CADERNO DE ATIVIDADESProjeto Desafios 7. ano Português BLOCO BLOCO ÍNDICE 1 2 DA PALAVRA… À FRASE DETERMINANTE 3 QUANTIFICADOR 5 PRONOME 6 NOME 8 ADJETIVO 10 VERBO 12 PREPOSIÇÃO E LOCUÇÃO PREPOSITIVA 16 ADVÉRBIO E LOCUÇÃO ADVERBIAL 18 CONJUNÇÃO E LOCUÇÃO CONJUNCIONAL 20 FUNÇÕES SINTÁTICAS 22 SINÓNIMO 36 ANTÓNIMO 37 HIPÓNIMO 38 HIPERÓNIMO 39 FAMÍLIA DE PALAVRAS 40 CAMPO LEXICAL 42 CAMPO SEMÂNTICO 44 RELAÇÕES DE FONIA E DE GRAFIA ENTRE AS PALAVRAS 46 DERIVAÇÃO 50 COMPOSIÇÃO 52 PROCESSOS DE ENRIQUECIMENTO DO LÉXICO 54 TIPO, FORMA E POLARIDADE DE FRASE 59 FRASE SIMPLES E FRASE COMPLEXA 61 COORDENAÇÃO 62 SUBORDINAÇÃO 63 DISCURSO DIRETO E DISCURSO INDIRETO 65 DA PALAVRA… À ESCRITA ACENTUAÇÃO 68 PONTUAÇÃO 70 PERÍODO E PARÁGRAFO 72 ORTOGRAFIA 74 OUTRAS DIFICULDADES DA LÍNGUA 76 ESTILO 80 Todo o material textual transcrito neste projeto foi adaptado ao novo Acordo Ortográfico. 2 BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE DETERMINANTE Consulta a ficha informativa 3, «O determinante», na página 57 do teu manual. 1 Lê o excerto seguinte. Ladino 5 Grande bicho, aquele Ladino, o pardal! Tão manhoso, em toda a freguesia, só o padre Gonçalo. Do seu tempo, já todos tinham andado. O piolho, o frio e o costelo não poupavam ninguém. Salvo ele, Ladino. Mas como havia de lhe dar o lampo, se aquilo era uma cautela, um rigor!… E logo de pequenino. Matulão, homem feito, e quem é que o fazia largar o ninho? Uma semana inteira em luta com a família. Erguia o gargalo, olhava, e — é o atiras dali abaixo!… A mãe, coitada, bem o entusiasmava. A ver se o convencia, punha-se a fazer folestrias à volta. E falava na coragem dos irmãos, uns heróis! Bom proveito! Ele é que não queria saber de cantigas. Ninguém lhe podia garantir que as asas o aguentassem. É que, francamente, não se tratava de brincadeira nenhuma! Miguel Torga, Bichos, Dom Quixote, 2007 1.1 Completa o quadro seguinte copiando do excerto os determinantes indicados (sem os repetires!). Determinantes Artigos Definidos Indefinidos o a as uma um uns Demonstrativos Possessivos aquele seu 1.2 U sando os determinantes demonstrativos presentes na primeira coluna e os restantes elementos apresentados no quadro, cria seis frases simples. este animais evitava a por voar essa aves fala descritos o pássaro aqueles história incentiva descer um Torga as outras mãe é de a divertida o mesmo livro morrem Ladino mais frio a tal pardal são com do ninho Este livro fala de um pássaro. Essa história é a mais divertida. Aqueles animais são descritos por Torga. As outras aves morrem com o frio. O mesmo pardal evitava descer do ninho. A tal mãe incentiva Ladino a voar. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 3 1.3 Sublinha os determinantes possessivos que surgem nas frases seguintes. a) O Ladino era um pardal diferente dos nossos pássaros de estimação. b) Os seus semelhantes morriam cedo por causa dos parasitas. c) A sua manha era parecida com a do padre Gonçalo. d) Tens de vencer o teu medo de voar! — dizia-lhe a mãe. e) Os vossos animais devem ser bem estimados. f) O meu sonho era ter um pássaro tão esperto como o Ladino. 1.4 Assinala os determinantes indefinidos presentes nas frases seguintes. a) Certas doenças atacam os pardais, tais como o piolho, o costelo e o lampo. b) Outros pássaros teriam arriscado voar logo. c) Certo dia, Ladino largaria o ninho. d) Outra mãe seria mais severa para com o filho. e) Certos irmãos tê-lo-iam gozado. f) Outro pássaro teria vergonha de não saber voar. 1.5 L ê atentamente as frases seguintes. a) Aquele pardal, cujo nome era Ladino, era a personagem central do texto. b) Qual padre é mencionado no excerto? c) Quais cantigas? d) O pássaro, cujos irmãos eram corajosos, temia voar. e) Que bicho era Ladino? f) Ladino, cujas dúvidas persistiam, recusava-se a voar. 1.5.1 Completa o quadro com dados das frases. Determinantes Relativos Interrogativos cujo cujos cujas Qual Quais Que 2 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes. Depois, corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). V A — O determinante pertence a uma classe aberta de palavras. […] classe fechada de palavras. B — Normalmente, o determinante precede o nome que especifica. F X X C — O determinante não concorda com o nome em género e em número. X O determinante concorda com o nome […] D — Os determinantes possessivos flexionam em género, pessoa e número. X E — Os determinantes artigos podem ser definidos, semidefinidos ou indefinidos. […] podem ser definidos ou indefinidos. 4 X Guimarães Editores. 1993 (texto com supressões) 1. indicando a subclasse a que pertencem. três — quantificador numeral tantas — quantificador existencial 2 Completa as frases que se seguem com os respetivos quantificadores. X Adorei quantos livros li. Todos aprendiam a fazer habilidades como cãezinhos. […] Tinham-lhe posto o nome de «dentes de rato». 5 Lourença tinha três irmãos. existencial habilidades. maçãs comia a Lourença? tantas interrogativo quantas vezes existencial e relativo 3 A ssinala no quadro com uma cruz (X) a subclasse a que pertencem os quantificadores presentes nas frases. Quantificadores Frases Universais Numerais Relativos X X Fizeste dois desenhos. X Tanta animação surpreende-me! X Duzentas pessoas manifestaram-se.QUANTIFICADOR 1 Considera o excerto seguinte. e tocavam guitarra ou dançavam em pontas dos pés. Ela não. Era até um bocado infeliz para aprender. Dentes de Rato. X X BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 5 . a) Lourença mordia a fruta e deixava lá b) Nenhum irmão de Lourença tinha esse hábito! Só mesmo ela! universal várias c) Os seus irmãos faziam d) e) Vou chamar-te «dentes de rato». universal todos Quantas morderes a fruta. os dentes marcados. Há aqui bastante lixo! Existenciais X Quantos livros são? Não apareceu nenhum colega. e admirava-se de que quisessem ensinar tantas coisas aborrecidas e que ela tinha de esquecer o mais depressa possível.2 C lassifica-os. porque os dentes dela eram pequenos e finos. e pela mania que ela tinha de morder a fruta que estava na fruteira e deixar lá os dentes marcados.1 Identifica os quantificadores presentes no excerto e sublinha-os. Interrogativos X Tenho treze livros já lidos. 1. Qualquer pessoa pode vir. Agustina Bessa-Luís. Nós já os comprámos. F X X C — Na expressão «… já alguns meses». X X 3 Reescreve as frases. substituindo as expressões sublinhadas pelos pronomes pessoais correspondentes. Um Rapto em Londres. a) A Maria comeu o gelado. depois o outro e. três pessoais. sentou-se na cama. todos da mesma subclasse. b) O Pedro tem uma mota. O CD é teu. D — No excerto apresentado. Ambar.Consulta a ficha informativa 15. Tinha chegado o grande dia. d) Tu e o Miguel já decidiram? Vocês já decidiram? e) O rapaz ofereceu uma viagem à mãe. classifica as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F). d) O Pedro e a Ana têm muitos livros. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). a) O sismo destruiu não só esta cidade como também esses b) Estes livros e são do meu pai. A mota é sua. sempre cheia de cuidados como se ele tivesse ainda três anos. c) Eu e a Joana temos um segredo. f) Tu e o teu irmão partilham um quarto. encontram-se quatro pronomes.º parágrafo. Eles saíram. aquela d) São sempre os mesmos e) Esse jornal é o de que te falei.º parágrafo. aquele com que andava a sonhar havia já alguns meses. […] há dois pronomes. mas desta vez sozinho sem a mãe atrás dele. 1998 2 Partindo do excerto. Depois. O quarto é vosso. Ia duas semanas para Londres frequentar um curso de verão. Manuela Ribeiro. O segredo é nosso. dois demonstrativos e um relativo. «O pronome». PRONOME 1 Lê o excerto. de um salto. «alguns» é um pronome demonstrativo. a) A Ana tem um cão. a fazerem disparates. […] «alguns» é um quantificador existencial. . B — No 1. aquela c) Está aqui a notícia. V A — No 1. 4 Completa as frases com pronomes demonstrativos. Ele ofereceu-lha. b) A mãe e o pai saíram. há um pronome pessoal. O cão é seu. 6 . c) O João e eu já comprámos os livros. há apenas um pronome. na página 154 do teu manual. Viagem a Londres O Miguel abriu um olho. de hoje? 5 Escolhe o pronome possessivo adequado a cada um dos exemplos. Ela comeu-o. […] seis pronomes. e) Tu ouves este CD. Os livros são seus. V A — Os pronomes surgem sempre acompanhados por nomes. poucos. a quantidade ou a parte. Nenhum filme me agrada. Quais d) são? são as personagens da história que viajam mais? 8 Transforma os quantificadores em pronomes. b) Li o meu livro e o teu. Qual a) é o teu autor preferido? quem b) E é a autora de O Mundo em Que Vivi? quantas c) As histórias. 9 Sublinha nas frases os pronomes que encontrares e preenche a tabela que se segue.6 Circunda o pronome relativo nas frases seguintes e não te esqueças de sublinhar o seu antecedente. Poucos me cativam. a) Consegues ver todas as letras? Não. a) Ele esteve cá e falou-me de ti. ti. Encontraste muitos colegas? Não. poucos que teu qual 10 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes. não encontrei muitos. te Demonstrativos Indefinidos Relativos Possessivos Interrogativos estes Todos. d) Das histórias que ouviste. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). Poucos alunos participaram porque alguns são tímidos. B — O quantificador substitui o nome. me. c) Durante o passeio ele fotografou tudo o que viu. Alguns. c) Nenhum filme me agrada. Poucos filmes me cativam. vejo apenas algumas. eliminando os nomes que se repetem. X BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 7 . F X X X D — O quantificador fornece informações sobre o número. não encontrei muitos colegas. Pronomes Pessoais Ele. Os pronomes surgem sempre em substituição do nome. Depois. a) O livro que li é muito interessante. qual te agradou mais? e) Todos vieram. Consegues ver todas as letras? Não. desistiram. c) Aqueles rapazes e estes foram jogar. alguns. d) A empresa na qual trabalho fica em Lisboa. 7 Completa as frases com os pronomes interrogativos adequados. vejo apenas algumas letras. C — Existem diferentes subclasses de pronomes e de quantificadores. O pronome substitui o nome. d) Encontraste muitos colegas? Não. b) É o Miguel quem tem o livro. b) Poucos alunos participaram porque alguns alunos são tímidos. 4 Classifica os nomes apresentados colocando uma cruz (X) nas colunas correspondentes. e que servia para cozinhar e para aquecer a casa. Miguel Sousa Tavares. «O nome». À roda da casa havia um pomar com árvores de fruto e. Era uma vez um rapaz que morava numa casa no campo. . na página 58 do teu manual. 1997 (texto com supressões) 1. NOME 1 Lê a seguinte passagem. […]. com uma chaminé muito alta por onde saía o fumo da lareira. Número Grau Singular Plural Diminutivo Aumentativo rapaz rapazes rapazito rapagão casa casas casinha casarão pomar pomares pomarzinho pomarzão 1. Joaquim 1. c) Amor e fé. que no inverno estava sempre acesa.3 Completa o quadro seguinte. d) Beleza sem virtude é rosa sem cheiro.1 Transcreve do excerto: a) um nome comum coletivo — pomar b) um nome comum contável — rapaz c) um nome comum não contável — fumo 1. Oficina do Livro. nas obras se vê. a) A ambição é filha do orgulho. e) Generosidade é dar antes de ser solicitado. f) Vê-se na adversidade o que vale a amizade. Era uma casa pequena e branca. Flexão do nome em género Nomes Masculino X vez rapaz X X casa campo X X chaminé fumo X X lareira inverno X pomar X árvores Feminino X 2 Sublinha os dez nomes comuns não contáveis presentes nos provérbios seguintes.2 Cria um nome próprio para designar o rapaz mencionado no texto.Consulta a ficha informativa 4. 8 b) A verdade contenta-se com poucas palavras. O Segredo do Rio. 2 A vítima do acidente tinha 74 anos. deu ao Planeta Azul uma matilhas resposta muito diferente: […] Até os meus filhos morrem às . O Planetazinho foi andando e encontrou os lobos. no Pacífico e ainda no oceano Glacial Ártico e no Antártico. 6. Mira-se.3 Lê o excerto textual seguinte. Por isso. ficou deveras assustado com a imagem que o espelho lhe deu: já não estava todo azul… estavam a aparecer-lhe manchas vermelhas. Isabel Magalhães. Isabel Magalhães. Passou pelo deserto. vi uma cobra-macho no meu quintal. Planeta Azul?. todos os dias. 2007 3. a) «O que sabemos é que os nossos filhos estão a morrer aos cardumes…» peixe ave b) «O que sabemos é que os nossos filhos estão a morrer aos bandos…» c) «O que sabemos é que os nossos filhos estão a morrer aos enxames…» abelha d) «O que eu sei é que os meus filhos morrem às manadas…» vaca e) «O que eu sei é que os meus filhos morrem aos rebanhos…» ovelha 5 Completa o texto com nomes coletivos. 6. B — Epiceno. A — Sobrecomum. e também os camelos lhe deram a mesma resposta: cáfilas tinham os filhos a morrer às … […] O cão. X A — Sobrecomum. Desta vez. X C — Comum de dois. Calendário de Letras.3 Ontem. que lhe disseram que os filhos morriam às alcateias .4 Aquele indivíduo foi inconveniente. C — Comum de dois.1 Preenche o quadro que se segue com exemplos de nomes retirados do texto apresentado. Nomes Próprios Comuns contáveis Atlântico Índico espelhos dias oceanos 4 Identifica a entidade que profere estas afirmações retiradas do livro acima referenciado. X B — Epiceno. habituado a ter um dono. Planeta Azul?.1 Aquele artista é muito conhecido. 6. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 9 . B — Epiceno. no Índico. B — Epiceno. já viu e ouviu muita coisa. 2007 (texto com supressões) 6 Classifica cada um dos nomes sublinhados nas frases seguintes assinalando com uma cruz (X) a opção correta. X A — Sobrecomum. nos espelhos das águas dos grandes oceanos: no Atlântico. 6. C — Comum de dois. A — Sobrecomum. Calendário de Letras. C — Comum de dois. O Planeta Azul acordou. 1.5 Escreve os adjetivos da família dos nomes apresentados. ao principezinho que tão desejado fora pelos seus pais e por todo o povo. Fora o sol que lhos dera. a) desejável — desejáveis b) luso-brasileiro — luso-brasileiros c) mensal — mensais d) geográfico-natural — geográfico-naturais e) simples — simples f) surdo-mudo — surdos-mudos 10 . Vega. a) a cor azul do céu — celeste b) a brancura da espuma do mar — marítima c) o ondeado dos cabelos — capilar d) pareciam de ouro — áureos 1.3 Substitui as expressões destacadas pelos adjetivos correspondentes. Helena Rainha Coelho. 1. que pareciam de ouro. Quanto ao género Uniformes Quanto ao número Biformes Uniformes belo azul Biformes belo azul dourados dourados luminosos luminosos desejado desejado 1. Os seus olhos espelhavam a cor azul do céu e a pele lembrava a brancura da espuma do mar.1 Reescreve essa frase com o adjetivo no grau comparativo de superioridade.4 Indica o grau em que se encontra o adjetivo «belo» no primeiro período do excerto. 1. Grau comparativo de igualdade.Consulta a ficha informativa 12.4. E do mar também ele havia recebido o ondeado dos cabelos. 2006 1. «O adjetivo». Era uma vez um príncipe mais belo do que o são todos os príncipes dos contos de fadas. Era uma vez um príncipe tão belo quanto o são todos os príncipes dos contos de fadas. a) príncipe — principesco b) olhos — ocular c) sol — solar d) pais — parental e) povo — popular 2 Forma o plural dos adjetivos seguintes. ADJETIVO 1 Lê o excerto que se segue.2 Distribui-os pelo quadro seguinte. de presente. tirara-os dos seus raios dourados e luminosos para os oferecer.1 Sublinha os adjetivos presentes no excerto. na página 141 do teu manual. O Romance de A Menina dos Pés Azuis. a) superlativo absoluto sintético — Os pés […] eram […] azulíssimos! b) superlativo relativo de inferioridade — Os pés […] eram […] os menos azuis de todos! 4 A ssinala os adjetivos presentes em cada frase e reescreve-os no grau superlativo absoluto sintético. nobilíssima ótimo O leão é um animal feroz. O Romance de A Menina dos Pés Azuis.3 Lê atentamente o excerto seguinte. Vega. Frases O tempo está agradável. b) biformes quanto ao género e quanto ao número — admirado. o Príncipe observava a menina. Mel olhou-a da cabeça aos pés e. no verão. então. 3. paganíssimos Ele pertence a uma família nobre.4 Reescreve a última frase do texto com o adjetivo nos graus que se seguem. 5 Cada vez mais admirado. 3. Aqueles dois são muito amigos. ferocíssimo A baba de camelo é muito doce.1 Seleciona os adjetivos do texto. j) espanto f) olhos X i) brilhante c) roupas h) estrelinha pequenos. embora no meio deles parecesse luzir uma estrelinha mais brilhante do que as que. mas também nunca vira uns olhos como os daquela rapariguita assustada. 7) — Superlativo absoluto analítico. mas de espanto: os pequenos pés da menina não eram como os das outras meninas que. 4) — Comparativo de superioridade. a) «brilhante» (l. brincavam com ele no lago. Comi um gelado muito bom.2 Indica os adjetivos que são: a) uniformes quanto ao género — brilhante. à noite. assinalando-os com uma cruz (X). Grau superlativo absoluto sintético agradabilíssimo antiquíssimo amicíssimos O filme foi horrível! horribilíssimo Os Romanos eram profundamente pagãos. feias. foi a vez de ele estremecer.3 Refere o grau em que se encontram os adjetivos seguintes. X a) admirado b) menina X d) velhas X e) feias X g) assustada X k) pequenos l) pés m) pobrezita X n) azuis 3. dulcíssimo Este exercício foi fácil. Este livro é antigo. 2006 3. Os pés desta pobrezita eram — imagine-se — profundamente azuis! Helena Rainha Coelho. Os olhos dela eram da cor da noite. tremeluziam no firmamento. velhas. facílimo BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 11 . assustada. b) «azuis» (l. azuis. Nunca vira ninguém com roupas tão velhas e feias. respeitando as instruções abaixo indicadas. (6) Forma do verbo «ajudar» no presente do modo condicional.1 Indica a forma em que a mesma se encontra. O leão desatou às gargalhadas. achou engraçado como um ajudaria pequeno rato poderia pensar que algum dia o (6) caso ele precisasse de um favor. O leão ficará muito surpreendido! Como será maravilhoso estar livre. (8) Forma do verbo «libertar» no pretérito perfeito do modo indicativo.3. «O verbo». o rato estava a passar naquele lugar e mal ouviu os queixumes do aproximou-se leão. o leão foi apanhado por caçadores […]» (l. VERBO A. Quando o leão estava prestes a (3) perdoasse lhe (4) e prometeu que um dia o recompensaria pelo favor que lhe fazer estava a (5) . os caçadores apanharam 12 começara o leão. o rato (2) o leão. O leão e o rato 5 10 dormia Uma tarde.1 Reescreve o último parágrafo da fábula no futuro do modo indicativo. (2) Forma do verbo «acordar» no pretérito perfeito do modo indicativo. soltou-o. (7) para o ajudar. 1. 8). Passados alguns dias. e graças à ajuda de um pequeno rato! Esopo. o leão foi apanhado por caçadores e preso a uma árvore com corda. o rato roeu a corda libertou -o da armadilha. Tempos simples 1 Reconstitui a fábula de Esopo. modos ou formas nominais indicados entre parênteses. na página 144 do teu manual. . (3) Forma do verbo «comer» no infinitivo impessoal. que rapidacomê -lo. 2007 (texto adaptado) (1) Forma do verbo «dormir» no pretérito imperfeito do modo indicativo. Mimosa.Consulta a ficha informativa 13. a) começou — b) recompensaria — c) precisasse — d) estava — estando e) ficou — ficado (pretérito mais-que-perfeito do indicativo) recompense precisar (presente do conjuntivo) (futuro do conjuntivo) (gerúndio) (particípio passado) 1. 1. ele pediu que mente o apanhou.2 Coloca as formas verbais seguintes nos tempos. As Minhas Primeiras Fábulas. (7) Forma do verbo «aproximar(-se)» no pretérito perfeito do modo indicativo. um leão (1) descansado quando um rato muito ativo acordou começou a saltar à sua volta. e (8) O leão ficou muito surpreendido! Como era maravilhoso estar livre. Sem pensar duas vezes. (4) Forma do verbo «perdoar» no pretérito imperfeito do modo conjuntivo. 1. Passiva.3. mas de qualquer forma. Sem querer. Por mero acaso. e graças à ajuda de um pequeno rato! 1.2 Reescreve a frase na forma oposta. (5) Forma do verbo «fazer» no infinitivo impessoal. Passados alguns dias.3 Relê a frase: «Passados alguns dias. dependesse seria Se (depender) de mim. As Minhas Primeiras Fábulas.2 Completa o quadro. não te preocupes» — respondeu a filha. reutilizar e reduzir.1 Refere o tempo e o modo predominantes nas falas da lagosta e da filha. que vou olhar sempre para ti e imitar-te!» Esopo. anda também direitinha. Indicativo Pessoa Presente Conjuntivo Imperfeito Futuro Presente Imperfeito Condicional Eu reciclo reciclava reciclarei recicle reciclasse reciclaria Tu reciclas reciclavas reciclarás recicles reciclasses reciclarias Ele recicla reciclava reciclará recicle reciclasse reciclaria Nós reciclamos reciclávamos reciclaremos reciclemos reciclássemos reciclaríamos Vós reciclais recicláveis reciclareis recicleis reciclásseis reciclaríeis Eles reciclam reciclavam reciclarão reciclem reciclassem reciclariam 3. deverão No futuro. Formas verbais não finitas Infinitivo andar arranhar preocupar Gerúndio Particípio passado andando andado arranhando arranhado preocupando preocupado BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 13 .1 E screve duas frases em que apliques o particípio passado e o gerúndio do verbo acima conjugado. fui abordava assisti (ir) ao cinema e (assistir) a um filme inte(abordar) a temática da proteção do meio ambiente. b) gerúndio — Reciclando. Presente do modo imperativo. 4 Lê atentamente a fábula que se segue. estamos a construir um planeta melhor.2 Completa com os tempos ou com as formas verbais nominais apropriados. todos (dever) zelar pelo bem-estar do nosso Planeta. Em suma. «Mãe. (utilizar) energias alternativas e evitando (evitar) o consumo de bens supérfluos. 2007 4. a) particípio passado — Reciclado o papel. o Mundo (ser) perfeito! saiba Que cada um (saber) desempenhar o seu papel! Ontem. novos produtos podem surgir. 4. É toca (ser) um tema que (tocar) a todos. «Tu queres ensinar-me… então. separando utilizando (separar) os lixos. apesar de parecer interessa que só (interessar) aos políticos. não te arranhes contra as rochas molhadas…» — disse a mãe lagosta à sua filha. A lagosta e a sua mãe «Não andes de lado. ressante que 3 Conjuga o verbo «reciclar» nos tempos e modos indicados. temos de aplicar quotidianamente a regra dos três «erres»: reciclar. Mimosa. B. Tempos compostos 1 Completa o seguinte quadro colocando as formas verbais compostas apresentadas abaixo sob os respetivos tempos e modos. imperfeito do indicativo + verbo principal no particípio passado Futuro do indicativo verbo «ter» no futuro do indicativo 1 verbo principal no particípio passado Pretérito perfeito do conjuntivo verbo «ter» no presente do conjuntivo + verbo principal no particípio passado Pretérito mais-que-perfeito do conjuntivo verbo «ter» no pret. imperfeito do conjuntivo 1 verbo principal no particípio passado Futuro do conjuntivo verbo «ter» no futuro do conjuntivo + verbo principal no particípio passado Condicional verbo «ter» no condicional 1 verbo principal no particípio passado Infinitivo pessoal verbo «ter» no infinitivo + verbo principal no particípio passado . 14 Formas verbais compostas Regra Pretérito perfeito do indicativo verbo «ter» no presente do indicativo 1 verbo principal no particípio passado Pretérito mais-que-perfeito do indicativo verbo «ter» no pret. a) termos lido e) tiveres comido b) tenhas ficado f) tivessem cantado c) tinha comprado g) teria partido d) terei corrido h) tenho estudado Modos Indicativo Conjuntivo Pretérito perfeito Pretérito perfeito tenho estudado tenhas ficado Pretérito mais-que-perfeito Pretérito mais-que-perfeito tinha comprado tivessem cantado Futuro Futuro terei corrido tiveres comido Condicional Infinitivo Pessoal teria partido termos lido — — — — 2 Recorda a formação das formas verbais compostas e completa o quadro. 2 Reescreve-os nos tempos indicados.1 Transcreve do texto verbos que tenham associados a eles pronomes com função de: Complemento direto Complemento indireto detestá-lo explica-me achá-lo chegou-lhe adoro-o falar-te 1. Jan já estava habituado. — Tem a ver com a guerra — disse. por instantes chegou-lhe aos ouvidos a voz da mãe. […] Mal Peet. É perfeito. não vais? c) «Mas não alimentes grandes expectativas. Gailivro. Por isso esperou. Mas tu vais discuti-lo com ela. O nome 5 10 Jan meditou na forma e no som da palavra. a) O pai demorou algum tempo a responder ao filho.» (l. Pronome pessoal átono em adjacência verbal 1 Considera o excerto textual seguinte. Futuro do indicativo Condicional detestá-lo-á detestá-lo-ia achá-lo-á achá-lo-ia adorá-lo-ei adorá-lo-ia explicar-me-ás explicar-me-ias chegar-lhe-á chegar-lhe-ia falar-te-ei falar-te-ia 2 Reformula as frases substituindo as expressões sublinhadas pelo respetivo pronome. não vais? — Claro. Agora explica-me porquê? Porquê Tamar? O pai demorou algum tempo a responder. Mas não alimentes grandes expectativas. Pode achá-lo… — O quê? Sinistro? […] Sonia disse: — Tamar. por fim. 7-8) O pai demorou algum tempo a responder-lhe. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 15 . Com aquele período. Era a sua maneira de ser. Mas tu vais discutir o assunto com ela. ela vai com certeza detestá-lo […]. Adoro-o. b) «Mas tu vais discutir o assunto com ela. […] Bem sei que precisamos do acordo da Sonia. não vais?» (ll. Através das portadas abertas. […] — Nunca quis falar-te disso. C. Tamar. Se lhe digo que gosto. 2008 (texto com supressões) 1. 9) Mas não as alimentes. É que pode não lhe agradar a ideia de um nome relacionado com… a guerra. seguida de uma gargalhada de Sonia. — É de facto bonito. Agora em Até está bem: não cabe si de contente. B — As preposições estabelecem relações entre palavras e. 1. pensa em casar! (texto das autoras) 3 Nem sempre usamos as preposições de forma correta. Não de a souberam nada. Os tipos lá do Alpercatas são terríveis no remate. como diz o povo. A — Concordo com a tua ideia. Estavam. C — As preposições podem ser contraídas. temos três exemplos de contrações de preposições. O verbo «discordar» pede a preposição «de» e não a preposição «com». temos quatro exemplos de contração de preposições. Com o verbo «vestir» podem usar-se ambas as preposições. descanso. por em Todos estavam ansiosos saber as novidades. dessa forma. efetivamente. «a» e «de». influenciam a estrutura de um texto ou frase. — Nem com rede de arame à minha frente.2 Preenche o quadro com preposições do texto. numa grande crise de nervos. 5 Era de azar. com do. e o guarda-redes do Riscadinho a dizer que não arriscava. nem equipado de armadura de ferro. 2 Completa o texto com as preposições adequadas. para. futebolistas temíveis de além-além-além fronteiras. o despique. raras exceções. Preposições simples Preposições contraídas de.1 Partindo do texto. C — As preposições podem ser contraídas. Por fim. Assinala as frases em que a preposição foi usada de forma incorreta. X B — Discordo com a tua ideia. justificando a tua opção. Em a pulgas. o jogo. separando as simples das contraídas. — Não arrisco e não arrisco — gritava ele. assinala as afirmações corretas e corrige a(s) incorreta(s). C — Ele vai vestido de palhaço. todo aquele tempo não o viram trabalhar. pelo que na escola é preciso estar atento.PREPOSIÇÃO E LOCUÇÃO PREPOSITIVA 1 Lê a passagem seguinte. o duelo entre o Riscadinho Futebol Clube e os Soquetes de Alpercatas.3 Constrói uma frase em que uses uma preposição simples e uma preposição contraída. Terríveis! António Torrado. A menos de uma semana para o desafio. No texto. à. 1990 1. todo despenteado. o confronto. eu era capaz de jogar. no 1. numa. Sem desafios não há progressos. D — Ele vai vestido à palhaço. entre. O Elefante não Entra na Jogada. X A — As palavras sublinhadas pertencem à classe das preposições. alguém lhes disse que ele estava ir muito bem: a sem salvo passava horas trabalhar. No texto. ASA. B — As preposições não influenciam a estrutura de um texto ou frase. 16 . A a) brincar se dizem as verdades. b) Até ao lavar dos cestos ainda é vindima. perante o juiz. D A O B C I perto de antes de em lugar de E D E M P O E E P X D A S N A T R A V E I N A N T E S E M O R I T diante de E M C em vez de D E D dentro de F I O T I R D E A Z S M O A C B E D E V B A I D O D E A N T E S E M L E D M U G A R D E 4. na hori zontal ou na diagonal. g) Em agosto. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 17 . j) Sem ovos não se fazem omeletas. sob consoante o tapete. h) Para a frente é que é o caminho. Resposta livre. 6 Testa a tua sabedoria popular. toda a fruta tem gosto. após desde mediante salvo sob consoante durante perante segundo sobre mediante a) O farmacêutico só dá o antibiótico sobre b) Os rapazes gostam de falar c) Segundo após durante e) Vamos ao cinema Salvo g) Gosto de ler futebol.1 Seleciona quatro das locuções prepositivas encontradas e forma frases em que as utilizes. 5 Insere as preposições da caixa nas frases abaixo apresentadas. c) Com a barriga vazia.4 Descobre na sopa de letras seis locuções prepositivas. completando os provérbios seguintes. ninguém sente alegria. não acaba a primavera. os meteorologistas. as férias serão passadas no Algarve. que poderás encontrar na vertical. as aulas. d) Costumo ir à biblioteca f) a apresentação da receita médica. o fim de semana? indicação em contrário. desde h) Eles disseram toda a verdade i) Ela deixa sempre a chave j) As classificações variam criança. d) Conforme e) Contra f) De longe se faz perto. somos. i) Por morrer uma andorinha. factos não há argumentos. as matérias. o tempo vai melhorar. assim julgamos. ADVÉRBIO E LOCUÇÃO ADVERBIAL 1 Observa a banda desenhada que se segue. (temporal). . ontem além a) Fomos ao cinema. ser substituídas por um outro advérbio formado com o sufixo «-mente».º ano me ensinem a ler? Como correu a escola? Já te ensinaram a ler? Levam meses a ensinar uma pessoa a ler! MESES?!!! 1.Consulta a ficha informativa 14. todos reciclamos! e) Hoje Ainda (negação). senão chegamos atrasados.º dia do 1. (locativo). (locativo). na página 152 do teu manual. que podem. com valor temporal locativo de modo então outrora nunca abaixo cá dentro detrás depressa docemente de frase conectivos possivelmente talvez assim contrariamente nomeadamente 3 Completa as frases que se seguem utilizando advérbios com o valor dado entre parênteses. 18 b) Vá lá. 2 Agrupa os advérbios de acordo com a subclasse a que pertencem.2 C omo defines essa classe de palavras? Os advérbios são palavras invariáveis em género e número. 1.1 A que classe de palavras pertencem os vocábulos sublinhados? As palavras pertencem à classe dos advérbios. Como é que tu queres que logo no 1. d) (locativo). geralmente. «O advérbio». Mas estiveste lá uma manhã inteira?! Claro. mas é preciso aprender muitas coisas primeiro. Aqui (temporal) e ali agora (temporal) não podes sair! (locativo) e acolá (temporal) não há aulas. filho! c) Já disse que Depressa não (de modo). abaixo contrariamente detrás não outrora assim dentro docemente nomeadamente possivelmente cá depressa então nunca talvez Advérbios de negação não de predicado. e) Finalmente. ousei argumentar. Advérbio de negação e advérbio de predicado com valor locativo. estou (11) a concluir (12) .4 Sublinha os advérbios presentes nas frases e indica a subclasse a que pertencem. alegando (8) ainda que era escusado fazer-lhe o ninho atrás da orelha. d) Talvez vá ao cinema. a) Nós moramos mais acima. de novo . c) Não podes esperar aí. completa o texto que se segue. passei pelas brasas antes de começar a estudar. Entretanto. confessou o crime. (6) . estava a puxar a brasa à minha sardinha! Mas ela prosseguiusem dó nem piedade. 5 Completa as frases com as locuções adverbiais apresentadas. muitos alunos perdem o fio à meada! (9) afirmando que esperava (10) não Finalmente ter estado a pregar aos peixes eque não andasse eu a agora remar contra a maré. determinada brilhantemente o ano letivo. por essas e por outras. (1) de predicado (4) quantidade/grau (7) exclusão/inclusão (10) negação (2) de predicado (5) exclusão/inclusão (8) de predicado (11) de predicado (3) negação (6) de predicado (9) conectivo (12) de predicado BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 19 . Com certeza vais conseguir. a minha mãerematou a conversa. Advérbio de quantidade/grau e advérbio de predicado com valor locativo. Eu (3) não queria acreditar que fosse ela em carne e osso! Claro que aproveitou para me recordar que se eu estudasse (4) mais faria o ano com uma perna às costas. 6. depedra e cal. em geral de manhã melhorou consideravelmente. ou seja. conseguiu. dizendo que eram (7) uns minutos. Graças a este discurso. repleto de expressões idio máticas que ouvimos habitualmente. apesar de estar longe. refletindo. por acaso em silêncio e colocámos a conversa em dia. 6 Relembrando a classe dos advérbios. Senti-me (5) mesmo Debalde só entre a espada e a parede. b) Nunca cumpres com o prometido! Advérbio de predicado com valor temporal.1 Identifica a subclasse dos advérbios anteriores. .pois. Advérbio de frase com valor de dúvida/possibilidade. a minha mãe cedo a casa e apanhou-me com a boca na botija. a sós d) Quando ficou de vez em quando e) Eles f) Esta viagem foi feita a g) Decidi ir estudar h) Confia em ti! i) O rendimento da turma j) Partiram k) Encontrámo-nos l) Todos estavam com o advogado. muito custo. Advérbio conectivo e advérbio de predicado com valor locativo. lá fazem uma visita aos avós. eu até o considero bastante simpático. para a Índia. de ti. a custo a sós de manhã de repente em geral em vão ao contrário com certeza de novo de vez em quando em silêncio por acaso De repente a) b) Tudo quanto defendera fora fez-se um silêncio sepulcral! Ao contrário c) em vão . agora brilhantemente debalde mais não ontem ainda cedo finalmente mesmo nem só Ontem (1) chegou mais (2) . 1 Lê atentamente o texto seguinte.2 Reescreve a frase que inclui essa locução conjuncional coordenativa. 3 Completa as frases com as locuções conjuncionais coordenativas que consideres adequadas. Mas a Morte era astuta. por isso limitaram-se a agitar as varinhas e fizeram aparecer uma ponte sobre as águas traiçoeiras. 1. ou c) A Morte tinha más intenções. (conclusiva). portanto limitaram-se a agitar as varinhas […]. fingida por conseguinte (copulativa) traiçoeira. fizeram aparecer uma ponte para passar o rio. 2008 1.2.CONJUNÇÃO E LOCUÇÃO CONJUNCIONAL A. logo. Locução conjuncional coordenativa conclusiva. Iam a meio desta quando encontraram o caminho bloqueado por uma figura encapuzada. «A coordenação e a subordinação». mágicas para o passar. Editorial Presença. apanhava agora os três irmãos (disjuntiva) esperava pela próxima oportunidade. K. […]. Conjunção e locução conjuncional coordenativa Consulta a ficha informativa 21. Os três irmãos poderiam passar o rio a vau ou a nado. Rowling. Os Contos de Beedle o Bardo. O conto dos três irmãos 5 Era uma vez três irmãos que iam a caminhar por uma estrada solitária e sinuosa ao crepúsculo. 2 Escreve uma frase em que uses: a) uma conjunção coordenativa disjuntiva. Estes irmãos eram mágicos.2. Conjunções coordenativas Copulativas Adversativas Explicativas e mas pois 1.1 Classifica-a. A certa altura.1 Completa o quadro que se segue com elementos do texto. Contudo. E a Morte falou-lhes. tendo em conta a informação entre parênteses. Fingiu felicitar os três irmãos pela sua magia.2 T ranscreve um exemplo de locução conjuncional coordenativa. esses irmãos eram exímios em artes mágicas. na página 210 do teu manual. esses irmãos eram exímios em artes mágicas. J. e disse que cada um deles havia ganho um prémio por ter sido suficientemente esperto para a evitar. b) uma conjunção coordenativa conclusiva. 20 não só mas também a) A Morte foi b) O rio era muito fundo. chegaram a um rio demasiado fundo para passar a vau e demasiado perigoso para atravessar a nado. por isso 1. Estava zangada por ter sido defraudada em três novas vítimas. os irmãos recorreram a artes ou . pois normalmente os viajantes afogavam-se no rio. substituindo-a por uma conjunção equivalente. 1 Completa o quadro que se segue com elementos do texto. A Fonte do Justo Merecimento 5 No alto de um monte. 2 Escreve uma frase em que uses: a) uma conjunção subordinativa causal. B. (temporal) nasceu o Sol. sofria de uma maleita que nenhum Curandeiro conseguia curar. de nome Asha. centenas de pessoas viajavam de todo o reino para chegar aos muros do jardim antes da madrugada. Conjunções subordinativas Finais Temporais Completivas para enquanto que 1. receberiam a máxima felicidade. b) uma conjunção subordinativa condicional. enquanto esperavam pelo nascer do Sol. No dia marcado. para que d) A maleita de Asha seria fatal. 2008 (texto com supressões) 1. […] Três feiticeiras. Se fossem os primeiros a chegar. Todos iam até à Fonte porque queriam viver eternamente. tendo em conta a informação entre parênteses. A primeira. centenas de pessoas viajaram de todo o reino a fim de chegarem aos muros do jardim antes da madrugada. Editorial Presença. K. Conjunção e locução conjuncional subordinativa 1 Lê atentamente o texto seguinte. (final) alguém curasse a sua doença. as feiticeiras formularam os seus pedidos. Quando chegou à fonte. encontraram-se na orla da multidão e contaram umas às outras as suas penas. Asha pediu para lhe eliminar o sofrimento. Os Contos de Beedle o Bardo. num jardim encantado cercado por altos muros e protegido por poderosa magia. contanto que (condicional) a água da Fonte não BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 21 . todas com a sua carga de infortúnios. Esperava que a Fonte fizesse desaparecer os seus sintomas e lhe concedesse uma vida longa e feliz. […] No dia marcado. jorrava a água da Fonte do Justo Merecimento. fizesse um milagre. c) uma conjunção subordinativa temporal e outra final. (causal) dela recebiam boa sorte. J. Procede às alterações necessárias.2 S ubstitui a primeira conjunção encontrada por uma locução conjuncional subordinativa correspondente e reescreve a frase onde se integra. Rowling. Logo que b) c) Asha dirigiu-se à Fonte visto que a) Todos desejavam chegar à Fonte. 3 Completa as frases com as locuções conjuncionais subordinativas que consideres adequadas. 1 Sublinha o sujeito expresso de cada uma das frases. Ali. os jovens rumam até à neve. Frases Sujeito a) b) X simples X composto c) d) X X e) X f) g) h) i) X X X X j) X 2 Lê o excerto que se segue. a) A Maria adora a montanha. na página 158 do teu manual. 22 b) Dizem c) (verbo cujo sujeito seja nulo indeterminado) que a Dinamarca é um país muito interessante. c) Estas duas são inseparáveis! d) Quem as vê com frequência? e) Eles e um grupo de cinco raparigas costumam passar as férias juntos. José e Luís acompanham-nas. f) Por vezes. abetos e carvalhos. g) Estes. . i) Depois do Natal.2 T ranscreve um verbo cujo sujeito seja: a) nulo subentendido — Viviam b) nulo expletivo — vai nevar 3 Completa as frases respeitando as indicações dadas entre parênteses.2 C lassifica-os assinalando no quadro com uma cruz (X) a opção correta. os invernos são longos e rigorosos com noites muito compridas e dias curtos. a) O pai e a mãe (sujeito composto) já visitaram os países do Norte da Europa. vai nevar e de noite não poderás caminhar. Figueirinhas. j) O alojamento. pálidos e gelados. perto do mar. b) Ela e a amiga Ana gostam de esquiar. por sua vez. h) Quando se reúnem. uma floresta de pinheiros. […] Há muitos anos. chove (verbo cujo sujeito seja nulo expletivo) bastante. havia em certo lugar da Dinamarca. tílias. O Cavaleiro da Dinamarca. há dezenas e centenas de anos. «As funções sintáticas». Sophia de Mello Breyner Andresen. 1. os irmãos Manuel. FUNÇÕES SINTÁTICAS • A NÍVEL DA FRASE A. também gostam de levar amigos. no extremo norte do país. d) Consta que lá (sujeito nulo subentendido) gosto de viajar. 1.1 Quantos sujeitos expressos encontraste no excerto? Sublinha-os.Consulta a ficha informativa 16. Nessa floresta morava com a sua família um Cavaleiro. […] — É tarde — disse o velho — o dia já escureceu. 2. Cinco. Viviam numa casa construída numa clareira rodeada de bétulas. todos fazem uma grande festa. a alimentação e as aulas de esqui são a prenda de Natal dos pais. Sujeito 1 Lê atentamente as frases seguintes. 1997 2. 5 A Dinamarca fica no Norte da Europa. 1 Sublinha o predicado em cada uma das frases.2 Copia do texto: a) um verbo principal — comer b) um verbo principal transitivo direto — dava c) um verbo principal intransitivo — descansavam d) um verbo auxiliar — tínhamos 3 Constrói três frases com as estruturas que se seguem. tinha. ia. 1. fosse. 2009 2. descansavam. ido 2. também tinha esse hábito de adormecer ali no sofá. era. d) Algumas ficam presentes na nossa memória para sempre. c) sujeito subentendido 1 verbo auxiliar 1 verbo principal 1 complemento direto Devemos estudar esta matéria. Mas era sábado. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 23 . gostava de comer qualquer coisa doce e depois ia dormir um bocadinho. gostava.1 Transcreve todos os verbos presentes no excerto. adormecer. logo a seguir à refeição. nem que fosse só por quinze minutos. Os da Minha Rua. 1. fosse. c) Eles legam-nos belas lições de vida. comer. f) A leitura proporciona aos jovens bons momentos de prazer. não tínhamos ido à praia […]. Predicado 1 Lê as frases que se seguem. a) verbo transitivo direto 1 complemento direto b) verbo copulativo 1 predicativo do sujeito c) verbo transitivo direto e indireto 1 complemento indireto 1 complemento direto d) verbo copulativo 1 predicativo do sujeito e) verbo auxiliar «ser» 1 particípio passado 1 complemento agente da passiva f) verbo transitivo direto e indireto 1 complemento indireto 1 complemento direto 2 Lê atentamente o excerto seguinte.2 E specifica a constituição de cada um dos predicados encontrados. dava. que dava aulas à tarde. O meu pai. tínhamos. a) sujeito simples 1 verbo transitivo indireto 1 complemento indireto b) sujeito composto 1 verbo copulativo 1 predicativo do sujeito Eu ajudo-te! O Manuel e a Maria ficaram contentes. dormir. b) Muitos dos seus autores são verdadeiros génios. Ondjaki. Caminho. a) Os textos transmitem conhecimentos importantes. e) A Literatura Portuguesa é ensinada pelos professores na escola. Rotinas Depois do almoço o pai e a mãe sempre descansavam nem que fosse um bocadinho. B. A minha mãe. resolve o crucigrama. Richard Bach. comum ou coletivo. Pode ser próprio. a) Joana b) Manos e . Eu só quero saber o que posso fazer no ar e o que não posso. no fim.1 P ara descobrires a função sintática desempenhada pelas expressões assinaladas.2 U ma vez descoberta a função em estudo. Vocativo 1 Lê de forma atenta. porquê? — perguntava-lhe a mãe. 24 — Ó Polifemo — Ai meus irmãos — O que foi. Completa-o e. pertencente a uma obra que certamente já leste — Ulisses. o que tens? . dás-me o livro? meninos e) Digam-me. Só quero saber isso. 1 C A V A 2. Fernão Capelo Gaivota. tu estás penas e osso! — Não me importo de estar penas e osso. para o albatroz? Porque não comes? Filho. — Porque é que te custa tanto ser como o resto do bando? Porque não deixas os voos baixos para os pelicanos. 5. Fatigado. Dá asas à tua imaginação e completa-as. completa as frases seguintes com conceitos já adquiridos. Fruto que dá origem ao vinho. confronta a tua versão com a da autora. C. mãe. — Porquê. I 1. ninguém te quer matar. 8 N O M E 8. de Maria Alberta Menéres —. anterior a dez. acudam-me. . Polifemo — Não é isso. — . acudam-me! Ninguém quer matar-me… — Pois não. Fernão. Antónimo de posterior. 1974 1. Melodia. ! . acudam-me! Polifemo Ai meus irmãos ? . 2 As frases que se seguem estão incompletas. seus palermas . 1. É ou nada! 6 A N T 6. é tudo. 2 O 3. Os vocativos desapareceram. quem é o autor? 3 Ao excerto que se segue. foram retirados todos os vocativos. diferentes b) Pode surgir em vírgulas pessoa representa a locais da frase e é isolado por . Número par. E 5 T U D O R I O R 7 U V A 7. 3 L O T O C A N C A O 4 C A N S A D O 4. o espetáculo vai começar! . João d) Pedro ! Parece que falo chinês! . Moraes Editores. Animal equestre. ajudem-me! Estou com medo! filho c) Não é assim. vocativo a) O coisa ou a a quem nos dirigimos. • INTERNAS AO GRUPO NOMINAL D. complementos facultativos. c) A hipótese de irmos ao cinema agrada-me. g) A construção da Ponte Rainha Santa foi deveras demorada. […] é o adjetivo colocado à direita do nome. Aparecem sempre à direita do nome. A — Os complementos do nome são elementos que interferem na gramaticalidade do grupo nominal se forem retirados. F X X C — Aparecem sempre à esquerda do nome. e) A invasão italiana era inevitável. X F — O complemento adjetival do nome é o adjetivo colocado à esquerda do nome. f) A perna da mesa está partida. V Os complementos do nome são elementos que não interferem na gramaticalidade […] B — São. O acompanhamento parental quando se vê televisão é fundamental. X X E — Este restringe a realidade do nome. b) A pesca baleeira é muito controversa. j) A fragilidade humana é uma evidência a que ninguém fica indiferente. Complemento preposicional do nome Complemento adjetival do nome do Manuel de irmos ao cinema da mesa da Ponte Rainha Santa das grandezas do hotel baleeira estudantil italiana humana 3 Constrói duas frases em que apliques o complemento preposicional do nome e o complemento adjetival do nome. h) A mania das grandezas pode constituir um grave problema. G — Este adjetivo forma com o nome uma unidade de sentido. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 25 . X X 2 Concentra-te nas frases apresentadas e completa o quadro que se segue. Depois. i) O porteiro do hotel é simpático. Complemento do nome 1 Indica se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes. d) A revolta estudantil de 1968 foi importante. a) Os primos do Manuel estão em França. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). D — O complemento preposicional do nome é formado por um grupo preposicional. portanto. A casa do João é acolhedora. aplicados. c) O livro que li nas férias era deveras interessante. também escreveu diários. grupo preposicional ou frase. que são mamíferos. a música da pátria 3 Constrói duas frases em que apliques o modificador restritivo do nome e o modificador apositivo do nome. o Eloquente. i) As rosas vermelhas significam paixão. constituintes obrigatórios. V A — Os modificadores do nome são elementos que não interferem na gramaticalidade do grupo nominal se forem suprimidos. F — O modificador apositivo do nome acrescenta uma informação adicional ao nome a que se refere. Depois. Duarte. […] é desempenhada por um adjetivo. vermelhas miúda enérgica e dinâmica. F X B — São. E. miúda enérgica e dinâmica. o Eloquente. podem viver entre 20 e 35 anos. . que são mamíferos. de barco. constituintes facultativos. X X X G — Este modificador é sempre isolado por vírgulas. 26 A garrafa verde preserva melhor o líquido. b) A Alexandra. portanto. C — Aparecem sempre à direita do nome. de motas. Miguel Torga. h) A viagem de barco foi muito divertida. Modificador restritivo do nome Modificador apositivo do nome siamês. que li nas férias. X São. X D — A função de modificador restritivo do nome é desempenhada exclusivamente por um adjetivo. g) A corrida de motas foi disputada até ao último minuto. contista exímio. X 2 Repara nas frases apresentadas e completa o quadro que se segue. a música da pátria. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). Este modificador não pode aparecer separado por vírgulas. portanto. f) Os golfinhos. Modificador do nome 1 Indica se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes. e) Os alunos aplicados estudam todos os dias. d) D. ficou em primeiro lugar. comovo-me. j) Quando ouço o hino nacional. foi um monarca muito culto. a) Um gato siamês arranhou o meu irmão. E — Este modificador pode aparecer separado por vírgulas. pronome pessoal. Alice Vieira. que estas oportunidades nunca são para desprezar) […]. e) Eu prefiro-as. d) Algumas apresentam uma estrutura formal. Determinante artigo definido 1 nome comum. Complemento direto 1 Presta atenção às frases seguintes. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 27 . carta 2. e) Eu prefiro as cartas de amor.• INTERNAS AO GRUPO VERBAL F. d) Algumas apresentam-na. Ri-me (diante do espelho. os 3 Constrói uma frase para cada uma das estruturas que se seguem.1 Transcreve todos os complementos diretos que encontres no excerto. -a. Li e reli a carta. forma de complemento direto. a) Hoje. 2. Úrsula. a carta. forma de complemento direto. c) sujeito simples 1 verbo «afirmar» 1 complemento direto sob a forma de oração Eles afirmam que a história é verídica. b) Elas guardam-nos.3 Substitui o pronome pessoal «-a» (l. evidentemente. 2 Lê o excerto seguinte.2 E specifica a sua constituição. b) Elas guardam segredos e sentimentos. O Tiago e a Andreia contaram-na. alguns jovens ainda as escrevem.1 Assinala o complemento direto em cada uma das frases. a Maior. -a. 2) pelo nome a que se refere. 1. Alisei-a o melhor possível e guardei-a na gaveta onde guardo todos os meus segredos. f) As pessoas dizem-no. quantificador universal 1 determinante artigo definido 1 determinante possessivo 1 nome comum. sonhos e pesadelos. 2008 2. pronome pessoal. c) As cartas podem transmiti-los. a) sujeito simples 1 verbo «comer» 1 complemento direto b) sujeito composto 1 verbo «contar» 1 complemento direto sob a forma de pronome pessoal Eu como uvas. 1. alguns jovens ainda escrevem cartas.2 R eescreve-as substituindo o complemento direto pelo respetivo pronome pessoal.4 Substitui o último complemento direto identificado pelo pronome pessoal correspondente. todos os meus segredos 2. Editorial Caminho. f) As pessoas dizem que elas vão ser substituídas pelo e-mail. a) Hoje. c) As cartas podem transmitir alegrias e tristezas. 1 Copia os complementos indiretos que identificares no excerto. em geral. agradeceu e deu à «mana querida» um enorme beijo. a Amparito. pedindo-lhe muitas desculpas pelo despedimento precipitado. Complemento indireto 1 Presta atenção às frases seguintes. explicando que Olinda Dulce. a) Ontem. revelei-lhe que eram para ir ao teatro. G. a) contração da preposição «a» com o determinante artigo definido «o» 1 determinante possessivo 1 nome comum b) pronome pessoal.2 E specifica a sua constituição. 2. Caminho. 5 Três meses depois. c) De início. forma de complemento indireto 2 Lê o excerto textual que se segue. oferecem-nos gratos momentos de prazer. d) Depois. largara os palcos sem sequer dizer obrigada a José Valentim. f) As casas de espetáculo. Digam Que Voei. . -lhe. 1. forma de complemento indireto d) contração da preposição «a» com o determinante artigo definido «a» 1 nome comum 1 adjetivo e) contração da preposição «a» com o determinante artigo definido «a» 1 nome comum f) pronome pessoal. Se Perguntarem por Mim. numa demonstração de desprezo e ingratidão. Ela sorriu-lhe. entreguei dois bilhetes ao meu irmão. aceitou. 3 Constrói três frases de acordo com as estruturas que se seguem. José Valentim viu-se forçado a escrever-lhe. telefonou à namorada e convidou-a para aquele momento cultural.1 Destaca o complemento indireto em cada uma das frases. 2008 2. b) À noite.2 R eescreve o primeiro substituindo-o pelo respetivo pronome pessoal. José Valentim viu-se forçado a escrever a Amparito. e o nome em letras bem destacadas no cartaz. -lhe. e) No dia seguinte. -lhe Três meses depois. c) sujeito simples 1 verbo «sorrir» 1 complemento indireto sob a forma de pronome pessoal 28 O João desobedeceu ao Luís. confessou-me que gostava mais de cinema. forma de complemento indireto c) pronome pessoal. 2. a) sujeito simples 1 verbo «desobedecer» 1 complemento indireto b) sujeito composto 1 verbo «oferecer» 1 complemento direto 1 complemento indireto A Joana e o José ofereceram um CD ao primo. Alice Vieira.3 Substitui o último pronome pessoal «lhe» pelo nome correspondente e reescreve a frase. garantindo-lhe agora o dobro do que estava a ganhar. […]. tinha casado com um viúvo que podia ser seu pai e. depois de um ano inteiro a cantar «Clavelitos Rojos». largara os palcos sem sequer lhe dizer obrigada. 1. X D — Pode ser substituído pelo pronome pessoal «lhe». Complemento oblíquo 1 Presta atenção às frases seguintes. g) O André portou-se mal. F X X C — Ocorre.2 E specifica a sua constituição. gosto dela. Depois. 1. l) A Maria vive aqui ou em Londres? 1. entre outros. A Luana entrou na escola às dez horas. embora possa não estar expresso. b) Colocaste o papel no contentor azul? h) O meu tio procedeu corretamente. e) A Joana partiu para França. Eles saíram de casa às escondidas. k) A Ana gosta de bolos. V A — É um constituinte facultativo. B — Ele pode apresentar-se sob a forma de grupo preposicional ou de grupo adverbial. Eles habitam muito longe daqui. O meu tio ainda passou pelo Portugal dos Pequenitos. Ex. chamar entrar passar habitar sair Os alunos chamam pela professora para os esclarecer. f) Os meus primos chegaram de Itália. É um constituinte obrigatório. com verbos de movimento.: Gosto da Maria. j) Eles moram além. Pode ser substituído pela forma tónica oblíqua do pronome. artigo 1 nome comum k) preposição 1 nome comum e) preposição 1 nome próprio l) advérbio de predicado 1 conjunção 1 f) preposição 1 nome próprio nome comum 1 adjetivo preposição 1 nome próprio 2 Constrói frases em que uses os verbos da caixa com um complemento oblíquo. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). a) A Maria vive em Londres. antecedida de X preposição.1 Sublinha o complemento oblíquo em cada uma das frases. i) O Luís deixou lá as chaves. Eles viajaram de Roma a Paris num só dia. a) preposição 1 nome próprio g) advérbio de predicado b) preposição 1 determinante artigo 1 h) advérbio de frase i) advérbio de predicado c) preposição 1 det. Ela regressou a casa cedo. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 29 . artigo 1 nome comum j) advérbio de predicado d) preposição 1 det. A Dina veio do Porto ontem. H. regressar vir viajar 3 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações sobre o complemento oblíquo. c) Ela pôs os livros na estante. d) O João e a Ana foram ao cinema. o Tobias comeu a tarte de framboesas! — gritou o João. Mas eis que: — Avó.1. 30 Ativa X O árbitro foi vaiado pelos adeptos da casa. Genoveva estava felicíssima. menos o Tobias. C — D — O complemento direto da frase a) desempenha a função de sujeito na frase b). X A mãe acendia a vela do bolo de aniversário. De repente. O Tobias. — Que dizes. o Tobias comeu a tarte de framboesas!» (l. Tudo estava imaculadamente limpo. O Tobias começa a ladrar. presente na frase b). Toda a casa brilhava. Genoveva. — Digo que a tarte de framboesas foi comida pelo Tobias! — repetiu bastante aborrecido o João. F X X X X 2 De entre as frases que se seguem. (texto das autoras) 1. dirigiram-se todos para dentro de casa. Todos. X Passiva O comboio é ainda utilizado por muitos cidadãos. a) «— Avó. V A — As frases a) e b) estão na forma ativa. D. enquanto esta se dirigia para o portão da sua quinta. preenchendo o quadro com uma cruz (X) e sublinhando os elementos que desempenham a função de complemento agente da passiva. Complemento agente da passiva 1 Lê atentamente o texto que se segue. O Tobias 5 10 D. 14) 1. Terminado o festival de beijos e abraços. dando grandes saltos em torno de D. onde os esperava um delicioso lanche. Apenas faltava a espetacular tarte de framboesa que ela colocara a arrefecer na janela da cozinha e que o seu neto João prontamente fora buscar. começa a ouvir-se ao longe a buzina de um carro como que cantando alegremente. desempenha a função de sujeito na frase a). extraídas do texto apresentado. cão serrano. indica as que se encontram na forma ativa e na forma passiva. meu filho? — replicou a avó. X Este jornalista é desconhecido de todos.1 Observa as frases que se seguem. B — Só a frase a) está na forma passiva porque o verbo está no passado. Frases Todos os alunos visitaram o museu.1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem. estava excitadíssimo ao ver a agitação da sua dona. Genoveva tinha preparado uma mesa com todas aquelas coisas boas que só uma avó sabe fazer. X Este medicamento foi indicado pelo pediatra. Os seus queridos netinhos estavam quase a chegar para umas merecidas férias. I. O complemento agente da passiva. X . 12) b) «— Digo que a tarte de framboesas foi comida pelo Tobias!» (l. X A equipa venceu o jogo. Amanhã. mas não o vício. c) A vinha é guardada pelo medo. O jogo foi vencido pela equipa. Forma Ativa Ontem. mas não o vício. o jogo será vencido pela seleção. h) A força é feita pela união.1 Sublinha o sujeito e o complemento direto de cada um dos provérbios.1 Converte todos os sujeitos das frases na forma ativa em complementos agentes da passiva. A vela do bolo de aniversário era acesa pela mãe. 3. 3 Lê atentamente os diversos provérbios populares que te são apresentados. O professor de substituição dá a aula. Hoje a avó fez a tarte. A tarte foi feita pela avó hoje. Os netos são agora esperados pela avó. f) A rir se corrigem os costumes.2 T ransforma as frases. A mesa foi preparada pela avó. D. Genoveva. A aula é dada pelo professor de substituição. Dou regularmente flores à minha mãe. d) O rei leão foi salvo pela andorinha. h) A união faz a força. Genoveva limpou a casa toda. a) Cavalo fouveiro deixa o dono no terreiro. O seu autor apresentará o livro. e) O engenho é aguçado pela necessidade. a lã é perdida pelo carneiro. A casa foi toda limpa pela D. O livro será apresentado pelo seu autor. 2. A avó está agora à espera dos netos. i) A ambição cerra o coração. procedendo às alterações que considerares necessárias. 3. b) De manhã a manhã. f) Os costumes são corrigidos a rir/pelo riso. g) O lobo perde o pelo. a) O dono é deixado no terreiro pelo cavalo fouveiro. O museu foi visitado por todos os alunos. A avó preparou a mesa. 4 Aplica os conhecimentos que adquiriste no exercício que se segue. li o texto em casa. Flores são regularmente dadas por mim à minha mãe. perde o carneiro a lã. c) O medo guarda a vinha. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 31 . Amanhã a seleção vencerá o jogo. g) O pelo é perdido pelo lobo. b) De manhã a manhã. i) O coração é cerrado pela ambição. d) A andorinha salvou o rei leão. e) A necessidade aguça o engenho. o texto foi lido por mim em casa. Passiva Ontem. Eles foram salvos pelos bombeiros. Os bombeiros salvaram-nos. convertendo os diferentes sujeitos em complementos agentes da passiva. Gailivro. — Tu estás poluído. 2009 1. E as plantas curvaram as suas cabecinhas floridas e disseram a Valéria: — Sim. A Ana e o Pedro vinham animados. indiferentes b) Muitos permanecem c) Alguns andam d) O ambiente aparece cada vez mais e) O Planeta continua f) Assim. amigo Riacho. 2 Completa as frases com predicativos do sujeito criados por ti. ser. ficar. destruidores a) parecer d) aparecer b) permanecer e) continuar c) andar f) tornar-se 3 Constrói duas frases de acordo com as estruturas que se seguem. J. ser. as plantas e as árvores que tu regas não podem ser felizes. Valéria e a Vida. O riacho 5 — Eu sei! — disse Valéria.1 Copia os verbos copulativos presentes nestas frases. Predicativo do sujeito 1 Atenta no excerto textual seguinte.2 M enciona os verbos copulativos que os selecionaram. estar. contentes (adjetivo) a este flagelo. E os peixes subiram à tona do riacho e disseram a Valéria: — Sim. a) sujeito simples 1 verbo «ir» 1 predicativo do sujeito b) sujeito composto 1 verbo «vir» 1 predicativo do sujeito 32 Todos iam alegres. (adjetivo) do nosso maior . nós estamos doentes. Sidónio Muralha. os homens que fizeram isso são ignorantes. Foi então a vez de as árvores agitarem os ramos e os frutos e dizerem a Valéria: — Nós também não somos felizes. estar. doente poluído (adjetivo). alheios a) Os homens parecem (adjetivo) à poluição. (adjetivo) como se nada fosse. corremos o risco de nos tornarmos bem.1 Transcreve do excerto cinco exemplos de predicativos do sujeito. poluído ignorantes doentes felizes infelizes 1. (adjetivo) por ser mal tratado. nós estamos infelizes. os teus peixes vão ficar doentes. a tua água já não vai servir para beber. 2. Todos julgam o assunto interessante.1 Sublinha os que normalmente exigem predicativo do complemento direto. X X D — Predica características do grupo nominal com a função de complemento indireto. Predicativo do complemento direto 1 Lê atentamente as frases que se seguem. O juiz declarou aberta a audiência. K. 2. Ele apelidou-o de menino mimado. X BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 33 . b) A Luísa tem cabelos encaracolados. i) Dou esta árdua tarefa por terminada.2 Seleciona quatro deles e constrói frases em que uses o predicativo do complemento direto. Depois.2 Regista os verbos dessas frases. d) O Pedro acha esta matéria fácil.1 Sublinha o predicativo do complemento direto em cada uma das frases. Dinis coroou Inês rainha depois de morta. V F X B — Completa o significado de um verbo intransitivo. C — Pode ser substituído por uma oração subordinada finita. 1. a) Considero este filme espetacular. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). h) A diretora de turma designou-a para subdelegada. f) A turma elegeu-o delegado por unanimidade. D. g) Todos o têm por boa pessoa. 3 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações sobre o predicativo do complemento direto. 1. aceitar (por) considerar estar proclamar achar continuar ficar ser andar coroar julgar supor aparecer declarar nomear (para) ter (por) apelidar designar parecer tomar (por) cognominar eleger permanecer tornar-se 2. Predica características do grupo nominal com a função de complemento direto. c) Ele declarou a ré culpada pelo crime de agressão física. e) Nós nomeámo-lo porta-voz do grupo. Completa o significado de um verbo transitivo-predicativo. A — É a função sintática do constituinte que um verbo transitivo-predicativo seleciona. a) considerar d) achar g) ter (por) b) ter e) nomear h) designar (para) c) declarar f) eleger i) dar (por) 2 Atenta nos verbos apresentados na seguinte caixa. Modificadores do predicado (adverbial) do predicado (preposicional) de predicado (frásico) amanhã calmamente acolá depressa no supermercado com admiração na festa Em breve logo que chegou a casa porque precisava de espairecer para obter um futuro risonho Durante o verão 2 Constrói seis frases em que uses estas subclasses de modificadores. Hoje. Modificador 1 Lê as frases apresentadas e completa o quadro com dados das mesmas. poderás sair. k) A Helena ornamentou o salão depressa. A Joana telefonou porque queria conversar. l) Em breve. ou por uma frase. A conversa continuou após o jantar. V A — O modificador é a função sintática desempenhada por constituintes selecionados pelo grupo sintático de que dependem. h) A Júlia caiu acolá. 3 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem. c) O José telefonou ao João logo que chegou a casa. Em breve. g) Ela aceitou o convite na festa. serei enfermeira. vou ao cinema. d) O professor explicou a matéria calmamente. daremos novidades. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). X O modificador frásico é formado por uma oração subordinada condicional ou concessiva. Quando acabares de estudar. 34 O modificador não é um constituinte funcional obrigatório. a) Os pais compraram-lhe uma mochila no supermercado. L. b) A Maria falará com o André amanhã. B — Estes modificadores podem ser representados por um grupo preposicional ou adverbial. De manhã. X C — O modificador de frase é formado por uma oração coordenada. X . j) Durante o verão. o Pedro foi à praia. i) Aquele rapaz trabalhou muito para obter um futuro risonho. D — O modificador é um constituinte funcional obrigatório. F X […] constituintes não selecionados pelo grupo sintático de que dependem. f) Ele recebeu o presente com admiração. e) A Leonor foi ao teatro porque precisava de espairecer. gosto de acordar cedo. Depois. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 35 . Funções sintáticas Exemplos Sujeito Meu avô Complemento direto um melro Predicativo do sujeito uma patusca conversa Complemento oblíquo lá de casa Modificador do predicado festivamente Modificador do nome impacientes 1. o avô adormeceu. com a espingarda de andar aos coelhos encostada ao tronco morno e os cães a vaguear ao redor.3 R elê a frase apresentada e reescreve-a transformando o sujeito em complemento agente da passiva. meu avô seria capaz de acertar no rio. Creio firmemente que. 1979 1. Ó neto. c) um modificador do predicado (constituído por grupo adverbial). sim. do meio duma ponte.• RESUMINDO… 1 Lê o excerto que se segue. Naquele dia. d) um modificador do predicado (constituído por grupo preposicional). Que meu avô saía cedo lá de casa com a espingarda ao ombro e um ror de cães a ladrar festivamente... frustradíssimos. Os Putos. Altino Tojal. vem comigo à caça. era mesmo uma patusca conversa. constrói uma frase em que uses: a) um complemento indireto. e) um modificador de frase. Bertrand. b) um predicativo do complemento direto.1 P reenche o quadro que se segue com segmentos frásicos do excerto que correspondam ao solicitado.2 Com base no texto. O caçador assobiou ao cão. o neto não se divertiu muito. impacientes.» (l. Meu avô ressonava à sombra dum carvalho. é verdade. 9) Só o aparato daquilo era apreciado pelo meu avô. o au-au dos cães defraudados.. mas que regressasse com coelhos no cinturão… Nunca caçou nada. g) um vocativo. […]. 5 Lembro-me muito bem. o pum-pum dos tiros perdidos. 1. Caçar coelhos!. Os cães vagueavam agitadamente pelo monte. «Meu avô apreciava só o aparato daquilo. Isso de o meu avô andar aos coelhos era uma patusca conversa. Os coelhos não foram caçados pelo avô. Meu avô apreciava só o aparato daquilo. O neto tinha o avô por mau caçador. Caçar coelhos!. f) um complemento agente da passiva. Logo que chegou ao monte. nem um melro.. Foi no monte. 3 Seleciona o sinónimo de cada uma das palavras seguintes. Agora sim! A primeira era uma classificação exata (5) . Rui Grácio. 5. (4) Adjetivo sinónimo de «traidor». SINÓNIMO 1 Completa o seguinte crucigrama a partir das instruções dadas. certificar-se de que ninguém ficaria insensível a ela. na página 161 do teu manual. O Afinador de Palavras. (2) Nome sinónimo de «desilusão». a) monólogo c) janota A — diálogo A — alegre B — silêncio B — vaidoso X C — solilóquio C — jovial D — conversa b) salientar 36 X D — elegante d) procrastinar X A — destacar X A — adiar B — ocultar B — progredir C — denegrir C — esperar D — tapar D — aguardar . Adjetivo sinónimo de «alegre». 8. 4. insidioso «Injusto. 1. Verbo sinónimo de «pôr». (3) Adjetivo sinónimo de «saciado». (6) Adjetivo sinónimo de «desarmonioso». 6. 2. Leu repetidamente as três palavras escritas. «As relações entre as palavras». A segunda um adjetivo adequadamente expressivo e a última paladissonante vra era cortante e dava ao final o toque de estridência de um acorde (6) . (4) e pérfido». 1 2 G A U D 3 5 E P S A D I I O L E N O 4 B O T A R S C O N D E 6 S I A R N A 7 M A N D A R 8 L E D O 9 S I S O 2 Reconstitui o texto respeitando as indicações. Nome sinónimo de «alegria». Pé de Página Editores. Palavras fina Aquela palavra causava uma (1) dor e condizia com a sua deceção satisfeito (2) . Mas ele ainda não estava (3) . 7. Por isso encostou-lhe algumas novas palavras. Nome sinónimo de «juízo». Adjetivo sinónimo de «sã». 2008 (texto adaptado) (1) Adjetivo sinónimo de «afiada». (5) Adjetivo sinónimo de «rigorosa». Verbo sinónimo de «ordenar».Consulta a ficha informativa 17. 9. Adjetivo sinónimo de «cheio». Queria dar-lhe mais força. 3. Verbo sinónimo de «ocultar». Nome sinónimo de «sorte». Verbo antónimo de «comprar». (2) Adjetivo antónimo de «errada». Adjetivo antónimo de «frio». 4. (4) Verbo antónimo de «entrar». eu estava certa atrás de (2) disso. 1997 (texto adaptado) (1) Adjetivo antónimo de «desastroso». 2 1 B A V E N D E 3 Q U E N T I X O R E 4 C H O R A R 5 N O R 6 T R I S T T E E 7 A M O R 8 O T 9 S I M P L E I M O S 2 Reconstitui o texto respeitando as indicações. quando terei um quarto só para mim? —. mais do que nunca. 6. maravilhoso Ia ser um ano (1) . graxista é bicho conhece que se (6) pelo cheiro). Adjetivo antónimo de «péssimo».Consulta a ficha informativa 17. Úrsula. (6) Verbo antónimo de «desconhece». Agora. Com aquela Supermulher (3) mim a toda a hora. sair a (4) e a entrar para a mesma escola. Caminho. 3 Seleciona o antónimo correto de cada uma das palavras seguintes. 7. Verbo antónimo de «rir». Ia ser o ano de todas as maravilhas. na página 161 do teu manual. a dar graxa às professoras (tinha mesmo ar disso. Alice Vieira. a Maior. 8. ANTÓNIMO 1 Preenche o seguinte crucigrama a partir das instruções dadas. Limitou-se a encolher os ombros e a dar provas do seu QI de rebentar a escala […]. Adjetivo antónimo de «alto». 2. Adjetivo antónimo de «alegre». 3. c) abrir a) adorar X A — fechar A — venerar X B — detestar B — escancarar C — amar C — soltar D — gostar b) poupar D — destapar d) acionar A — economizar B — amealhar A — movimentar B — atualizar X C — esbanjar X C — desativar D — guardar D — agitar BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 37 . «As relações entre as palavras». Nome antónimo de «sul». Nome antónimo de «ódio». 5. a dormir no mesmo quarto — meu Deus. Adjetivo antónimo de «complexo». (5) Adjetivo antónimo de «amigas». (3) Locução prepositiva antónima de «à frente de». 1. a conhecer as minhas amigas e inimigas (5) . Supermulher Mas não. 9. com largas pinceladas de verde e amarelo. Campo das Letras. assomou ao cerro. E corria agora pelos caminhos. bom-dia! Trazia um largo sorriso e vinha afogueado da correria pelos céus.Consulta a ficha informativa 5. esmeraldas e diamantes. — Eh gente. Rubro. na página 62 do teu manual. mousse a) sobremesa b) lacticínio c) massa arroz-doce feijão d) leguminosa gelatina ervilha manteiga abóbora queijo e) sopa espinafres esparguete chá cotovelos f) bebida 2 Lê o excerto seguinte.1 Transcreve do excerto três hipónimos de: 38 cenoura iogurte macarrão 5 tremoço a) espaço — cerro. caminhos. acordou a aldeia. Era Uma Vez…. 2001 (excerto) 2. rosa. água sumo . b) cor — verde. HIPÓNIMO 1 Completa os esquemas com hipónimos dos hiperónimos apresentados. transformava as gotas de orvalho em rubis. de rosa e vermelho. amarelo. Chegou a primavera 10 15 Naquele dia o Sol acordou bem-disposto. saltava à copa das árvores e. c) pedra preciosa — rubis. […] Papiniano Carlos. «Os hipónimos e os hiperónimos». diamantes. batia com punhados de luz nas janelas. aldeia. esmeraldas. […] Nada disso levantaria suspeita se. Clodoveu 5 […] Como todos os meninos preguiçosos. a transformar-se em árvore. «Os hipónimos e os hiperónimos». Português a) disciplina Matemática banco d) assento cadeira História rádio b) comunicação televisão mocho vivenda e) habitação apartamento telefone algodão c) tecido seda caravana frigorífico f) eletrodoméstico fogão máquina de lavar veludo 2 Lê o excerto seguinte. mas atrás dele. tendo comido sementes de plátano a dar c’um pau. que na floresta se perdera dos pais. seguiam-no fiéis: três cães. 2000 (texto com supressões) 2. duas pombas e um sagui. O burro. na página 62 do teu manual. passava o tempo a viajar. coisa insólita se não estivesse a passar: é que. esse. viajava imenso. Caminho. Sobre a velha carroça. entretanto. o pobre homem. O Peixinho Folha-de-Água. HIPERÓNIMO 1 Completa os esquemas com o hiperónimo dos hipónimos apresentados. tinha-se livrado de aprender a escrever e de passar os dias a cuidar das mãos.1 Apresenta o hiperónimo correto para os hipónimos seguintes. Com esse espírito de andarilho. […] Vergílio Alberto Vieira. e do chapéu de coco.Consulta a ficha informativa 5. erguera ele uma casinha de madeira com janela de estar e escada de navio. nunca levava Clodoveu muito a sério. escrever a) atividade viajar sala de estar d) casa cozinha construir quarto burro chapéu de coco b) animal cão e) chapéu pomba carroça c) transporte mota avião chapéu de palha chapéu de sol plátano f) árvore eucalipto pinheiro BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 39 . começou. que sempre usara cerimoniosamente. Gosto de ambientes marítimos porque me encanta o cheiro da maresia. Matilde Rosa Araújo. marítimo.2 C ria uma frase na qual empregues a palavra «mar» e três vocábulos da sua família. Tinha os cabelos negros e caídos até aos ombros e um avental de flores amarelas. Logo. Verbos Adjetivos Nomes dividir dividido divisão deliciar delicioso delícia encantar encantado encanto felicitar feliz felicidade alegrar alegre alegria aconselhar aconselhável conselho enganar enganoso engano mentir mentiroso mentira 3 Pensa agora no vocábulo «mar». O Sol e o Menino dos Pés Frios. 3. 40 «porta» P O R T A R I O M T T D P O R A R T T N E O T A T I P A T M A T E P O R M L A R T O R T A O R O A R E I T A M T T R O P R O P R . Essas palavras têm em comum o radical mesmo . admiro a coragem dos marinheiros e fascina-me o mar.FAMÍLIA DE PALAVRAS 1 Lê o excerto. família As palavras «laranjal» e «laranjeira» fazem parte da de palavras laranja de . 3. podemos afirmar que o conjunto de palavras formadas família por derivação ou composição. 1986 1. 2 Preenche o quadro de acordo com o exemplo apresentado. E um dia veio uma menina pelo laranjal e sentou-se debaixo de uma laranjeira. Era uma vez um laranjal de folhas verdes. Maresia. 4 Encontra na sopa de letras que se segue cinco palavras da família de «porta». forma uma de palavras . cujo radical é o mesmo. Livros Horizonte.1 Indica quatro vocábulos que façam parte da sua família de palavras. muito brilhantes. Como se um pincel com verniz as tivesse pintado uma a uma.1 Completa o texto que se segue. marinheiro. marear. sabendo que são da família das palavras apresentadas e par tindo da respetiva definição. Juntos. insolação b) sol → sol intenso). Senhor Casarão . caso consideres necessário.o Casebre e o .5 De seguida. rotação a) rota → material ou não). Sentiram o agradável cheiro a maresia marinheiros . dirigiram-se até à praia para ver o mar. a) solidário — solidariedade solidarizar solidarização b) natividade — Natal natalício nativo c) festa — festivo festival festança d) amigo — amigável amicíssimo amigalhaço e) honra — honroso honorífico honrado 8 Identifica o intruso e circunda-o. seguindo o exemplo anterior. pessoa de classe social média alta. (movimento giratório de um corpo em torno de um eixo fixo. Juntos decidiram ir visitar o pobre tio-avô que vivia miseravelmente. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 41 . regressados de marítima mais uma aventura . Reconstitui-a com vocábulos das famílias de palavras de «mar» e de «casa». encontrou o seu abastado tio. cria também tu uma história. 7 Com a ajuda de um dicionário. enregelar (tornar hirto pelo frio). O Senhor Casa. o . e) gelo → (que ou quem vagueia ou se diverte à noite). arejar). apresenta-se uma história incompleta. a) fogo → fogueira — fogão — fósforo b) terra → terrestre — termo — território c) água → agudo — aguado — aguardente d) pão → panicultura — panívoro — pâncreas e) gelo → gel — gelado — degelo 9 Descobre os vocábulos em falta. Resposta livre. observaram a chegada dos bravos . Casebre Casa Casarão conhecido por . encontra palavras da família dos vocá bulos que te apresentamos. (texto das autoras) 6 Partindo agora das palavras «livro» e «noite». (estado patológico provocado pela exposição demorada a um c) noite → notívago d) vento → ventilar (renovar o ar. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). caracterizam ou qualificam a cidade e preenche o quadro que se segue. faz o levantamento de todas as palavras que designam. 20 25 30 35 Aperfeiçoo a focagem. vespas. cada célula. 1987 1. As palavras encontradas fazem parte do campo lexical de «cidade». D — As palavras que constituem um campo lexical pertencem à mesma classe de palavras. V F X X C — O campo lexical é composto por palavras que têm origem na mesma palavra. Olho imagem por imagem Numa comoção crescente. Depois. num medido pânico. crepita Ziguezagueia e flutua. Como um cavalo se espanta Ou como um ventre concebe. Que a si mesmo se estimula E vai.1 N a penúltima estrofe. Tanto sonho! Tanta esperança! Tanta mágoa! Tanta gente! António Gedeão.2 Classifica as frases seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F). Cidade automóveis lambretas motas vespas bicicletas carros carrinhas carretas gente 1. Freme como a sebe bebe Numa avidez de garganta. 5 10 15 Esta é a cidade. Friorento voo de libélula Sobre o charco imundo e estreme. 42 X X . num tumulto permanente que não cansa nem descansa. motas. e é bela. pelo seu significado. gente. Barco de incógnito leme Cada homem. gente. Treme e freme. um rio que no mar se lança em caudalosa corrente. […] palavras associadas. e gente. gente. Edições João Sá da Costa. freme e treme. Pela ocular da janela Foco o sémen da rua. bicicletas. É como um tecido orgânico Que não seca nem coagula.Consulta a ficha informativa 6. CAMPO LEXICAL 1 Lê o texto em silêncio. na página 63 do teu manual. carretas. freme. Enchem-se-lhe os olhos de água. carros. Um formigueiro que se agita Se esgueira. A — As palavras encontradas fazem parte da família de «cidade». lambretas. sempre mais gente. Poesias Completas. a um mesmo conceito. Tanto sonho! Tanta mágoa! Tanta coisa! Tanta gente! São automóveis. gente. carrinhas. «O campo lexical e o campo semântico». B — O conjunto de palavras encontrado constitui o campo lexical da palavra «cidade». apartamento. economista. patinagem. ó music-halls. vespas. moradia. ó laboratórios. empregando vocábulos que configurem o seu campo lexical. física. sempre mais gente. «São automóveis. rato. Resposta livre. descreve este sentimento. e gente. ó Luna-Parks. ó docas flutuantes — […] Eh-lá-hô fachadas das grandes lojas! Eh-lá-hô elevadores dos grandes edifícios! cidade 5 Inspirando-te nos versos que se seguem do poema que leste. pai. contabilista. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 43 . … 3 Descobre o campo lexical a que pertencem os grupos de palavras seguintes. gente. Ó fábricas. avó. gente» 6 Ninguém consegue viver sem amor. tio. lambretas Resposta livre. vivenda. de forma a obteres o campo lexical de «informática». tia. com aproximadamente 50 palavras. sol. ó couraçados. c) habitações — casa. basquetebol. … d) ciência — astronomia. andebol. filho. … — futebol. carrinhas. carretas. … b) comunicação — Internet. família a) — avô. calor. gente. filha. mãe. a) educação — professores. dentista. motas. ó pontes. alunos. … 1442443 4 Lê os versos de Álvaro de Campos e indica o campo lexical para o qual eles nos remetem. escola. produz uma pequena estrofe. gente. golfe. … desportos b) hóquei. pedreiro. … c) verão — praia.2 Elabora agora o campo lexical das palavras que se seguem. neta. ténis. Num pequeno texto. voleibol. médico. computador. bicicletas. … d) profissões — professor. casebre. neto. carros. matemática. d) Foi preso. a) ajuda b) faixa de rodagem contrária c) usado d) roubo e) pessoalmente f) facilitado 2 Classifica as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F). «O campo lexical e o campo semântico». 1. Depois. e) A encomenda foi entregue em mão. X […] tem como ponto de partida diferentes significados da mesma palavra. ter as costas largas obra-prima obras de Santa Engrácia por obra e graça de pôr mãos à obra obra obra de misericórdia obra-mestra obra de arte 44 ser obra de costas ao alto dar à costa voltar as costas costas falar pelas costas deitar para trás das costas ter as costas quentes as costas da cadeira .Consulta a ficha informativa 6. Os vários significados encontrados fazem parte do campo semântico de «mão». c) Comprei o carro em segunda mão. F X X X D — O campo semântico tem como ponto de partida a família de palavras. nos diferentes contextos. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). 1.2 R egista os diferentes significados que a palavra em questão assume em cada uma das frases apresentadas. f) Ele está mal habituado. Tem sempre tudo de mão beijada. na página 63 do teu manual. b) Cuidado! Estás fora de mão. B — O conjunto de significados encontrados constitui o campo semântico da palavra «mão». 3 Constrói o campo semântico das palavras que se seguem. a) Ele estendeu-me a sua mão amiga. V A — Os vários significados encontrados fazem parte do campo lexical de «mão». CAMPO SEMÂNTICO 1 Lê atentamente as frases que se seguem.1 Sublinha a palavra que se repete em todas as alíneas. C — O campo semântico é composto pelas várias aceções que a palavra pode adquirir. Meteu a mão no bolso alheio. o campo semântico das palavras que se seguem. agora. fio condutor Segui sempre o fio condutor da história. cruzar os braços Não podes cruzar os braços! letra (de música) Sei esta letra de cor. 5 Cria um diálogo em que explores todas as significações que a palavra «flor» pode assumir (se for preciso. Resposta livre. a braços com Estou a braços com um problema. consulta o dicionário). Palavras Fio Braços Letra Jogo Mãe Papel Campo semântico Frases fio de azeite Só quero um fio de azeite no peixe! fio de prumo O fio de prumo é fundamental para as medições. jogo de cartas Este jogo de cartas dá que pensar! um jogo A vida é um jogo. de braços abertos Recebeu-me de braços abertos. mãe de família Ela é uma mãe de família. papel (dinheiro) O João tem muito papel. mãe de alguém A minha mãe é especial! mãe (origem de) A água é a mãe da vida. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 45 . escrevendo frases nas quais a palavra em questão adquira diferentes significados.4 Elabora. folha de papel Dá-me uma folha de papel! um papel (ator) Ele desempenha um papel importante na peça. abrir o jogo Ele acabou por abrir o jogo. letra (de câmbio) Falta pagar apenas uma letra. à letra Levou a sugestão à letra. — Pois mesmo sem ser rico. Verbo. De repente. […] Pela primeira vez senti há muito tempo. Que significado possuem? 46 «Nós» é o pronome pessoal. bem vestidos.5 No excerto B. Ela ficou chateadíssima e disse que já tinha tudo programado. surgem destacadas as palavras «nós» e «sem». O seu canto encanta-me.3 P ara cada uma das alíneas seguintes. considero que tive um sentimento galináceo. Cada um queria acudir de preferência ao pobre homem e altercavam entre si. como quem tem pena é galinha. sendo ele rico tem tudo. 5 Excerto A Querida Marta Amanhã é o dia de anos do meu pai. mas têm significados diferentes? Palavras homónimas. b) Gosto da quadra natalícia! Escrevi esta quadra ontem. / Olha ali para aquele canto. vol. .RELAÇÕES DE FONIA E DE GRAFIA ENTRE AS PALAVRAS Consulta a ficha informativa 17. 1 Lê atentamente os excertos apresentados. O cura celebra a missa às 18h00. c) Já descobriram a cura para a tuberculose. segunda pessoa do plural. de desgosto. e «sem» é uma preposição que indica a ausência de algo. d) Parti a lente dos óculos. que lhe disseram: — Nós somos a Fortuna e a Riqueza. cria uma frase em que a palavra sublinhada surja com outro significado. Indica-os. Dom Quixote.2 C omo se designam essas palavras que se escrevem e se pronunciam da mesma maneira.4 Cria dois pares de frases em que uses palavras homónimas. / Que bela saia! 1. faço-lhe maior benefício. 1. 1. Contos Tradicionais do Povo Português. 1. Saltei para o banco quando vi o rato. 1994 (texto com supressões) 5 Excerto B Um pobre homem estava a trabalhar no mato. A Lua de Joana. Maria Teresa Maia Gonzalez. O lente da Universidade é muito culto. 1998 1. senti uma certa pena da minha mãe e. Teófilo Braga. «As relações entre as palavras». na página 161 do teu manual. viu ao pé de si dois sujeitos. Senão experimentemos. Embora saia muitas vezes. Tenho andado a pensar no que hei de oferecer-lhe. a palavra «pena» surge com dois significados distintos. […] Ele pediu à minha mãe para não convidar ninguém. I.1 No excerto A. Viemos-te ajudar. «uma certa pena da minha mãe» — refere-se ao sentimento de tristeza. pois logo a seguir ao jantar tem de voltar para o hospital. eu dando-lhe fortuna. — Eu só por mim o faço feliz. a cortar lenha para ir vender pela vila e assim sustentar mulher e filhos. mas não cheguei a nenhuma conclusão. nunca a encontro. o que me irrita um bocado. de dor. «quem tem pena é galinha» — refere-se ao revestimento do corpo das aves. a) Todas as minhas economias estão no banco. concelho b) Vivo no c) Vou coser d) A sela e) Há muito (conselho/concelho) de Coimbra.9 Cria dois pares de frases em que empregues palavras homófonas. a) O assento (acento/assento) desta cadeira é muito confortável.: Na sede do clube. / A tua meia está rota. que significado possuem as palavras destacadas? «Cem» é o numeral cardinal que indica uma certa quantidade e «noz» é um fruto. a) comprimento — cumprimento d) sebe — sede b) perfeito — prefeito e) emigração — imigração c) discrição — descrição f) dispensa — despensa BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 47 . são palavras homófonas. os jogadores matam a sua sede. logo.12 As palavras «pobre» e «podre» têm sentidos diferentes. mas a pronúncia é igual.6 E na frase «Cem alunos participaram na apanha da noz. 1. (cozer/coser) a bainha das tuas calças. c) Procura agora mais dois pares de palavras desse tipo e inventa frases nas quais seja perfeitamente percetível a diferença que existe entre elas. 1. mas formas muito semelhantes.10 Além das palavras estudadas anteriormente. 1. possuem significado diferente.» (l.8 C ompleta as frases que se seguem. atenta na frase «Cada um queria acudir de preferência ao pobre homem e altercavam entre si.13 Para cada uma das palavras que se seguem. / Não sabia nada. 1.11 Ainda no segundo texto. 5) e sublinha o adjetivo usado para caracterizar o homem. 1. selecionando em cada par de palavras apresentado a que se adapta ao contexto. Como se designam essas palavras? Palavras parónimas. encontra o seu par — uma palavra semelhante graficamente mas com significado diferente. Que belo cinto! / Sinto uma forte dor de cabeça! Vês como nunca me engano! / Joga. 1. há um outro tipo. O GPS dá-nos a rota correta.». 1. b) Como se designam? Palavras homógrafas.7 Que relação estabelecem as palavras «nós/noz» e «sem/cem»? Como se designam? Escrevem-se de forma diferente. (cela/sela) do cavalo é indispensável! ruído (roído/ruído) na rua. O sabiá é uma ave brasileira. conforme se mostra no exemplo que se segue: Ex. é a tua vez! 1. a) Quais são as diferenças que existem entre as duas palavras sublinhadas? A pronúncia e o significado são diferentes. porque se escrevem e pronunciam da mesma maneira. mas pronunciam-se da mesma maneira. dúvida/duvida passo/paço rio/rio tráfego/tráfico Resposta livre. mas têm significados diferentes. porque se escrevem da mesma maneira. eu não sou de cerimónias! E à hora combinada lá estarei! homófonas As palavras sublinhadas são . homógrafas As palavras sublinhadas são . c) Conduzir à pressa é perigoso! A raposa sabe escolher a sua presa. . Eu conto histórias engraçadas. parónimas As palavras sublinhadas são . d) O conto é para ti. porque se escrevem e pronunciam de forma semelhante. 48 . homónimas As palavras sublinhadas são . semelhante (<) ou diferente (Þ). mas têm significados diferentes. usando os pares de palavras que se seguem e dando asas à tua criatividade. porque se escrevem de forma diferente e têm significados distintos.1 S intetiza a informação apresentada preenchendo o seguinte quadro com igual (5). . mas têm pronúncia e significado diferentes. 2. b) Ora essa. a) Fiz o trabalho com muito gosto! Eu gosto de textos relativos ao património cultural de um povo. Palavras Grafia Fonia Significado Designação gosto/gosto 5 Þ Þ homógrafas ora/hora Þ 5 Þ homófonas pressa/presa ø ø Þ parónimas conto/conto 5 5 Þ homónimas 3 Produz um pequeno texto no qual apliques os conhecimentos que adquiriste. .2 Em cada alínea. atenta nas palavras sublinhadas e completa os espaços em branco. . 4. Tanta brincadeira. Todos nos divertimos. mas. Todos nos divertimos. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 49 . faz como eu. eu acento sempre os resultados num bloco. havia muita música. fazem-se vários campeonatos. onde assiste a tudo. Eu e o Luís olhámos um para o outro entusiasmados. Treinei bastante. havia muita música. mas. Trás sempre um bloco e posiciona-se por traz da mesa do júri. no fim de cada etapa.1 Relê o texto e sublinha as palavras usadas de forma incorreta. A vós da minha mãe é tão doce que ninguém consegue resistir às suas ideias. Desta vez. Foi fantástico jogar ao peão.4 Lê atentamente o texto que se segue. com uma atitude de grande discrição. na entrega dos prémios. Tanta brincadeira. onde assiste a tudo. Comportávamo-nos como verdadeiros cavaleiros. enquanto vocês descansam. consegui ganhar. é demais para os meus ouvidos!» E foi nesse momento que a minha mãe apareceu e nos disse: — Meninos. pois éramos muitos concorrentes. A voz da minha mãe é tão doce que ninguém consegue resistir às suas ideias. enquanto vocês descansam. tanto roído. Durante os mesmos. eu assento sempre os resultados num bloco. vamos até casa. eu asso um bom pedaço de carne. Lá no meu conselho. faz como eu. 5 10 15 Foi um dia prefeito. com uma atitude de grande descrição. todos nós saudávamos os adversários com um simpático cumprimento. Foi fantástico jogar ao pião. Treinei bastante. tanto ruído. (texto das autoras) 4. Traz sempre um bloco e posiciona-se por trás da mesa do júri. Foi um dia perfeito. Comportávamo-nos como verdadeiros cavalheiros. eu aço um bom pedaço de carne. No fim. na entrega dos prémios. O Luís até dizia: «Caramba. no fim de cada etapa. o meu grande amigo. Desta vês. Também o Luís. Também o Luís. vamos até casa. pois éramos muitos concorrentes.2 Reescreve o texto substituindo essas palavras pelas corretas. consegui ganhar. todos nós saudávamos os adversários com um simpático comprimento. Lá no meu concelho. é demais para os meus ouvidos!» E foi nesse momento que a minha mãe apareceu e nos disse: — Meninos. fazem-se vários campeonatos. Durante os mesmos. o meu grande amigo. Eu e o Luís olhámos um para o outro entusiasmados. O Luís até dizia: «Caramba. O campo onde decorreu o campeonato tinha um cumprimento enorme. O campo onde decorreu o campeonato tinha um comprimento enorme. Não só participo neles como ajudo na organização. Não só participo neles como ajudo na organização. No fim. c) «desgraça» — Derivação por prefixação. Agora olhava em volta e entristecia: — Estas terras envelheceram de repente! Não me sai da retina a imagem do gado morrendo de sede… E o que depois choveu. 5 10 Normalmente. a) «Normalmente» — Derivação por sufixação. — Não sei como vai ser a vida — disse a avó. os adultos não se metiam nestas questiúnculas. — A seca deste ano foi horrível.Consulta a ficha informativa 24. 1993 50 2. e) «entristecia» — Derivação parassintética. Uma Palmada na Testa. Muito menos naquele verão de 1992. a) ajoelhar e) desatento i) empobrecer m) intolerante b) alegremente f) desorganização j) esbracejar n) lealdade c) amadurecer g) despenalização k) infelizmente o) pereira d) beleza h) dispor l) imoral p) rever Derivação Prefixação desatento dispor imoral rever Sufixação Parassíntese alegremente beleza lealdade pereira ajoelhar amadurecer desorganização despenalização empobrecer esbracejar infelizmente intolerante 2 Lê o excerto que se segue. já reparaste. f) «envelheceram» — Derivação parassintética. DERIVAÇÃO 1 Preenche o quadro escrevendo as palavras apresentadas na respetiva coluna. na página 250 do teu manual. g) «dentista» — Derivação por sufixação. b) «escasseado» — Derivação por sufixação. não deu nem para a cova de um dente! O marido troçou: — Bem se vê que é uma senhora doutora dentista a falar. Maria Alberta Menéres. Ao menos tu metes tudo na cova de um dente! Maria Clara deitou-lhe um olhar furibundo que não passou despercebido à mãe. h) «despercebido» — Derivação parassintética. d) «especialmente» — Derivação por sufixação. «A formação de palavras». Verbo. Ela sabia como a chuva tinha escasseado durante todo o inverno e da desgraça que uma prolongada seca havia levado especialmente às regiões do Alentejo e Ribatejo. minha filha? Maria Clara já tinha reparado. .1 Refere o processo de formação das palavras seguintes. lembrança h) -ismo — facilitismo. diâmetro j) sub.— ultrapassar. D — Os interfixos ocorrem no meio de uma palavra. impuro a) ab. X E — Os sufixos são constituintes que se antepõem ao radical. felicidade i) -mente — profundamente. circunferência h) per. X C — Os prefixos são partículas que se pospõem ao radical. pois os vocábulos daí resultantes têm vida própria.— submarino. X Os sufixos são constituintes que se pospõem ao radical.— impossível. enraizar k) trans. leveza a) -ada — cotovelada.— b) circum. subtilmente d) -ear — falsear. prosseguir d) dia. ultravioleta 4 Apresenta duas palavras formadas com a junção dos sufixos seguintes. desabitado i) pro. 6 Indica a forma de base das palavras seguintes. A — Os afixos são elementos que se unem a uma forma de base para formar novos vocábulos. recear j) -oso — estrondoso.— percorrer. prestável f) -eira — laranjeira. a) normalmente — normal g) olhar — olho b) questiúnculas — questão c) reparaste — reparar h) furibundo — fúria i) ocioso — ócio d) escasseado — escassez j) patriota — pátria e) desgraça — graça k) sorridente — sorriso f) entristecia — triste l) diário — dia BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 51 . leãozito 5 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem. X X G — Às palavras derivadas por parassíntese não podemos retirar o prefixo e/ou o sufixo.— diagnóstico. preguiçoso e) -ecer — escurecer.— desdizer. perversão c) des. g) -eza — esperteza. transpirar f) extra.3 Apresenta duas palavras formadas com a junção dos prefixos seguintes. modernismo c) -(d)ade — crueldade.— circum-adjacente. favorecer k) -vel — adorável. extraterrestre l) ultra. cegueira l) -zito — pezito. passarada b) -ança — esperança. V F X B — Os afixos dividem-se em prefixos. interfixos e sufixos. A algumas palavras derivadas por parassíntese podemos retirar o prefixo e/ou X o sufixo. pois os vocábulos daí resultantes não têm vida própria. Os prefixos são partículas que se antepõem ao radical. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s).— pronome. F — A parassíntese exige a presença simultânea de um prefixo e de um sufixo. abusar g) im.— enformar. abdicar. Depois. subtrair e) en.— transnacional.— extraordinário. consoante a posição que ocupam na estrutura da palavra. Consulta a ficha informativa 24, «A formação de palavras», na página 250 do teu manual. COMPOSIÇÃO 1 Insere as palavras apresentadas na respetiva coluna do quadro. a) agricultura f) cronómetro k) saca-rolhas b) bem-vindo g) socioeconómico l) sexta-feira c) café-concerto h) guarda-chuva m) sociologia d) carnívoro i) lusodescendente n) surdo-mudo e) couve-flor j) neurocirurgia o) zoologia Composição Morfológica Morfossintática agricultura carnívoro cronómetro socioeconómico lusodescendente neurocirurgia sociologia zoologia bem-vindo café-concerto couve-flor guarda-chuva saca-rolhas sexta-feira surdo-mudo 2 Lê o texto seguinte. 5 Na quarta-feira, em plena aula de Geografia, a professora informou que íamos começar a estudar uma nova matéria — a cartografia. Meia turma, quase em uníssono, comentou que, pelo nome, parecia interessante. O Luís usou da palavra e disse: — Bem bom! Gosto de mapas! Em contracorrente, a Joana sussurrou a um grupo de colegas que melhor seria a matéria do fim de semana — as corridas no hipódromo e as vistas maravilhosas para o campo de girassóis e… não só! A professora, que estava à beira de uma taquicardia e para evitar mais desenvolvimentos, entrou na matéria a cem à hora como se se tratasse de uma operação-relâmpago! O dia a dia na escola tem destas coisas! (texto das autoras) 52 2.1 Refere o processo de formação das palavras seguintes. a) quarta-feira — Composição morfossintática. b) Geografia — Composição morfológica. c) cartografia — Composição morfológica. d) uníssono — Composição morfológica. e) hipódromo — Composição morfológica. f) girassóis — Composição morfossintática. g) taquicardia — Composição morfológica. h) operação-relâmpago — Composição morfossintática. 3 Liga cada vocábulo ao respetivo significado. F 1. medo de lugares fechados A. agorafobia B. apicultor D 2. relação ou inventário de livros sobre um certo assunto C. benemérito E 3. aquele que é amador do cinema D. bibliografia J 4. aquele que é amigo dos animais E. cinéfilo H 5. aquele que trata de melhorar a situação dos homens F. claustrofobia A 6. medo de largos espaços vazios e de sítios públicos G. columbófilo I 7. gosto pela coleção de selos do correio H. filantropo B 8. aquele que se dedica à arte de criar abelhas I. filatelismo G 9. aquele que se dedica à arte de criar e adestrar pombos J. zoófilo C 10. o mesmo que benfeitor 3.1 Como se designa o processo de formação destas palavras? Composição morfológica. 3.2 Explica-o por palavras tuas. Processo de composição que associa um radical a outro(s) radical(is) ou a uma ou mais palavras. De um modo geral, entre os radicais ou o radical e a palavra associada ocorre uma vogal de ligação. 4 Une, igualmente, os dados que se seguem. E 1. sandes de salsicha quente com mostarda A. águia-imperial B. beija-flor F 2. ave colorida de canto aflautado C. bicho-carpinteiro G 3. peixe que vive subterrado na areia D. bico-grossudo H 4. ave trepadora E. cachorro-quente J 5. mamífero carnívoro com listas transversais negras F. papa-figos C 6. inseto cuja larva se alimenta de madeira G. peixe-aranha B 7. pequeno pássaro de plumagem viva (5 colibri) H. pica-pau D 8. ave granívora I. porco-espinho A 9. ave de rapina diurna de grande envergadura J. tigre-fêmea I 10. mamífero roedor com o corpo revestido de espinhos 4.1 Como se designa o processo de formação destas palavras? Composição morfossintática. 4.2 Refere um aspeto comum a todos estes vocábulos. Todos os vocábulos têm na sua composição um nome referente a um animal. 5 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem. Depois, corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). A — A composição é um processo de formação de palavras em que duas ou mais formas de base se associam. V F X B — A composição morfológica resulta da junção de palavras simples ou complexas por intermédio de uma vogal de ligação. […] junção de radicais simples ou complexos por intermédio de uma vogal de ligação. C — A composição morfossintática associa duas ou mais palavras. X X BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 53 PROCESSOS DE ENRIQUECIMENTO DO LÉXICO A. Sigla 1 Lê atentamente a sequência de frases que se segue. a) Espanha e Portugal fazem parte da UE. b) A PJ realiza um trabalho notável, não concordas? c) É imprescindível que as PME se consolidem. d) Há uma associação que se chama SOS Criança. e) Ali ficam as instalações da CGTP. 1.1 Como designas as palavras destacadas? Justifica a tua resposta. São siglas, porque representam um conjunto de iniciais e em que se soletra cada letra. 1.2 R eescreve as frases fazendo a extensão de cada uma das unidades lexicais destacadas. a) Espanha e Portugal fazem parte da União Europeia. b) A Polícia Judiciária realiza um trabalho notável, não concordas? c) É imprescindível que as Pequenas e Médias Empresas se consolidem. d) Há uma associação que se chama Save Our Souls criança. e) Ali ficam as instalações da Confederação Geral dos Trabalhadores Portugueses. 2 Faz agora o exercício oposto. Descobre a sigla que corresponde a cada uma das expressões que se seguem. a) Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico — OCDE b) Organização Não Governamental — ONG c) Agence France-Presse — AFP d) União Geral de Trabalhadores — UGT e) Sociedade Anónima — SA 3 Elabora uma lista com outras siglas que conheças. (sugestão de resposta) a) RTP d) DN b) TVI e) BCG c) GNR f) ET 3.1 Faz a extensão dessas siglas. a) Rádio Televisão Portuguesa b) Televisão Independente c) Guarda Nacional Republicana d) Diário de Notícias e) Bacilo de Calmette e Guérin f) Extraterrestre 54 3.2 Seleciona três dessas siglas e escreve frases em que as utilizes. A GNR desenvolve um trabalho meritório. O DN é um jornal muito importante a nível nacional. A vacina do BCG é administrada de dez em dez anos. B. Acrónimo 1 Lê atentamente a sequência de frases que se segue. a) A ONU desenvolve vários projetos. b) O teu pai trabalha na TAP? c) A FENPROF defende os direitos dos professores. d) Sabes o que é um OVNI? e) A SIDA continua a matar. 1.1 Como designas as palavras destacadas? Justifica a tua resposta. São acrónimos, porque resultam da combinação de iniciais, letras ou sílabas que se pronunciam como se de uma palavra se tratasse. 1.2 R eescreve as frases fazendo a extensão de cada uma das unidades lexicais destacadas. a) A Organização das Nações Unidas desenvolve vários projetos. b) O teu pai trabalha nos Transportes Aéreos Portugueses? c) A FEderação Nacional de PROFessores defende os direitos dos professores. d) Sabes o que é um Objeto Voador Não Identificado? e) A Síndrome de Imunodeficiência Adquirida continua a matar. 2 Faz agora o exercício oposto. Descobre o acrónimo que corresponde a cada uma das expressões que se seguem. a) binary table — BYTE b) Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa — PALOP c) Hospitais da Universidade de Coimbra — HUC d) Produto Interno Bruto — PIB e) Estação de Tratamento de Águas Residuais — ETAR 3 Procura em jornais ou revistas quatro frases nas quais surjam acrónimos. 3.1 Regista-as abaixo. Resposta livre. Resposta livre. Resposta livre. Resposta livre. 3.2 L ê as frases em voz alta, na sala de aula, solicitando a um dos teus colegas que decifre os acrónimos. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 55 — et caetera (e outras coisas) h) sing.) e temos de caracterizar a personagem principal do texto. 1. Lê a mensagem que o colega lhe enviou por e-mail. — singular i) N. C. 56 . a) AA. Empréstimo 1 Lê atentamente as frases que se seguem. 74 (sobre o adj. Romão.1 Certamente conheces os significados das palavras destacadas. — Autores f) eng. que a prof. Regista-os. — página d) Sr. p. Abreviatura 1 Na impossibilidade de ir às aulas. — engenheiro b) a. — antes de Cristo g) lab.1 Classifica as palavras destacadas quanto ao processo de formação. Ex. Olá. b) Não gosto do inverno porque tenho de usar collants. São empréstimos. — adjetivo b) pág. e) Agora não! Estou a navegar na Net. C. — laboratório c) cf. d) Gosto muito mais de filmes de suspense.ª — Vossa Excelência D. — professor c) adj. — Senhor 1. f) Este slogan é espetacular. c. c) Comprei um rato novo para o computador. 2 Descobre o significado de cada uma das abreviaturas que se seguem. Tchau 1. suprimem uma falha de nome e de conceito no nosso sistema linguístico. — Nota Bene (note bem) j) V. — confira d) dr. a) prof. — doutor e) etc. a) O apartheid foi um momento marcante na História.2 Como designas essas palavras? São abreviaturas. o João solicitou a um colega que lhe indicasse as tarefas que deveria realizar. nos mandou é o da pág.2 C omo justificas a sua utilização no âmbito da língua portuguesa? Os empréstimos resultam da necessidade de encontrar um nome que corresponda a um melhor conceito num dado momento histórico. 1. g) Ele adorava mousse de chocolate. B. João! O t. o Sr. No fundo. Transcreve-os e cria frases em que os incluas.) e que geralmente contém hiperligações para outras páginas Laser f) — FÍSICA dispositivo gerador de um feixe de radiações visíveis ou de frequências vizinhas. 5. 5. tensão. que contém textos organizados de forma cronológica. 2. MEDICINA conjunto de perturbações psíquicas e fisiológicas. de fotografia ou de artes plásticas. 2. da família dos Trigonídeos. ou o grau de parentesco dos diferentes seres vivos 3 Procura outros empréstimos em jornais. 3. de Natal pinheiro natural ou artificial que se decora com lâmpadas. 3. 4. fuso. aparelho eletromagnético capaz de registar imagens e sons em banda magnética ou disco magnético e de os reproduzir num aparelho de televisão. de focinho pontiagudo. monocromático e de elevadíssima intensidade Vídeo g) — 1.1. 4. que aparece em Portugal. 3. técnica audiovisual que permite gravar imagens e sons por meio de um magnetoscópio e de uma câmara de televisão e reproduzi-los imediatamente num ecrã de televisão. fitas ou outros enfeites. veio. com conteúdos diversos (diário pessoal. MECÂNICA peça principal rotativa de uma máquina.2 Tendo em conta as definições apresentadas. etc. representação de alguma coisa em forma de um esquema com tronco e ramificações. 2. oficina. comentário e discussão sobre um dado tema. ZOOLOGIA nome vulgar extensivo a pequenos mamíferos roedores. ciclismo) atleta ou corredor que obtém bons resultados nas provas de velocidade Rato c) — 1. — Resposta livre. Não te esqueças de que esse termo tem o mesmo processo de formação que referiste na resposta à questão 1. orelhas relativamente grandes e cauda comprida e escamosa. alguns dos quais cosmopolitas. INFORMÁTICA dispositivo operado manualmente que permite executar funções no computador sem recurso ao teclado Ateliê d) — 1. Ex.) frequentador assíduo. Resposta livre. NÁUTICA pedra de arestas vivas que corta as amarras dos navios. provocadas por agentes diversos. (fig. coerente. 2. — BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 57 . NÁUTICA mastro completo do navio.) larápio.: Fair play — Apesar de tudo. filme gravado numa videocassete Cicerone h) — guia que mostra uma localidade ou edifício aos visitantes. dando-lhes informações a respeito do que observam Árvore i) — 1. oração ou sintagma. sobretudo de costura. Stress a) — 1. (fig. a equipa teve muito fair play. pressão Sprinter b) — DESPORTO (atletismo. sala de trabalho Homepage e) — INFORMÁTICA página da Internet regularmente atualizada. revistas ou outro tipo de publicações. que prejudicam ou impedem a realização normal do trabalho. — Resposta livre. 2. da família dos Murídeos. indicando as relações de hierarquia e derivação por meio de linhas descendentes. identifica o termo a que cada uma delas corres ponde. BOTÂNICA planta lenhosa que pode atingir grandes alturas e cujo tronco se ramifica na parte superior. ICTIOLOGIA peixe seláquio. genealógica esquema de forma arborescente que indica a descendência de uma família através de gerações sucessivas. — Resposta livre. MECÂNICA eixo. Segue o exemplo. LINGUÍSTICA representação gráfica da estrutura de uma frase. 6. na época de Natal. 6. afim da raia. Em. Abreviatura b) é uma forma convencional de representar uma palavra ou expressão em que se recorre apenas a um subconjunto das suas letras. associa cada uma das definições abaixo aos vocábulos — «abreviatura». pronunciando-se o nome de cada letra. Completa o seguinte quadro de acordo com o exemplo.1 E screve frases em que utilizes um exemplo de cada um dos processos de enriquecimento do léxico. Em. X X X Hamburguer Hambúrguer Exemplo Exemplo Pequeno bife de carne picada X Frente de Libertação de Moçambique Sapo Sapo X Servidor de Apontadores Portugueses V. Significados Sigla Resposta livre. Processos de enriquecimento Processos de do enriquecimento léxico do léxico Vocábulo Vocábulo Abreviatura Abreviatura Acrónimo Empréstimo Acrónimo Sigla Empréstimo Ex. Empréstimo d) é o processo de transferência de uma palavra de uma língua para outra ou de uma área de saber para outra para satisfazer a necessidade de nomear uma determinada realidade. V. «empréstimo» ou «sigla». «acrónimo». X Comendador m Janela Janela (informática) (informática) X Parte da superfície do visor do computador X Il. JuizJuiz X Meritíssimo Juiz X Vossa Santidade V. Ex. 58 Significados Frelimo Frelimo V.moIlmo.ª V. M. X Vossa Magnificência M.• RESUMINDO… 1 Tendo em conta os conhecimentos relativos aos processos de enriquecimento do léxico que tens vindo a adquirir. M. Ilustríssimo INEM INEM X Instituto Nacional de Emergência Médica ICALP ICALP X Instituto de Cultura e Língua Portuguesas Croissant Croissant X Pãozinho de massa folhada Ketchup Ketchup X Molho inglês feito de concentrado de tomate AIPAIP X Associação Industrial Portuguesa IRSIRS X Imposto sobre o Rendimento das Pessoas Singulares 2.ª Rev. Acrónimo c) é o processo morfológico que permite a formação de unidades lexicais a partir das iniciais ou combinações de letras ou sílabas de várias palavras que se pronunciam como uma palavra.ª ª X Vossa Eminência Reverendíssima Com. 2 Aplica os teus conhecimentos sobre os processos de enriquecimento do léxico.Revm. Com. seguido de um ponto. V. S. S. M. Sigla a) é o processo morfológico que consiste na redução de um grupo de palavras às suas iniciais. . Ficou parvo! Pôs-se a mirar. descalço e em camisa. … Mas em vão! Um a um foram regressando. Ficou parvo! d) imperativa ativa. — Queres tu apostar que me roubaram o burro. O Sultão foi inutilmente procurado por todos! b) imperativa. f) interrogativa ativa.2 Escreve na forma passiva a frase «e não viu o burro». defronte do cortelho vazio: — Aque-d’el-rei! — Aque-d’el-rei! — Aque-d’el-rei! Até que o regedor.1 Transcreve do texto uma frase: a) declarativa afirmativa.ª Josefa muito atónita. romperam os três numa gritaria. 1988 1. pôs na peugada do burro.3 Com base no texto. passiva. 1. b) interrogativa afirmativa. que era compadre. […] e não viu o burro. e não viu o burro. E o burro não foi visto por si. pelo dia adiante. negativa. intervindo estremunhado. o bravo jumento companheiro do lavrador Tomé na lavoura. — O burro! O Sultão! Vem cá ver que mo roubaram! E como ao tempo já acudira o Manuel. FORMA E POLARIDADE DE FRASE 1 Lê atentamente o texto que se segue. a loja que lhe pareceu enorme. mais dos larápios. sobressaltada. e além de enorme — gelada! — Ó Josefa! Josefa! — entrou logo a gritar da rua. — Ó Josefa! A mulher assomou à janela. armou-lha também um dia! Foi ao cortelho de manhã cedo. Os Meus Amores. afirmativa. que sempre as arma. ó mulher?! — Que te roubaram o quê?! — fez a Sr. Europa-América. sobressaltada. Sultão 5 10 15 Mas o demónio. e desfechando ao peito abatido do Tomé a negra e vazia palavra: — Nada! … Trindade Coelho. — Queres tu apostar que me roubaram o burro. espantado. ativa.TIPO. Vem cá ver que mo roubaram! e) declarativa negativa. cuja figura central é Sultão. ó mulher?! c) exclamativa afirmativa. Não me dês a notícia do desaparecimento do Sultão! BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 59 . A mulher assomou à janela. os cabos que compareceram. — Que te roubaram o quê?! 1. constrói uma frase: a) exclamativa. Negativa X Nem sempre as férias são bem aproveitadas por todos. ativa. onde está o afia? X Tenho pavor de cobras! X O estojo está na secretária. X O barco foi alugado pelos meus tios. passiva. X Pai. Ativa X Não vou passear quando chove. negativa. Dá-me o sal! e) Frase declarativa. A exposição solar deve ser controlada. ativa. a) Frase declarativa. X Quando vamos ao cinema? X Que belo passeio! X Ofereceram-me um livro ontem. negativa. 60 Não viste o meu gato? Passiva X X X X X X X 4 Constrói frases de acordo com as instruções dadas. negativa. Polaridade Frases Afirmativa Eu gosto muito de gelados. ativa. X Nós cá gostamos muito de praia. Não estudei o suficiente. f) Frase interrogativa. Não gosto do inverno! c) Frase interrogativa. afirmativa. ativa. Onde está o meu casaco? d) Frase imperativa. As férias são desejadas por todos. X X b) Frase exclamativa. X Aquele dia foi deveras interessante. passa-me o pão. Tipos de frase Frases Declarativa Exclamativa Interrogativa Imperativa X Ó mãe. ativa. X Para quieto! 3 Classifica as frases assinalando com uma cruz (X) as opções corretas. afirmativa. É que detesto andar à chuva! Forma X X . afirmativa.2 Classifica as frases assinalando com uma cruz (X) a opção correta. complexa a) «Deram-me este diário quando fiz anos. o sujeito. o grupo nominal/sujeito pode estar implícito. Eu leio um livro ou ouço um CD. Ela ficou feliz. cujo elemento de ligação seja uma conjunção subordinativa causal. E — Uma frase complexa tem sempre duas ou mais orações. Diário de Sofia & C. 1994 (adaptado) 3 Inventa uma frase: a) simples. X X D — A frase complexa possui mais de um grupo verbal com a função de sujeito. […] um único grupo verbal (com um verbo principal ou copulativo) […] C — Numa frase simples. X […] coordenadas e/ou subordinantes e subordinadas.ª (aos 15 anos).» — complexa e) «Assim serei uma pessoa irreconhecível e não vou comprometer ninguém.» — simples simples d) «Devia estudar mas não estou para isso.» — f) «Não tenho liberdade nem posso viajar…» — complexa g) «Aos 15 anos as pessoas não têm direito a nada.» — complexa simples simples Luísa Ducla Soares. e) complexa. A — Uma frase simples é aquela que é constituída por um só grupo verbal. Adoro ler porque me dá prazer.» — b) «Atirei-o para o fundo da gaveta. cujo grupo verbal seja constituído por verbo principal e complemento direto. […] com a função de predicado. Civilização Editora. regra geral. Fizeste o trabalho de casa? d) complexa. X F — Uma frase complexa pode ter orações coordenadas ou subordinantes e subordinadas. V F X B — A frase simples possui um único grupo verbal (só com um verbo principal) com a função de predicado e em que se encontra.FRASE SIMPLES E FRASE COMPLEXA 1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem. c) simples. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 61 . cujo elemento de ligação seja uma conjunção coordenativa disjuntiva.» — h) «— Podes trabalhar. b) simples. Depois. X 2 Distingue se são simples ou complexas as frases seguintes.» — c) «Hoje encontrei-o. Adoro cerejas. cujo grupo verbal seja constituído por verbo copulativo e predicativo do sujeito. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). ao passo que uma frase complexa é a que apresenta mais do que um grupo verbal. cujo grupo nominal/sujeito seja nulo subentendido. conclusivas e causais também fazem parte das coordenadas. A — As orações coordenadas são ligadas por conjunções coordenativas. na página 210 do teu manual. prepara-te. X C — Entre as orações coordenadas há as copulativas. «A coordenação e a subordinação».» disjuntiva «Deitei-me de madrugada. Depois.» copulativa «[…] fiquei na sala a ver televisão até tardíssimo e com o som um pouco acima do que seria necessário.2 Escreve duas frases que as ilustrem. 2000 1. acordei quase à hora do almoço. […]. Exemplo Oração coordenada «Ainda não sei a tua morada de férias mas tenho de te escrever hoje mesmo. V F X B — As orações coordenadas recebem a classificação da conjunção ou locução coordenativa que estabelece a ligação entre elas. 62 As orações disjuntivas e conclusivas também […] […] uma relação de ligação entre orações. Diário Cruzado de João e Joana. Estudei muito. as adversativas e as explicativas.» adversativa «A partir de certa altura só me entretinha alguns segundos com um programa […].» explicativa Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada. […]. E — A coordenação pressupõe uma relação de dependência entre orações. COORDENAÇÃO 1 Classifica as orações destacadas sabendo de antemão que todas são coordenadas.1 Identifica o tipo de orações coordenadas que não figuram no exercício 1.» copulativa Não podia refilar abertamente […]. Estava a chover. 2 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem.» adversativa «Vivi uma experiência absolutamente inesperada.» explicativa «Ou adormeceram depressa ou preferiram fingir-se desentendidos.» assindética «Enche-te de paciência e ouve. não fomos passear. portanto. relaxa. 1. vou obter uma boa classificação. São as orações coordenadas conclusivas.Consulta a ficha informativa 21. por conseguinte. ou talvez seja mais rigoroso dizer uma série de experiências em cadeia. […]. pois ainda não se iniciara a digestão. a ideia de passar « tantos dias neste fim do mundo enervou-me ao máximo. pois na verdade não queria ver nada. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s).» assindética «Por azar devia ter acabado de comer. no entanto. X X . Caminho.» disjuntiva «Por agora senta-te. X D — As orações disjuntivas. […].» «Calculara ele […] que o rei […] haveria de sentir-se curioso de ver a cara de quem. na página 210 do teu manual.2 Cria uma frase em que uses esse tipo de subordinação. Comprei um livro para os meus filhos lerem. O Conto da Ilha Desconhecida. […]. […].» substantiva completiva «O homem que queria um barco levantou-se do degrau da porta quando começou a ouvir correr os ferrolhos. isto era um enorme problema. o mandara chamar. corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s). […]. São as orações subordinadas finais. […].» adverbial temporal «Ora. «A coordenação e a subordinação». V A — As orações subordinadas finitas e algumas não finitas são introduzidas por conjunções ou locuções conjuncionais subordinativas.» adverbial condicional «[…] enquanto houvesse alguém à espera da resposta (1). nenhuma outra pessoa se poderia aproximar a fim de expor as suas necessidades (2) […]. quem ficava a ganhar com este artigo do regulamento era o rei. 1. SUBORDINAÇÃO 1 Completa o quadro que se segue. […].» «Mal sentado.» «Se eu to pudesse dizer. F X B — A subordinação pressupõe uma relação de independência das orações.Consulta a ficha informativa 21.» adverbial causal «[…] depois reflexionou que pareceria mal […] falar com um súbdito através de uma nesga. […]. o rei estava a procurar […] acomodar as pernas. Exemplo Oração subordinada «Como o rei passava todo o tempo à porta dos obséquios […] fingia-se desentendido.» adverbial causal «[…] e já não era pequeno sinal de atenção ao bem-estar e felicidade do seu povo quando resolvia pedir um parecer fundamentado por escrito ao primeiro-secretário. […]. dado que […] mais tempo ele passava a ter. Caminho.1 Identifica o tipo de orações subordinadas exemplificado apenas uma vez no quadro. porque a cadeira de palhinha era muito mais baixa que o trono.» «Quando o homem levantou a cabeça. […]. […]. supôs-se que desta vez é que iria agradecer a dádiva. Depois. 1999 1.» adverbial temporal substantiva completiva adverbial causal adverbial condicional substantiva completiva José Saramago. C — As orações subordinadas recebem a classificação do elemento subordinativo que estabelece a ligação entre elas. X BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 63 .» (1)(1) adverbial temporal (2) (2) adverbial final «À primeira vista. 2 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem. X […] uma relação de interdependência das orações. classificando as orações subordinadas destacadas. se tivermos em consideração que […] ali só podia atender um suplicante de cada vez. então não seria desconhecida. vou ao cinema. ressalta para dentro do subterrâneo. c) N a frase «Aquela chuva de grãos atravessa as grades. b) Na frase «Os casamentos são frequentes. Está alegre. quando descobriu o arroz. b) O limpa-vias. a família do limpa-vias passava menos fome. Editorial Estampa. […]. para debatermos o tema da emigração — oração subordinada adverbial final. 1990 5 Inventa frases em que utilizes uma conjunção subordinativa: a) temporal.» A — a segunda oração é subordinante. 4 Assinala com uma cruz (X) a opção correta. O limpa-vias ficou muito feliz — elemento subordinante. enquanto um ou mais camaradas vigilantes os vão guiando cá de fora. porque recebeu muitos elogios. […] e. Ele desconhecia — elemento subordinante. ali. 64 Foram jantar fora para comemorar. B — a oração do meio denomina-se oração subordinada causal. O limpa-vias sentia-se grato a Deus — elemento subordinante. uma vez que a família passou a viver mais feliz.3 Delimita as orações presentes nas frases que se seguem e classifica-as. X C — a primeira oração é subordinante e a 2. B — a segunda oração é subordinada condicional.» A — a segunda oração é subordinada causal. O conto «Arroz do Céu» é importante — elemento subordinante. X B — a segunda oração é subordinada causal.» X A — a oração do meio denomina-se oração subordinada condicional. dou-lhe os parabéns. José Rodrigues Miguéis. que existiam os respiradouros — oração subordinada substantiva completiva. Quando puder. a) O conto «Arroz do Céu» é importante para debatermos o tema da emigração. a) Na frase «[…] trepam sub-repticiamente aos respiradouros. .ª é subordinada temporal. c) condicional. C — todas as orações são subordinadas temporais. […]. c) Se houvesse casamentos todas as semanas. b) causal. uma vez que a família passou a viver mais feliz — oração subordinada adverbial causal. a família do limpa-vias passava menos fome — elemento subordinante. d) final. se não adere à sujidade pegajosa […]. sentia-se grato a Deus. quando descobriu o arroz — oração subordinada adverbial temporal. Se puder. C — a segunda oração é subordinada temporal. ficou muito feliz. Se houvesse casamentos todas as semanas — oração subordinada adverbial condicional. e) O limpa-vias. por ser chique a paróquia […]. Gente da Terceira Classe. d) Ele desconhecia que existiam os respiradouros. ª pessoa Presente do indicativo Pretérito imperfeito do indicativo Pretérito perfeito do indicativo Pretérito mais-que-perfeito do indicativo Futuro do indicativo Condicional Presente ou futuro do conjuntivo Pretérito imperfeito do conjuntivo Imperativo Pretérito imperfeito do conjuntivo eu. «O discurso direto e o discurso indireto». hoje logo. 3 Coloca no discurso direto a passagem seguinte. cá. Procede às alte rações necessárias. 1997 que Mas o Cavaleiro sacudiu a cabeça e respondeu as histórias dos mares. nós. Farei a viagem por terra e partirei amanhã. vós ele/eles. eram dos povos desconhecidos e dos países distantes maravilhosas e o enchiam de espanto. Acrescentou faria partiria no dia seguinte a viagem por terra e . tu. te. Discurso direto Discurso indireto 1. das ilhas. naquele momento. Mas prometi chegar este Natal à minha casa. aquilo aqui. das ilhas. Figueirinhas. esse(s)/essa(s). deixem-me um batel e embarquem todos no outro e afastem-se da praia. então. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 65 . lá.Consulta a ficha informativa 20. O Cavaleiro da Dinamarca. Figueirinhas. — Vai ser uma viagem dura — disse o Flamengo. que ia O Flamengo disse ser uma viagem dura. daí ali. O Cavaleiro da Dinamarca. os/as este(s)/esta(s). Sophia de Mello Breyner Andresen. seus me. aquele dele que Mas prometera chegar Natal à casa . na página 208 do teu manual. […] E pediu aos seus companheiros que lhe deixassem um batel e embarcassem todos no outro e se afastassem da praia. DISCURSO DIRETO E DISCURSO INDIRETO 1 Completa o quadro. que sintetiza as principais regras que presidem à transformação do discurso direto em discurso indireto e vice-versa. […] Mas o Cavaleiro sacudiu a cabeça e respondeu: — As histórias dos mares. na véspera amanhã no dia seguinte vocativo complemento indireto 2 Passa o seguinte excerto para o discurso indireto completando o segundo texto.ª pessoa 3. nos. dali agora. naquele dia ontem no dia anterior. isto. Sophia de Mello Breyner Andresen. aquela. isso aquele. dos povos desconhecidos e dos países distantes são maravilhosas e enchem-me de espanto. ela/elas meu(s). vos o/a. teu(s) seu. já.ª ou 2. 1997 — Companheiros. 1999 Antes do jantar. comentando que ele não era muito normal. finalmente. o Martim. esboçando um sorriso luminoso. Difel. Entretanto. e o namorado (ainda seria?) veio atender a chamada. João? — Prefiro. O Martim perguntou-lhe. — Mais ou menos quê? — Mal… — Hum-hum… — Quando me sentir melhor. ou seja. ela perguntou ao João se aquilo queria dizer que ele preferia que ela não voltasse a ligar. — Até que enfim! — exclamou ela. Alguém Sabe do João?.1 4 Lê atentamente o segmento que se segue e converte-o em discurso indireto . ou melhor. 66 . okay? — Isso quer dizer que preferes que eu não volte a ligar. admirado. Ela exclamou que até que enfim e ele perguntou-lhe se ela estava bem. esboçando um sorriso luminoso. se ele também tinha medo. tinha vários medos. 1Se puderes. 5 10 Antes do jantar. tu. (texto das autoras) — Claro! Ter medo não é sinal de covardia. a Rute telefonou para a clínica. Ela suspirou e ele adiantou que quando se sentisse melhor lhe telefonava. Ele respondeu que preferia e pediu-lhe desculpa. telefono-te. 5 Faz agora o processo inverso. brincou com o João. 5 O João disse ao Martim que ter medo não era sinal de cobardia e acrescentou que não o enfrentar é que era. E. tem vários medos. Martim. Qualquer tipo normal tem medo. — Tu também?! — Lógico. Desculpa… Maria Teresa Maia Gonzalez. O Martim. a Rute telefonou para a clínica. — ‘Tás bem? — Nem por isso. escreve no discurso direto a passagem seguinte. O João respondeu-lhe que logicamente tinha. e o namorado (ainda seria?) veio atender a chamada. ao que ele retorquiu que estava mais ou menos. A Rute insistiu mais ou menos quê e ele acrescentou que estava mal. ou melhor. A Rute respondeu-lhe que nem por isso e perguntou-lhe como é que ele se sentia. Não enfrentar é que é. confronta o teu texto com o apresentado na penúltima página do livro acima mencionado. como é que te sentes? — Mais ou menos. Afirmou ainda que qualquer tipo normal tinha medo. — Mas tu não és lá muito normal… — brincou. 1981 6.» — disse o menino. Como naquele momento não chovia. não havia um papel qualquer!» (l. Plátano. para que não caísse uma gota. E numa grande alegria abriu a caixa do correio e meteu lá ambas as mãos. toca num móvel. não havia um papel qualquer! Mas André procurou. André mostrou as mãozinhas e disse: «Só veio isto para o peixinho vermelho. E continuou. Uma formiga que ia a passar comentou: «Ó barata. Sofia Só. procurou sempre — e quando retirou as mãos cá para fora. um atacador desapertado… Passou a porta. não havia um postal. usando o discurso indireto e começando como indicado. Histórias Pequenas de Bichos Pequenos. Barata Era uma vez uma barata que estava sempre a falar. procedendo às alterações necessárias. André foi até ao aquário — e sobre o aquário abriu as mãos de chuva… Pedro Alvim.1 A través de que sinal auxiliar de escrita aparece destacado o discurso direto no texto acima apresentado? Aspas. 6) — Oh! Não há uma carta.2 Transforma em discurso indireto o primeiro e o penúltimo parágrafos. pé ante pé. Um dia estava à conversa com uma aranha e disse: «Hoje está um dia esplêndido!». 2001 7. Então. contou que… Resposta livre. «Desilusão: não havia uma carta.» E. trazia um pouquinho de água da chuva que os últimos aguaceiros lá tinham depositado. aproximou-se do portão. não há um postal. Álvaro Magalhães. Ele disse que só tinha vindo aquilo para o peixinho vermelho. 6. ASA. toca noutro móvel. não havia um postal.3 Reescreve o seguinte segmento no discurso direto. «Então. a falar. André?» — perguntou a mãe. unidas em concha. sim.» «Sim. 6. E atirou-se a correr pelo corredor fora. Ela não ligou nenhuma. não há nenhum papel! 7 Lê o texto que se segue. A falar barato. Falava por tudo e por nada: era uma fala-barata. a mãe pediu ao André para ir até ao portão ver se havia correio. os sapatos a bater às tábuas. BLOCO 1 DA PALAVRA… À FRASE 67 .1 Acrescenta um parágrafo à história.6 Lê atentamente o texto seguinte. O aquário 5 10 «André. agora que não chove vai até ao portão ver se há correio. Desilusão: não havia uma carta. hoje estás a falar caro!». histórias. com um olhar cumplice. lá. deverá Palavras esdrúxulas pensámos. depois de pensarmos decidimos que nestas ferias deveriamos viajar ate´ ´ ´ ´ extraordinario. La tudo era belo.1 C omo deves ter reparado. arqueológicos. ´ esta vossa planificação. às. Eu e o vosso pai. ´ ´ ´ Italia. 5 10 15 ´ tinham tomado uma decisão: iriam propor aos seus pais Os dois rapazes. mecânico. ´ ˆ uma viagem ate´ Italia. é.BLOCO 2 DA PALAVRA… À ESCRITA ACENTUAÇÃO 1 Lê o texto que se segue. álbum Itália. Claro! A acentuação. considero importante ´ da nossa rotina diaria. ˆ ´ Houve silencio. desde a parte moderna as com importantes ´ ´ espetacular! achados arqueologicos. Palavras agudas José. não e mano? ˆ O Jose´ respondeu que sim. país. investigámos.2. à. diária. falta algo muito importante a este texto. Far-se-a´ a viagem a Italia. cada um de voces ´ organizar as suas proprias poupanças! (texto das autoras) 1. férias. já. A distancia. porém. porem. àquele. atónitos. . extraordinário. Ja´ pen´ ´ ´ ´ samos em tudo. que nos conta historias bem interessantes. a` hora do jantar: ´ ´ — Pai e mãe. Compete-te a ti acentuá-lo. Investigamos na Net: esta tudo planificado. não era problema — aproximadamente duas horas ´ ` zonas historicas. distância. fantástico. uma palavra grave e outra esdrúxula e inventa uma frase original na qual uses essas palavras. ate´ a` maravilhosa gastronomia. o quadro que se segue colocando cada uma das palavras que acabaste de acentuar na coluna correta. vocês. deveríamos. afinal. Um pais Decidiram expor a sua decisão aos pais. vaivém. ´ ˆ A mãe olhou para o marido. está. far-se-á. 68 Palavras graves O José viu o álbum dos seus tios e achou-o fantástico. cúmplice. ´ de viagem. Raul tomou a palavra. tomou a palavra e propos: ´ ´ — Apesar de ainda faltarem dois meses para o periodo de ferias. num gesto mecanico que executou com a cabeça. E um pais fantastico. Raul e Jose. próprias 1. históricas. Foi um esquecimento das autoras. 1.2 P reenche. até. agora.1 S eleciona uma palavra aguda. Os pais estavam atonitos com a postura dos seus filhinhos que tinham ´ ` ´ como que elaborado um verdadeiro album alusivo aquele pais. no vaivem nem tempo temos ´ ´ ´ ˆ devera´ começar a para pensar em ferias. silêncio. período. a) Ser pedra e´ facil. g) A alegria e a dor não vem h) Aquele que pergunta pode ser um tolo por cinco minutos. k) Deˆ um peixe a um homem faminto e alimenta-lo-a´ por um dia. ´ ´ f) Quem a si proprio elogia não merece credito. última a) As palavras agudas acentuam-se na sílaba. BLOCO 2 DA PALAVRA… À ESCRITA 69 . o dificil ´ ´ b) Dinheiro perdido. ˆ a) existencia — esdrúxula ´ m) farmacia — esdrúxula ´ b) incuraveis — grave ´ n) orgãos — grave o) circunstancial — aguda c) Faial — aguda ´ d) milionario — esdrúxula ˆ p) transatlantico — esdrúxula e) rainha — grave q) ganho — grave f) amavelmente — grave ´ — aguda r) entretem ´ g) epoca — esdrúxula s) ´iamos — esdrúxula ´ — aguda h) papeis ´ t) longinquo — esdrúxula ´ — grave i) ruido ´ u) Escocia — esdrúxula ˆ — aguda j) impos ˆ — aguda v) japones ´ k) gemeas — esdrúxula w) para-brisas — grave ´ l) iberico — esdrúxula ´ — esdrúxula x) diretorio 3 Acentua os provérbios chineses que se seguem. ˆ por si. Saude perdida. ´ d) Não ha´ que ser forte. i) Se parares cada vez que ouvires o latir de um cão. Caracter perdido. 5 Neste momento. acentua somente aquelas que necessitam de acento gráfico. a palavra pronunciada e a c) Ha´ tres oportunidade perdida. retira-lhes os acentos gráficos e solicita a um colega que os acentue convenientemente. estás apto a completar as frases que se seguem. então encontrei um homem que não tinha pes por muito satisfeito. ´ ao longo da vida. ´ ao fim do caminho. respondem ao chamado dos homens. ˆ coisas na vida que nunca voltam atras: ´ a flecha lançada. Depois classifica-as quanto à acentuação. nunca chegaras ´ e dei-me j) Eu estava furioso por não ter sapatos. Ensine-o a pescar e estara´ a ´ alimenta-lo para o resto da vida. b) As palavras graves acentuam-se na c) As palavras esdrúxulas acentuam-se na penúltima antepenúltima sílaba. Aquele que deixa de perguntar sera´ um tolo para o resto da vida. ´ ´ e´ ser vidraça. muito perdido.2 De entre as palavras que se seguem. l) Não ha´ receita para a felicidade: tens de inventa-la 4 Pesquisa dois provérbios populares portugueses. tudo perdido. Resposta livre. sílaba. Ha´ que ser flexivel. nada perdido. ´ e) Nada assenta melhor ao corpo do que o crescimento do espirito. / « 70 Legenda » . bem como sinais auxiliares de escrita. Na frase separa orações ou isola elementos de uma enumeração ou o vocativo. empréstimos. na página 207 do teu manual. ponto e vírgula Pausa intermédia entre o ponto final e a vírgula. aspas Utilizam-se no início e no fim de citações. isolam as didascálias. referindo a sua função. usam-se na transcrição fonética. «A pontuação». Sinais de pontuação Legenda Função . PONTUAÇÃO 1 Observa os quadros que se seguem. Identifica-os. com reticências incluídas. : dois pontos Introduz o discurso direto. Sinais auxiliares de escrita Função ( ) parênteses curvos Adicionam ou clarificam uma informação. ponto final Marca a pausa máxima e termina frases declarativas ou imperativas. uma citação ou uma enumeração. … reticências Indica a suspensão do discurso. [ ] parênteses retos ou colchetes Intercalam texto não constante da obra ou a supressão de partes da mesma. . vírgula Breve pausa. onde surgem representados graficamente os diferentes sinais de pontuação que já conheces. vocativos e frases exclamativas ou imperativas. ! ponto de exclamação Indica emoções e ordens. uma explicação. citação ou comentário. ? ponto de interrogação Indica uma frase interrogativa. { } chavetas Indicam as divisões de um assunto ou de alguns aspetos do mesmo. . acompanha interjeições. títulos de textos… * asterisco Coloca-se por cima de uma palavra para se fazer uma referência.Consulta a ficha informativa 19. — travessão Indica o início de um diálogo. a mudança de interlocutor e isola apartes. barra oblíqua Indica a divisão das sílabas métricas. utilizando-se em longas enumerações. regionalismos. assinala o fim de um verso e conceitos concorrentes a uma mesma posição na frase. praia(. vivo em Lisboa(. a) A Joana e o Manuel. desta vez por mim mesmo . no escuro . nãonão achas! na Internet. mandei que a noite se acabasse e o dia nascesse de uma vez . com frequência.): prático e económico. bem como sinais auxiliares de escrita. d) Que lindo dia(. tornei a apagar a luz . ordenei mentalmente que a luz se acendesse de novo . f) Que é que percebes disso(. custe o que custar . os olhos cheios de sono : — Fica acendendo e apagando a luz ! Apaga de uma vez ! Para que ele não desconfiasse . são sempre os pobres que morrem. achas(!)? dia. Fernando Sabino.)vão vãoà àpraia. tem! Está muito desenvolvido? b) Quantos anos tem(!)? Está muito desenvolvido(?)! s rapazes jogam jogam àà bola(. gosto desporto e de aventuras radicais. E ela se acendeu . (Agatha Christie) b) «Querer poucas coisas ao mesmo tempo . é ninguém falar de nós.). De pé . g) Duas palavras que cedo aprendi a detestar(. o sol subindo no horizonte como um balão . veem ouvem música.» (Oscar Wilde) f) «A nossa missão não é julgar o que é justo ou injusto : é apenas ajudar. virando-se na cama . Manuel(. gosto dede desporto e de aventuras radicais. televisão(. — Que brincadeira é essa ? — exclamou o Toninho . usando o ponto final.» (Madre Teresa de Calcutá) g) «Quereis conhecer um homem ? Dai-lhe um grande poder. Record. sem milagre nenhum .)! detestar. mas querer . prático e económico. ouvem música(. Já deve ser tarde . praticam desporto e navegam na c) O veemtelevisão.)! Lisboa.) com frequência. praticam desporto e navegam Internet. 1989 3 Corrige os erros de pontuação nas frases que se seguem. Toninho se ergueu na cama . 4 Pontua corretamente as célebres frases que se seguem.» BLOCO 2 DA PALAVRA… À ESCRITA 71 . O Menino no Espelho.). a vírgula e os dois pontos. 5 10 Fiquei deslumbrado : quer dizer que eu também podia fazer milagres ! Para tirar qualquer dúvida .). não se pode apertar a mão a ninguém .» (Goethe) i) «De punhos cerrados . E vestiu correndo o uniforme do colégio . bola.).2 Aplica a informação que reuniste no exercício anterior e pontua convenientemente o texto que se segue. Uma vidavida cheia de de ocupações. e) Tenho 16 anos. mas pode-se fazer muita coisa se se souber aproveitá-la.» (Pítaco) h) «Diz-se que a vida é curta . como eu dormi . Uma cheia ocupações. SóSó sabes estragar. E vi pela janela o céu começar a clarear rapidamente . a) «Casa-te com um arqueólogo . Nem voltei para a cama . esfregando os olhos : — Puxa .» (René Descartes) d) «Quando os ricos fazem a guerra .)? sabes estragar(. é o segredo da vitória ! » (Foch) c) «Não há nada no mundo que esteja mais repartido do que a razão : toda a gente está convencida de que tem razão de sobra. disso. vai ver que perdi a hora .» (Jean-Paul Sartre) e) «Se há no mundo alguma coisa mais irritante do que sermos alguém de quem se fala . » (Ghandi) quanto mais velha fores mais encantadora te achará. 1 O rdena os blocos de forma sequencial. cinco O excerto apresentado é composto por parágrafos. que sintetize o tipo de amizade que unia o narrador e o Rosas. Nele deve ser empregue obrigatoriamente uma vírgula e um ponto de exclamação. cada uma destas unidades é constituída por uma ou mais frases simples ou complexas delimitadas por ponto final. Cada uma destas período frases denomina-se . de sentido completo. D — Quando descobri que ele gostava de ler livros de poesia e romances. 72 Resposta livre. E a amizade.2 Completa agora as afirmações que se seguem. detestava as aulas de ginástica. o Rosas. O parágrafo com maior quarto primeiro número de períodos é o . Os Sonhadores. o que dava um efeito espetacular. uma espécie de troar de canhão. que ecoava no interior das casas acordando toda a gente. Edinter. de acordo com a lógica de sucessão dos factos narrados. O Rosas era. comecei a acompanhá-lo. agora. . Por sua vez. António Mota. em exercícios noturnos. C marcada com ponto final e mudança de linha. 1992 1. composto por três períodos. e só jogava futebol se o deixassem ficar na baliza. além da pontuação que consideres correta. com períodos. Mas ele não se importava muito com as piadas. O segundo e último parágrafos um só são constituídos por período(s). cimentada pelos gostos muito parecidos. que já tinha chumbado um ano.PERÍODO E PARÁGRAFO 1 Observa com atenção as sequências narrativas que se apresentam. 3 Inventa um último parágrafo. crescia com o passar do tempo. ada sequência narrativa apresentada constitui uma unidade de ideias. a cada uma dessas unidades corresparágrafo ponde um . como eu. costumavam passar. E — Gorducho e pouco interessado nas aulas. 1. o Rosas era o bombo de festa da 1 5 4 2 turma. ao qual se seguem o e o terceiro três e dois parágrafos. era incapaz de saltar o plinto. numerando-os de um a cinco. os conhecimentos que acabaste de assimilar nas afirmações que se seguem. B — No terceiro ano do liceu o Rosas apareceu em Penafiel no mês de janeiro e sentou-se na carteira que estava à minha frente. sobre o excerto apresentado. que ficava ao cimo da rua onde eu morava. batendo com as botas no chão. O Rosas 3 A — Bonacheirão e incapaz de matar um lagarto. C — Com o Rosas aprendi a jogar bilhar no café Centopeia. Logo. filho único. Uma rua estreita e empedrada onde os soldados. 2 Aplica. 1 Cria uma história: • com cinco parágrafos. Resposta livre. • em que o segundo e o quinto parágrafos tenham obrigatoriamente cinco períodos. BLOCO 2 DA PALAVRA… À ESCRITA 73 . 4. • que prime pela originalidade e pela criatividade.4 Observa a imagem que se segue. • em que pelo menos dois períodos estejam delimitados pelo sinal de exclamação e um pelo ponto de interrogação. 1 Sublinha os vários erros ortográficos que nelas se encontram. se eu imaginasse. se eu imagina-se. comprimento cá os pedreiros para medirem o vais? A escola 74 1. a) Há muitos anos. pedi aucílio. estou mesmo na lua. saúda-nos sempre com um simpático f) Que jogada péssima! g) Esta pintura h) Já não vivo em Portugal. ligo-te imediátamente. d) Se eu precisar. da sala. houve uma reunião muito importante. o que é que vocês e) A D. o Diogo está sempre distraído. teria comprado o terreno. Às vezes. Mudei-me para Espanha.ORTOGRAFIA 1 Caça ao erro. é toda feita em 2. 1. f) O que tu fizes-te. Hoje. Não queres aparecer? . 2 Completa corretamente as frases abaixo com uma das palavras da lista seguinte. pedi auxílio. ligo-te imediatamente. Esta estrutura é muito forte. a) aço/asso asso . b) Nas aulas de c) Este muro está coberto de d) Com esses binóculos. hás de lá ir visitar-me. ouve uma reunião muito importante. Já a minha aço . devia ter jogado o de paus e não o de copas. e) Como injeriu um produto tóxico. 1. f) O que tu fizeste excedeu as minhas expectativas. e) Como ingeriu um produto tóxico. mural vêm batatas com peixe. vamos lá visitá-la. i) Hoje j) Era k) Aonde Moral ás .2 Reescreve corretamente cada uma das frases. está a coser está a as calças do meu irmão. teria comprado o terreno. d) Se eu precizar. peixe para o jantar. Lê as frases que se seguem atentamente. Joaquina é muito simpática. escedeu as minhas espectativas. hera ! veem daí? cumprimento é uma verdadeira obra de arte. aonde cozer Moral às cumprimento mural ás era onde comprimento hás veem coser hera vêm cozer a) A tua mãe prepara o almoço. uma vez uma bela princesa que vivia… onde ando fica já ali. a) Á muitos anos. b) Que parvoiçe disse ele? c) No conselho de Coimbra. 3 Seleciona a opção correta para cada par de frases apresentado e completa-as. b) Que parvoíce disse ele? c) No concelho de Coimbra. Vós quisestes quiseste . b) Apesar de tudo. Ele estaria melhor se tomasse o antibiótico conforme o médico lhe prescreveu. 6 Produz uma frase em que uses. seleciona aquela que se adequa corretamente à frase proposta. (permanecesse/permanece-se) mais uns dias. a) bebesse/bebe-se Resposta livre. longe da (conta-se/contasse) toda a verdade. pode- 5 Seguindo o exemplo anterior. c) ouve/houve Ouve 1. c) sonhasse/sonha-se Resposta livre. tanto medicamento sem prescrição médica! com atenção o que te vou dizer! houve muita miséria e muita desgraça. BLOCO 2 DA PALAVRA… À ESCRITA 75 . 3. c) Se ela permanecesse d) Caso o teu irmão ríamos visitar o Gerês. não critiques! assim. o problema logo se resolvia. confusão citadina. «cantasse» e «pode-se». convenientemente. d) pudesse/pode-se Resposta livre. b) toma-se/tomasse Toma-se 1. aqui está! 3. b) falasse/fala-se Resposta livre. contasse vive-se dissesse (vive-se/vivesse) muito bem no campo. Dissesse a) (disse-se/dissesse) o que (disse-se/dissesse) nunca ninguém acreditaria nele. Em tempos. Resposta livre. Foi tudo feito como tu 2. 4 De entre os pares de palavras apresentados. as palavras seguintes: «conta-se». «toma-se» é uma forma do presente do indicativo que ocorre com o pronome pessoal átono (forma reflexa). 2. cria frases nas quais empregues corretamente as formas verbais que te são dadas. e «tomasse» é uma forma do pretérito imperfeito do conjuntivo.2 C lassifica o par de palavras da alínea b) quanto à relação que se estabelece entre elas. d) quiseste/quisestes 1. 2. Palavras homófonas.1 Classifica as palavras das alíneas a) e c) quanto à relação que se estabelece em cada par. Por isso. A meu ver. 76 Sou eu quem vai apresentar o trabalho. b) Fiquei doente e fui ao médico.1 E xplica por que razão não podem ser consideradas segmentos textuais as alíneas apresentadas. Passadas algumas semanas. o professor estava muito mau-humorado. f) Esqueci-me de fazer o trabalho de mural. .1 Assinala a palavra que motiva a falha em cada uma das frases. a) anos fiz passada semana eu na b) e médico ao doente fiquei fui c) verde domingo com meus no pais pelo passei os parque 1. foi muito pobre. b) O meu livro e o teu é do mesmo autor. a) Eu fiz anos na semana passada. 3 As frases que se seguem também apresentam erros. d) Não gostei da atuação do grupo. Porque não apresentam organização lógica. a) Não tem nada a ver. voltei ao ginásio. e) Passado algumas semanas.OUTRAS DIFICULDADES DA LÍNGUA 1 Observa os seguintes conjuntos de palavras. pois houve um acidente bastante grave. a) Perguntei a ele se queria vir. foi muito pobre. d) Não gostei da atuação do grupo. 2. Lê-as com atenção e reescreve-as de seguida. f) Esqueci-me de fazer o trabalho de Moral.2 Reescreve-as corretamente. c) No domingo passei com os meus pais pelo parque verde. c) Sou eu que vai apresentar o trabalho. c) Hoje. o professor estava muito mal-humorado. b) Avisam-se os automobilistas de que o tráfego na marginal está condicionado. 2. desta feita de caráter sintático. c) Hoje. O meu livro e o teu são do mesmo autor. b) Avisam-se os automobilistas de que o tráfico na marginal está condicionado. a) Não tem nada a haver. e) O corso carnavalesco da Mealhada é sempre um sucesso. pois houve […]. voltei ao ginásio. Ao meu ver.2 Ordena-os de modo a adquirirem coesão. e) O curso carnavalesco da Mealhada é sempre um sucesso. d) Já não haviam bilhetes para a última sessão. 2 Verifica que nas frases abaixo apresentadas existem algumas falhas a nível da adequação. Já não havia bilhetes para a última sessão. Perguntei-lhe se queria vir. 1. / Sou eu que vou apresentar o trabalho. esteve ao cuidado de duas tias e da avó materna. Vergílio Ferreira.2 Reescreve-o. e) O cão e o gato sois inimigos eternos. 5 10 Vergílio Ferreira nasceu a 28 de janeiro de 1916. conjuntamente com os seus irmãos. com 10 anos. O cão e o gato são inimigos eternos. entrou no Seminário do Fundão. BLOCO 2 DA PALAVRA… À ESCRITA 77 . Nos Estados Unidos. o Curso de Filologia Clássica. Foi aí que completou o Curso Liceal. O seu primeiro romance foi escrito em 1939 e publicado em 1943. Vergílio Ferreira devia ter uns 5 anos quando emigrou para os Estados Unidos. Corrige -as tornando-as coesas. Vergílio Ferreira. 5 Lê atentamente o seguinte texto. iniciou. tendo sido logo apreendido pela Censura. em 1940. Saiu do Seminário do Fundão seis anos mais tarde. entrou no Seminário do Fundão. a) A gente vamos ao cinema. b) Eu e ela li o texto. no terceiro e no quarto andar vivem estudantes. iniciou. Fez parte da Tuna Académica da Universidade de Coimbra e dedicou-se à poesia. onde. Quem tudo quer tudo perde. passando a frequentar o Liceu da Guarda. / A gente vai ao cinema. que concluiu em 1940.1 Sublinha todas as repetições que prejudicam a qualidade do texto. na Universidade de Coimbra. o Curso de Filologia Clássica. Foi no Liceu da Guarda que completou o Curso Liceal. substituindo essas repetições por expressões equivalentes. 5. com 10 anos. o autor. Concluiu o Curso de Filologia Clássica. Eu e ela lemos o texto. Devia ter uns 5 anos quando emigrou para os Estados Unidos. Esse romance foi logo apreendido pela Censura. No meu prédio. concelho de Gouveia. em Melo. Em 1926. Em 1926. na Universidade de Coimbra.4 Todas as frases abaixo indicadas contêm erros de concordância do verbo com o sujeito. Vergílio Ferreira nasceu a 28 de janeiro de 1916. na região da serra da Estrela. de onde saiu seis anos mais tarde. Fez parte da Tuna Académica da Universidade de Coimbra e dedicou-se à poesia. Nós vamos ao cinema. concelho de Gouveia. c) O meu avô e o meu tio viemos à festa. esteve ao cuidado de duas tias e da avó materna. Organizou a poesia que escreveu num livro que nunca chegou a publicar. no terceiro e no quarto andares vivem estudantes. em Melo. passando a frequentar o Liceu da Guarda. na região da serra da Estrela. (texto das autoras) 5. Em outubro de 1935. na Universidade de Coimbra. O meu avô e o meu tio vieram à festa. Em outubro de 1935. Organizou a poesia que escreveu num livro que nunca chegou a publicar. O seu primeiro romance foi escrito em 1939 e publicado em 1943. d) Quem tudo queres tudo perde. conjuntamente com os seus irmãos. f) No meu prédio. percebera: ou melhor Por isso todos procuravam acalmar o animal salvá-lo. como era meu costume. quando me mais adiante Admitindo que apercebi de um aglomerado de gente . choveu em potes. uma vez que Este foi um episódio bastante marcante da minha vida. g) Devo de ir lá amanhã. a meu ver é evidente que por isso admitindo que em primeiro lugar primeiramente além disso em suma quando até que finalmente quer (32) com o intuito de mais adiante uma vez que de tal modo que ou melhor visto que a meu ver Hoje. um golfinho tinha dado à costa com o intuito de Finalmente e aquelas pessoas estavam ali o ajudar. Lembro-me de tudo como se fosse hoje. a) Ontem. O Pedro cordou cedo e saiu. Passeava à beira-mar. É evidente que visto que me precipitei para o local. o suor escorria pela minha face. Em primeiro lugar . . de forma que o texto ganhe sentido. . certificando-se que não acordava ninguém. A Ana ordenou ao Luís que estudasse. h) O Pedro acordou cedo e saiu. . corri. apetece-me partilhar convosco um episódio que vivi. d) Ela transformou o papel em um avião. b) A professora dispensou-o a fazer o segundo teste. mas aluguma coisa me despertou a atenção. certificando-se de que não acordava ninguém. Ontem. f) A Ana ordenou para o Luís estudar. devo dizer que tudo se passou quando eu tinha 16 anos. A professora dispensou-o de fazer o segundo teste. esperámos pela chegada da equipa de biólogos e da polícia marítima que o conduziria ao mar alto. . . Sim. 78 .6 Ao texto que se segue foram retirados os conectores que se encontram no quadro seguinte. Todos pensavam que era feriado. algo de estranho se passava. 8 Atenta no trecho que se segue. e) Todos pensavam de que era feriado. tentei ignorar. se tratava de primeiramente algum jogo. ajudei a salvar a vida a um animal. choveu a potes. é quer importante contar este tipo de histórias. é bom partilhar o que nos acontece. . vi e Em suma percebi o porquê daquela agitação toda. de tal modo que até que Corri. Volta a colocá-los corretamente. Ela transformou o papel num avião. Ele estava indignado com os amigos. nos tenham marcado pela positiva quer Além disso pela negativa. c) Ele estava indignado para com os amigos. (texto das autoras) 7 Deteta as falhas a nível das regências verbais e regista-as de forma correta. Devo ir lá amanhã. aprendi que os meses do ano são doze. 8.3 R eorganiza o trecho. 8. muita água. o que apetece mesmo é ficar na cama todo o inverno.Os meses do ano 5 10 Desde o 1. O dia está chuvoso. Interessante também é a polémica em torno da localização do novo aeroporto! Meu Deus! Tanta discussão em pleno outono torna os dias ainda mais cinzentos. Era bom tirar férias no verão e no inverno! primavera. livre. Detesto dias chuvosos.2 SResposta erá que o acréscimo de ideias novas através da introdução de sucessivos parágrafos segue uma lógica de progressão? Fundamenta. restabeleçam a coerência própria de um texto. muita lama! E vindima molhada. Resposta Resposta livre. inverno: aprendi que estas eram as quatro estações do ano. com muita chuva. pipa depressa despejada! Com tanto frio. É pena não sermos como aqueles animais que hibernam. procurando conferir-lhe unidade através do uso de conectores discursivos que livre. aeroportos… estes são três vocábulos interessantes. com variações entre os vinte e oito e os trinta e um dias. apeadeiros. BLOCO 2 DA PALAVRA… À ESCRITA 79 .º ciclo. de janeiro a dezembro. E os dias cinzentos lembram-me a contagem dos meses do ano… (texto das autoras) 8.1 C onsideras que o trecho apresenta um fio condutor de sentido coerente? Justifica a tua resposta. verão. Estações. outono. c) «[…] uma explosão despedaçou a noite. Hipérbole 4. i) «Deve lembrar-se da escola que a Lua / é uma grande bola» (António Gedeão) j) João. Comparação 8. s) «Viu roxos. Metáfora . Antítese 14. Enumeração 17. Adjetivação 20. acreditai no que vos digo […]» (Gentil Marques) r) Ela mudou da noite para o dia. «O estilo». sorriu. fez uma reverência e saiu. vem já ao quadro. e) «Guidobaldo ouviu. Ironia 13. os sonhos maravilhosos. Apóstrofe 18. q) «— Meu Senhor. Repetição 7. Antítese 19. / Já não tinham que manjar. Enumeração 6.» (Fernando Sabino) h) O gato olhou para mim e esboçou um sorriso. Enumeração 2. 80 Figura 1. k) «Já não tinham que comer.Consulta a ficha informativa 23. o) «[…] o chão onde passa / parece um lençol. Anáfora 12. as Fadas e os Elfos…» (Inês Botelho) b) Aquele galo acordou-me com o seu có-có-ró-có-có.» (Sophia de Mello Breyner Andresen) f) Não canto.» (Miguel Torga) n) A minha mãe mandou-me à mercearia às maçãs. pêssegos e morangos. Exemplo a) «Aos poucos. ESTILO 1 Preenche o quadro que se segue. maçãs. Aliteração 15. Apóstrofe 11.» (Eugénio de Andrade) p) Gosto de bananas. Onomatopeia 3. Metáfora 10.» (Christopher Paolini) d) O inverno é chuvoso. Comparação 16. Adjetivação 5. Ailura esqueceu os ensinamentos do pai. maduros cachos / Pendentes de alta latada.» (Almeida Garrett) l) Gosto imenso de nabos! m) «São assim os poetas: / Dão no pino do inverno / Versos da primavera. Personificação 9.» (Esopo) t) Ele tem um coração de ouro. g) «[…] o sol subindo no horizonte como um balão. não danço nem percebo de música. na página 248 do teu manual. atendendo aos teus conhecimentos sobre os recursos expressivos. frio e escuro.