Casos Practicos de UML

Casos prácticos de UMLExtensión Celia Gutiérrez Cosío Casos prácticos de UML CELIA GUTIÉRREZ COSÍO editorialcomplutense. Todos los libros publicados por Editorial Complutense a partir de enero de 2007 han superado el proceso de evaluación experta.ª planta. S.: 91 394 64 61/0. 63 .com Primera edición: Septiembre de 2011 ISBN eBook: 978-84-9938-100-8 Esta editorial es miembro de la UNE. comunicación pública o transformación de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización expresa de sus titulares. Donoso Cortés.es www. Cualquier forma de reproducción.ucm. Fax: 91 394 64 58 ecsa@rect. salvo excepción prevista por la ley. . © 2011 by Celia Gutiérrez Cosío © 2011 by Editorial Complutense.Todos los derechos reservados. distribución. 28015 Madrid Tels. A.4. lo que garantiza la difusión y comercialización de sus publicaciones a nivel nacional e internacional. sino proporcionar varios casos prácticos y su solución. aportando guías para solucionarlo según el Proceso Unificado. Se basa en la creación de varios diagramas que representan varios puntos de vista distintos pero complementarios de un sistema. ya que resuelve un caso práctico completo. Consta de ejercicios resueltos que han formado parte de las prácticas y ejemplos de clase. normalmente diagramas de casos de uso y de clases. los cuatro siguientes plantean la resolución de las partes más importantes del problema. El siguiente libro recopila la parte práctica realizada en la asignatura Ingeniería de Software de Gestión II durante los cursos 2008/09 y 2009/10. dado que este aspecto ya está muy desarrollado en la bibliografía. Consta de 5 casos prácticos: el primero es el núcleo del libro. Por último. según los paradigmas de la Ingeniería del Software. . se incluye un apéndice con un manual de uso de una de las herramientas usadas para la creación de los diagramas: Rational Rose Enterprise Edition 2003. así como de ejercicios planteados en exámenes. Con esta publicación no se pretende responder a cuestiones teóricas.Prólogo El UML es el Lenguaje Unificado de Modelado que se usa tanto para análisis como para diseño de la funcionalidad de un sistema de información. . . Solución . . . . . . . . 53 55 55 56 57 . . . . . 15 Diagrama de secuencia (diseño detallado) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Diagramas de casos de uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Diagrama de clases (diseño detallado) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Solución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagrama de secuencia detallado. . . . . . . . . . . . . . . Diagrama de casos de uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Diagramas de secuencia detallados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Diagrama de clases (diseño previo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Diagrama de secuencia (diseño previo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Refinamiento del diagrama de clases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Caso práctico 3: Sistema Operativo “Maxix” Enunciado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Índice Caso práctico 1: Sistema de gestión de agendas y reuniones Enunciado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Especificaciones de casos de uso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Solución . . . . . . . . . . . . . 22 Diagramas de agenda . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagrama de clases. 23 Especificaciones de casos de uso . . . . . . . 14 Re-estructuración del árbol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Diagramas de casos de uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Caso Práctico 2: Editor de Documentos Parole Enunciado . . . . . . . . 18 Refinamiento del diagrama de casos de uso y especificaciones de casos de uso . . . . . 32 Diagramas de secuencia previos . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Re-estructuración del árbol . . . . . . . . . . . . . . 27 Diagrama de clases (previo y detallado) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagrama de casos de uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 73 74 75 76 78 79 61 63 64 65 65 66 67 68 . . . . . . . Apéndice: breve manual de uso del Rational Rose . . . . . . . Clases y métodos abstractos . . . . . Generación de código para la clase Ecuacion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagrama de clases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagrama de estados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagrama de secuencia previo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Caso práctico 5: Quetzalix Enunciado . . . Diagrama de clases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Caso práctico 4: Sistema de ecuaciones de grado “n” Enunciado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Patrón Singleton. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diagrama de secuencia detallado. . Solución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Solución . . Diagrama de casos de uso . . . . . . . . . . . CASO PRÁCTICO 1: Sistema de gestión de agendas y reuniones CASOS PRÁCTICOS DE UML 9 . CASOS PRÁCTICOS DE UML 10 . un texto descriptivo. una lista de tareas y una lista de notas. El calendario permite ver por días. Cualquier usuario se puede convertir en administrador de grupos.) y notas adicionales. El directorio de contactos es una lista de personas con sus datos de contacto (nombre. una prioridad. una fecha (día y hora) y comentarios. Los usuarios del sistema se pueden asociar a grupos de trabajo que se definieran en el sistema. por ejemplo. El calendario también ofrece la posibilidad de sacar una lista de todas las entradas. Estas entradas pueden ser creadas por el usuario o por el administrador de reuniones. etc. de grupo (sólo visibles por los usuarios de uno o más grupos al que pertenece el usuario) o privadas (sólo el usuario). También tienen un 1 Adaptado de Juan Pavón. teléfonos. pero esto lo hace el administrador de grupos. cada una consta de una fecha de terminación (o sin fecha de terminación). email. meses o años las entradas que se hubieran creado en el mismo. las relacionadas con un grupo. y una categoría (para clasificarlas en grupos de tareas). modificar o borrar elementos de este directorio. Basado en la práctica del Curso 2008/09 11 CASOS PRÁCTICOS DE UML . alias. Cada entrada tiene un título. Las entradas pueden ser públicas (cualquier otro usuario puede verlas). un título. gestionar grupos de usuarios y organizar reuniones entre personas adscritas al sistema. a partir de una fecha. dirección. Cada usuario tiene acceso a una agenda personal. consultar. semanas. con varias opciones. La agenda consta de un calendario. entre dos fechas.Caso práctico 1: Sistema de gestión de agendas y reuniones1 Enunciado La práctica consiste en analizar y diseñar con UML una aplicación web para gestionar agendas personales. un directorio de contactos. etc. En la lista de tareas. Se podrá crear. y este puede crear un grupo y se encarga de su gestión (alta y baja de usuarios en el grupo y eliminación del grupo). Un usuario puede pertenecer a varios grupos. buscar. El sistema de gestión de reuniones es un sistema auxiliar y externo al sistema. CASOS PRÁCTICOS DE UML 12 . Cada reunión tendrá un título y una descripción de los objetivos y la agenda de la reunión. un enlace a un contacto. en cuyo caso se elegirá la fecha más votada. La fecha de la reunión final se apuntará en la agenda de todos los usuarios invitados a la reunión. grupo de tareas. con los siguientes requisitos: Diagramas de casos de uso Deben estar diseñados de la siguiente manera: a. buscar. En los campos de texto se pueden poner enlaces a otras entradas de la agenda (por ejemplo. c. Se pide modelar el caso con la herramienta Bouml 4. modificar o borrar notas. modificar o borrar elementos de esta lista. Nomenclatura correcta de los casos de uso: con verbos adecuados al contexto.9. La fecha de terminación se verá reflejada en el calendario.1. Se podrá crear. Se podrá crear. modificar o borrar nombres de categorías. b. que permite a los usuarios de un grupo concertar reuniones buscando el momento más propicio. por nombre. Pueden estar asociadas a una categoría. Nomenclatura y extracción correcta de los actores: con sustantivos adecuados al contexto. cada nota consta de un título y un texto. El promotor de la reunión podrá elegir una fecha entre éstas o pedir al sistema que permita votar (en un tiempo límite) a los invitados a la reunión por una fecha.indicador de hasta qué punto se ha cumplido (porcentaje. consultar (de varias maneras. Los casos de uso deben cubrir todas las funciones del enunciado (si bien esto se verá con más detalle en las especificaciones). así como un lugar. en una nota. fecha y duración. Para decidir la fecha el usuario que propone la reunión indicará un rango de fechas y el sistema proporcionará una lista de las más convenientes para todos según sus agendas. En la agenda se podrán crear. Cada invitado recibirá la solicitud de voto cuando se conecte al sistema. En la lista de notas. consultar. o en una entrada del calendario un enlace a una tarea). estado y fecha de terminación). cuando llega a 100 es que se ha completado). Que el objetivo de un caso de uso esté recogido en el enunciado ó al menos sirva para hacer algo del enunciado. g. Que las precondiciones. que debe corresponderse a la secuencia de acciones cuando el usuario pulsa “cancelar”. Se evaluará: a. conviene realizarlo en estos dos pasos. postcondiciones. Los casos de uso que se vean extendidos por otros (relación “extends”) o que incluyan otros (relación “include”) deben de reflejar este hecho en su especificación. En el diseño previo se debe realizar lo siguiente: a. para seguir el proceso unificado. Que esta especificación conste de todos los apartados. e. Se valorarán positivamente otros flujos alternativos. Que exista coherencia entre el diagrama de casos de uso y las especificaciones (que los actores y nombre del caso de uso coincidan con los del diagrama de casos de uso). No poner casos de uso en los que solo haya que apretar un botón por ejemplo (deben recoger la suficiente funcionalidad como para que formen un caso de uso. examinando conceptos que figuran CASOS PRÁCTICOS DE UML 13 . f. Correcta estructuración en paquetes. Extracción de clases: el enunciado da una idea aproximada de cuáles van a ser las clases. Que todos los casos de uso tengan una especificación de caso de uso ligada a él. b. en concreto en el paso del flujo de secuencia normal ó alternativa en el que participen.d. Debe haber al menos un flujo alternativo por cada caso. y secuencia normal. sean coherentes para la realización del objetivo. siempre que sean coherentes con el caso de uso que se implementa. La secuencia normal debe reflejar el diálogo entre un usuario y la interfaz del sistema. f. Aunque solo se debe modelizar el diseño detallado. si bien esto se verá con más detalle en las especificaciones). Diagrama de clases (diseño previo) El diagrama de clases se va a realizar en dos fases: diseño previo y diseño detallado. d. c. e. Especificaciones de casos de uso La especificación deberá ser rellenada en el apartado “description”. Las relaciones entre casos de uso deben ser las correctas según el enunciado. y debe contener todos los apartados de la plantilla. Se entiende que una clase es un conjunto de atributos y/o métodos que caracterizan a un conjunto de objetos. apareciendo nuevos ó desapareciendo otros que no se usan. También se pueden extraer de las especificaciones de los casos de uso. dar su tipo. darlos. Ambos se pueden extraer del enunciado. Ejemplos de agregación: i. Sin embargo. Ejemplos de generalización: i. Insertar métodos: si se conocen los parámetros y el tipo que devuelven. En las relaciones entre clases: se puede extraer del enunciado. Insertar atributos: si se conoce su tipo. en su defecto dar nombre a los roles de los extremos. Atributo a de clase A también se refleja en el atributo b de clase B… 2. Ejemplos de asociación: i. A y B son partes de C iii. A se compone de B y C Diagrama de clases (diseño detallado) Este diagrama si se debe modelar. Dar nombres a las asociaciones. 2. En las clases: 1. no todos los sustantivos van a ser clases: pueden ser atributos. Dar multiplicidad a los extremos de las asociaciones y de las agregaciones. CASOS PRÁCTICOS DE UML 14 . A crea B … iii. 1. b. A es un subtipo de B ii. 2.b. Un usuario se puede asociar a grupos … ii. Por defecto es 1. A puede ser de varios tipos: B … 3. Extracción de relaciones entre clases y determinación de su tipo: el enunciado también da una idea aproximada de cuáles van a ser las relaciones entre clases y cómo van a ser: 1. pero los métodos también se refinarán en los diagramas de secuencia. Ambos se pueden extraer del enunciado. como sustantivos y que forman parte de la información que va a manejar el sistema. En el diseño detallado se debe realizar lo siguiente: a. A consta de B y C ii. Captura de pantalla de un árbol conteniendo las vistas en Bouml Por otra parte. Una de las dos sub vistas contendrá los diagramas de secuencia previos. CASOS PRÁCTICOS DE UML 15 . para la parte de Tarea y un único caso de uso (se la considera como si no hubiera mas cosas): Figura 1. la otra los diagramas de secuencia detallados. se observa en el árbol que el diagrama de clases ha quedado al mismo nivel que los casos de uso.Re-estructuración del árbol Se deben crear dos sub vistas de casos de uso dentro de la vista de casos de uso a la cual se quieren añadir los diagramas de secuencia. Diagrama de secuencia (diseño previo) Una vez situados en la sub vista de casos de uso Diagramas de secuencia previos de la carpeta concreta. Este es un ejemplo de cómo quedaría el navegador del Bouml. hay que realizar tantos diagramas de secuencia previos como escenarios haya para cada caso de uso de esa carpeta. en una vista de clases llamada Vista de clases. 2. indicador. Siguiendo el ejemplo de la Tarea. se tiene la especificación de CrearTarea: Caso de uso 1 Nombre: CrearTarea Objetivo: Mediante este caso de uso se pretende crear una tarea con sus campos y que su fecha de terminación se refleje en el calendario. El sistema crea una tarea y le envia mensaje "Tarea y entrada de calendario creados" Flujo alternativo a: 1a. luego en la sub vista de Diagramas de secuencia previos deben existir 2 diagramas de secuencia previos cuyos nombres cuyos nombres son Crear Tarea. El usuario pulsa cancelar 2a. El usuario introduce fecha terminación. 3. prioridad. CASOS PRÁCTICOS DE UML 16 . texto. Mensaje "Tarea y entrada Calendario creados" el de La opción CrearTarea debe Condición final fallido: No se crean ni la tarea ni la entrada. Mensaje "Tarea y entrada calendario no creadas" Actor primario: Usuario Actores secundarios: No hay Secuencia normal: 1. y los nombres de los diagramas de secuencia deben ser los mismos que los del caso de uso y una letra opcional que indica el flujo alternativo al que se refiere. Se debe realizar lo mismo para el resto de casos de uso. Precondiciones entradas: haber sido seleccionada. titulo. Postcondiciones salida: Condición final exitoso: Tarea y su entrada en calendario creadas. El sistema da el mensaje calendario no creadas" "Tarea y entrada En la especificación existen dos escenarios: una correspondiente a la secuencia normal y el otro al flujo alternativo a. El sistema crea una entrada de calendario y se envía el mensaje "Calendario creado".Cada diagrama de secuencia es la realización de un escenario de caso de uso. Crear Tarea a. Para ello debe existir una especificación de caso de uso. categoria. El nombre del mensaje debe reflejar la acción que se realiza ó bien el valor devuelto por una acción previa. Cada paso del escenario del caso de uso debe reflejarse con un envío de mensaje desde la parte que lo genera (actor o sistema) hacia el receptor (actor o sistema). Aquí están los dos diagramas de secuencia correspondientes a la especificación del caso de uso anterior: Figura 2. Diagrama de secuencia previo para la secuencia normal del caso de uso CrearTarea CASOS PRÁCTICOS DE UML 17 .La realización de cada diagrama de secuencia previo consiste en poner en la parte de arriba del diagrama todos los actores que intervienen en el caso de uso y una clase genérica que se llame Sistema. por lo tanto deben existir tantos diagramas de secuencia detallados como previos y se deben de nombrar casi igual (el Bouml no permite duplicar nombres. La etiqueta también debe contener los argumentos de las llamadas a las funciones. en vez de tener la clase Sistema. así que hay cambiar el nombre del diagrama con un espacio entre nombres o un guion). se van a tener clases del diagrama de clases. En realidad los mensajes van a estar etiquetados con funciones de la clase que lo recibe. Para realizar un diagrama de secuencia detallado. Hay que desdoblar cada mensaje del diagrama previo en uno o varios mensajes a las clases involucradas. Aquí se muestran los diagramas detallados correspondientes a los diagramas anteriores: CASOS PRÁCTICOS DE UML 18 . y por tanto no son más que llamadas a dichas funciones. Diagrama de secuencia previo para el flujo alternativo del caso de uso CrearTarea.Figura 3. Diagrama de secuencia (diseño detallado) Los diagramas de secuencia detallados se generan a partir de los diagramas de secuencia previos y de los diagramas de clases. Diagrama de secuencia detallado para la secuencia normal del caso de uso CrearTarea CASOS PRÁCTICOS DE UML 19 .Figura 4. ni menos) en los diagramas de secuencia y en los diagramas de casos de uso. CASOS PRÁCTICOS DE UML 20 . Si no es así hay que corregirlo (normalmente en los diagramas de casos de uso y sus especificaciones). Diagrama de secuencia detallado para el flujo alternativo del caso de uso CrearTarea Una heurística para saber a qué clase se le debe dirigir el mensaje es saber qué clase contiene el método al que quieres llamar.Figura 5. Refinamiento del diagrama de casos de uso y especificaciones de casos de uso La creación de los diagramas de secuencia detallados provoca un refinamiento del diagrama de casos de uso (que los alumnos deben realizar) que consiste en que deben existir los mismos actores (ni más. Si hay alguna que falta en el d. de clases hay que crearla. borrarla. Si sucede. Si hay alguna que falta en el d. de clases hay que crearla. hay que crearla). Deben existir las mismas clases en los diagramas de secuencia y en el diagrama de clases (ni más ni menos).Refinamiento del diagrama de clases La creación de los diagramas de secuencia detallados provoca un refinamiento del diagrama de clases (que los alumnos deben realizar) a 3 niveles: a. pensar si hay que crearla (Si se puede navegar a través de las relaciones existentes de una clase a otra no hace falta crearla. si sobra. Deben existir las mismas operaciones en los diagramas de secuencia y en el diagrama de clases (ni más ni menos). esto. c. Las llamadas a métodos entre clases provoca que exista una relación entre clases que tal vez no se haya descubierto cuando se creó el diagrama de clases. CASOS PRÁCTICOS DE UML 21 . borrarla. si no se puede. b. si sobra. Solución Diagramas de casos de uso Se adjuntan los diagramas de casos de uso refinados. Diagrama de casos de uso de grupos de usuarios CASOS PRÁCTICOS DE UML 22 . Diagramas de grupos de usuarios Figura 6. Diagrama de casos de uso del directorio de contactos CASOS PRÁCTICOS DE UML 23 .Diagramas de agenda Figura 7. Figura 8. Diagrama de casos de uso de categoria Figura 9. Diagrama de casos de uso de notas CASOS PRÁCTICOS DE UML 24 . Figura 10. Diagrama de casos de uso de calendario CASOS PRÁCTICOS DE UML 25 . Casos de uso de reuniones CASOS PRÁCTICOS DE UML 26 .Figura 11. Diagrama de casos de uso de tareas Diagramas de Reuniones de usuarios Figura 12. ConcertarReunión b. ConcertarReuniónArbitraria c. Postcondiciones salida: Se ha creado una reunion. Diagrama de relaciones entre actores (dentro de los casos de uso) Especificaciones de casos de uso Por considerarlas como las más complejas. Precondiciones entradas: La opción ConcertarREunion ha sido seleccionada. CASOS PRÁCTICOS DE UML 27 . ConcertarReuniónVotación Especificación del caso de uso ConcertarReunion Caso de uso 2 Nombre: ConcertarReunion Objetivo: Mediante este caso de uso se decide fecha de reunion. se ha apuntado en la agenda de los invitados.Relaciones entre actores Figura 13. el resto son parecidas la especificación del enunciado: a. se han desarrollado especificaciones de los siguientes caso de uso. Mensaje "Reunion creada". Precondiciones entradas: La opción ConcertarREunionArbitraria ha sido seleccionada. Mensaje "Apuntada en agenda". El AdministradorReunion selecciona una fecha. 3. El AdministradorReunion pide fechas de la reunion al SistemaGestionReunion. 2. Invitado Secuencia normal: 1. Mensaje "Reunion no creada y no apuntada en agenda" Actor primario: Usuario Actores secundarios: Sistema de gestion de reuniones Secuencia normal: Este caso de uso sigue la secuencia de los casos de uso que lo realizan: DecidirReunionArbitraria DecidirReunionVotacion Especificación del caso de uso ConcertarReunionArbitraria Caso de uso 3 Nombre: ConcertarReunionArbitraria Objetivo: Mediante este caso de uso se concierta una reunion con fecha elegida por el promotor. Mensaje "Apuntada en agenda". Condición final fallido: No se crean ni la reunion ni se apunta en la agenda. Postcondiciones salida: Condición final exitoso: Se ha creado una reunion. CASOS PRÁCTICOS DE UML 28 . Mensaje "Reunion no creada y no apuntada en agenda" Actor primario: AdministradorReunion Actores secundarios: SistemaGestionReuniones. Condición final fallido: No se crean ni la reunion ni se apunta en la agenda. se ha apuntado en la agenda de los invitados. Mensaje "Reunion creada". El SistemaGestionReunion le muestra al AdministradorReunion una lista de fechas segun agendas de usuarios grupo.Condición final exitoso: Se ha creado una reunion. se ha apuntado en la agenda de los invitados. El SistemaGestionReunion da el mensaje "Reunion no creada y no apuntada en agenda" Flujo alternativo b: 3b. Flujo alternativo a: 1a.3. El SistemaGestionReunion actualiza la informacion en las agendas de los invitados a la reunión. Postcondiciones salida: Condición final exitoso: Se ha creado una reunion. 5.4. lugar y duracion. 6. El AdministradorReunion proporciona el resto de datos: titulo. El AdministradorReunion pulsa Cancelar 2a. Condición final fallido: No se crean ni la reunion ni se apunta en la agenda. Mensaje "Reunion no creada y no apuntada en agenda" Actor primario: AdministradorReunion CASOS PRÁCTICOS DE UML 29 . Precondiciones entradas: La opción ConcertarREunionVotación ha sido seleccionada. "Reunion no creada y no apuntada en agenda" 2. El SistemaGestionReunion da el mensaje "Reunion creada" tanto al Administrador de la reunion como a los invitados.3 Use Case ConcertarReunionVotacion Caso de uso 4 Nombre: ConcertarReunionVotación Objetivo: Mediante este caso de uso se concierta una reunion con fecha elegida por votación. descripcion. se ha apuntado en la agenda de los invitados. El AdministradorReunion pulsa Cancelar 5c. "Reunion no creada y no apuntada en agenda" Flujo alternativo c: 4c. Mensaje "Reunion creada". Mensaje "Apuntada en agenda". objetivos. El AdministradorReunion pulsa Cancelar 4b. El AdministradorReunion pide fechas de la reunion al SistemaGestionReunion. El SistemaGestionReunion da el mensaje "Reunion no creada y no apuntada en agenda" Flujo alternativo b: 3b. Flujo alternativo a: 1a. "Reunion no creada y no apuntada en agenda" CASOS PRÁCTICOS DE UML 30 . 6. 5. El AdministradorReunion proporciona el resto de datos: titulo. El SistemaGestionReunion le muestra al AdministradorReunion una lista de fechas segun agendas de usuarios grupo. 2. descripcion. Invitado Secuencia normal: 1. objetivos. El AdministradorReunion pulsa Cancelar 4b. El SistemaGestionReunion pide a los Invitados que voten. El AdministradorReunion pide que al SistemaGestionReunion que se haga una votación de las fechas. El SistemaGestionReunion muestra la fecha final al Administrador. El SistemaGestionReunion actualiza la informacion en las agendas de los invitados a la reunión.Actores secundarios: SistemaGestionReuniones. El AdministradorReunion pulsa Cancelar 8c. "Reunion no creada y no apuntada en agenda" Flujo alternativo c: 7c. Los invitados votan la fecha. 8. El SistemaGestionReunion da el mensaje "Reunion creada" a los invitados y a l administrador de la reunión. 7. 9. 3. 4. lugar y duracion. El AdministradorReunion pulsa Cancelar 2a. Figura 14. solo se recoge el definitivo. se han debido dar todos los pasos previos de casos de uso y especificaciones de casos de uso.Diagrama de clases (previo y detallado) Dada la cantidad de diagramas previos posibles. Diagrama de clases previo y detallado CASOS PRÁCTICOS DE UML 31 . que es el diagrama detallado. No obstante. se debe tener en cuenta que para llegar a este diagrama detallado. ConcertarReuniónVotación: CASOS PRÁCTICOS DE UML 32 . Organización de vistas y subvistas en paquetes Diagramas de secuencia previos Se van a exponer los diagramas de secuencia de los casos de uso para los cuales existe especificación: CrearTarea. ConcertarReuniónArbitraria.Re-estructuración del árbol Figura 15. Diagrama de secuencia previo del caso de uso CrearTarea (secuencia normal) Figura 17. Diagrama de secuencia previo del caso de uso CrearTarea (flujo alternativo) CASOS PRÁCTICOS DE UML 33 .Figura 16. Diagrama de secuencia previo del caso de uso ConcertarReunionArbitraria (secuencia normal) CASOS PRÁCTICOS DE UML 34 .Figura 18. Diagrama de secuencia previo del caso de uso ConcertarReunionArbitraria (flujo alternativo b) CASOS PRÁCTICOS DE UML 35 .Figura 19. Diagrama de secuencia previo del caso del uso ConcertarReunion Arbitraria (flujo alternativo a) Figura 20. Diagrama de secuencia previo del caso de uso ConcertarReunionVotacion (secuencia normal) Figura 22.Figura 21. Diagrama de secuencia previo del caso de uso ConcertarReunionVotacion (flujo alternativo a) CASOS PRÁCTICOS DE UML 36 . Diagrama de secuencia previo del caso de uso ConcertarReunionVotacion (flujo alternativo b) CASOS PRÁCTICOS DE UML 37 .Figura 23. Diagrama de secuencia previo del caso de uso ConcertarReunionVotacion (flujo alternativo c) CASOS PRÁCTICOS DE UML 38 .Figura 24. Diagrama de secuencia detallado para el caso de uso CrearTarea (flujo alternativo a) CASOS PRÁCTICOS DE UML 39 .Diagramas de secuencia detallados Se han incluido los diagramas de secuencia detallados para los que existen diagramas de secuencia previos. Figura 25. Diagrama de secuencia detallado del caso de uso CrearTarea (secuencia normal) Figura 26. Diagrama de secuencia detallado para el caso de uso ConcertarReunionArbitraria (secuencia normal) Figura 28. Diagrama de secuencia detallado para el caso de uso ConcertarReunionArbitraria (flujo alternativo a) CASOS PRÁCTICOS DE UML 40 .Figura 27. Figura 29. Diagrama de secuencia detallado para el caso de uso ConcertarReunionArbitraria (flujo alternativo b) Figura 30. Diagrama de secuencia detallado para el caso de uso ConcertarReunionVotacion (secuencia normal) CASOS PRÁCTICOS DE UML 41 . Figura 31. Diagrama de secuencia detallado para el caso de uso ConcertarReunionVotacion (flujo alternativo a) Figura 32. Diagrama de secuencia detallado para el caso de uso ConcertarReunionVotacion (flujo alternativo b) CASOS PRÁCTICOS DE UML 42 Figura 33. Diagrama de secuencia detallado para el caso de uso ConcertarReunionVotacion (flujo alternativo c) CASOS PRÁCTICOS DE UML 43 CASOS PRÁCTICOS DE UML 44 CASO PRÁCTICO 2: Editor de Documentos Parole CASOS PRÁCTICOS DE UML 45 . CASOS PRÁCTICOS DE UML 46 . si existen elementos contenidos en un grupo y éste desaparece. y los polígonos pueden ser rectángulos. un conjunto de objetos representables.Caso Práctico 2: Editor de Documentos Parole2 Enunciado Crear un diagrama de clases para representar la funcionalidad de un editor de documentos llamado Parole que admita agrupamiento. El agrupamiento es un concepto ampliamente utilizado por los editores de documentos. también desaparecen los elementos contenidos en él. además. es el caso de cuando se abre un nuevo documento). Suponer que un documento consta de varias páginas (al menos una). Cada página contiene objetos representables. (También puede ser que no forme parte de ningún grupo). Los objetos gráficos pueden ser curvilíneos ó polígonos. triángulos y cuadrados. objetos gráficos y grupos (tal vez ninguna. Solución Según el enunciado del problema. Un grupo consta de. que son textos. y puede constar de otros grupos. Un grupo debe contener al menos dos objetos representables. se pueden extraer las siguientes clases: • Documento • • • • 2 Página Objeto representable Texto Objeto gráfico Ejercicio propuesto en el curso 2008/09 47 CASOS PRÁCTICOS DE UML . Los curvilíneos pueden ser círculos ó elipses. Un grupo solo puede formar parte de otro grupo como máximo. las páginas solo deben existir en el contexto de un documento. Los objetos representables deben existir siempre en el contexto de una página. mientras que un objeto representable solo puede ser parte de un grupo como máximo. que son evidentes según el enunciado del problema: • Objeto gráfico y curvilíneo • Objeto gráfico y polígono CASOS PRÁCTICOS DE UML 48 ..• • • • • • • • Grupo Curvilíneo Polígono Circulo Elipse Rectángulo Triángulo Cuadrado Se pueden distinguir relaciones entre estas clases.* • Relación de composición entre página y objeto representable: de 1 a 0. refiriéndonos a la multiplicidad.1. Relación de composición entre grupo y objeto representable: de 0... que es: • Relación de composición entre documento y página: de 1 a 1.* • • Relación de composición entre grupo y grupo: de 0. a 0.*...*. Finalmente hay que indicar unas relaciones de generalización. a 2..1. El primer tipo es relación de composición entre: • Documento y página • • • Página y objeto representable Objeto representable y grupo Grupo y grupo Además. • • • • • Curvilíneo y circulo Curvilíneo y elipse Polígono y rectángulo Polígono y triángulo Polígono y cuadrado El diagrama definitivo queda como sigue: Figura 34. Diagrama de clases del editor Parole CASOS PRÁCTICOS DE UML 49 . CASOS PRÁCTICOS DE UML 50 . CASO PRÁCTICO 3: Sistema Operativo “Maxix” CASOS PRÁCTICOS DE UML 51 . CASOS PRÁCTICOS DE UML 52 . Además un directorio puede estar vacío. un ejecutable) o texto (es decir conteniendo ASCII). Cuando un usuario crea un fichero nuevo se produce el siguiente efecto en cascada: le proporciona el tipo. y modificar. y por último se crea un nuevo fichero del tipo indicado por el usuario. nombre y propietario al sistema de archivos. también desaparecen los ficheros que están contenidos en él. La tabla de usuarios referencia a todos los usuarios y la tabla de ficheros referencia a todos los ficheros. El fichero simple a su vez puede ser binario (por ejemplo. pero es el usuario que crea el fichero quien puede borrar. Debe al menos un usuario referidos (el administrador) y 2 ficheros (la tabla de ficheros y la tabla de usuarios). Si la creación se lleva a cabo correctamente. propietario. la tabla de ficheros se ve ampliada con una nueva entrada con los datos del tipo. consultar o modificar el fichero. que está asociado a una tabla de ficheros y a una tabla de usuarios. pero un fichero solo pertenece a un propietario. que se encarga de obtener un identificador y una dirección de comienzo al nuevo fichero. que se compone a su vez de otros ficheros. cualquier usuario puede crear un fichero. pero ésto solo lo puede hacer el administrador del sistema.Caso práctico 3: Sistema Operativo “Maxix”3 Enunciado Se plantea el desarrollo de una aplicación para implementar el sistema operativo “Maxix” programado en el lenguaje de programación orientado a objetos “L”: Existe un sistema de archivos. Existen dos tipos de ficheros: el directorio. con el nombre suministrado por el usuario y la dirección de comienzo. nombre. borrar. y las recientemente creadas identificador y dirección de comienzo. Cualquier tipo de fichero se puede crear. el usuario recibe la notificación de “Fichero creado”. y el fichero simple. consultar. Para esta aplicación se solicita: 3 Incluido en el examen ordinario del curso 2008/09 53 CASOS PRÁCTICOS DE UML . Si se borra el directorio. Se puede crear un usuario y consultar sus datos. Los usuarios pueden ser propietarios de ficheros. indicando los métodos que se invocan y los argumentos. d. Indicar los métodos que deben figurar como mínimo en estas clases que forman parte del patrón. participantes y colaboraciones de este sistema operativo de ese patrón aplicado a la funcionalidad descrita. e indicando el nombre de la asociación en las asociaciones. Un diagrama de secuencia detallado que muestre cómo se crea un fichero de tipo binario para el caso de que se cree correctamente. CASOS PRÁCTICOS DE UML 54 . indicando multiplicidad en las relaciones de asociación y agregación. Mostrar el esquema. Identificar bien los actores. También es importante indicar qué clases y métodos abstractos existen. Un diagrama de casos de uso para representar toda la funcionalidad. b.a. Un diagrama de clases del dominio de la aplicación que se han ido describiendo en el enunciado. No hay que indicar atributos ni métodos en este apartado. Se debe aplicar un patrón estructural de los vistos en clase. c. Es importante mostrar las relaciones que hay entre las distintas clases. Solución Diagrama de casos de uso Figura 35. Diagrama de casos de uso de Maxix CASOS PRÁCTICOS DE UML 55 . Diagrama de clases de Maxix CASOS PRÁCTICOS DE UML 56 .Diagrama de clases Para adquirir un aspecto más compacto. Figura 36. en este diagrama quedan respondidas las cuestiones a y b. Diagrama de secuencia detallado Figura 37. Diagrama de secuencia detallado de Crear fichero (flujo alternativo binario) CASOS PRÁCTICOS DE UML 57 . CASOS PRÁCTICOS DE UML 58 . CASO PRÁCTICO 4: Sistema de ecuaciones de grado “n” CASOS PRÁCTICOS DE UML 59 . CASOS PRÁCTICOS DE UML 60 . e incluso ninguna. una ecuación debe contener como mínimo un sumando y como máximo n. A su vez. que es un número entero Denominador. Los sumandos pueden existir independientemente de que una ecuación exista ó no. Esto se puede hacer de dos maneras. que es un número entero. y el sumando debe contener (como mínimo) la operación para crear el sumando. que es un número entero. así como representarlas por el informático: Una ecuación de grado “n” está compuesta por n sumandos. Cada sumando tiene la siguiente información: Un signo.Caso práctico 4: Sistema de ecuaciones de grado “n”4 Enunciado Se plantea el desarrollo de una aplicación que permita crear. resolver ecuaciones de grado “n” por el matemático. soluciones. Otra de las cosas que se hace es representar la ecuación. que es un número entero El grado. y pueden aparecer por tanto en muchas ecuaciones. La información de una ecuación es: grado. y lo hace el informático: Representar de manera compacta Representar de manera extendida Un ejemplo de ecuación de grado 3 de manera extendida es: 4 Incluído en el examen ordinario del curso 2009/10 61 CASOS PRÁCTICOS DE UML . de tipo carácter Numerador. array de enteros La ecuación debe tener (como mínimo) las operaciones para crear y resolver la ecuación. Un diagrama de clases del dominio de la aplicación que se han ido describiendo en el enunciado. sino una lista de funciones que se debe hacer para la creación completa de una ecuación. y debe tener como mínimo la operación para crear la representación. el matemático añade el sumando de grado 1 a la ecuación (con los datos de ese sumando). también se representa la ecuación. Por último. Al crear una ecuación. de tipo String. La información que guarda la representación es contenido. indicando multiplicidad en las relaciones de asociación y agregación. y a partir de la ecuación se crea la representación correspondiente. el informático añade a la ecuación una nueva representación indicando su tipo (“compacta” ó “extendida”). Este proceso se repite para el sumando de grado 0. la ecuación envía el mensaje “Ecuación y sumandos creados” al matemático. y que informático y matemático son independientes entre sí. b. quien llama a la creación de ese sumando inicializando sus datos. Para crear la ecuación de grado 1. También deben existir los atributos con sus tipos y métodos necesarios para que se pueda cubrir toda la funcionalidad descrita en el enunciado. una vez creada la representación se devuelve el valor de su representación a la ecuación quien a su vez se la devuelve al informático. Es importante mostrar las relaciones que hay entre las distintas clases. Nota: esta secuencia de pasos no es una especificación de caso de uso. Identificar bien los actores. e indicando el nombre de la asociación en las asociaciones. También se indica que debe existir la clase Ecuación. como respuesta a esa creación el sumando envía “Sumando creado” a la ecuación. Para esta aplicación se solicita: a.3/1x3-22/3x2+5/1x1-9/7x0=0 Y de manera compacta: 3x3-22/3x2+5x-9/7=0 Así una ecuación se asocia a UNA representación. CASOS PRÁCTICOS DE UML 62 . Al final. Un diagrama de casos de uso para representar toda la funcionalidad. se incluyen estos pasos en cascada: El matemático introduce el grado de la ecuación para que se cree la ecuación inicializando el grado. que puede ser de tipo compacto ó extendido. indicando los métodos que se invocan y los argumentos. Solución Los diagramas han sido diseñados con Rational Rose Enterprise Edition 2003). Según el enunciado deben existir algún(as) clase(s) abstractas con algunos método(s) abstractos. Un diagrama de secuencia detallado para crear dicha ecuación. ¿Qué contendría el código de la clase Ecuación en el aparatado de atributos. Indica cómo queda actualizado el diagrama de clases (si es que queda actualizado con nuevos métodos). f. Indicar cuáles son. d. al generar código en un lenguaje de programación orientada a objetos como C++ o Java?. Se asume que se usa el generador de código del Rational Rose Enterprise Edition 2003 (usado en la asignatura).c. CASOS PRÁCTICOS DE UML 63 . e. Un diagrama de secuencia previo que muestre cómo se crea la ecuación de grado 1 en representación compacta: 2x+1=0. CASOS PRÁCTICOS DE UML 64 . también se representa la ecuación”.Diagrama de casos de uso ResuelveEcuacion Matematico CreaEcuacion <<include>> Informatico RepresentaEcuacion RepresentaCompacta RepresentaExtendida Figura 38. Diagrama de casos de uso En este diagrama es clave reflejar que la creación de una ecuación incluye su representación. como dice el enunciado “Al crear una ecuación. y por tanto. ya que el enunciado dice que “puede ser de tipo compacto ó extendido”. está claro que no se van a crear otro tipo de representaciones.. como el propio enunciado dice: “La información que guarda la representación es contenido.* Representacion contenido : String crear() RepresentacionCompacta crear() RepresentacionExtendida crear() Figura 39. de tipo String. deben existir el atributo contenido y el método crear..* 1. Este método crear(). también podría haberse llamado representarecuacion(). ya que es lo que hace. Estas clases NO PUEDEN EXISTIR VACIAS. Diagrama de clases En la clase representación. Método abstracto: Crear. y siguiendo el enunciado tienen su propio método crear(). desde CASOS PRÁCTICOS DE UML 65 . Dado que la representación solo puede ser compacta ó extendida. Las subclases de Representación deben existir. y debe tener como mínimo la operación para crear la representación”.Diagrama de clases Sumando signo : Character numerador : Integer denominador : Integer grado : Integer crear() Ecuacion grado : Integer soluciones : Integer[] crear() resolver() se_asocia 0. Clases y métodos abstractos Clase abstracta: Representación. para adaptar la creación ó representación al tipo del que se trate. según el tipo de representación de la cual se trate. el método abstracto será crear. ya que la función de este es la de crear la representación. y esto se debe hacer en los métodos de las subclases. Así mismo.Representación no se va a instanciar ningún objeto. Diagrama de secuencia previo En este diagrama hay que reflejar las interacciones entre los actores y el sistema. y será una clase abstracta. Tambien sería válido reflejar las interacciones sistema-sistema. CASOS PRÁCTICOS DE UML 66 . Diagrama de secuencia previo : Informatico : Matematico Introducir grado 1 Introducir sumando grado 1 : Sistema Introducir sumando grado 0 "Ecuación y sumandos creados" Solicita representacion compacta "2x+1=0" Figura 40. En la primera llamada a añadirSumando. Para que se pueda ejecutar este diagrama de secuencia.1. la clase Ecuacion necesita dos operaciones nuevas.0.Diagrama de secuencia detallado : Informatico : Matematico crear(1) añadirSumando(+. representacióncompacta y ecuación la colocación de los objetos que se crean debe estar a la altura de mensaje (es decir. cuyos prototipos son: añadirSumando(Character signo.1.1) crear(+.1) "Sumando creado" : Sumando "Ecuacion y sumandos creados" añadirRepresentacion("compacta") crear( ) "2x+1=0" "2x+1=0" : RepresentacionCompacta Figura 41.1) : Sumando : Ecuacion "Sumando creado" añadirSumando(+.2.1) crear(+. mas abajo que en los actores). Diagrama de secuencia detallado Un detalle importante es que en la creación de los sumandos. Ojo con la notación de los objetos que intervienen: deben ir subrayados. la llamada también puede ser de esta manera añadirSumando(‘ ‘. 1.2. Integer numerador.1).1. Otro detalle importante es que no se debe crear desde la clase Representación. Integer denominador) añadirRepresentacion(String tipo) CASOS PRÁCTICOS DE UML 67 . para reflejar la creación de un objeto. para reflejar que son objetos. sino desde RepresentaciónCompacta.1. añadirSumando y añadirRepresentacion. para crear el primer sumando. 1. Integer grado.2. private Representacion theRepresentacion. //Metodos //… } Lo importante en esta pregunta es que en la generación de código. las relaciones de Ecuación con las clases Representación y Sumando. private Sumando theSumando[].Generación de código para la clase Ecuacion public class Ecuacion { //Atributos private Integer grado. Nótese que también queda reflejada si la multiplicidad es con muchos (como un atributo en forma de array) o con uno solo (como un atributo atómico). quedan reflejadas como nuevos atributos. private Integer soluciones[]. CASOS PRÁCTICOS DE UML 68 . CASO PRÁCTICO 5: Quetzalix CASOS PRÁCTICOS DE UML 69 . CASOS PRÁCTICOS DE UML 70 . Los datos del usuario son: -nombre -apellido -localización -PC asignado Y los métodos para dar de alta a un usuario y para asignarle una operación. -hora de la resolución. en resolución.el estado de la incidencia. Se provoca una incidencia cuando falla el PC de un usuario. que puede tomar los valores (abierto. En el momento de registrar la llamada. 5 Incluído en el examen extraordinario del curso 2009/10 71 CASOS PRÁCTICOS DE UML . comentario. En el momento de registrar la llamada. es decir. -causa de la resolución. fecha. este campo se pone a blancos. causa. En el momento de registrar la llamada. y hora de la resolución. Se pretende modelar con UML la información necesaria para hacer un seguimiento de todas las incidencias. hora de creación. estado se pone a abierto. Entonces el técnico del help-desk registra toda la información de la incidencia: fecha de creación. su resolución y su cierre. Sus métodos son los necesarios para hacer todo el seguimiento de la incidencia y para actualizar el valor de estado.Caso práctico 5: Quetzalix5 Enunciado Quetzalix es una aplicación para hacer el seguimiento de llamadas a un centro help-desk de atención informática a los usuarios de una empresa. Se creará un registro con estos datos rellenados y cuatro más: . cerrado). En el momento de registrar la llamada. causa se pone a blancos. su registro. -fecha de la resolución. este campo se pone a blancos. Identificar bien los actores. Cuando una incidencia se le asigna a un técnico. fecha y día de la resolución. Indicar los parámetros de los métodos. Para esta aplicación se solicita: a. un técnico registra varias incidencias. y una incidencia está relacionada con un usuario. Una vez abierta la llamada. una incidencia solo es cerrada por un técnico y puede que por ninguno (cuando no está resuelta). Los datos de la lista son fecha_apertura y el método necesario para su creación. que pueden ser varias o incluso ninguna. y se actualizan los datos estado (que se pone a cerrado). se crea una lista de incidencias que contiene todas las incidencias. la cierra. Para coordinar todo esto. Un diagrama de casos de uso para representar toda la funcionalidad. Un usuario está relacionado con sus incidencias. La lista puede estar vacía inicialmente. ¿a cuál de las clases se le puede aplicar el patrón Singleton?. e indicando el nombre de las asociaciones. Una incidencia puede no tener asignada a ninguno. Según el enunciado. Un técnico puede tener varias incidencias asignadas o ninguna. Es importante mostrar las relaciones que hay entre las distintas clases. incluso ninguna. También deben existir los atributos y métodos necesarios para que se pueda cubrir toda la funcionalidad descrita en el enunciado. Una vez que el técnico resuelve la incidencia. estado se pone en resolución. Lógicamente una incidencia solo puede estar registrada una vez y por un solo técnico. Una incidencia no puede existir sin pertenecer a esta lista. b. Un técnico puede cerrar muchas incidencias e incluso ninguna. El creador de esta lista es el coordinador. Un diagrama de clases del dominio de la aplicación que se han ido describiendo en el enunciado. se le asigna a un técnico para que resuelva el problema. que es en el momento cuando se registra la incidencia. Un coordinador no es más que un técnico que en un momento puntual asume tareas de coordinación. c. Indica cómo quedaría actualizada la clase (sus métodos CASOS PRÁCTICOS DE UML 72 .Los datos del técnico son: -nombre -apellido Y el método para dar de alta a un técnico. causa. indicando multiplicidad en las relaciones de asociación y agregación. pero una incidencia solo puede ser asignada a un técnico. Solo un estado inicial y final. y cual sería el contenido de método(s) nuevos(s) y la inicialización y tipo del nuevo atributo.Los estados intermedios deben contemplar los sucesivos estados por los que pasa una incidencia y deben tener las acciones asociadas que afectan a los atributos de la incidencia. Estas acciones se realizan en el momento de entrar en cada estado. . con las siguientes características: . .Las transiciones deben estar etiquetadas. Un diagrama de estados para reflejar los sucesivos estados por los que pasa una incidencia.9. .y/o atributos) para cumplir este patrón. .No hay condiciones. Solución Los diagramas han sido realizados usando Bouml 4. d.No hay estados compuestos. CASOS PRÁCTICOS DE UML 73 .1. Diagrama de casos de uso CASOS PRÁCTICOS DE UML 74 .Diagrama de casos de uso Figura 42. por ejemplo para la clase Incidencia: Figura 44. los prototipos de los métodos deben tener los parámetros mínimos para realizar la funcionalidad. Diagrama de clases Según el enunciado.Diagrama de clases Figura 43. Métodos de la clase Incidencia CASOS PRÁCTICOS DE UML 75 . por tanto quedarían como sigue. métodos que cambian algún valor de la clase con valores recibidos (los que comienzan por actualizar). Clase ListaIncidencias El nuevo atributo ejemplarunico tiene las siguientes características (extraído de la caja de diálogo del Bouml): Figura 46. Patrón Singleton La clase a la cual se le puede aplicar este patrón es la de ListaIncidencias por tener solo una instancia. Se ha tomado Incidencia por ser la mas compleja. Figura 45. De manera análoga se tratan el resto de las clases. Características del atributo ejemplarunico El método nuevo getejemplarunico tiene el siguiente contenido (extraído de la caja de diálogo del Bouml): CASOS PRÁCTICOS DE UML 76 .Se distinguen métodos que inicializan los parámetros de la clase según el enunciado (registrar). y métodos que cambian valor sin necesitar valores recibidos (resolver y cerrar). Características del método getejemparunico CASOS PRÁCTICOS DE UML 77 .Figura 47. Diagrama de estados Figura 48. Diagrama de estados CASOS PRÁCTICOS DE UML 78 . APÉNDICE: breve manual de uso del Rational Rose CASOS PRÁCTICOS DE UML 79 . Distribución del espacio de pantalla: -barras de menús -browser -área de diagrama -barra de herramientas -ventana de logs Figura 49. Distribución de pantalla del Rational Rose CASOS PRÁCTICOS DE UML 80 .mdl.Apéndice: breve manual de uso del Rational Rose Esta herramienta CASE crea ficheros con la extensión . A continuación se describe su funcionalidad: a. que incluyen todo tipo de diagramas y artefactos definidos en UML. Selección del lenguaje de programación al crear un nuevo modelo CASOS PRÁCTICOS DE UML 81 . Creación de un nuevo modelo desde el menú File Figura 51.Creación de un nuevo modelo en Rational Rose Figura 50. Apertura de un modelo desde el menú File CASOS PRÁCTICOS DE UML 82 . Mensajes de error al crear un nuevo modelo c.Figura 52. Apertura de un modelo ya creado previamente Figura 53. Cuadro de diálogo al abrir un modelo Figura 55.Figura 54. Respuesta del sistema al abrir un modelo CASOS PRÁCTICOS DE UML 83 . Creación de diagramas de caso de uso desde el browser CASOS PRÁCTICOS DE UML 84 . Carga de todas las subunidades al abrir un modelo d. Creación de diagramas de casos de uso Figura 57.Figura 56. Almacenar paquetes del árbol como unidades Figura 59. Opción de controlar unidades desde el browser CASOS PRÁCTICOS DE UML 85 . Opción para crear un nuevo caso de uso desde el browser e.Figura 58. Figura 60. Opción de cargar unidad desde el browser CASOS PRÁCTICOS DE UML 86 . Opción de guardar unidad desde el browser f. Cargar unidades en el modelo actual Figura 61. Generación de código C a partir del modelo y ficheros resultantes Figura 63. Almacenar el modelo Figura 62.g. Opción de almacenar modelo h. Opción de generar código CASOS PRÁCTICOS DE UML 87 . Al seleccionar la opción de generación de código en este diagrama, se obtienen los siguientes ficheros en C++: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Alumno.h Alumno.cpp Asignatura.h Asignatura.cpp Optativa.h Optativa.cpp A continuación se expone el código generado para los mencionados ficheros. Alumno.h // Copyright Corporation (C) 1991 1999 Rational Software #if defined (_MSC_VER) && (_MSC_VER >= 1000) #pragma once #endif #ifndef _INC_ALUMNO_4AC0DD610253_INCLUDED #define _INC_ALUMNO_4AC0DD610253_INCLUDED class Asignatura; //##ModelId=4AC0DD610253 class Alumno { public: //##ModelId=4AC0DD78031E Asignatura* theAsignatura; //##ModelId=4AC0DEEF0282 String getNombre(); //##ModelId=4AC0DEFE0011 String getApellido(); private: //##ModelId=4AC0DE740159 String nombre; //##ModelId=4AC0DE8002EF CASOS PRÁCTICOS DE UML 88 String apellido; }; CASOS PRÁCTICOS DE UML 89 Alumno.cpp // Copyright Corporation (C) 1991 - 1999 Rational Software #include "stdafx.h" #include "Alumno.h" #include "Asignatura.h" //##ModelId=4AC0DEEF0282 String Alumno::getNombre() { // TODO: Add your specialized code here. // NOTE: Requires a correct return value compile. } //##ModelId=4AC0DEFE0011 String Alumno::getApellido() { // TODO: Add your specialized code here. // NOTE: Requires a correct return value compile. } to to CASOS PRÁCTICOS DE UML 90 Asignatura. private: //##ModelId=4AC0DF7102A1 String nombre.h // Copyright Corporation (C) 1991 - 1999 Rational Software #if defined (_MSC_VER) && (_MSC_VER >= 1000) #pragma once #endif #ifndef _INC_ASIGNATURA_4AC0DD6B03DA_INCLUDED #define _INC_ASIGNATURA_4AC0DD6B03DA_INCLUDED //##ModelId=4AC0DD6B03DA class Asignatura { public: //##ModelId=4AC0DF780205 String getNombre(). }. #endif /* _INC_ASIGNATURA_4AC0DD6B03DA_INCLUDED */ CASOS PRÁCTICOS DE UML 91 . Asignatura.h" #include "Asignatura.h" //##ModelId=4AC0DF780205 String Asignatura::getNombre() { // TODO: Add your specialized code here. // NOTE: Requires a correct return value compile. } to CASOS PRÁCTICOS DE UML 92 .cpp // Copyright (C) Corporation 1991 - 1999 Rational Software #include "stdafx. #endif /* _INC_OPTATIVA_4AC0E56102A1_INCLUDED */ CASOS PRÁCTICOS DE UML 93 .h" //##ModelId=4AC0E56102A1 class Optativa : public Asignatura { public: //##ModelId=4AC0E8460001 int getCreditos().Optativa. }. private: //##ModelId=4AC0E856038B int creditos.h // Copyright Corporation (C) 1991 1999 Rational Software #if defined (_MSC_VER) && (_MSC_VER >= 1000) #pragma once #endif #ifndef _INC_OPTATIVA_4AC0E56102A1_INCLUDED #define _INC_OPTATIVA_4AC0E56102A1_INCLUDED #include "Asignatura. h" //##ModelId=4AC0E8460001 int Optativa::getCreditos() { // TODO: Add your specialized code here. } CASOS PRÁCTICOS DE UML 94 . return (int)0.Optativa.h" #include "Optativa.cpp // Copyright Corporation (C) 1991 1999 Rational Software #include "stdafx. Opción de ingeniería inversa Figura 65. Resultado de realizar ingeniería inversa CASOS PRÁCTICOS DE UML 95 . Modificación del modelo a partir del código (ingeniería inversa) Figura 64.i. se observa que las relaciones de clientelismo no se ven reflejadas en él.Al dibujar el diagrama que saca por defecto. Obtención de las relaciones con las nuevas clases Aunque al hacer un diagrama Nuevo y arrastrar las clases. CASOS PRÁCTICOS DE UML 96 . las relaciones sí se arrastran automáticamente. Figura 66. solo las de herencia.