FICHA TÉCNICANombre: Cuestionario de Aptitudes Vocacionales - CAV Administración: Individual y colectiva Duración: 15 minutos Significación: capacidades Evaluación subjetiva de las aptitudes, autopercepción de Tipificación: Diversas muestras de escolares (nivele secundarios) Las aptitudes que se miden de manera subjetiva son: . . . . . . . . . . . Aptitud Verbal Aptitud Numérica Aptitud Artístico Plástica Aptitud Musical Aptitud Mecánica Constructiva Aptitud Científica Aptitud Social Destreza Manual Aptitud Práctica Aptitud Ejecutiva Aptitud Administrativa Descripción de Aptitudes: 1. Aptitud Verbal: capacidad para comprender fácilmente el significado de las palabras y textos, así como para presentar y verbalizar ideas en forma clara y precisa. 2. Aptitud Numérica: habilidad para razonar, trabajar y establecer relaciones numéricas con velocidad y exactitud. 3. Aptitud Mecánica: habilidad para operar y reparar artefactos, para manipular herramientas con precisión y destreza, para comprender el funcionamiento de cierto tipo de dispositivos mecánicos o electrónicos. 4. Aptitud Artística: sensibilidad y facilidad para poder crear o producir ideas, imágenes, símbolos, etc. para poder representar diferentes aspectos de la naturaleza humana con originalidad y creatividad. 5. Aptitud Musical: habilidad para poder reconocer, interpretar, analizar y apreciar los diferentes sonidos, ritmos, melodías y notas en una pieza musical, incluye también la facilidad para la interpretación musical por medio de instrumentos y el canto. 6. Aptitud Científica: capacidad para poder comprender los diferentes fenómenos de la naturaleza por medio de teorías a través de diferentes tipos de ciencias (física, química, matemática, biología, etc.) Aptitud Práctica: eficiencia en asuntos y situaciones prácticas. para poder percibir las necesidades de las personas y orientar el trabajo a favor de los demás. se tendrá en cuenta: . 9. Destreza Manual: capacidad para el uso de herramientas de precisión o para ejecutar trabajos que requieren de coordinación viso motora. listados y tareas administrativas en forma metódica y ordenada. La distribución de las carpetas deberá ser espaciada para propiciar el trabajo con total independencia.7. valor y audacia. facilidad para desenvolverse en grupos diferentes. Material para la Aplicación: . suficientemente ventilado e iluminado y libre de todo ruido molesto.Aptitud Ejecutiva: capacidad para tomar iniciativas.Aptitud Administrativa: capacidad para percibir los detalles en materia verbal o numérica observando las diferencias en el copiado de tablas. El lugar o sala de evaluaciones debe ser amplia. Aptitud Social: capacidad para poder relacionarse con las demás personas. 10. para poder ser parte de un grupo activo. 11. . Verificar que todas las personas cuenten con un lápiz o lapicero. Normas de Corrección: Para cada ítem del cuestionario existen 4 formas alternativas de respuesta: (1) (2) (3) (4) Incompetencia para la actividad Medianamente apto Bastante apto Muy apto . Cuadernillo de Preguntas Hoja de Respuestas Hojas de perfiles Normas de Aplicación: Para una correcta aplicación del test. dominio de sí mismo al hallarse bajo presión o riesgo. habilidad para la comunicación persona a persona. persona con plena confianza en sí mismo. . capacidad para dominar situaciones sociales. 8. . Revisar que el material este completo antes de comenzar la evaluación. . Explicar brevemente la importancia de la evaluación y la relación de ésta con su futuro profesional. . persona con rasgos de persistencia. . cuadernillos y hojas de respuesta. Se entregará todo el material de evaluación. . Tiempo de aplicación: El tiempo sugerido de aplicación es de 15 minutos. A partir de esta distribución. se procederá a hacer una interpretación cualitativa de las aptitudes con las puntuaciones altas y bajas. C. considerando para la sugerencia de opciones formativas en aquellas áreas de aptitud en las que se ha obtenido mayor puntuación. marcados en la hoja de respuesta. El puntaje bruto obtenido. se gráfica en el perfil de aptitudes considerando la siguiente interpretación: Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje de de de de de 5 a 7: Nivel inferior 8 a 10: Nivel bajo 11 a 14: Nivel medio 15 a 17: Nivel alto 18 a 20: Nivel superior . Interpretación: Una vez obtenido el puntaje bruto de cada sección.). B.El procedimiento para determinar el puntaje bruto de un sujeto en cada sección (A. se trasladan al perfil de aptitudes (cuadro anexo) y luego se realiza la distribución de puntajes. consiste en la sumatoria de los valores asignados a cada ítem que componen dicho cuestionario. etc. B. 5 VERBAL NUMÉRICA MECÁNICA ARTÍSTICO PLÁSTICO MUSICAL CIENTÍFICO SOCIAL DESTREZA MANUAL PRÁCTICA EJECUTIVA 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 .PERFIL DE APTITUDES APTITUDES DISTIBUCIÓN DE PUNTAJES P. TRABAJO DE OFICINA APTITUDES P.B. INFERIOR BAJO MEDIO NIVELES SUBJETIVOS DE APTITUD ALTO SUPERIOR .