de praxe pedir um favor com a expressãoI was wondering. Não quero atrapalhar. (Faixa 39 no CD 2) Você poderia [me ajudar]? Could you [help me]? Posso [lhe ajudar]? Can I [help you]? Posso [ajudar]? May I [help you]? Você pode [me ajudar]? Can you [help me]. . No.... CHECK e... A PHONE CALL . E um prazer.. A PEN 6..... THE STEREO 5. pode usar um dicionário ou pedir ao professor para ajudar você. BORROW b.... Não se preocupe com isso. No problem........? I want some water! Can I ..... mas de uma maneira mais educada...... Que é isso? E o mínimo que eu posso fazer......Você tem certeza de que não tem problema? Are you sure it’s no trouble? Ah. Really. ? I’m going to use your telephone! May I . sure... THE BATHROOM 4.... It’s no trouble..... please...... Could you Help me! Can you... ? VOCABULARY Junte uma palavra ou frase do lado esquerdo com uma palavra ou frase do lado direito para construir uma expressão completa.... It’s no problem. MY EMAIL 3..... don’t worry about it. ... (Se precisar.. Me desculpe... Não é incômodo algum........ ? Do you mind if I ... EXERCISE Complete as frases para dizer a mesma coisa que está sendo dita nos balões..........) 1. mas eu não posso. it’s the least I can do..... Oh....... I’m sorry..... ? Do you think it would be possible to .. Sem problemas. / Really. HAVE f. Could I . please? Is there any way you could.... claro..... LISTEN TO d.... WATCH c........ Seria um prazer para mim.. No....... SOME WATER 2. It’s a pleasure. It would be a pleasure... ? I would like . MAKE a.. I can’t........... . na verdade................. check . pede permissão para fazer algumas coisas..? ACTIVITY 2 Listen and respond(Faixa 40 no CD 2) Imagine agora que você está conversando com uma pessoa que.... have . Use as expressões do exercício anterior (“Vocabulary”) para fazer pedidos......... ? 6..7............. use ......... mas faz questão de pedir de uma maneira educada............. USE g................ Conceda o pedido usando as expressões desta lição. ACTIVITY 3 Conversation Practice Imagine que o seu colega é.... TV ACTIVITY 1 Ima gine que você está na casa do seu amigo americano nos Estados Unidos... watch ..... ? 7... boxrow 3... ? 4............... Você quer pedir algumas coisas...................... Você quer pedir para usar algumas coisas...... enquanto fala com você.......) 1................ mas quer fazê-lo de uma maneira educada.......... (O primeiro é um exemplo...... o seu anfitrião.......... Is it OK if I make a phone call? 2.................... ........ ? 5.......... listen to ..... [“Márcio”.(Faixa 41 no CD 2) Eu tenho uma reserva . . a conta.”] Uma mesa para (2). mas tarde. Tem espera? (Quanto tempo?) Is there a wait? (How long?) Podemos nos sentar [próximos à janela]? Could we have a table [near the window]? Onde fica o toalete? Where’s the restroom? Gostaria(mos) de fazer o pedido. please. Mas se você quiser ir além disso. Table for (2).] I have a reservation . seria até possível fazer um pedido num restaurante em um país onde se fala inglês sem saber inglês. Comendo e bebendo 1 - falando com atendentes Dining 1 . ou seja. Vou pedir um [cheeseburger]. depois chega com as bebidas. pergunta se está pronto para fazer o pedido.talking to servers Na verdade. O garçom sempre pergunta o que você quer para beber primeiro. ou se você estiver querendo impressionar a pessoa que está com você. I’d(We’d) like to order. As etapas são tão previsíveis que às vezes basta apontar. quiser perguntar algo mais específico. I’ll have a [cheeseburger]. toma o pedido e depois traz a comida e. por favor. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. Preciso/Precisamos de mais tempo para decidir. vai precisar das expressões desta lição. please.[“Marcio. There’s (2) of us. I/We still need a few minutes. Somos (2). por favor. please? Não foi isso que eu pedi. please.. With plenty of [cheese]. por favor. . I’ll have the [number 12]. please? Só a conta. Eu pedi o [filé]. Just the check.. I’d like the [rice] on the side. por favor? Can I/we have some more [bread]. Com bastante [queijo]. have... Posso ver o cardápio de novo? Can I see the menu again? Você tem [chocolate]? Do you have [chocolate]? Você me/nos traz a conta.. por favor? Could I/we have the check. veja também ‘Discutindo a conta ’ página 110 EXERCISE Escreva uma terminação adequada em cada linha. por favor? Can I see a wine list. por favor. Que tipo de [suco] vocês têm? What kind of [juice] do you have? Qual é [a sopa] que tem hoje? What’s [the soup] of the day? Gostaria de ver a carta de vinho. Sem [gelo].Vou pedir o [número 12]. please? Você pode me trazer (mais) um garfo/colher/faca por Can I have another fork/spoon/knife. I ordered the [steak]. have some more bread see a wine list lasagna salad kids’ meals number two any specials have another fork rice cheese french fries a wine list pasta espresso coffee have a few more minutes see a wine list? Can I... please. I didn’t order this.. Do you Does that come with. Isso acompanha o que? What does that come with? Isso acompanha [salada]? Does that come with [salad]? Queria [o arroz] separado. por favor. I’ll have the. No [ice]. please? favor? Você pode me/nos trazer mais [pão]. please. Use o seguinte cardápio. VOCABULARY Coloque os itens de vocábulario dentro das colunas corretas. . chicken fork toothpicks knife water well beef wine pasta rare napkin spoon soda medium fish beer fried Food Drink Table items Food preparation ACTIVITY Conversation Practice Você está num restaurante com um amigo e pede coisas. . You should try the [chicken].) Felizmente. Muito mais difícil. Isso. Quer fazer o pedido? Are you ready to order? . Everything’s good. o restaurante e o garçom ficam. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. como foi mencionado na lição anterior. só o ato de pedir comida não requer muita linguagem. Comendo e bebendo 2 - Conversação Dining 2 . requer muita linguagem e talvez seja a parte mais importante. Você já comeu [tubarão]? Have you ever had [shark]? Tudo é ótimo. é claro). muitas das expressões são previsíveis nessas situações. Please order anything you like. e mesmo pessoas com pouco inglês conseguem fazê-lo (mas não pedindo coisas específicas.(Faixa 42 no CD 2) Essa mesa está bem para você? Is this table OK? O que você recomenda? What do you recommend? Eu recomendo o [filé]. (Depois de tudo. I recommend the [steak]. sim. em termos de complexidade de linguagem. é o que acontece depois de fazer o pedido . e aqui você encontrará uma boa seleção. mas o seu colega segue com você depois. Mas. Pode pedir o que você(s) quiser(em).Table talk São vários os livros de idiomas que ensinam a pedir comida num restaurante.a conversação. Você deveria provar o [frango]. Como está seu (filé)? How’s your (steak)? Parece ótimo. ORGANIZE Organize as expressões. colocando-as dentro das seções a seguir. O seu está com uma cara ótima. A especialidade deles é [frutos do mar]. obrigado. Posso provar um pouco do seu? Can I try some of yours? Gostaria de provar um pouco do meu [filé]? (Está Would you like to try some of my [steak]? (It’s uma delícia.Você vem sempre aqui? Do you come here often? O [filé] deles é excelente. thanks. Recomendações Oferecendo What do you recommend? Impressões sobre a comida servida Perguntando se está tudo bem com o seu acompanhante EXERCISE Combine uma pergunta ou comentário à esquerda com uma resposta à direita. I’ll have what you’re having. Wow. Good service. It looks delicious. Essa foi um/a das/dos melhores [pizzas] que eu já That was one of the best [pizzas] I’ve ever had. comi.) Me passa o [sal] por favor. Nossa. please? Você aceita mais [vinho]? Would you like some more [wine]? Posso fumar? Do you mind if I smoke? Você gostou [da sopa]? Did you enjoy your [soup]? Estava uma delícia. . Their specialty is [seafood]. O serviço também foi bom.) delicious. Vou pedir o mesmo que você. Eu deveria ter pedido isso. Can you pass the [salt]. too. That was great. Their [steak] is excellent. Yours looks good. I should have ordered that. I´m OK. before during after 5. before during after 6. You should try the pasta. Would you like some more wine? d. What do you recommend? a.1. How´s your steak? c. before during after ACTIVITY Conversation Practice Imagine que você está comendo num restaurante caro no exterior com um colega estrangeiro. e circule a resposta correta. durante(during) ou depois(after) de comer. 1. This is my first time. 2. before during after 2. Delicious. e. before during after 3. Do you come here often? b. LISTENING Before. before during after 4. thanks. 3. 5. Me too. Converse com ele e use as expressões desta lição. during or after? (Faixa 43 no CD 2) Escute e decida se as pessoas estão falando antes (before). 4. . That was one of the best pizzas I´ve ever had. Comendo e bebendo 3 - Discutindo a conta Dining 3 . conversou com o colega em inglês durante o jantar e . Eu consumi mais que você. não. Deixe comigo. Não. não. Let’s split it. I’m going to get this...ainda não terminou. Eu pago. Vamos rachar. Oh no. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. really..Fighting over the check Pediu comida. You got the last one. This one’s on me. No. Talvez nem seja pelo valor que tiver que pagar. tanto em situações sociais como nos negócios. Please. Aqui você vai se preparar para este “confronto”. Agora chega a parte mais temida: a conta. mas pela discussão sobre quem vai pagar a conta.. The next one’s on me. I/We drank/ate more than you did. (Faixa 44 no CD 2) Ah. . Deixe que eu pago essa. Por favor. Eu pago a próxima. A última foi você que pagou. Eu/Nós beb(i/emos)/com(i/emos) mais que você. Let me get this. I had more than you did. Let me a. the next one. The next one’s e. mas da próxima vez eu pago. I feel bad. You got b. divida as expressões em duas partes: As que significam que você quer pagar e as que dão um motivo de você pagar a conta. It’s the least c. Tá certo. You’re my/our guest. EXERCISE 1 Conecte abaixo a parte da esquerda à parte da direita. OK. Por favor. No. this is my treat. You can get d. I can do.Você é o meu/nosso convidado.. You can get the next one. 6. 1. Não. get this. E a empresa que paga. EXERCISE 2 Abaixo. You got te last one I want to pay! These are the reasons I want to pay . I’m going to get this. It’s the least I can do. Come on. LISTENING Who pays?(Faixa 45 no CD 2) Quem paga ao final — o homem ou a mulher? X MAN X WOMAN REPARE A palavra“one” nas frases desta unidade substitui “the bill”. 4. 2. E o mínimo que eu posso fazer. 5. The company pays. this is my f. but you have to let me pay next time. Você paga da próxima vez. I insist. 3. Faço questão. eu me sinto mal. treat. ou seja “a conta”. No. on me.. the last one. essa é por minha conta. de jeito nenhum. ACTIVITY Conversation Practice Imagine que você e seu amigo estão em um restaurante. Você não vai. deixar que ele pague a conta! . sorry. Ninguém vai reclamar. E muito comum que um aprendiz não peça ajuda por vergonha.. Estou devagar hoje. é natural até na sua própria língua dizer que não entendeu. então. não perca a oportunidade de melhorar a sua comprensão através de maiores esclarecimentos sobre as coisas.. I don’t understand. so. Eu entendi (tudo) errado. You lost me.. Compreendendo Understanding Fundamental na aprendizagem de uma língua é poder pedir repetição ou esclarecimentos. se parar para pensar um pouco... Tá.. I’m sorry. pois ninguém espera que você entenda tudo e. não se iluda: todo mundo vai notar. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês... I’m sorry. Oh! I thought you said. Me desculpe. Sou meio devagar. I’m sorry. OK. Me desculpe.. I’m a little slow. Como assim? What do you mean? Ah. Do you mean. Oh. In other words.? . Não sei se entendi. I’m slow today. Ou seja.. Isso é um erro. tá! Eu tinha entendido.. Você quer dizer que. Me desculpe. Se não pedir esclarecimentos e não entendeu.... Você me confundiu. I’m sorry. Então.. I misunderstood (completely) Ah. não entendi. I’m not sure I understand. (Faixa 46 no CD 2) Desculpe.. desculpe. . REPARE Repare como é útil a palavra sorry quando você não entende qualquer coisa. E isso? Is that right? Sabe? / Entende? You know? Você está me entendendo? Do you see what I mean? Você me entendeu? You know what I mean? Você entendeu o que eu quis dizer? Do you see what I’m saying? Acho que eu não estou sendo muito claro.. Pode soar um pouco agressivo. CUIDADO Não diga. Let me see if I understand. ORGANIZE Organize as expressões.. I don’t understand. I misunderstood you lost me I’m slow today EXERCISE Veja no quadro a seguir que em inglês e em português podemos fazer a mesma pergunta de várias maneiras. colocando-as dentro das seções a seguir... Quando não entendeu Confirmando se entendeu Confirmando se o ouvinte entendeu I’m sorry.. I think maybe I’m not being very clear. English Portuguese Do you have any questions? You have any questions? Você tem alguma pergunta? Tem alguma Have any questions? pergunta? Alguma pergunta? Any questions? Questions? . “Do you understand?” em inglês. I don’t understand Sorry. como em português.Deixe eu ver se eu entendi. ) 6 palavras Do you see what I mean 5 palavras You see what I mean 4 palavras 2 palavras 1 palavra 6 palavras Do you know what I mean? 5 palavras You know what I mean? 2 palavras 6 palavras Do you see what I’m saying? 5 palavras 4 palavras 6 palavras Do you mean Thursday? 3 palavras . (O primeiro já foi feito para você.Agora faça a mesma coisa com as seguintes perguntas. ACTIVITY Conversation Practice Pergunte a um amigo sobre assuntos como: o que ele faz. Mas finja que não entende exatamente o que ele quer dizer. Pode até ser chato se quiser! . a família dele. e peça esclarecimento. gostos de cinema e literatura etc. São muito parecidos. Eu não sei os distinguir. A diferença é muito pequena. Comparando Comparing O propósito desta seção é ir muito além do básico para fazer comparações. São bastante diferentes. There’s almost no difference (between them). Eu os separo em duas categorias bem diferentes. They’re slightly different. They’re very similar. São um pouco diferentes. Nesta unidade se aprende a fazer análises mais detalhadas. One is [cheap] and the other is [more useful]. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. They’re quite different. I don’t know how to tell them apart. Um é [barato] e o outro é [mais útil]. Quase não tem diferença (entre os dois). I put them into completely different categories. I can’t tell the difference. / They’re exactly the same. Uma coisa não tem nada a ver com a outra. They’re exactly alike. São mais ou menos iguais. São totalmente diferentes. . They’re more or less the same. The difference is minimal. One thing has nothing to do with the other. Eu não vejo diferença. (Faixa 47 no CD 2) São (exatamente) iguais. They’re totally different. [X] is by far the [most interesting]. [X] é bem [mais barato] do que [Y]. [X] is more [expensive] than [Y]. [X] tem uma [infraestrutura] melhor. [X] é menos [caro] do que [Y]. [X] é o menos [caro]. [X] has a better [infrastructure]. mas [Y]é [mais bonito] ainda. (Um já foi feito para você. There’s no comparison . [X] é [bonito]. [X] é de longe o [mais interessante].[X] is the [best].. [X] is less [expensive] than [Y].) . [X] tem mais [espaço]. [X] não é tao [interessante] quanto [Y]. . VOCABULARY Conecte uma palavra com a palavra de sentido oposto. [X] is [nice]. [X] é mais [caro] do que [Y].[X] é maior que [Y]. [X] is the [nicest].e [Y]é [melhor] ainda... [X] é o [mais bonito].. Não tem comparação: [X] é o [melhor]. . [X] is the most [common]. but [Y]is even [nicer]. [X] is not as [interesting] as [Y].and [Y]is [better] still. [X] é o mais [comum]. [X] is much [cheaper] than [Y]. [X] is the least [expensive]. [X] has more [room]. [X] is bigger than [Y]. usa-se a fórmula que é parecida com o português. e quando é uma palavra de origem germânica. apesar de ter duas vogais. pois o combinação de—ou tem um som só neste caso . por exemplo: big →bigger fat →fatter thin →thinner CUIDADO Lembre-se de que em português todas as vogais se pronunciam individualmente. usa-se a outra regra. a comparação é feita como em português: Portuguese English moderno modern mais moderno more modern o mais moderno the most modern 2. São três regras básicas: 1. consulte um dicionário. e a última sílaba é a letra-y. Quando a palavra é de origem latina. Agora pratique essas regras organizando as palavras a seguir nas duas caixas. mas em inglês isso não acontece. Quando a palavra tem exatamente 2 sílabas. As letras—ie neste caso também produzem um só som. Nesses casos. Quando a palavra tem só 1 sílaba. Quando a palavra tem 2 ou mais sílabas. Uma observação importante é que na regra 2 ocorrem mudanças na ortografia quando a palavra termina em uma vogal+consoante. e por isso se encaixa na regra número 3 acima. a palavrayoung. Outro exemplo é a palavrafriendly.GRAMMAR A regra para fazer comparações em inglês é um pouco mais complexa do que em português. só tem uma sílaba. cosmopolitan small dangerous thin cold urban famous easy developed old exotic poor slow big European tropical young fat hard friendly safe hot boring modern interesting beautiful delicious .e por isso a comparação é feita com—er e—est. Por exemplo. Isso afeta o número de sílabas pronunciadas. usam-se-er e-est ao final da palavra em vez demore emost: Portuguese English rápido fast mais rápido faster o mais rápido the fastest 3. a consoante se duplica. Na dúvida. esse-y vira-ier e-iest: Portuguese English feliz happy mais feliz happier o mais feliz the happiest Essas três regras existem porque o inglês tem influências germânica e latina. Portuguese Rio de Janeiro vs. (Pode usar um dicionário para achar mais palavras.) McDonald’s vs. São Paulo .rich intellectual diverse fast expensive cheap sophisticated 1 SYLLABLE (or with —y ending) big bigger than 2+ SYLLABLES interesting more interesting than REPARE Os adjetivosgood ebad são diferentes: good→better→the best bad→worse→the worst ACTIVITY 1 Faça comparações entre as coisas a seguir usando as expressões e vocabulário desta lição. Bob’s Spanish vs. Pepsi vs. Brazilian films ACTIVITY 2 Conversation Practice Agora compartilhe o que você escreveu com outras ou mais pessoas e veja que comparações elas fizeram. Luma de Oliveira cats vs. SBT Gisele Bündchen vs. Coca-Cola Globo vs. dogs American films vs. Concordaram com você? . . Por exemploMaybe you can go to Salvador fica mais diplomático do queYou can go to Salvador... Por exemplo.. what I always do is. Talvez seja uma boa ideia (ir. You have to decide for yourself. A palavramaybe é muito útil para amenizar um conselho... You have to do what’s best for you.I would take the job (“Eu aceitaria o trabalho”) em vez deTake the job (“Aceite o trabalho”).... Maybe you should / could... I’d..... .. eu. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.? Why don’t you. Bom.... o que eu sempre faço é. You could.] Você poderia..) Maybe it would be a good idea [to go... E melhor (ir a.) You’d better [go to...? Talvez você deva / possa. If I were you.. Conselhos Advice Uma das palavras mais úteis na hora de dar um conselho é o verbowould..] Se eu fosse você. Só você pode decidir isso. (Faixa 48 no CD 2) Dando um conselho Giving advice Por que você não. Well. Você deveria..... You should. Você tem de fazer o que for melhor para você... Eu acho que você deve. I think you should..... EXERCISE 2 A expressãoyou’d better é especial porque significa que se a pessoa não fizer o que você está sendo aconselhado. ela corre algum perigo. Vou pensar. b. I have to think about it. You have to do d. No one can c.. Why don’t you a.. decide for yourself. go to Europe? 5. Good idea. Talvez seja interessante isso. URGENTE→You’d better. Eu sei. 2. maybe. No quadro a seguir. You have to e. então. That might be a good idea. I’d go to Canada. 1. I’d. use a expressão apropriada segundo a urgência da situação..) Situation Solution . If I were you. Boa ideia. Eu vou dar um jeito. EXERCISE 1 Junte uma letra com um número para formar uma expressão completa. Yeah. decide for you 4.. graus de urgência entre as expressões: NÃO URGENTE→Maybe you should. I know. E. I don’t know. 3.. MAIS URGENTE→If I were you. what’s best for you. Existe.Ninguém pode decidir por você. Maybe you’re right. Recebendo um conselho Receiving advice Talvez você tenha razão.. (O primeiro é um exemplo. We’ll see. No one can decide for you. Vamos ver. I’ll figure something out. Não sei. talvez. take a taxi John is going to study in France next year.Alexander has a little bit of a cold. It is now seven o’clock. . It is now 8:45. see a doctor. learn French John will arrive in France next month. take the bus Mary has to be at work at nine o’clock. learn French John is now in France. It is now eight o’clock. Mary has to be at work at nine o’clock. go to the hospital. Alexander has broken his arm. Maybe you should take vitamin C Alexander has had a backache for one week. learn French ACTIVITY 1 Para cada problema abaixo escreva um conselho usando as expressões desta lição. walk to work Mary has to be at work at nine o’clock. ACTIVITY 2 A gora conte os problemas acima para outra pessoa como se fosse você falando. Que conselhos você recebe? Recebeu os conselhos usando as expressões desta lição? ACTIVITY 3 Conte um problema ou vários problemas pessoais (podem ser reais ou não) para um amigo e escute os conselhos que der. . Eu tenho uma reserva.O checkin Hotels and Accommodation 1 . I have a reservation. Aqui está o comprovante. I prefer a room with [a king size bed]. I’m checking in.The checkin Esta lição aborda a linguagem mais comum a partir do momento do checkin até chegar ao quarto. Here’s the confirmation. Tem [tv a cabo] nos quartos? Does the room have [cable TV]? Tem banheiro no quarto? Is there a bathroom in the room? Com café da manha? Is breakfast included? Tem alguma vista? Does it have a view? Gostaria/Gostaríamos de uma vista para [o mar]. Under the name [Silva]. Hospedagem 1 . possible. A que horas é o check-out? What time is check-out? . Em nome de [Silva]. Preciso ser acordado às [7:30]. Eu gostaria de fazer o checkin. se I’d/We’d like a view facing [the ocean]. if possível. Eu prefiro quarto com [cama king]. LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês.(Faixa 49 no CD 2) Oi. Hi. I need a wake-up call at [7:30]. it has a view of the beach. 2. enquanto em português está correto dizer “Tem banheiro?” e não “Tem um banheiro?”. 3. ________________ It’s at noon. _____________________ Just dial 9. CUIDADO Não traduza literalmente a palavra “tem” em português. Circule-a. _____________________ 7:30? No problem. ________________ Yes. em inglês é obrigatório: “Is there a bathroom?’ EXERCISE 1 Escreva uma frase à esquerda que antecederia a resposta à direita. a reservation? a view air conditioning? air conditioning Does the room have a mini bar? I prefer a room with non-smoking cable TV? a double bed a pool? post office parking? Where is the nearest hotel Is there a view? bus stop a bed? restaurant .Como faço para conseguir uma linha externa? How do I get an outside line? Posso deixar minha bagagem na recepção? Can I leave my bags at the front desk? Posso deixar meus objetos de valor no cofre? Can I leave my valuables in the safe? Onde fica o [correio] mais próximo? Where is the nearest [post office]? CUIDADO Em português é possível falar o substantivo sem o artigo. _____________________ There’s a safe in the room. 4. (“Tem banheiro?” ou “Tem frigobar?”) Um erro comum é dizer “Have bathroom?” e “Has minibar?”. Ou seja. EXERCISE 2 Uma das terminações das frases em cada linha a seguir não faz sentido. 1. O correto é “ Does it have a bathroom?” ou “Is there a minibar?”. 5. Você liga para o “Hotel Happiness” (sem olhar o anúncio abaixo) para fazer perguntas ao dono (seu companheiro). air conditioning. cable TV and hair dryer. ACTIVITY 2 Conversation Practice Agora crie seu próprio hotel e faça alguém ligar para você pedindo informações. HOTEL HAPPINESS $45 a night! Ocean view! Swimming pool! Every room comes complete* with minibar. . Use o anúncio acima como modelo. safe. *Breakfast not included. ACTIVITY 1 Conversation Practice Imagine que você quer viajar e está procurando hotéis. I’d like to change rooms. I’d like some fresh towels in room [22].Depois do check-in Hotels and Accommodation 2 . I’d like to keep the room an extra day. (Faixa 50 no CD 2) Tem algum recado para mim? Do I have any messages? A pia/o ralo do chuveiro está entupido. please. Gostaria de fechar a conta. por favor. I’d like to check out. Você poderia fazer uma conta separada para o telefone. O [aquecimento/ar-condicionado] não está funcionando. Não tem água quente. There’s no hot water. The [heating/air-conditioning] isn’t working. por favor. Hospedagem 2 . please. O vaso não está dando descarga. The toilet isn’t flushing. please. por favor. Será que tem alguém para consertá-lo? Could I get someone to fix it. Could you put my phone calls on a separate por favor? bill. please? . Gostaria de trocar de quarto. por favor. please? Eu gostaria de trocar as toalhas no quarto [22]. Gostaria de ficar mais um dia.After check-in LISTEN AND REPEAT Escute e repita as seguintes frases em inglês. The sink/shower drain is clogged. please. The luggage isn’t flushing. 11. This is room 22. 1. Your wife called. 8. uma ou duas palavras foram trocadas com a de outra frase. 5. Vocês poderiam mandar alguém vir This is room 22. 10. Put my phone calls on a separate bill. Do I have any water? 2. Encontre-as e corrija-as. 6. I’d like to send someone. 2. please? EXERCISE 1 Escreva a frase mais provável em cada linha. please. Could you send someone buscar a bagagem. 2. please. __________________ Yes. 3. 9. 1. please. please? 7. 1. The room isn’t working. please? EXERCISE 3 Coloque as seguintes frases em sua forma mais educada. ma’am? EXERCISE 2 Em cada uma das frases a seguir. Could I get someone to keep it. . ________________________ And did you enjoy your stay? 3. I’m going to check out now. The sink drain is flushing. There’s no clogged water.Aqui é o quarto 22. ____________________________ I’m sorry. I’d like some fresh air-conditioning in room (22). ____________________________ How many would you like. sir. Give me the room for an extra day. Could you check out for our luggage. por favor? for our luggage. ____________________________ How many pieces. 3. sir? 4. please? 12. 4. I’d like to keep the toilet an extra day. 5. The hotel is full. I’d like to change messages. Could you put my phone calls on a separate room. please. Albert wants to take a nice. After his shower. 1. Fix it! 5. A seguir. please? 5. Albert is boiling. Could you send someone for our luggage.. and to make matters worse. b.4. 3. a. long. I’d like to check out.. But when he turns on the shower. a. please. relaxing shower after a long day in business meetings. escolhe a frase que viria primeiro. please? 4. a. Where are my fresh towels?! CUIDADO Não fale “has no hot water” ou “has a problem in the bathroom”. he notices that the water isn’t going down. He’s tired. please. leia as situações e escreva qual é o problema no quarto. um erro comum dos brasileiros. There’s no hot water. b. . 2. The heating isn’t working. 3. Sempre fale “there is no hot water” e “there’s a problem in the bathroom”.. b. EXERCISE 4 Albert está hospedado em um hotel de quinta categoria. It’s summer time and it’s about 35 degrees centigrade outside. The sink/shower drain is clogged. please. Do I have any messages? b. please? 2.. I’d like to change rooms. Could I get someone to fix it. Ligue para a recepção (seu parceiro) para pedir ajuda ou para reclamar. a. CONVERSATION PRACTICE Você está hospedado em um hotel cheio de problemas.. a. I’d like to keep the room an extra day. 1. Isto é uma traduçao do “tem” em português. EXERCISE 5 Em cada número a seguir. b. Could you put my phone calls on a separate bill. 3. I’ve heard a lot about At last! We meet! you. See you (later). SAYING GOODBYE 3.. what have I hear you [got married]. been so long! you been doing? Are you still working at . MEETING 5. MEETING 2. Nice to meet you. LISTENING Meeting or saying goodbye 1. (seu nome) EXERCISE 2 Matching 1. All good. I hope.. MEETING Lesson 2 ORGANIZE Talking about the time that Talking about the Talking about Confirming information/ has passed1 person’s appearance2 the person’s life asking for updates4 now3 Hey! Long time no see! It’s You look great! So. you (too). How are you? / How are you doing? 2. MEETING 4. 2. you. See you. Respostas dos Exercícios Lesson 1 ORGANIZE Greetings Asking a Introducing someone Saying goodbye person’s name How are you? What’s your Do you know Joao? (It was) Nice meeting How are you doing? Nice to meet name? I’d like you to meet. Nice to meet you. EXERCISE 1 Dialogue 1. I’d like you to meet Chris. You must be Silvia. b.. 3. How old are you? 2. LISTENING AND SPEAKING 1. good. What’s your sign? Twenty-eight. Sagittarius. 2. a. 555-1234. a.How long has it been? Has it Wow! Have you lost How’s [Ricardo]? [ITT]? been that long? How time weight? How are the kids? Are you still at the same flies! You haven’t changed a number? bit. Two years. EXERCISE 2 “Do you like jazz?” . She’s fine. I love jazz music I’m an architect. EXERCISE 1 1. 5. How’s (Ricardo)? / How are the kids? Fine. Wow! Have you lost weight? About two kilos. Yes. 4. What do you do? 5. thanks.. How are the kids? They’re fine. now I work for ITT. 5. 2. How long has it been? About five years. Thank you. 4. b. You always look Are you still living in. Lesson 3 EXERCISE 1 1. a. Yes. Divorced. it’s now 555-1234.. Are you married? 3. Do you like jazz (music)? 4. 3. Are you still at the same number? No. No. 2. I’m/He’s/She’s a I’m/You’re/He’s/She’s a little chubby. Onde fez faculdade? University of Chicago 5. I’m/She’s a I’ve/You’ve/He’s/She’s put on a little weight. (really) good. 2. hair. He/She has [curly] I’m/You’re/He’s/She’s a little heavy. a. I’m/You’re/He’s/She’s thin. b. On Rua Amelia. You’re/She’s brunette. No. b. Ele cresceu num bairro pobre? No 3. I’m a teacher. Brazil. looking.LISTENING AND SPEAKING 1.1 1Umftlho Lesson 4 LISTENING Who’s talking? 1. I’ve/You’ve/He’s/She’s lost (a lot of) weight good care of I’m/You’re/He’s/She’s skinny. One son. I’m/You’re/He’s/She’s He/She takes slim. Onde foi que John cresceu? Miami 2. Formou-se em quê? Marketing Lesson 6 ORGANIZE General Describing hair Describing weight impression of a person’s physical appearance You’re/She’s/He’s It’s about shoulder-length. I’m/He’s bald. beautiful. a. You’re/She’s/He’s redhead. My/His/Her hair is thinning. I’m/You’re/He’s/She’s a little overweight. I’m/He’s/She’s a I’m/You’re/He’s/She’s big-boned. I’m single. a Lesson 5 LISTENING John’s life 1. 5. himself/herself. b. I’m/You’re/He’s/She’s getting fat. blond. Passou a vida toda lá? No 4. 4. a. 3. . 3. so cute. a. Linda and Daniel. relevantes a ele. 3. My daughter lives in New York. Luana Piovani — She’s beautiful with shoulder-length hair. EXERCISE 2 1. Gisele Bündchen — She’s really good looking and has long. c 2. [She’s] put on a little weight. love rap music. 3. [He’s] a little overweight.He’s blond and good looking. My kids. Como o objetivo do exercício é que o leitor contribua com respostas ou opiniões pessoais. Oh really? How old are the ? Oh really? How old is he ? Oh really? 4. Oh really? How old is he ? Oh really? How old is she ? 3. Jô Soares — He’s overweight and his hair is thinning. [He’s] a little chubby. 2. não há respostas “corretas”. EXERCISE 1 1. . d 3. How old are they ? 5. wavy hair. a 4. My son John is in college now. Brad Pitt . 4. 2.) 1. b EXERCISE 3 (As respostas a seguir devem servir apenas como um modelo de respostas possíveis. [She’s] a little heavy. I have three sons. 4.He’s/She’s in good shape. It’s my son’s birthday today. 2. Lesson 7 EXERCISE 1 EXERCISE 2 1. Elizabeth 2. I’m the oldest. 39 2. (ninguém 7.LISTENING AND SPEAKING 1 1. My brothers are students. I’m in the middle. 7 LISTENING AND SPEAKING 2 Lesson 8 EXERCISE 1 1. I’m an only child. 30 33 5. I’m the youngest. Elizabeth EXERCISE 2 . John 3. I have two brothers. 15 3. Mark 6. Elizabeth 4. 22 4. Lesson 9 ORGANIZE Questions about school Questions about work Questions for both What’s your major? And what does that involve (exactly)? What line of So. isn’t How long have you been there? it? How long have you been doing that? Have you Is it pretty always been a[n engineer]? Do you have to [travel [competitive]? a lot]? EXERCISE 1 1. Mary’s Hospital. Where do you work? St. what do you do? What year are you? work are you in? Do you work/study? How long till you graduate? What sort of business are you in? What kind of What area of Do you like your [doctor]? [engineering] professors? Where do you work? (exactly)? Is it hard? Is it a big/small company? Where is [that] How did you start working there? What are the located? hours like? How do you like it? What’s the pay like? It’s a lot of work. So. Where is that located? On Market Street. 4. 2. . Oh really? What kind of doctor? Orthopedist. what do you do? I’m a doctor. Interesting. 3. there for [9] years. what I do I’ve been working It’s a little stressful sometimes. Lesson 11 EXERCISE 1 1. I work as a [designer] is [monitor sales]. Wow How long have you been doing that? Eleven years. I work in [education]. 5. Where are you from? . 7. Oh really? What’s your major? Medicine. 6. EXERCISE 2 1. I work with [computers]. I’m a kind of [manager]. what do you do? I’m a student. The [programmer] involves [controlling people I work with are I guess you could say costs]. 7.5. 6. Lesson 10 ORGANIZE (Nem todas as expressões não se encaixam. What are the hours like? I work around forty to fifty hours a week. I study [engineering]. 3. Do you like your professors? They’re OK. 4. there in [1998]. isn’t it? It is.) “What do you do?” “And what does “How long have “How do you like it?” that involve?” you been doing that?” I’m an accountant Basically. 2. What year are you? I’m in my third year now. It’s quite [interesting]. Medicine? What area of medicine exactly? I haven’t decided yet. I work as a kind of My job mostly I like the people I work with. I [control I started working I really like it. but I enjoy it. really[interesting]. How long till you graduate? I finish next year. stock]. How do you like it? I love it. Typically. It’s a lot of work. I work for [IBN]. It’s never boring. Great. So. too. It would be my pleasure to show you aroundRecife! Nice meeting you! Lesson 12 EXERCISE 1 1. I don’t think so. Let me give you mycell phone number. ou It would be my pleasure to show you around the city. I agree up to a point. . It’s the best! Have you been toRecife Antigo? No? You have to go. How did you like it? 4... I don’t agree.) My city has many wonderful things. she’s 6.. Definitely. but. Certainly. I think so. I don’t see it that way. I agree a hundred percent. You have to try the“escondidinho de charque” and the“arroz carreteiro”. ACTIVITY 1 Personalize (As respostas a seguir devem servir apenas como um modelo de respostas possíveis. Oh. That’s not true. Me neither. they’re Lesson 13 ORGANIZE Agreeing Disagreeing That’s true. Call me and we’ll do something. she’s 2. não há respostas “corretas”. I couldn’t agree more. Me. them 5. It’s 555-2234. I agree completely. And do you likethe beach? Then you should go toPorto de Galinhas. I understand what you’re saying.2. too. Are you here for work / on vacation? 3. Como o objetivo do exercício é que o leitor contribua com respostas ou opiniões pessoais. I agree that [it’s not perfect] . How do you like the food? 5. he’s 3. relevantes a ele. but. I agree.. make sure you go toOlinda It’s really great. he’s 4. Don’t you agree? I understand what you’re saying. I have to go to the bathroom. I’m cold/hot. That’s an interesting way of looking at [it]. I’ve never really thought of it that way before. You look tired. I’m exhausted. friendly]? I can see what you’re saying. yes and no. LISTENING Agree. your [sweater]? I’m tired. I’m sleepy. Do you have a [sweater]? I’m starving.) Are you cold/hot? I’m hungry. I’m going to bed.Absolutely. I’m freezing. I’m fine. I’m boiling. Of course. VOCABULARY . disagree or neither? Lesson 14 ORGANIZE Asking about a person’s comfort Declaring your need Are you hungry? A little. Are you thirsty? No. (Thanks. Aren’t you hot? I’m thirsty. No. Why don’t you take off your [sweater]? Why don’t you put on I’m dying of thirst. not really. Wouldn’t you say that [Brazilians are I see your point. I have to go pee. Asking if they agree Not disagreeing or agreeing Don’t you think so? I’m not saying I agree or disagree. Well. 5-d Lesson 15 EXERCISE 1. soda. a. Let’s go to bed. Really? Do you want me to close the window? 3. / I’m starving. / I’m freezing. juice. / I’m dying of thirst. I have water.. I’m hungry. Why don’t you take off your jacket? 5.Gladiator. Me too. I’m cold. I’m thirsty. 2-a. Oh really? Would you like a sandwich? 2. 3. 2. I’m hot. d. / I’m boiling. 3-b.. c.EXERCISE 1 1. They say it’s not very good. Not really. I’m tired. VOCABULARY 1 1-c. 4-e. / I’m sleepy. 4. LISTENING AND SPEAKING . 2-a. MB 4. TB 5. MB 2. 5-d EXERCISE 2 1. MB 3. CV LISTENING Which artist? 1. 4-c. CV Lesson 17 EXERCISE . TB 2. TB 3. 3-e. MB 6. CV 4.Lesson 16 EXERCISE 1 1-b. Just a little. LISTENING Did they like it? Lesson 18 EXERCISE 1 Grammar EXERCISE 2 Vague trivia 1. Do you like to read? X I just started reading it. What kind of books do you like? [x] All kinds. 1. 2. . Few. [x] Mystery novels. d. Did you like it? [x] I found it a little predictable X I’m almost finished.EXERCISE 2 [x] I love to read. [x] I couldn’t put it down. [x] I don’t have a lot of time. 2. X I love to read. b. d Lesson 20 LISTENING A funny story EXERCISE 1. Not many. Can you believe that? 6. I noticed 4. EXERCISE 3 1. d. e. 4.3. Hundreds. Don’t bite the hand that feeds you. No use crying over spilt milk. Don’t look a gift horse in the mouth. 2. Lesson 19 EXERCISE 2 1. 5. I was in my car 2. a. and I went back to the car wash 7. washed my car 3. Not very much. and so I looked 5. c. So I said 8. Just then my cell phone rings 9. And then tit hit me: . a. 3. 5. 4. Two heads are better than one. b. 4. 3. 2. c. . guaraná 3. I don’t know the word/expression in English.or whatever. It’s hard to say.. I think you don’t really have an equivalent in English/your country. history of Brazil 2. Let me think... I felt terrible Lesson 21 ORGANIZE Buying time Attempting a description Let me see. It’s like.. cara de pau 5. Something like. To make matters worse 11.. axé music 4... sertaneja 6....for lack of a better word....10.. . How can I explain it? . .. It’s kind of. It’s [green]-ish. I don’t know how to describe it.... ✓ The bottom line is. saudades Lesson 22 EXERCISE 1 The point is. ✓ The main thing is... . It (kind of) reminds me of. ✓ What it all comes down to is this: ✓ It all comes down to. ✓ What it all comes down to is.. It’s kind of hard to explain/describe. I don’t know....something like that.. you know.. What’s the word I’m looking for.. EXERCISE 1. It’s kind of a long story... ✓ The real issue here is. What I’m saying is. ✓ What we’re really talking about here is. 3.b Lesson 23 EXERCISE 1 I’m having problems with my computer. In the end. e. AH I know is. . ☒ . Here’s the thing: . X Oh yeah? ☒ Yeah. X But my anti-virus software can’t find it. OK. That’s true. 5. X Yeah. c. X I think I’m going to have to restart the whole system. No matter how you look at it. Hmm. The fact is. 4. Anyway. d. EXERCISE 2 1. Right. ☒ Nice. It’s probably a virus. 2. ☒ Interesting. a. let me give you my card. I’ll see you later. We should get What was your name again? Listen. Interesting. What’s your e-mail? / Can I give you a call sometime? . Maybe we can get is? Wow. It was nice talking to you. really? 2. Maybe we can get together some time. Is that the time? Listen. What was your name again? Victor. That would be nice. Right. it was really nice talking to you. 3. a. How can I get in touch with you? / Well. too. I have to go. Well.LISTENING AND SPEAKING 1. Do you know where the bathroom there. Oh. I have to talk to some people over together some time. 2. / Sure. Really? 6. a. I see. b. I’m going to say hi to a friend of mine together some time. LISTENING What are they talking about? CONVERSATION 1 GOOD NEWS CONVERSATION 2 FLIRTATION CONVERSATION 3 BUSINESS Lesson 24 ORGANIZE Obligations Invitations Asking for information Well. What’s your e-mail? Can I give you a call sometime? EXERCISE 2 1. 3. a. b. How can I get in touch with you? over there. 5. Great. 4. / Can I give you a call sometime? 4. OK? Give me a call some Do you have a card? time. a. Nice talking to you. We should get together some time. . that’s great! I’m glad to hear that.. I hate to tell you this.LISTENING Want to end? 1. Congratulations! You’re kidding! Reacting to bad news Oh no! You’re kidding? I’m sorry to hear that. but.? Giving good news I have some good news Good news! Guess what? Giving bad news Guess what? (I have) bad news.. YES 5... what´s new? Do you have any news about. I wish I had better news for you. NO Lesson 25 ORGANIZE Asking for news So...? Have you heard anything about. Reacting to good news Oh. I´m sorry to say. YES 4... I hate to be the one to give you the news. YES 2. NO 3. VOCABULARY EXERCISE CONVERSATION PRACTICE Good events Bad events get married get sick get a raise get divorced get the contract get replaced get a promotion get a speeding ticket get a new car get a second chance . Lesson 26 LISTENING Surprise or No surprise? 1. NO SURPRISE 2. SURPRISE 3. NO SURPRISE 4. NO SURPRISE 5. SURPRISE 6. SURPRISE Lesson 27 ORGANIZE Past Present Future Duration Frequency a long time ago For some time Sometime in the future (For) a while Sometimes It’s been a long now At any moment Quite a while Once in a time These days Any day now For some time while since.... Some day For some time All the time The other day One of these days now Not too long Sometime [next week] A long time ago... sometime Some days ago... Recently... EXERCISE 1-c; 2-a; 3-a; 4-b; 5-d LISTENING Past or Future? 1. PAST 2. FUTURE 3. FUTURE 4. PAST 5. FUTURE 6. PAST ACTIVITY 1 Personalize (As respostas a seguir devem servir apenas como um modelo de respostas possíveis. Como o objetivo do exercício é que o leitor contribua com respostas ou opiniões pessoais, relevantes a ele, não há respostas “corretas”.) I have studied English for some time now. Recently, I traveled to Santa Catarina. The other day, I had dinner with an old friend. Once in a while, I look at old photographs. One of these days, I’m going to win the lottery. I am going to become famous sometime in the future. These days, I don’t have a lot of money. I go dancing all the time. Sometime next year, I’m going to perfect my English. Any day now, Brazil is going to recover economically. It’s been a long time since I called my mother. Someday I’m going to learn Japanese. Lesson 28 ORGANIZE Inviting There’s going to be a party There’s a [sushi bar that just opened]. I’m going [to the movies] (on Friday). Would you like to [go to the movies]? Would you like to come? I would love for you to come. Why don’t you come? You can invite a friend, too, if you want. Bring [John]. Accepting Declining Sure. Sorry, I can’t. I have to... Sounds good. I’d love to, but [I have to study]. I wouldn’t miss it for the world. I wish I could. Maybe some other time. Maybe next time. I wish you had told me sooner. Any other time I would, but [today I can’t]. VOCABULARY Lesson 29 EXERCISE 1. So where do we meet? 2. Would you like to meet me at my office? 3. How about 8:30? LISTENING AND SPEAKING 1. a. It’s up to you. 2. a. How about six o’clock? 3. b. Sounds good. 4. a. Whatever’s best for you. 5. b. So I’ll see you at six o’clock. Lesson 30 LISTENING Directions 3_John to the post office Mary to your office 2_John to your house 1_ Mary to the stadium EXERCISE 1. cinema 2. hotel 3. your house 4. information center 5. Easy Street 6. theater Lesson 31 EXERCISE 1 5_ What can I get you to drink? 3_ Please come in. 4_ Let me take your coat. 2_ You made it! 6_ We have Coke, beer... 1_ Oh, hi! EXERCISE 2 EXERCISE 3 1. Did you have any trouble finding it?__No, it was easy. 2. Are you hungry?__No, I just ate. Thanks. 3. Are you hungry? / Can I get you anything to [drink]?__No, I’m fine. Thanks. GIVER 2. Just water. OK. beer. GIVER 5. GIVER GRAMMAR Lesson 33 GRAMMAR . Can I get you anything to drink? / We have soda. water.4. Lesson 32 LISTENING Giver or receiver? 1. RECEIVER 3. RECEIVER 4. thanks. Are you sure?__Well. 5. RECEIVER 6. but I got your voice mail. b. I’m picky about my clothes. b. 3. He’s a man of his word. 3-e. Lesson 35 EXERCISE 1-d. Just a second. Did you get my message? 7. 4. 2. I think we got a bad line. I tried calling you earlier. 6. may I speak to Ana Paula please? 2. Do you know when she’ll be back? 3. Sorry. We basically keep to ourselves. Excuse me? 5. Can you hear me OK? 4. 4-b. I have another call. They always meet their obligations. 2-a. EXERCISE 2 Lesson 34 EXERCISE 1. 3. we got cut off. Hi.1. 5. 5-c LISTENING AND SPEAKING 1. She’s not afraid to speak her mind. . b. I’ll call back later. 2. NAME: Jim Dean 3. 5-d GRAMMAR LISTENING AND SPEAKING l. 3-a. NAME: Steve Martin TELEPHONE: 610-555. 2-a. Lesson 36 EXERCISE 1-c.4. TELEPHONE: 702-431-0089 TELEPHONE: 90S-774-02S6 9762 . NAME: Chris Rob 2. 4-b. b. I can barely hear you. Lesson 37 EXERCISE 1 Pedro: Pedro: Pedro: Call Mary Mary is going to be late Mary called (4:30 pm) (4:30) 1. Can you tell him to call 2. Can you tell him that Mary Mary? traffic? called? EXERCISE 2 I was just calling to Lesson 38 VOCABULARY 1 . Can you tell Him that I´m stuck in 3. LISTENING AND SPEAKING VOCABULARY 2 LISTENING AND SPEAKING Você circula a solução sugerida: . Lesson 39 GRAMMAR LISTENING AND SPEAKING . I have to work on Saturday and Sunday. a. 3. Lesson 40 ORGANIZE Price Size and color Payment . b. a.worse. 4. b. 5. EXERCISE 1 EXERCISE 2 1. you’ll be living in your own apartment. “What a terrible vacation! Everything is so expensive!” →Well. 3..all out.. . “I’m so fat!” →Before you know it. a. “College was so difficult for me!” → Well. “Oh no! I have to work on Saturday!’ → If it makes you feel any better. 2.get to you. at least it’s not raining. “I hate living with my parents!” →Before you know it. “I’m forty-seven years old and I’m still not married!” →Before you know it. 4. I’ve put on 10 kilos since Christmas. you’ll find the man of your dreams. you’re going to be thin and looking great ou →If it makes you feel any better. 2.1..deal..all right.. 6. . 5. at least it’s finished now. Just white. please. What's the price Do you have this in small/medium/large/extra on this with tax? large? Does it Do they come in any other color? Do you have this in a smallerlarger size? GRAMMAR 1.How much is I don’t know my size (here). Are you open weekends? We’re closed on Sunday. Can I have a receipt. 6. 2. Do you have my size? Do you have this in small/medium/large/extra large? Do you have this in a smaller/larger size? We have all sizes. sorry. 5. Is that on sale? 4. How much is this CD? 2. please? this? Do you have my size? Do you take [American Express]? Is it on sale? What size do you think I am? I'd like to purchase this. 4. I’ll take this. How much are they? Ten dollars each. 3. we do. LISTENING Singular or plural? . EXERCISE 1. Do you have those in large? 3. Does it come in any other color? No. Right here. Do you have t-shirts? Yes. When do you close? We’re open until six. EXERCISE 3 1-b. 5-c Lesson 42 EXERCISE Could you help me? . Don’t make a mountain out of a molehill. 4. / Don’t put all your eggs in one basket.Lesson 41 EXERCISE 1 way — hatch— yours — join them — wait — play — soul — cover — blind — basket — molehill — gain — mind — fonder EXERCISE 2 1. Don’t count your chickens before they hatch. 3-e. 3. 2. 2-a. Love is blind. 4-d. Don’t judge a book by its cover. 3-g. 6-a. have another fork? I’ll have the. please? Is there any way you could help me? Can I have some water? I want some water! I would like some water.Help me! Can you help me. Is it OK if I make a phone call? 2.. Can I listen to the stereo? 5.. 4-d. 5-b. Could I have some water? May I use your telephone ? I’m going to use your telephone! Do you mind if I use your telephone? Do you think it would be possible to use your telephone? VOCABULARY 1-f. 2-e.. please. Can I have some water? 7. May I use the bathroom? Lesson 43 EXERCISE see a wine list? lasagna have some more bread? number two Can I. Would you mind if I check my email? 6.. 7-c ACTIVITY 1 (As respostas a seguir devem servir apenas como um modelo de respostas possíveis. May I watch TV? 4. Do you mind if I borrow a pen? 3.) 1. salad . espresso coffee? Does that french fries? a wine list? rice? VOCABULARY Food Drink Table items Food preparation chicken water fork well beef wine knife rare pasta soda toothpicks medium fish beer napkin fried Lesson 44 ORGANIZE Recomendações Oferecendo What do you recommend? Please order anything you like. Their specialty is [seafood]. Would you like to try some of my [steak]? Would You should try the [chicken]. . Their [steak] is excellent. thanks. Yours looks good.. Are you ready to order? How's your (steak)? Wow. 1-c.. Impressões sobre a comida servida Perguntando se está tudo bem com o seu acompanhante Everything’s good. I recommend the [steak]. [soup]? It looks delicious. Have you ever had you like some more [wine]? [shark]? Everything’s good. 2-a. Did you enjoy your [soup]? That was great. That was one of the best [pizzas] I ’ve ever had. have a few more minutes? pasta kids’ meals? cheese any specials? salad? Do you have. Do you mind if I smoke? Did you enjoy your I should have ordered that. EXERCISE Combine uma pergunta ou comentário à esquerda com uma resposta à direita. 5-d. 6-e EXERCISE 2 I’m going to get You got the last one this. during or after? 1.3-e. Let me get this. 4-b. 4-b. This one’s on me..I feel bad. These are the reasons I want to You’re my guest. during 5. The company pays I insist. 2-a. during 6. This is my treat. LISTENING Before. 3-f. Come on. pay! pay It’s the least I can do. Please. before 2. You can get the next one. after 4. after Lesson 45 LISTENING Who pays? Quem paga ao final . .. really. I want to No. 5-d. after 3.o homem ou a mulher? X MAN ☒ WOMAN EXERCISE l 1-c. I drank more than you did. EXERCISE 6 palavras Do you see what I mean? 1. I'm a little slow.. Do you see what I mean? What do you mean? Do you mean. You lost me.Lesson 46 ORGANIZE Quando não entendeu Confirmando se entendeu Confirmando se o ouvinte entendeu I’m sorry.? You know what I mean? Oh. In other words. I'm sorry. Is that right? Oh! I thought you said.. sorry. I misunderstood Let me see if I understand... OK. 1 palavra See? 6 palavras Do you know what I mean? .. Do you see what I'm saying? (completely). I'm sorry. I don’t understand. I'm slow today. 2 palavras You see? 4.... You know? I'm not sure I understand. 4 palavras See what I mean? 3. 5 palavras You see what I mean? 2. so... I'm sorry. 4 palavras See what I’m saying? 6 palavras Do you mean Thursday? 9.5. 2 palavras You know? 6 palavras Do you see what I’m saying? 7. 5 palavras You see what I mean? 6. 3 palavras You mean Thursday? Lesson 47 VOCABULARY GRAMMAR . 5 palavras you see what I’m saying? 8. 1 SYLLABLE (or with —y ending) big bigger small smaller thin thinner cold colder easy easier than old older poor poorer slow slower big bigger young younger fat fatter hard harder friendly friendlier safe safer hot hotter rich richer fast faster . relevantes a ele.cheap cheaper 2+ SYLLABLES interesting more interesting cosmopolitan more cosmopolitan dangerous more dangerous urban more urban famous more famous than developed more developed exotic more exotic European more European tropical more tropical boring more boring modern more modern interesting more interesting beautiful more beautiful delicious more delicious intellectual more intellectual diverse more diverse expensive more expensive sophisticated more sophisticated ACTIVITY 1 (As respostas a seguir devem servir apenas como um modelo de respostas possíveis. Bob’s They’re more or less the same. Portuguese They’re very similar.) McDonald’s vs. Como o objetivo do exercício é que o leitor contribua com respostas ou opiniões pessoais. but Mc Donald’s is more delicious than Bob’s. I think Spanish is easier than Portuguese. Spanish vs. não há respostas “corretas”. . Coca-Cola They’re slightly different. and less faithful to their owners. São Paulo is more cosmopolitan than Rio. Brazilian films One has nothing to do with the other. Dogs are friendlier than cats. Maybe you should walk to work . and easier to control. Alexander has broken his arm. Lesson 48 EXERCISE 1 1-d. Pepsi vs. 4-a. and Cariocas are friendlier than Paulistas. SBT I put them in completely different categories. Maybe you should take vitamin C Alexander has had a backache for one week. 2-e. If I were you. but Brazilian films are more sophisticated and intellectual. Cats are more independent.Rio de Janeiro vs. São Paulo They’re quite different. cats vs. It is now seven o’clock. Globo has more variety. Luma de Oliveira Gisele is more beautiful than Luma de Oliveira. Globo vs. and is generally more interesting. Mary has to be at work at nine o’clock. but I think Luma has a better body. You’d better go to the hospital. American films have bigger budgets and better special effects. I’d see a doctor. American films vs. Pepsi is a little sweeter than Coca Cola. Luma is older than Gisele. dogs They’re totally different. 5-b EXERCISE 2 Situation Solution Alexander has a little bit of a cold. Gisele Bündchen vs. 3-c. You’d better take a taxi John is going to study in France next year. sir? . What time is check out? It’s at noon. please. please? How many pieces. Your wife called. It is now eight o’clock. Maybe you should learn French John is now in France. And did you enjoy your stay? 3. 3.Mary has to be at work at nine o’clock. It is now 8:45. Can I leave my valuables in the safe? There’s a safe in the room. 4. Does it have a view? Yes. If I were you. EXERCISE 2 Lesson 50 EXERCISE 1 1. I need a wake up call at 7:30. Do I have any messages? Yes. 5. I’d take the bus Mary has to be at work at nine o’clock. You’d better learn French John will arrive in France next month. 7:30? No problem. Could you send someone for our luggage. 2. If I were you. it has a view of the beach 2. I’d learn French Lesson 49 EXERCISE 1 1. How do I get an outside line? Just dial 9. I’d like to check out. I'd like to change messages. please. The air conditioning isn’t working. 4-a. Could you send someone for our luggage. 6. EXERCISE 5 1-a. please. 3-a. I'd like some fresh air conditioning towels in room 22. 6. I’d like to keep the room an extra day. The hotel is full. please. 11. Could I get someone to fix it. 10. rooms please. please. How many would you like. I'd like to keep the toilet room an extra day. please. 5-b . I’d like some fresh towels. I’d like to change rooms. please? 5. 3. I’d like some fresh towels. There's no clogged hot water. clogged 3. 9. sir. please. I'd like to send someone. Could I get someone to keep fix it. ma’am? EXERCISE 2 1. 7. 5. The drain is clogged. please? 7. There’s no hot water. The sink drain is flushing. 5. please? EXERCISE 4 1. 4. please? 12. 2. Could you put my phone calls on a separate room. This is room 22. 2. Could you put my phone calls on a separate bill. 8. I’m sorry. The room air-conditioning isn’t working. Do I have any water? messages 2. please? EXERCISE 4 1. The luggage toilet isn’t flushing.4. I’d like to change rooms. Could you check out send someone for our luggage. 2-b. please. please? 3. bill. 4. I’d like to check out. please. check out please. nice to meet you too. Tatiana. it was nice meeting you. well. HOMEM 2: Yeah. SAUDAÇÕES E APRESENTAÇÕES Listening — Meeting or saying goodbye? 1. Nice to meet you. MULHER: All good. I’ve heard a lot about you. REENCONTRANDO Listening and speaking . MULHER: OK. HOMEM 1: How are you? MULHER: I’m fine.Transcrição dos Exercícios Auditivos LIÇÃO 1. you must be Julia! MULHER: And you must be Andy! 2. well. thanks. actually. And you? 5. HOMEM 1: Well. I hope. HOMEM 1: And do you know Tatiana? HOMEM 2: No. 3. MULHER: Nice to meet you too. 4. LIÇÃO 2. HOMEM 2: Yeah. I’m married — I’ve been married for five years now and we have a little boy. very much. let’s see. HOMEM 2: So. believe it or not. tell me: Where are you from? MULHER: Oh. MULHER: What do you do? 3. I’m thirty-one years old. Are you married? MULHER: Do you have children? MULHER: Where do you live? MULHER: Well. and she’s just eighteen months old.Well. HOMEM 2: Where do you live? 5. Uh.. where I design for Le Chic Outfitters. MULHER: Do you have children? Listen and respond. HOMEM 1: How time flies! Well. . three years old.’m the youngest. And what do you do? MULHER: Interesting.What can I tell you about myself? Um. you look great! 3. as I said. I’m a mechanical engineer in Buenos Aires — a beautiful city. what are you doing now? Are you still working at ABC Computers? 4. anyway.A MATURIDADE Listening — Who’s talking? 1. I’m a teacher . though. 2. Um. mostly. I do a lot ofjeans and t-shirts. but I’ve lived in California now for many years. I like kids. HOMEM 1: Are you married? 4. PERGUNTAS PESSOAIS Listening and speaking 1. I have no children. MULHER: Well. originally. . HOMEM 2: Me? Well. 3.1. I love them both very. well. Long time no see. nice. Not as nice as where I’m from originally. .. I.Where are you from? 2. I now live and work in California. MULHER: Wow... MULHER: So.I really like being a teacher. I’m 24 years old. I’m originally from London. HOMEM 2: So. but.. I mean.. HOMEM 1: And are you still at the same nunber? LIÇÃO 3. and a little baby girl. uh. I love Brazil. um. MULHER: So how’s Diana? 5. I dont know. My first wife didn’t want to have children and my second wife wanted to but.. What’s your favorite city in Brazil? MULHER: Mine too! LIÇÃO 4. A BIOGRAFIA . huh? How long has it been? 2.I have six brothers and four sisters. HOMEM 1: I’m from Canada. We. After that I got a job working at. HOMEM 1: Oh really? How old are they? HOMEM 2: Ashley’s turning 30 and Junior’s turning 33. I studied at the University of Chicago.LIÇÃO 5. too. MULHER: I can’t believe today is my little boy’s birthday. PERGUNTAS SOBRE A FAMÍLIA DE ALGUÉM Listening and Speaking 1 1.OS ANOS FORMATIVOS LISTENING: John’s life. HOMEM 2: You know what? Today is Daniela’s birthday! HOMEM 1: Oh really? How old is she? HOMEM 2: Let’s see.we were pretty well off. My little angel! Listening and Speaking 2 1. HOMEM 1: Well. 2. Can you believe that? 4. Oh. and it’s Junior’s birthday. Califórnia — but that’s not where I grew up. LIÇÃO 7. really. A BIOGRAFIA . we moved to Chicago. I think. actually. in 1991. in a pretty big house. . 2. . 3. I spent most of my childhood in Miami.. MULHER: Today is my husband Ricardo’s birthday. So I graduated in marketing. HOMEM 1: Oh really? How old is he? MULHER: He’s thirty-nine. I think I took after my father — I like business. She fifteen. HOMEM 1: Oh really? How old is he? MULHER: He’s seven. HOMEM 2: What does he do? MULHER: He’s a police officer. I was born in 1968 in Los Angeles. so I grew up in a relatively wealthy neighborhood there in Miami. In 1986. when I was 18 years old. HOMEM 2: Is today the fourth? It’s Ashley’s birthday today. MULHER: I have to buy a present. HOMEM 1: Oh really? How old is she? MULHER: She’s twenty-two. and that’s where I eventually went to college. It’s Christina’s birthday today. LIÇÃO 10. isn’t it? MULHER: Do you have to study a lot? LIÇÃO 13. he’s a cameraman. HOMEM 2: What do they do? MULHER: Well. 4. HOMEM 2: What does she do? HOMEM 1: She’s a photographer. what do you do? HOMEM 2: Where do you work? HOMEM 2: Where is that located? HOMEM 2: How do you like it? HOMEM 2: What’s the pay like? HOMEM 2: How long have you been doing that? HOMEM 2: Is it pretty competitive? HOMEM 2: What are the hours like? HOMEM 2: Do you have to travel a lot? Listen and respond (acadêmico) MULHER: So. disagree or neither? . and she’s a pilot. FALANDO DA SUA PROFISSÃO Listen and respond (profissional) HOMEM 2: So. 5. HOMEM 2: What do they do? MULHER: They’re scientists. what do you do? MULHER: Oh yeah? What’s your major? MULHER: What year are you? MULHER: How long till you graduate? MULHER:How do you like it? MULHER: And do you like your professors? MULHER: It’s a lot of work. 3.HOMEM 2: What does she do? HOMEM 1: She’s an artist. CONCORDANDO E DISCORDANDO LISTENING — Agree. . it is important for a parent to be a friend. HOMEM 1: I don’t like sushi.1 MULHER: Brazil is a beautiful country. I agree completely. MULHER: The beach is the best place to relax. HOMEM 2: I think the people in the north and northeast of Brazil are friendlier than the people in the south and southeast. 6.CINEMA Listening and Speaking. 3. technology has caused people to lose contact with each other. 5. 1. ARTE E ENTRETENIMENTO . MULHER: Lula was the best president in the history of Brazil. HOMEM 2: Oh. MULHER: Wouldn’t you say that women are better drivers than men? HOMEM 2: It’s obvious that Brazil needs a better police force. HOMEM 2: Oh. absolutely. LIÇÃO 15. MULHER: In my opinion. Don’t you think so? HOMEM 1: That’s an interesting way of looking at it. yes and no. HOMEM 2: Wouldn’t you say that Brazilians are more open than Americans? HOMEM 1: Well. 2 HOMEM 1: American food is all hamburgers and hot dogs. MULHER: Me neither. Don’t you think so? HOMEM 1: The best Brazil World Cup team was the one from 1964. MULHER: I think drugs should be legalized HOMEM 2: Brazil is the country of the future. Listen and respond. HOMEM 2: I think São Paulo is like New York City. MULHER: That’s not true. HOMEM 1: One day everyone in the world will speak English. HOMEM 1: In my opinion. 4. I have. HOMEM 2: I’ve heard of her. MULHER: Did you like it? HOMEM 2: Not really. actually. MULHER: Have you ever seen Gladiator? HOMEM 1: Yes. 2. 4. MULHER: Have you ever seen Titanic? HOMEM 2: Yes. HOMEM 1: I can’t stand her. I’ve seen it a few times. actually. 2. But I heard it was pretty good. MULHER: Did you like it? HOMEM 1: I think it’s worth seeing. It’s a classic.MÚSICA Listening — Which artist? 1. LIÇÃO 16. MULHER: Did you like it? HOMEM 2: I really enjoyed it. ARTE E ENTRETENIMENTO . I saw it with Fernanda. 3. MULHER: Did you like it? HOMEM 2: I was a little disappointed. HOMEM 2: I went to his concert last year. to be honest. MULHER: Have you ever seen City of God? HOMEM 2: Yeah. I saw it last weekend. 4. MULHER: They’re good to dance to. . MULHER: Have you ever seen Matrix? HOMEM 1: No.MULHER: Have you ever seen Casablanca? HOMEM 2: Yes. 3. ARTE E ENTRETENIMENTO . CONTANDO HISTÓRIAS Listening .A funny story. and...and to make matters worse. you know. to be honest. just the other day. yeah there’s a problem! There’s a rat in my car! Hello!” OK. HOMEM 2: Did you like it? MULHER: He’s really nice to read. MULHER: Have you read that new Grisham novel? HOMEM 2: Yeah. . MULHER: What did you think? HOMEM 2: I found it a little slow. right. 4.Did they like it? 1. and suddenly I noticed that. and I had just washed my car. LIÇÃO 20. HOMEM 2: Have you ever read “Catcher in the Rye?” HOMEM 1: Yeah. And then it hit me: the rat was actually Dannys cute little pet. MULHER: I read that book about ten years ago. that there was this awful smell . of course. . this guy says “Is there a problem?” Right? So I said “Uh.LIVROS LISTENING . CRISTOPHER: Have you ever read “To Kill a Mockingbird?” HOMEM 1: Are you kidding? It’s one of my all time favorite books! 2. and he says “Dad. actually. and I went back to the car wash where I’d just washed the car and the guy there. I couldn’t put it down. right? I was in my car on my way to work. Danny... and it was my son. have you seen my hamster?” . it was Danny’s birthday! I felt terrible. So in the end I went out and bought him a new hamster.and so I looked and there was this rat in my car! Can you believe that? And so I killed it. 5. 3. And. HOMEM 1: Did you like “Moby Dick?” MULHER: I found it hard to read.LIÇÃO 17. So just then my cell phone rings. HOMEM 1: So. . HOMEM 1: Oh really? MULHER: Because. yes. But we cannot. Now we can relax a little. you know. Why? Well. We need to get ourselves organized. HOMEM 1: We’re doing OK this year. ignorance of procedure. because. And this year we do have some problems. MULHER: You know. MULHER: And my grandfather. but. my grandmother was Portuguese. But our company suffered last year. We need better marketing. They were off by 40% in some cases. was a teacher of Brazilian culture at the university. We need better financial planning. MULHER: Our country.. Last September and December our sales went down. 4. 6. MULHER: You know. because. I think I might go next week. MULHER: And I want to learn Portuguese. 5. But. Brazil has lots of nice beaches. MULHER: That way I can get there for Carnival time. I really want to travel to Brazil. 1. Ignorance of what? Ignorance of rules. Yes. well. after four years. you know. We need better equipment. we have this problem. and nice weather____ 3. is in terrible condition. The economy is in pieces. ignorance of regulation. HOMEM 1: I see. well. MULHER: Because. MOSTRANDO QUE ESTÁ OUVINDO Listening and speaking.. What is this problem? The problem is ignorance. is disorganization. Agora escute a conversa por inteiro para conferir suas escolhas. HOMEM 2: We have a problem. my grandmother was Portuguese. We need to buy at least three new computers — new state-of-the-art computers. we had a difficult year last year. LIÇÃO 23. we’ve had our problems. 2. believe it or not. CHEGANDO AO ASSUNTO Listening and speaking..LIÇÃO 22. MULHER: And I want to learn Portuguese. and nice weather____ HOMEM 1: Right. Brazil has lots of nice beaches.. Employment is inexistent. in summary. So.. I really want to travel to Brazil. Yes.. MULHER: So. Our biggest problem. We also need scanners and new software. . MULHER: Although we would really like to buy new computers we cannot. And education and health care have been completely ignored. Inflation is flying sky-high. Um...... I have to go. Listening — What are they talking about? Conversation One. I can imagine.. as a matter of fact I do... .. 2.... TERMINANDO UMA CONVERSA Listening ...OK...... I’d have to agree..OK____ Conversation Three. LIÇÃO 24.interesting____interesting____I see.Are you serious? . have you ever seen a movie called “Hyperspace?” HOMEM 2: No.Oh really? .. HOMEM 1: Great.Yeah. HOMEM 1: Mm-hmm. do you have a card? HOMEM 1: Um..but we do mostly kitchens and bathrooms...Well.. so. Listen.Sure____Really? ..... MULHER: Yeah.. MULHER: So.Yeah.. Listen... you know? HOMEM 1: Yeah. 3 HOMEM 1: .. Huh.Hmm. Is it good? MULHER: Well...... I mean.MULHER: And my grandfather..I see... Mm-hmm.Mm- hm____Nice.... yeah... I think I might go next week. HOMEM 1: Interesting. then. haven’t.. MULHER: Yeah.OK...OK. maybe we can get together sometime.Want to end? 1. HOMEM 1: Hey......... MULHER: So. HOMEM 1: Mm-hmm....Sure____Sure____OK... yeah.. great! Conversation Two..Oh yeah? . MULHER: Great. that kind of thing. well. after that I didn’t know what to do. HOMEM 1: Really? MULHER: That way I can get there for Carnival time. believe it or not. anyway. HOMEM 2: I don’t know.Yeah.Sure sure.Mm-mmm. HOMEM 1: Mm-hmm.. I think the best science fiction movie of all time was Star Wars. listen... it’s interesting... was a teacher of Brazilian culture at the university.. Bill. but they didn’t have it. Sorry. HOMEM 1: Typical. HOMEM 1: Nice to meet you too. 2. HOMEM 1: Oh no! 3. MULHER: So. MULHER: We have to work tomorrow. it was really nice talking to you. Give me a call sometime. Well. 5. MULHER: What’s your name? HOMEM 1: Bill. SURPRESA E O PREVISÍVEL Listening .Good or bad news? 1. . 4. HOMEM 1: Forget the picnic. 4. NOVIDADES Listening . MULHER: Bill didn’t take the money. what was your name again? HOMEM 1: Bill. HOMEM 1: I thought so. are you enjoying the party? LIÇÃO 25. HOMEM 2: I’m sorry to hear that. HOMEM 2: Well. MULHER: I hate to tell you this. HOMEM 2: Bill. MULHER: Hey . MULHER: Hi. HOMEM 1: Congratulations! 5. HOMEM 2: Figures.Guess what? LIÇÃO 26. It was Susan.Surprise or no surprise? 1. It’s going to rain.4. HOMEM 2: We don’t have to work tomorrow. 2. it’s nice to meet you. MULHER: You’re joking! 3. 2. EXPLICANDO O CAMINHO Listening .. and you’re going to stay to your right because you have to turn right on Park Avenue. so you’re gonna want to take the third street to the end . HOMEM 2: I bought a new Mercedes. LIÇÃO 29. MULHER: It’s been a long time since I had a good steak. 4. and then on Sunset you go left . 5. MULHER: Are you serious? 6. 4. and you take Park Avenue to the end of the street and it will be right on the corner of Park and San Francisco. HOMEM 1: Tomorrow is Erik’s birthday. 2. HOMEM 2: What time can I pick you up? 3. On Capistrano. HOMEM 2: Are you sure? LIÇÃO 27. HOMEM 1: Some day I’m going to be a big star.Directions 1. where do we meet? 2.. HOMEM 1: I recently saw your friend Angela. you take Elm Street towards San Francisco Avenue. HOMEM 1: How about this: I’ll meet you at your hotel. MULHER: The other day I went to the gym. SENDO VAGO 2 .5.Past or future? 1. HOMEM 2: The package should arrive any day now. COMBINANDO UM LUGAR Listening and speaking. you’re going to pass a movie theater on your right. keep going straight down Capistrano. LIÇÃO 30. HOMEM 2: Six o’clock would be better. 3.. MULHER: Would you like to meet me at my office? 5. 6.to Capistrano. HOMEM 2: One of these days we won’t have enough water. MULHER: So.TEMPO Listening . HOMEM 1: So. MULHER: OK. you’re just going to keep going.. actually. 1. you turn left on San Francisco and keep going straight until you get to Sunset Boulevard. and just keep going until you get to Capistrano, and it will be on the corner of Sunset and Capistrano. You can’t miss it. 3. HOMEM 2: OK, well, you have to go down Elm Street and turn right at Capistrano. OK, then you keep going down Capistrano until you get to Rodeo Drive. Now, Rodeo eventually turns into Sunset Boulevard, and you ’re going to take Sunset all the way to Valencia. On Valencia you turn right and it will be near the corner there. LIÇÃO 31. RECEBENDO PESSOAS EM SUA CASA Listening and speaking 1. MULHER: Did you have any trouble finding it? HOMEM 2: No, not at all. It was easy. 2. MULHER: Are you hungry? HOMEM 2: I’m fine, thanks. 3. MULHER: Can I get you anything to drink? HOMEM 2: No, thanks. 4. MULHER: Are you sure? HOMEM 2: OK, well, what do you have? 5. MULHER: OK, we have beer, wine, whisky, water.. HOMEM 2: 1, water’s fine, thanks. LIÇÃO 32. PRESENTES Listening - Giver or receiver? 1. MULHER: I think you’ll like it. 2. MULHER Can I open it? 3. MULHER That’s so nice of you. 4. MULHER I got you a little something. 5. MULHER You shouldn’t have. 6. MULHER Don’t be silly. LIÇÃO 35. CHAMADAS TELEFÔNICAS - RECEBENDO Listening and speaking. 1. HOMEM 1: ...So, we can get together next week, and then we can re-schedule the meeting for next Month. 2. HOMEM 2: [COM MUITA INTERFERÊNCIA] So, yeah, I mean, hello? Hello? Are you there? Yeah, I’m here. So, the thing is____hello? 3. ALEXA: Yeah, that’s what I think too. [OUTRO TELEFONE TOCANDO NO FUNDO], Um.sorry? No, that’s OK. Yeah, so....[TELEFONE TOCA DE NOVO]... Um...... 4. HOMEM 1: [TOTALMENTE ABAFADO] I think that you should reconsider the interest rate you ’re getting on that loan, especially since the Fed has indicated that as of next September.... Listening - Beginning or ending? 1. MULHER: Oh, hi Pedro. 2. HOMEM 2: I’m glad you called. 3. HOMEM 1: It was nice talking to you. 4. MULHER: Say hi to the family 5. HOMEM 2: OK, then... 6. HOMEM 1: All right. Take care. LIÇÃO 38. DOENÇA Listening and speaking. 1. HOMEM 1: Are you OK? You don’t look very well. HOMEM 2: I’m OK. I just have a backache. HOMEM 1: Oh, I hate that. Is there anything I can do? HOMEM 2: No. Thank you, though. HOMEM 1: Well, I hope you feel better. HOMEM 2: Thanks. 2. HOMEM 1: Are you OK? You don’t look very well. MULHER: I have a terrible headache. HOMEM 1: Oh, I hate that. Is there anything I can do? MULHER: No, I don’t think so. But thanks anyway. HOMEM 1: Well, I hope you feel better. MULHER: Thanks. I appreciate that. 3. HOMEM 1: Are you OK? You don’t look very well. HOMEM 2: I have a toothache. It really hurts. HOMEM 1: Oh, I hate that. Is there anything I can do? HOMEM 2: Not really. But thanks. HOMEM 1: Well, I hope you feel better. HOMEM 2: Thanks. So do I. 4. HOMEM 1: Are you OK? You don’t look very well. MULHER: I have a little bit of a stomachache. I think it was that cheeseburger. HOMEM 1: Oh, I hate that. Is there anything I can do? MULHER: No thanks. It’ll probably go away by itself. HOMEM 1: Well, I hope you feel better. MULHER: Thanks. LIÇÃO 39. TRANQUILIZANDO Listening and speaking. 1. MULHER: Hey, it’s no big... 2. HOMEM 2: Don’t let it... 3. HOMEM 1: Listen, it could be a lot. 4. MULHER: Don’t worry. We’re going to straighten this. 5. HOMEM 2: Everything’s going to be. LIÇÃO 40. COMPRAS Listening — Singular or plural? 1. HOMEM 2: This is nice. Can I try it on? MULHER: Sure. 2. HOMEM 1: Let’s see.’Il take these. HOMEM 2: OK, will that be cash? 3. MULHER: I like ‘em. But do they come in any other color? HOMEM 1: Um, no, just black. Sorry. 4. HOMEM 2: Oh, nice. Are they on sale? MULHER: Mm-hmm, 25 percent off. HOMEM 2: Great. 5. HOMEM 1: Does it come with a warrantee? MULHER: Yes, it does. One year full warrantee. 6. HOMEM 2: Excuse me, do you have this in extra large? HOMEM 1: Mm, let me see what we have in the back. HOMEM 2: Thanks. LIÇÃO 42. SOLICITAÇÕES Listen and respond. HOMEM 1: So, anyway, I come from a pretty big family. We grew up in a relatively poor neighborhood, you know. My father, he was a mechanic and my mother was a telephone operator. So, I mean, we didn’t have a lot of money. Say, do you mind if I smoke? HOMEM 1: Thanks. So, as I was saying, I wasn’t actually born in New York. I was born in Chicago, as I said, in a relatively poor neighborhood. But then we moved to New York when I was seven, and, well, the rest is history. You see, my father left my mother when we were just kids. I was only twelve. Um.may I sit down? HOMEM 1: Thanks. I was only twelve and, you know, we had to grow up kind of fast, you know what I mean, my friend? Is it OK if I call you that? “My friend?” HOMEM 1: Good. Yeah, so, that’s the way it was for us, you know. But, I guess that’s just the way it goes, right? I don’t know...I don’t know........Wow! Is that the time?’itlate! I’ve gotta get home. I think I’ll call a taxi. Can I borrow your cell phone? LIÇÃO 44. HOMEM 1: Did you enjoy your feijoada? HOMEM 2: Delicious. How’s yours? 6. honestly. during or after? 1. 5. MULHER: Very good. I’m glad you liked it. HOMEM 1: That sounds good. 3. Thanks again. . 2. HOMEM 1: That was one of the best steaks I’ve ever had. COMENDO E BEBENDO 3 . HOMEM 2: Well.HOMEM 1: Thanks. COMENDO E BEBENDO 2 .CONVERSAÇÃO Listening . HOMEM 1: OK. HOMEM 1: Are you sure it’s no trouble? HOMEM 1: Wow. MULHER: Can I try some of yours? HOMEM 1: Sure. Unless. I owe you one.DISCUTINDO A CONTA Listening — Who pays? GARÇOM: And here’s your check. thanks. thanks.Before. MULHER: You should try the chicken.Um now. . I dotnwant to put you to any trouble or anything. HOMEM 2: How’s your salad? It looks delicious. LIÇÃO 45. but is there any way you could give me a ride? HOMEM 1: Don’t worry if you can’t. HOMEM 2: Shall I ask for the check? MULHER: Yes. Thank you very much and have a good evening.. let me get this. I insist. HOMEM 1: No. HOMEM 1: (pregnant pause) Well. Let me get this one. MULHER: Let’s split it. no. HOMEM 1: No.uh-uh! I’m going to get this! HOMEM 1: No. OK. you can get the next one.I feel bad.MULHER: Oh no. You only had water. MULHER: No. this is my treat. really..no. MULHER: But the company pays. You got the last one. MULHER: Come on.. at least. but I drank more wine than you did. . I ate more than you did. HOMEM 1: No. no. Come on. Its the least I can do. HOMEM 1: Yeah. This one’s on me. but you have to let me pay next time. You only had the salad. MULHER: No. Documents Similar To COMO DIZER TUDO EM INGLÊS - LIVRO DE ATIVIDADES - MARTINEZ, RON - PDF.pdfSkip carouselcarousel previouscarousel nextComo Dizer Tudo Em Inglês AvançadoEscola de NegociosComo Dizer Tudo Em Ingles Em Viagens - Martinez, RonEmpreendedorismo - Transformando Ideias em Negócios - José Carlos Assis Dornelas.pdfPronúncia do Inglês para Falantes do Português Brasileiro-Thais Cristófaro Silva.pdfIngles Com HumorGuia-pratico-Ingles-dia-a-dia.pdfComo Estudar SozinhoIngles Para ViagemComo Dizer Tudo Em Italiano Em ViagensAcelere a Sua Fluência No InglêsComo Dizer Tudo Em JaponêsGuia Prático de Tradução Inglesa.pdfFisica Conceitual - Paul HewittComo Melhorar Ainda Mais o Seu Inglês - Michael a. JacobsCrónica nº 68 - RETALHOS VIIIANA_BETH_CRIS FINAL-14.02Abordagem e Metodologia de Língua Inglesa No Ensino Fundamental Na Escola186050404-Milagres-C-S-Lewis39Por_uma_edicao_de_livros_sem_preconceito.pdfFichamento - FIORIN, José Luiz (Org.). 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