1. UPSR BIL 1138 Tel: 1-300-22-6787 Faks: 03-2056 7081
[email protected] PP8591/07/2013(032851) ISNIN 2017 0410 Membimbing Ke Arah Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) DAYA DAN GESERAN Apabila kita berjalan dan angin meniup muka, kita menganggap keadaan itu perkara biasa. Dari sudut sains, tiupan angin adalah ciri-ciri daya yang tidak dapat diperhatikan, tetapi kesannya boleh dirasai. Topik Daya dalam mata pelajaran Sains Tahun Enam, murid mempelajari maksud Daya dan Geseran yang berkait rapat dengan pergerakan seperti tolakan dan tarikan. Bersama-sama wartawan BH Didik, Puan Nas Norziela Nasbah menemu- bual Guru Sains Sekolah Kebangsaan (SK) Sungai Serai, Rawang, Cikgu Mohamad Zairy Zakaria membabitkan maksud Daya dan Geseran serta soalan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam topik itu. Lihat halaman D4. 7 BAHASA INGGERIS: Correlative Conjunction, Conversation & Formal Letter 10 MATEMATIK: Wang (Penyelesaian Masalah) Bolehkah pasang lampu dan kipas ketika tiada bekalan elektrik? Ikuti inovasi Pensyarah IKM Kuala Lumpur dalam BHTV pada hari ini. 2. D2 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138 3. D3BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017 4. D4 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138 BERITA
[email protected] DIDIK Berita SOALAN KBAT? 1 Sekiranya daya geseran tidak wujud, apakah yang akan berlaku kepada objek di bumi? → Sekiranya daya geseran tidak wujud, objek akan bergerak tanpa henti. 2 Bagaimanakah reka bentuk tayar lembut dan tayar kasar dapat mengatasi masalah yang disebabkan oleh daya geseran? → Reka bentuk tayar lembut tidak bercorak akan menghasilkan daya geseran yang sedikit. Daya geseran yang sedikit membolehkan kereta bergerak lebih laju. Reka bentuk tayar kasar mempunyai corak dan menghasilkan daya geseran yang besar. Daya geseran yang besar diperlukan untuk menambah cengkaman tayar dan mengelakkan kereta tergelincir, terutamanya pada permukaan jalan yang basah. 3 Bagaimanakah bunyi dihasilkan apabila biola digesek? → Apabila biola digesek, tali pada kayu biola dan tali pada biola akan bergeser. Geseran menghasilkan bunyi. 4 Mengapakah omboh menghasilkan haba? → Injap piston yang bergerak akan bergeser. Geseran yang berlaku di dalam piston menghasilkan bunyi. 5 Mengapakah kereta api mengambil masa yang lama untuk berhenti di landasan? → Geseran yang terhasil di antara roda kereta api dan landasan adalah sedikit kerana permukaan landasan yang sedikit. Oleh itu, kereta api memerlukan masa yang lama untuk berhenti. 6 Mengapakah gelas kaca yang berisi air sejuk boleh bergerak sendiri apabila diletakkan di atas meja kaca? → Udara yang berada di sekeliling gelas akan disejukkan oleh permukaan gelas yang sejuk. Udara akan terkondensasi menjadi wap air, menyebabkan gelas menjadi basah. Gelas yang basah dan permukaan gelas kaca yang licin menyebabkan daya geseran terhasil berkurangan dan menyebabkan daya geseran terhasil berkurangan dan menyebabkan gelas kaca bergerak. 7 Bagaimanakah topi keselamatan membantu penunggang basikal supaya boleh bergerak dengan lebih laju? → Topi keselamatan penunggang basikal berbentuk aerodinamik iaitu bentuk yang dapat mengurangkan geseran semasa penunggang mengayuh dengan laju. 8 Mengapakah rupa bentuk kasut luncur ais berbeza daripada kasut untuk mendaki pergunungan ais? → Tapak kasut untuk bermain luncur ais dipasang dengan bilas yang nipis bagi mengurangkan luas permukaan ais. Keadaan ini mengurangkan geseran dan memudahkan pergerakan peluncur. Tapak kasut untuk mendaki pergunungan ais pula dipasang dengan permukaan bucu tajam bagi menambahkan geseran dan cengkaman ketika mendaki gunung ais yang licin. Calon perlu kuasai subtopik Apabila berlakunya daya geseran, menyebabkan permukaan lebih halus dengan sedikit geseran dan semakin lebih kasar dengan geseran yang banyak” Cikgu Mohamad Zairy Zakaria, Guru Sains Sekolah Kebangsaan Sungai Serai, Rawang. Oleh Nas Norziela Nasbah
[email protected] ̌ Rawang D aya merupakan tarikan atau tolakan yang bertin- dak ke atas sesuatu objek dengan membawa maksud daya tarikan sebagai daya yang meng- gerakkan objek mendekati kita. Daya tolakan adalah daya yang menggerakkan objek menjauhi kita. Guru Sains Sekolah Kebangsaan (SK) Sungai Serai, Rawang, Cikgu Mohamad Zairy Zakaria, berkata ciri-ciri daya adalah tidak dapat diperhatikan tetapi kesannya boleh dirasai. “Contoh yang mudah dan ringkas adalah angin. Angin tidak dapat dilihat tapi boleh dirasai (meniup muka dan rambut kita.) Contoh lain adalah seperti menarik joran membabitkan daya tarikan manakala menendang bola (daya tolakan). “Mendayung sampan pula dikategorikan sebagai daya tolakan dan tarikan,” katanya. Antara kesan daya adalah objek pegun bergerak bila dikenakan tolakan, menghentikan pergerakan objek bila dikenakan daya pada arah bertentangan dan mengubah kelajuan pergerakan objek (daya bertentangan akan memperlahankan objek, manakala pada arah yang sama menambah kelajuan pergerakan objek). Cikgu Mohamad Zairy berkata, di dalam tajuk Daya, calon Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) juga perlu menguasai subtopik Daya Geseran yang membawa hasil apabila dua permukaan bersentuhan antara satu sama lain. “Contoh terhampir adalah pergerakan tayar yang bergesel dengan permukaan menyebabkan tayar botak dan haus selain mudah tergelincir. “Ini berikutan lebih kasar permukaan, lebih besar dan kerap geseran berlaku,” katanya lagi. 5. D5BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017 Oleh Aminuddin Sarmiran
[email protected] DIDIK Bahasa Melayu − Pemahaman KATABILANGANDANPETIKANSYAIR (A) SISTEM BAHASA − KATA BILANGAN 1. Kata bilangan ialah kata yang digunakan untuk menghitung atau membilang sesuatu. 2. Kata bilangan terdiri daripada tujuh jenis, iaitu: (a) Kata bilangan tentu (b) Kata bilangan tak tentu (c) Kata bilangan pecahan (d) Kata bilangan pisahan (e) Kata bilangan himpunan (f) Kata bilangan tingkat (g) Kata bilangan tanya Kata Bilangan Penggunaan Ayat Contoh Kata Bilangan Tentu Untuk menyatakan bilangan yang tentu. Mesti diikuti dengan penjodoh bilangan yang sesuai. Adik ada menyimpan dua biji guli di dalam poket seluarnya. Hampir tiga ratus orang peserta menyertai Klinik UPSR anjuran Berita Harian di Kota Bharu. satu, dua, tiga, empat, sepuluh, seratus Kata Bilangan Tak Tentu Untuk menyatakan bilangan yang tidak tentu atau tidak diketahui bilangannya. Kata nama yang mengikutinya tidak perlu diulang kerana kata bilangan itu sudah menunjukkan maksud jamak. Pihak polis sedang menumpulkan beberapa bukti lagi untuk mendakwa penjenayah itu. Pelbagai jenis kuih dijual di kedai Mak Dara pada bulan Ramadan. beberapa, para, semua, segala, berbagai-bagai, pelbagai, sebahagian, sebilangan, sekalian, setengah- setengah, sesetengah Kata Bilangan Pisahan Untuk menyatakan bilangan yang dikira satu persatu atau berasingan. Pada setiap petang, Dr. Rizal akan menutup kliniknya pada pukul 6.00 petang. Para tetamu duduk di tempat masing-masing apabila majlis hendak bermula. setiap, tiap-tiap, masing-masing Kata Bilangan Pecahan Untuk menyatakan bilangan yang mempunyai maksud pecahan. Hanya dua pertiga sahaja ahli persatuan itu yang hadir dalam mesyuarat agung tersebut. Adil telah makan separuh daripada kek yang dibeli oleh ayah. satu perempat, dua pertiga, setengah, separuh, tiga suku Kata Bilangan Himpunan Untuk menyatakan bilangan perkara yang terhimpun. Telah berbulan- bulan ibu menunggu kepulangan abang dari bandar. Berlori-lori tanah merah digunakan untuk menimbus kawasan paya itu. kedua-dua, berpuluh-puluh, berbulan-bulan, berguni-guni dan sebagainya Kata Bilangan Tingkat Untuk menyatakan urutan atau giliran sesuatu frasa nama. Ghani telah berjaya mendapat tempat pertama dalam pertandingan lukisan itu. Peserta yang mendapat tempat ketiga hingga kesepuluh akan menerima cenderahati. pertama, ketiga, kesembilan, keseribu Kata Bilangan Tanya Untuk mendapatkan maklumat tentang bilangan sesuatu. Berapakah jumlah guli yang terdapat di dalam bekas kaca itu? berapa Bahagian A Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai. 1 Pengacara majlis meminta ________________ tetamu agar berdiri apabila tetamu kehormat masuk ke dalam dewan. A para C setengah B segala D masing-masing Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah. 2 ___________ orang budak lelaki itu terpaksa berteduh di bawah pondok menunggu bas kerana hujan terlalu lebat. A Dua C Empat B Tiga D Lapan 3 “ ______________ perenggan baharu hendaklah dimulai dengan penanda wacana,” kata Cikgu Salmah. A Para C Setengah B Tiap-tiap D Sebahagian 4 Pihak berkuasa telah melupuskan _____________ rokok yang diseludup ke negara kita. A berguni-guni C bergudang-gudang B berkotak-kotak D bergantang-gantang 5 Mak Cik Lijah menjual ____________ kuih tradisional sebelum Hari Raya. A segala C tiap-tiap B sekalian D pelbagai 6 Kedai serbaneka itu dibuka pada setiap hari iaitu ___________ hari dalam seminggu. A tiga C tujuh B lima D sembilan 7 Telah _____________ lamanya perahu itu hanyut di laut, akhirnya perahu itu telah ditemukan oleh para nelayan. A sekalian C berbagai-bagai B beberapa D berminggu-minggu 8 Setelah mencuba dengan _______________ cara, akhirnya abang telah berjaya memperbaiki motosikalnya itu. A sepuluh C pelbagai B tiap-tiap D sesetengah 9 _______________ besar penduduk kampung itu telah menerima Bantuan Rakyat 1Malaysia (BR1M) daripada pihak kerajaan. A Setiap C Sebahagian B Separuh D Sesetengah 10 ___________ orang kurang menggemari akan durian kerana baunya yang dikatakan agak pelik. A Semua C Sesetengah B Setengah D Berbagai-bagai Bahagian B Tandakan (3) bagi ayat yang betul dan (7) bagi ayat yang salah. (a) Ketiga-tiga orang anak Encik Yazid telah ( ) berjaya menjadi doktor. (b) Tiap orang murid dikehendaki memakai ( ) lencana sekolah. (c) Daud telah berjaya mendapat tempat kesatu ( ) dalam perlumbaan itu. (d) Pelbagai barang-barang antik dipamerkan ( ) di dalam galeri itu. (e) Segala masalah hendaklah diselesaikan ( ) dengan segera. (B) PEMAHAMAN − PETIKAN SYAIR Baca puisi di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya. Bendera negara berkibar megah, Lambang kedaulatan negara bertuah, Rakyat jelata berpadu bersumpah, Kerana negara tiadakan berbalah. Empat belas jalur bilangan negeri, Merah dan putih berselang-seli, Semangat cekal rakyat sehati, Rela berkorban demi ibu pertiwi. Sebutir bintang empat belas bucu, Negeri-negeri teguh bersekutu, Rakyat hidup bersatu dan maju, Di bawah payung negara yang satu. Bulan sabit terletak di sisi, Agama Islam agama rasmi, Perintah Tuhan harus dipatuhi, Agar negara sentiasa dirahmati. Warna kuning warna diraja, Raja berdaulat di atas takhta, Warna biru perpaduan bangsa, Merah membara semangat warga. Putih bersih lambang kesucian, Kesopanan dan kesusilaan, Berganding bahu menuju wawasan, Negara maju itulah impian. Bahagian A 1 Puisi di atas menerangkan tentang ______________. A negara Malaysia C Rukun Negara B Wawasan 2020 D Jalur Gemilang 2 Warna apakah yang tidak terdapat pada bendera Malaysia? A Merah C Putih B Biru D Hitam 3 Bilangan negeri-negeri di Malaysia dilambangkan berdasarkan __________________. A bilangan jalur putih B bilangan jalur merah C jumlah jalur dan bucu bintang D jumlah warna yang ada pada bendera Bahagian B 4 Terangkan maksud kata ibu pertiwi dalam petikan di atas. 5 Bendera menjadi lambang kedaulatan sesebuah negara. Terangkan cara-cara untuk menghormati bendera. Latihan 6. D6 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138 Oleh Cikgu Faiz
[email protected] DIDIK Bahasa Melayu − Penulisan LATIHANBAHAGIANADANB Bahagian A [10 markah] [Masa dicadangkan : 15 minit] Latihan 1 Gambar di bawah menunjukkan ciri-ciri murid cemerlang. Tulis lima ayat yang lengkap tentang ciri-ciri murid cemerlang tersebut. Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar. Latihan 2 Gambar di bawah menunjukkan tentang cara-cara menjaga kebersihan dan keceriaan di kantin sekolah. Tulis lima ayat yang lengkap tentang cara-cara menjaga kebersihan dan keceriaan di kantin sekolah seperti dalam gambar. Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar. Bahagian B [15 markah] [Masa dicadangkan : 25 minit] Latihan 1 Dialog di bawah adalah tentang keselamatan di padang sekolah. Tulis ulasan tentang keselamatan di padang sekolah dalam bentuk perenggan berdasarkan dialog berikut. Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan. Ali : Aduh, sakitnya kaki aku! Sanjini : Eh, mengapa dengan kaki kamu Ali? Ali : Kaki saya terpijak ranting ketika berlari di padang tadi. Sanjini : Mari saya tolong letakkan ubat pada luka kamu. Kebetulan pula saya ada membawa ubat luka. Ali : Menyesal saya tidak mendengar nasihat Mee Chew agar memakai kasut ketika berlari di padang. Saya hendak cepat tadi sehingga tidak sempat memakai kasut. Sanjini : Tidak mengapalah, Sanjini. Kamu harus berjalan dengan berhati-hati agar tidak berasa sakit. Ali : Baiklah, Sanjini. Sanjini : Mari saya bawa kamu ke bilik guru, bertemu dengan guru bertugas. Saya juga hendak memberi cadangan kepada cikgu agar mengadakan gotong-royong membersihkan padang sekolah. Latihan 2 Gambar di bawah menunjukkan tentang masalah disiplin dalam kalangan murid. Tulis ulasan tentang masalah disiplin tersebut dalam bentuk perenggan. Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan. ≤ Pelajaran Minggu Depan: U Rakan-rakan Media massa Punca Masalah disiplin murid Kesan Dihukum Gagal peperiksaan Membuang masa 7. Either / or Used in a sentence in the affirmative sense when referring to a choice between two possibilities. We can either eat now or after the show - it’s up to you. Neither / nor Used in a sentence in the negative sense when you want to say that two or more things that are not true. Neither my mother nor my father went to university. Examples: 1 Neither I nor my brother like durian. We prefer rambutan. 2 Siti Murni has to bring either a mathematics book or a science book. 3 “Either Norli or Zizan should be the class monitor” said the teacher. 4 “Neither cats nor dogs are allowed in this room” said Madam Wong. Exercise 1 Fill in the blanks with correct word. 1 She has pimples wrinkles on her face. 2 I can drink tea coffee. 3 “ this that dress suits me, find me another one”, instructed the princess. 4 “ you your daughter should stay in the dungeon”, the beast threatened the old farmer. 5 In hot cold weather, you should drink more water to avoid dehydration. Questions 6-9 Set 1 Choose the most suitable proverb. 6 Hasmezam believes that despite the difficulties he is facing, in . A let the cat out of a bag B every cloud there’s a silver lining C all that glitters is not gold D half a loaf is better than none Choose the best answer for each blank. Rahim is at a (7) shop. He wants to cut his hair. Mr. Muthu is busy trimming Encik Amir’s hair. There are a few more customers (8) for their turn. Rahim sits on a stool near the door. He watches Mr Muthu carefully. He is a skilful barber. No wonder he has many customers. Rahim waits (9) . A few minutes later Mr Muthu calls his name. Rahim is so happy. 7 A barber C carpenter B cobbler D waitress 8 A wait C waited B waits D waiting 9 A slowly B carefully C patiently D beautifully Set 2 Choose the suitable idiom. 6 We need some time to know someone’s . A well to do C true colours B in hot water D piece of cake Choose the best answer for each blank. Nurul (7) to eat ice creams. Nurul’s mother always makes her ‘Malaysian ice cream’. They are made of a simple chocolate drink, packed in long plastic tubes (8) tied tightly, left (9) in the fridge then they are ready to be served. 7 A love C loved B loves D loving 8 A so C or B and D because 9 A night C takes over B overtake D overnight Question 21 Write a suitable response for each picture in the space provided. (a) Answer: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (b) Answer: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (c) Answer: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Question 22 Mdm. Lim Mey Soo No 21 Jln Angsa Putih, Taman Bayu Dingin, 45000 Kuala Selangor. Mdm Zaitul Akmar 6A Class Teacher, SK Taman Bayu Dingin 45000 Kuala Selangor. 5 April 2017 Dear Sir/Madam, Three Day Absence My daughter Lim Mei Mei was unable to attend school on Monday until today due to high fever. She is still under medications. Please excuse her from class today as well. 2.She’ll be happy to catch up with any work missed during her absence. 3.She’ll hand in the medical certificate from the doctor tomorrow. I appreciate your understanding in this matter. Sincerely LimMeySooLim Mei Mei’s mother (a) The writer’s daughter was not attending school because: She is busy She is sick She is going abroad [1 mark] (b) The letter is written by Lim Mei Mei Lim Mey Soo Zaitul Akmar [1 mark] (c) State true or false: i. Lim Mey Soo lives in Taman Bayu Dingin. ii. Lim Mey Soo had fever since Monday. [1 mark] (d) What does Mrs Lim mean by saying ‘She is still under medications’? __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [2 marks] (e) In your opinion what should Lim Mei Mei do during the leave? __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [2 marks] D7BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017 Oleh M Rosnita
[email protected] DIDIK Bahasa Inggeris − Pemahaman CORRELATIVECONJUNCTION,CONVERSATION&FORMALLETTER I’m sorry, I’m not fit for that What would you like for dinner? Ouch, you stepped on my feet! ________________________ ________________________ ______________________________ ______________________________ ________________________ ________________________ 8. ≤ Next Week Section B D8 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138 Oleh Cikgu Raj
[email protected] DIDIK Bahasa Inggeris – Penulisan SECTIONA Exercise 1 UNESCO World Heritage Site Study the notes below and use the information to complete the following text. Based on the notes, complete the text with the correct information. The bunga raya or hibiscus is _____________________. The red, five petal variety represents the ________________________. It represents the theme of unity and prosperity. No one knows when this plant was first introduced to Malaysia, but we know that it was brought by the early traders from ______________________. Many varieties of hibiscus are found abundant in Malaysia today. The flowers ________________________ but they don’t last very long. They grow well on the ground or in a pot but they look best ________________________. Study the notes below and use the information to complete the following text. Based on the notes, complete the text with the correct information. Dragon fruit is a fruit of several species of cactus. They have ________________________ and white or red flesh. The flavour is ___________________ like a blend of kiwi and pear. Dragon fruits are grown and exported from several ________________________. These fruits are rich in ___________________. They contain vitamin C, polyunsaturated (good) fatty acid and several vitamins B's, which help to strengthen the immune system and boost ________________________. However, it’s not advisable to eat a lot as dragon fruits contain fructose, which may be harmful to our body in excessive amount. Exercise 2 famous performing arts venue one of the best icons Bennelong Point, Sydney Harbour administered by Sydney Opera House Trust Exercise 3 Malaysia's national flower China, Japan, the Pacific Islands bloom throughout the year grown in bushes or hedges five principles of Rukun Negara Exercise 4 red and yellow skin mildly sweet South East Asian countries antioxidants healing bruises and wounds eat in moderation Study the notes below and use the information to complete the following text. Situated: 1 500 metres above sea level Accessible: Tapah Simpang Pulai Transport: bus from Pudu Sentral Terminal, Kuala Lumpur train from Kuala Lumpur till Tapah taxi or bus from Tapah Places of interest: little villages butterfly farm strawberry farm tea plantation bee farm Popular activity: have tea and scones have steamboat Based on the notes, complete the text with the correct information. Cameron Highlands is Malaysia’s largest highland resort. It is ____________________ above sea level. You can travel to Cameron Highlands either through _________________ or Simpang Pulai. Bus and taxi services are available from ____________________, Kuala Lumpur to Tanah Rata, Cameron Highlands. Alternatively, you can take a train to Tapah and then continue your journey in a taxi or a bus. There are many things that you can see and do in Cameron Highlands. You can walk through lovely, visit the _______________________________. You can’t beat the weather up there. It will surely recharge your batteries. One other popular activity in Cameron Highlands is ____________________. This English tradition dates back to the days of English colonial. Nowadays, most shops serve steamboat as a popular dish. Study the notes below and use the information to complete the following text. Based on the notes, complete the text with the correct information. The Sydney Opera House is located in Sydney, New South Wales, Australia. It was made a ____________________ on 28 June 2007. It is also one of the world’s most distinctive 20th century buildings, and one of the __________________________ in the world. The Sydney Opera House is situated on ______________________, close to the Sydney Harbour Bridge. The building and its surroundings are ____________________ of Australia. The Opera House is the home of Opera Australia, the Sydney Theatre Company, the Australian Ballet and the Sydney Symphony. It is ___________________________, under the New South Wales Ministry of the Arts. (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5) 9. ≤ Pelajaran Minggu Depan Peratus (Soalan Aras Penyelesaian Masalah) Matematik (Kertas 1) D9BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017 Oleh Hamzah Salleh SKK
[email protected] DIDIK PERATUS:ASASDANPENGIRAAN Latihan No Soalan Jawapan 1 Peratus kawasan berlorek daripada seluruh rajah. 2 Tukar 3.2 kepada peratus. 3 Tukar 75% kepada pecahan. 4 1 4 = % 5 2 1 4 = % 6 10% daripada RM100 ialah 1 Nombor bercampur yang manakah sama nilainya dengan 380%? Which of the following mixed number has the same amount to 380%? A 3 1 5 C 3 1 4 B 3 3 4 D 3 4 5 2 Rajah 1 terdiri daripada beberapa buah segi empat sama yang sama besar. Diagram 1 consists of several squares of equal size. Rajah 1 / Diagram 1 Hitung peratus kawasan berlorek daripada seluruh rajah itu. Calculate the percentage of the shaded area of the diagram. A 6 C 30 B 9 D 36 3 Rajah 2 terdiri daripada beberapa buah segi empat sama yang sama besar. Diagram 2 consists of several squares of equal size. Rajah 2 / Diagram 2 Hitung peratus kawasan berlorek daripada seluruh rajah. Calculate the percentage of the shaded area of the diagram. A 12 C 54 B 18 D 60 4 Antara yang berikut, pecahan yang manakah paling hampir dengan 400%? Which of the following fractions is the closest to 400%? A 3 2 3 C 3 6 7 B 3 5 6 D 3 3 4 5 Rajah 3 menunjukkan satu garis nombor. Diagram 3 shows a number line. Rajah 3 / Diagram 3 3.1 berada di antara 3.1 is between A P dan Q / P and Q C R dan S / R and S B Q dan R / Q and R D S dan T / S and T 6 Rajah 4 terdiri daripada beberapa buah segi tiga yang sama besar. Diagram 4 consists of a number of similar triangles of equal size. Rajah 4 / Diagram 4 Hitung peratus kawasan berlorek daripada seluruh rajah. Calculate the percentage of the shaded area of the diagram. A 25 C 12 B 24 D 6 7 Rajah 5 menunjukkan dua bulatan. Setiap bulatan dibahagikan kepada beberapa bahagian yang sama saiz. Diagram 5 shows two circles. Each circle is divided into several parts of equal size. Rajah 5 / Diagram 5 Hitung peratus kawasan berlorek daripada kedua-dua bulatan itu. Calculate the percentage of the shaded area of the two circles. A 115 C 125 B 120 D 130 8 Antara yang berikut, yang manakah kurang daripada 3 4 ? Which of the following is less than 3 4 ? A 72% C 80% B 76% D 86% 9 230% daripada 700 ialah 230% of 700 is A 470 C 1 510 B 930 D 1 610 10 575% daripada 1.2 kg ialah 575% of 1.2 kg is A 6 900 g C 690 g B 6 000 g D 600 g 11 140% daripada 480 ialah 140% of 480 is A 702 C 692 B 697 D 672 12 4.5% daripada RM6 800 ialah 4.5% of RM6 800 is A RM306 C RM3 060 B RM360 D RM3 600 13 850% daripada 18 saat ialah 850% of 18 seconds is A 1 minit 53 saat C 2 minit 33 saat 1 minute 53 second 2 minutes 33 seconds B 2 minit 23 saat D 2 minit 43 saat 2 minutes 23 seconds 2 minutes 43 seconds 14 55% daripada 56.8 km ialah 55% of 56.8 km is A 31.24 m C 31 240 m B 3124 m D 312 400 m 15 25% daripada RM7.20 ialah 25% of RM7.20 is A RM1.44 C RM14.40 B RM1.80 D RM18.00 16 37.5% daripada 2 800 cm ialah 37.5% of 2 800 cm is A 0.35 m C 3.50 m B 1.05 m D 10.50 m 17 Hitung hasil darab 540% dengan 9 l. Calculate the product of 540% with 9 l. A 4.725 ml C 47 250 ml B 4.86 ml D 48 600 ml 18 80% daripada 3 kg ialah __________ g. 80% of 3 kg is ________g. A 2 920 C 2.92 B 2 400 D 2.4 19 Rajah 6 menunjukkan satu garis nombor. Diagram 6 shows a line number. Rajah 6 / Diagram 6 Hitung 140% daripada W. Calculate 140% of W. A 0.686 C 68.6 B 6.86 D 686 20 Rajah 7 menunjukkan isi padu air di dalam sebuah bekas. Diagram 7 shows a volume of water in a container Rajah 7 / Diagram 7 Kamal menuang 40% daripada semua air itu ke dalam sebuah bekas. Antara yang berikut, bekas yang manakah menunjukkan hasil tuangan air itu? Kamal pour 40% of all the water into a container. Based on the following which container contains the amount poured? A C 360 ml 400 ml B D 3.6 l 4 l 3.02 P 3.05 3.08 3.11 3.14 Q R S T 4 3 10 4 2 5 W 900 ml 10. D10 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138 Oleh M Ismail
[email protected] DIDIK Matematik (Kertas 2) WANG(PENYELESAIANMASALAH) Pada minggu ini calon UPSR akan diberikan penerangan berkaitan soalan yang memerlukan pengiraan dengan konsep melibatkat kemahiran wang. i. Untung dan rugi Untung: Untung = Harga jual – Harga kos Harga kos = Harga jual – Untung Harga jual = Harga kos + Untung Rugi: apabila harga kos lebih mahal daripada harga jual ii. Faedah Faedah semasa (tambah % sahaja) Faedah kompaun (wang asal + faedah setahun dan darab dengan faedah untuk kali kedua) iii. Ada unsur peratus (diskaun/potongan/merosot/meningkat) iv. Melibatkan kemahiran pecahan v. Nyatakan dalam bentuk carta/graf/piktograf vi. Berkaitan jual beli / tukaran wang Calon harus menguasai bukan sahaja kemahiran operasi yang empat tetapi konsep menganalisis keperluan dan nilai wang. Dalam DSKP Matematik, tajuk wang meliputi beberapa elemen baharu, seperti kadar faedah, faedah kompaun, invois/pesanan, pembelian dan rebat. Contoh Rajah 1 menunjukkan beberapa keping wang kertas Ringgit Malaysia. Rajah 1 Berdasarkan Rajah 1, (a) Nyatakan bilangan wang kertas RM10 yang sama nilai dengan jumlah wang itu. [1 markah] (b) Wangitudisimpandisebuahbank.Setelahgenapsetahun, bank memberikan faedah simpanan sebanyak 8%. Hitung jumlah wang, dalam RM, setelah genap setahun. [2 markah] (c) Berdasarkan pernyataan dalam soalan (b), wang itu terus disimpan selama 2 tahun. Hitung jumlah wang, dalam RM, setelah 2 tahun. [2 markah] Langkah Menjawab (a) RM50 × 4 = RM200 RM100 × 4 = RM400 RM200 + RM400 = RM600 RM600 RM10 = 60 keping RM 10 (b) RM 200 + RM 300 = RM600 Faedah 8%: 8 100 × RM600 = RM 48 RM600 + RM48 = RM648 Atau 100% + 8% = 108% 8 100 × RM 600 = RM648 (c) Faedah kompaun (lebih setahun) Jika 2 tahun: Gunakan 2 anak tangga. Tahun pertama (100% + 8% = 108% 108 100 × RM600 = RM648 Tahun kedua 108 100 × RM648 = 69984 100 RM699.84 Latihan 1 Gaji bulanan Puan Azlyn ialah RM5 200 manakala gaji suaminya 1 4 lebih daripada gaji Puan Azlyn. Puan Azlyn’s monthly salary is RM5 200 while her husband’s monthly salary is 1 4 more than her. (a) Hitung gaji bulanan suaminya. Calculate the monthly salary of the husband. [2 markah / marks] (b) Puan Azlyn menyimpan 20% daripada gajinya setiap bulan. Berapakah jumlah simpanan wangnya untuk 8 bulan? She saved 20% of her salary every month. How much has she save after 8 months? [2 markah / marks] 2 Jadual 2 menunjukkan bilangan murid dan jumlah wang simpanan mereka. Table 2 shows the number of pupils and the total amount of money saved. Jumlah wang simpanan / Total money saved RM150 RM250 RM400 RM500 Bilangan murid Number of pupil 3 5 2 4 Jadual 2 / Table 2 Berdasarkan Jadual 2, Based on Table 2, (a) Nyatakan bilangan murid yang mempunyai simpanan wang melebihi RM250. State the number of pupils that saved more than RM250 [1 markah / mark] (b) Setiap simpanan akan mendapat faedah 10% setahun. Hitung jumlah wang simpanan mereka selepas setahun. The profit from the saving is 10% per year. Calculate the total amount of saving after one year. [2 markah / marks] (c) Berdasarkan data di atas, lengkapkan carta palang berikut. Based on the data above, complete the following bar cart. [2 markah / marks] Bilangan murid Number of pupils 150 250 400 500 5 4 3 2 1 0 3 Piktograf dalam Rajah 3 menunjukkan bilangan jualan telefon bimbit dalam masa empat bulan. The pictograph in Diagram 3 shows the number of mobile phone sales in four months. Februari February Mac March April April Mei May Mewakili 40 telefon bimbit / represent 40 mobile phones Rajah 3 / Diagram 3 Berdasarkan piktograf dalam Rajah 3, Based on the pictograph in Diagram 3, (a) Cari julat bilangan jualan telefon bimbit itu. Find the range for the number of the mobile phone sold. [1 markah / mark] (b) Setiaptelefonbimbityangdijualmendapatkeuntungan sebanyak RM140. Hitung jumlah keuntungan jualan pada 2 bulan terakhir. The profit of the sales for each mobile phone is RM140. Calculate the total profit of the mobile phones sales for the last 2 months. [2 markah / marks] (c) Keuntungan adalah 20% daripada harga jual. Cari harga jual sebuah telefon bimbit. The profit is 20% of the selling price. Find the selling price of one mobile phone. [2 markah / marks] 4 Chewadasejumlahwang.Diamembelanjakan 4 7 daripadanya untuk membeli sebuah kereta. Baki wangnya ialah RM13 500. Cari harga kereta itu. Chew has an amount of money. He spent 4 7 of the money to buy a car. The balance of the money is RM13 500. Find the price of the car. [3 markah / marks] 5 Jadual 5 menunjukkan jumlah wang yang disimpan oleh Danny selama empat bulan. Table 5 shows the amount of money Danny saved for four months. Bulan Month Mac March April April Mei May Jun June Jumlah Amount RM1 780 RM1 090 RM1 455 RM1 900 Jadual 5 / Table 5 Berdasarkan Jadual 5, Based on Table 5, (a) Cari beza antara nilai terendah dengan yang tertinggi, dalam RM, nilai wang simpanannya. Find the difference in value between the lowest and the highest, in RM, of the saving. [2 markah / marks] (b) Danny membeli sebuah motosikal yang berharga RM7 900 dengan diskaun sebanyak 20%. Adakah wang simpanannya itu mencukupi? Buktikan. Danny got a 20% discount to buy a motorcycle which costs RM 7 900. Is the saving money enough? Prove it. [3 markah / marks] Rm 11. KELAJUAN D11BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017 Oleh M. Khalimi Dalhan
[email protected] DIDIK Sains (Kertas 1) 1 Sukatan untuk cepatnya sesuatu objek bergerak disebut kelajuan. Kelajuan bermaksud jarak yang dilalui oleh sesuatu objek dalam satu unit masa. 2 Objek yang berbeza mempunyai kelajuan yang berlainan. Objek pegun (tidak bergerak) tidak mempunyai kelajuan. 3 Kelajuan boleh disukat dengan membahagikan jarak yang dilalui dengan masa yang diambil. 4 Kelajuan, jarak dan masa boleh diringkaskan dengan rumus berikut: i. Kelajuan = Jarak Masa ii. Jarak = Kelajuan × Masa iii. Masa = Jarak Kelajuan 5 Unit kelajuan Kelajuan melibatkan unit jarak dan masa sesuatu objek yang bergerak. Unit bagi kelajuan ialah gabungan kedua-dua unit jarak dan masa. Sentimeter per saat (cm/s) Meter per saat (m/s) Kilometer per jam (km/j) 6 Contoh pengiraaan kelajuan Jadual yang berikut menunjukakn keputusan pertandingan lumba lari 80 m SK Sungai Udang. Peserta Masa (saat) Kira kelajuan Kelajuan (m/s) Kedudukan Fatin 16 80 16 5.0 1 Chinta 22 80 22 3.6 5 Akma 18 80 18 4.4 3 Humaira 20 80 20 4.0 2 Balqis 21 80 21 3.8 4 Susunan mengikut kelajuan yang semakin bertambah ialah Chinta, Balqis, Akma, Humaira, Fatin. LATIHAN 1 Sebuah motosikal mengambil masa 3 jam untuk bergerak sejauh 210 km. Apakah kelajuan purata motosikal tersebut? A motorcycle takes 3 hours to move a distance of 210 km. What is its speed? [Kelajuan = Jarak Masa ] / [Speed = Distance Speed ] A 7 km/j 7 km/h B 70 km/j 70 km/h C 213 km/j 213 km/h D 630 km/j 630 km/h 2 Sekumpulan murid menjalankan satu aktiviti untuk mengenal pasti kelajuan larian masing-masing. Apakah urutan langkah yang betul bagi aktiviti tersebut? A group of pupils carry out an activity to determine the running speed of each pupil. What is the correct sequence of the steps in this activity? P Ukur jarak yang dilalui Measure the distance required Q Tandakan garisan mula dan garisan tamat Mark the starting and finishing lines R Catatkan masa yang diambil untuk menamatkan larian Record the time taken to complete the distance S Kira kelajuan dengan membahagikan jarak dengan masa yang diambil Calculate the speed by divide distance with the time taken A P → Q → R C R → Q → P B Q → P → R D P → R → Q 3 Sebuah kereta sedang berada pada kelajuan 0 km/j. Apakah keadaan kereta tersebut? A car is said to have a speed of 0 km/h. What is its condition of the car? A Sedang mengundur / It is reversing B Berada dalam keadaan pegun / It is stationary C Sedang memecut laju / It is speeding up D Sedang menuruni bukit / It is moving downhill 4 Rajah 1 menunjukkan jarak yang dilalui oleh sebuah lori pada masa tertentu. Diagram 1 shows the distance travelled by a lorry over time. Jarak (km) Distance (km) Masa (j) Time (h) 80 60 40 20 1 2 3 4 5 Rajah 1 / Diagram 1 Apakah kelajuan lori tersebut? What is the lorry’s speed? A 2km/j C 40km/j 2 km/h 40 km/h B 20 km/j D 60km/j 20 km/h 60 km/h 5 Jadual 1 menunjukkan data hasil daripada penyiasatan pergerakan empat buah kereta mainan dalam masa 10 saat. Table 1 shows the data that for the movement of four different toy cars in 10 seconds. Kereta mainan Toy car Jarak yang dilalui Distance travelled W 25 cm X 42 cm Y 55 cm Z 33 cm Jadual 1 / Table 1 Manakah kereta yang kelajuannya paling perlahan? Which car has the lowest speed? A Kereta W / Car W C Kereta Y / Car Y B Kereta X / Car X D Kereta Z / Car Z 6 Maklumat yang berikut menunjukkan masa yang diambil bagi empat orang penunggang motosikal bagi perjalanan dari bandar A ke bandar B. The following information shows the time taken by four motorcyclists to travel from town A to town B. ★ Penunggang motosikal P tiba di bandar B lebih awal daripada penunggang motosikal S. Motorcyclist P reaches town B earlier than motorcyclist S. ★ Penunggang motosikal Q paling awal tiba di bandar B / Motorcyclist Q is the first motorcyclist to reach town B ★ Penunggang motosikal R tiba di bandar B lebih awal daripada penunggang motosikal P. Motorcyclist R reaches town B earlier than motorcyclist P. Antara yang berikut, carta palang yang manakah betul mewakili kelajuan penunggang- penunggang motosikal tersebut? Which of the following bar char represents the speed of the motorcyclist correctly? A B C D 7 Rajah 2 menunjukkan bola P dan bola Q. Diagram 2 show identical balls, P and Q. Rajah 2 / Diagram 2 Kedua-duanya ditolak dengaan daya kekuatan yang sama dari arah berbeza. Antara yang berikut, pernyataan yang manakah benar apabila P dan Q bertemu? Both are pushed with equal amounts of force in the directions. Which statement is true when balls P and Q meet? A Bola Q akan berhenti Ball Q will stop B Hanya bola P akan berubah arah pergerakan Only ball P will change direction of movement C Bola P dan Q akan berubah arah pergerakan Balls P and Q will change their direction of movement D Bola P dan Q tetap bergerak atas kekangan masa Balls P and Q still move in the same direction J K M *Rumus tambahan ini perlu bimbingan guru Kelajuan/Speed Kereta / CarP Q R S Kelajuan/Speed Kereta / CarP Q R S Kelajuan/Speed Kereta / CarP Q R S Kelajuan/Speed Kereta / CarP Q R S P QTolakan Push Tolakan Push 12. Matahari Sun Disapu minyak Coated with oil X Y D12 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138 Oleh Ahmad Pua'ad Ibrahim
[email protected] DIDIK Sains (Kertas 2) KEMAHIRANPROSESSAINS (a) Berdasarkan maklumat tersebut, bina satu jadual. Based on the information, draw one table. [2 markah / 2 marks] (b) Nyatakan dua maklumat yang perlu dikumpul dalam penyiasatan ini. State two information that can be gathered from this investigation. 1. 2. [2 markah / 2 marks] (c) Berdasarkan maklumat yang dikumpul, tulis satu pernyataan yang menghubungkan dua maklumat di 2 (b). Based on the information gathered, write one statement that relates two information in 2 (b). (d) Apakah tujuan penyiasatan ini? What is the purpose (aim) of this investigation? [1 markah / 1 mark] (e) Ramalkan paras air berwarna jika tiada kiub ais di dalam kelalang kon. Predict the level of coloured water if there are no ice cubes in the conical flask. [1 markah / 1 mark] 3 Rajah 3.1 menunjukkan kaedah pengawetan makanan. Sotong-sotong telah dijemur di bawah Matahari terik. Diagram 3.1 shows a food preservation method. The squids are dried under the hot Sun. Rajah 3.1 / Diagram 3.1 Pemerhatian telah direkodkan dalam carta palang. An observation is recorded in the barchart. Jisim sotong yang tinggal / Mass of squid left (g) 400 300 200 100 0 1 2 3 4 5 Masa sotong dijemur (jam) Time taken for the squid to dry (hour) (a) Apakah yang boleh dinyatakan tentang perubahan jisim sotong selama 5 jam? What can be stated about the changes in mass of the squid in 5 hours? [1 markah / 1 mark] (b) Berdasarkan carta palang, nyatakan corak perubahan jisim sotong yang tinggal. Based on the barchart, state the trend of changes in the mass of squid left. [1 markah / 1 mark] (c) Nyatakan satu kesimpulan dalam penyiasatan ini. State one conclusion for this investigation. [1 markah / 1 mark] (d) Nyatakan satu hipotesis berdasarkan penyataan di atas. State one hypothesis based on the statement above. [1 markah / 1 mark] (e) Rajah 3.2 menunjukkan jisim bagi seekor sotong. Diagram 3.2 shown the mass of a squid. Rajah 3.2 / Diagram 3.2 Berapakah jisim sotong di Rajah 3.2? What is the mass of the squid in Diagram 3.2? [1 markah / 1 mark] 4 Rajah 4 menunjukkan satu keputusan penyiasatan tentang kekuatan tiga model, P, Q dan R untuk menampung beban yang diletakkan di atasnya. Setiap model telah diletakkan dengan bongkah plastik yang berlainan jisim sehinggalah model tersebut runtuh. Diagram 4 shows the result of an investigation about the strength of three models, P, Q and R that can support the load placed on them. Each models is placed with the different mass of plastic cube until that model collapsed. Rajah 4 / Diagram 4 (a) Apakah yang kamu boleh faham tentang kekuatan model dalam penyiasatan ini? What can you understand about the strength of the model in this investigation? [1 markah / 1 mark] Tempoh ketahanan sotong juga dipengaruhi oleh suhu persekitaran sotong diletakkan. The duration of squid last longer is affected by the temperature of squid placed. Salur kaca Glass tube Air berwarna Coloured water Kiub ais Ice cubes Sotong Squid 1 Rajah 1 menunjukkan satu penyiasatan untuk mengkaji keperluan asas tumbuhan untuk hidup. Diagram 1 shows an investigation to study the basic needs of plant to stay alive. Rajah 1 / Diagram 1 Jadual 1 menunjukkan keputusan penyiasatan selepas empat hari. Table 1 shows the result of investigation after four days. Pasu / Pot X Y Keadaan pokok Condition of plant Mati Died Hidup Stay alive Table 1 / Jadual 1 (a) Nyatakan satu inferens berdasarkan maklumat dalam Jadual 1. State one reason (inference) based on the information in Table 1. [1 markah / 1 mark] (b) Cadangkan satu pemerhatian untuk menyokong inferens di 1 (a). Suggest one observation to support the reason (inference) in 1 (a). [1 markah / 1 mark] (c) Apakah kesimpulan penyiasatan? What is the conclusion of this investigation? [1 markah / 1 mark] 2 Rajah 2 menunjukkan satu penyiasatan tentang kadar pengecutan jirim. Diagram 2 shows an investigation about the rate of contraction of matter. Diagram 2 / Rajah 2 Hasil keputusan penyiasatan direkodkan dalam maklumat di bawah. The result of the investigation is recorded in the information below. 5 ketul ais : Air berwarna turun menjadi 15 cm 5 ice cubes : The coloured water decreases into 15 cm. 10 ketul ais : Air berwarna turun menjadi 10 cm. 10 ice cubes : The coloured water decreases into 10 cm. 15 ketul ais : Air berwarna turun menjadi 5 cm. 15 ice cubes : The coloured water decreases into 5 cm. 30 g 40 g 50 g Gulungan kadbod/ Cardboard roll P Q R Kelalang kon Conical flask 13. D13BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017 Oleh Cikgu Mexs
[email protected] DIDIK Sejarah RUMAHIBADAT Islam ialah agama rasmi negara kita.Walau bagaimanapun agama-agama lain boleh diamalkan dengan aman dan damai. Hal ini jelas dapat dilihat dengan adanya rumah-rumah ibadat dan sambutan perayaan pelbagai agama yang turut diraikan semua masyarakat. ADAB DI RUMAH IBADAT A. Pilih jawapan yang betul. 1 IslamialahagamarasmibagiMalaysia.Walaubagaimanapun, agama lain boleh diamalkan dengan aman damai.Antara yang berikut,manakah yang melambangkan Islam sebagai agama rasmi negara kita? A Hukum Kanun Melaka B Batu Bersurat Terengganu C Pembinaan rumah-rumah ibadat D Yang di-Pertuan Agong ialah ketua agama Islam 2 Gereja ialah tempat ibadat bagi penganut beragama . A Hindu B Islam C Kristian D Buddha 3 Penganut beragama Hindu biasanya akan bersembahyang di . A kuil B gereja C masjid D tokong 4 Menanggalkan kasut sebelum masuk ke pekarangan rumah ibadat merupakan etika bagi penganut beragama . A Islam B Hindu C Buddha D Sikh Soalan 5 berdasarkan rajah di bawah. 5 Melakukan penghormatan kepada buku suci Guru Granth Sahib merupakan etika yang diamalkan oleh penganut yang beragama . A Tao B Hindu C Buddha D Sikh Agama Kristian Agama Islam Agama Buddha Agama Tao Adab di masjid l Memakai pakaian yang bersih. l Menghormati jemaah yang sedang beribadat. Adab di gereja l Mendengar ucapan paderi. l Memberi sumbangan ikhlas. l Tertib dan bersopan. Adab di kuil l Menanggalkan kasut sebelum masuk ke pekarangan kuil. l Membasuh kaki sebelum masuk ke kuil. l Memberi tumpuan semasa upacara keagamaan. Adab di wat l Memakai pakaian yang sopan. l Menanggalkan kasut sebelum masuk ke dalam wat. l Memberi tumpuan semasa upacara. keagamaan. Adab di gurdwara l Menanggalkan kasut sebelum masuk ke gurdwara. l Berpakaian sopan dan menutup kepala. l Melakukan penghormatan kepada buku suci Guru Granth Sahib. Adab di tokong l Memakai pakaian yang sopan. l Melakukan upacara pemujaan dan penghormatan mengikut aturan. Agama Hindu Agama Sikh Menjadi manusia yang baik Kepentingan Amalan Beragama dan Kepercayaan dalam Masyarakat Agar hidup ada matlamat dan percaya kepada pembalasan Supaya setiap manusia lebih bertanggungjawab Untuk berlaku adil pada manusia, alam dan haiwan Supaya saling menghormati dan tidak memandang rendah pada agama lain Latihan 6 Rumah ibadat bagi penganut beragama Tao ialah A B C D 7 Penganut beragama Hindu biasanya akan bersembahyang di . A kuil B gereja C masjid D tokong Soalan 8 berdasarkan rajah di bawah. 8 Gambar di atas adalah tempat bersembahyang bagi penganut beragama . A Islam B Hindu C Kristian D Buddha B. Berikan dua etika semasa berada di rumah ibadat berikut. Adab di Rumah Ibadat (a) (b) (c) (d) Gurdwara 1. . 2. . Tokong 1. . 2. . Wat 1. . 2. . Kuil 1. . 2. . 14. D14 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138 Oleh Cikgu Nana
[email protected] DIDIK Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK) KATAGANDADANUCAPAN TATABAHASA – KATA GANDA Kata ganda ialah proses mengulangi sesuatu perkataan. Kata ganda terbahagi kepada empat iaitu: 1. Kata ganda penuh Contoh: rama-rama, layang-layang Ayat contoh: Beberapa ekor rama-rama hinggap pada bunga raya. Winson menyaksikan pertandingan layang-layang. 2. Kata ganda separa Contoh: rerama, lelayang Ayat contoh: Beberapa ekor rerama hinggap pada bunga raya. Winson menyaksikan pertandingan lelayang. 3. Kata ganda berima atau berentak Contoh: kuih-muih Ayat contoh: Pak Cik Malik menjual kuih-muih di pasar malam. 4. Kata ganda berimbuhan Contoh: tembak-menembak, bersalam-salaman Ayat contoh: Kejadian tembak-menembak itu berlaku pada awal pagi. Mereka bersalam-salaman sambil bertanya khabar. Gandakan perkataan di bawah, kemudian isi tempat kosong. selok gilang kura biri menjerit langit duit berduyun merayu awan iras berkibar 1 __________ yang hitam itu bergerak menuju ke utara. 2 Banyak pokok __________ yang tumbuh pada pokok kelapa itu. 3 __________ adik luka tertusuk tulang ikan. 4 Joyce memelihara beberapa ekor __________. 5 Orang ramai __________ melawat pameran pertanian itu. 6 Bendera Jalur Gemilang __________ ditiup angin. 7 Encik Sahara amat mahir akan __________ dalam perniagaan. 8 Kambing __________ sedang meragut rumput di padang. 9 Majlis perkahwinan anak Dato’ Shahril diadakan dengan __________. 10 Wajah kanak-kanak itu __________ dengan wajah sepupunya. Tandakan (3) pada jawapan yang betul. Beberapa orang (1) kanak-kanak kekanak bermain (2) layang-layang lelayang di padang. Mereka bermain dengan gembiranya. Cuaca pada petang itu redup dan berangin. Amira dan kawannya turut berada di padang. (3) Pengunjung-pengunjung Pepengunjung datang melakukan aktiviti (4) masing-masang masing-masing . Amira dan kawannya (5) berbual-bual bual-bual sambil duduk di atas bangku. Amira melihat beberapa orang (6) lalaki lelaki sedang bermain kasut roda. Mereka amat cekap bermain. Amira (7) berangan-angan berangan-berangan mahu bermain kasut roda seperti itu juga. Kawan Amira hanya (8) mengangguk-angguk mengangguk-anggukkan kepalanya sahaja. Amira dan kawannya berasa dahaga lalu membeli sebotol air. Mereka minum (9) perlahan-perlahan pepelahan sambil (10) berjalan-jalan berjalan-berjalan mengambil angin. Selepas itu. Amira dan kawannya bermain (11) jongkang-jongket jejongkang . Apabila hari semakin petang, mereka pun pulang ke rumah. Gandakan perkataan yang betul. Kemudian, tulis ayat itu semula. 1 Angin yang bertiup di tepi pantai itu sepoi bahasa. __________________________________________________________________________ 2 Mak Cik Halimah mengelap kisi tingkap serambi rumahnya. __________________________________________________________________________ 3 Jentik hidup di dalam air jernih yang bertakung. __________________________________________________________________________ 4 Bahan untuk membuat bunga rampai telah disediakan oleh Sakinah. __________________________________________________________________________ 5 Kakak membungkus kuih abuk sebelum mengukusnya di dapur. __________________________________________________________________________ 6. Para wartawan bertalu mengajukan soalan kepada penyanyi terkenal itu. __________________________________________________________________________ 7 Bunyi jentera yang menderu itu amat menakutkan adik Fifi. __________________________________________________________________________ 8 Beberapa ekor ayam mengais tanah untuk mencari cacing. __________________________________________________________________________ PEMAHAMAN – UCAPAN Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya. Selamat pagi Tuan Pengerusi Majlis,Guru Besar SJK(C) Han Tha,guru penolong kanan dan guru- guru yang dikasihi. Terlebih dahulu, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada guru kelas saya iaitu Cikgu Mary yang telah menobatkan saya juara Nilam pada tahun ini.Saya berasa amat bertuah kerana diberi peluang berucap pada hari ini. Hadirin yang dihormati, Saya amat menghargai masa kerana masa itu emas.Saya suka menghabiskan masa dengan membaca buku dan novel.Saya tidak lupa untuk mencatat sinopsis buku-buku yang dibaca.Saya menggunakan masa lapang untuk membaca buku-buku.Dengan cara begini,masa lapang saya dapat diisi dengan aktiviti berfaedah. Selain itu, saya menjadikan aktiviti membaca sebagai rutin di dalam kegiatan harian. Saya berasa amat seronok sekali ketika membaca kerana saya dapat mengelakkan perasaan bosan. Oleh itu, tidak hairanlah saya sering digelar ulat buku oleh kawan-kawan. Ibu bapa juga sering membawa saya ke pameran buku.Saya dapat membeli buku-buku kegemaran dengan harga yang lebih murah.Saya turut merujuk kamus untuk mencari makna perkataan yang tidak dapat difahami.Ibu turut melanggan beberapa majalah bersesuaian untuk saya. Saya turut membuat sasaran bilangan buku yang perlu saya baca. Saya berazam mencapai bilangan buku yang dibaca dalam masa yang tertentu. Cara begini dapat memberi semangat dalaman kepada saya agar rajin menimba ilmu dengan membaca.Saya berharap agar saya tidak bersikap sombong dengan kejayaan ini. Akhir kata,saya ingin menegaskan kepentingan membaca kepada kawan-kawan.Sebagai murid, kita wajib membaca untuk memperoleh pengetahuan dan tidak menjadi seperti katak di bawah tempurung.Oleh itu,marilah kita bersama-sama mencari ilmu pengetahuan dengan membaca. Sekian, terima kasih. 1 Apakah anugerah yang diterima oleh penyampai ucapan? A Juara membaca C Juara Nilam B Juara pameran D Juara ilmu 2 Bagaimanakah penyampai ucapan mengisi masa lapangnya? A Membaca karangan C Membaca e-mel B Membaca buku dan novel D Membaca nota 3 Mengapakah penyampai ucapan merujuk kamus? A Untuk menambah kosa kata C Untuk mencatat maksud B Untuk berbual-bual dengan kawannya D Untuk mencari makna perkataan 4 Simpulan bahasa ulat buku dalam petikan bermaksud _____________. A orang yang suka membaca buku C orang yang suka ke pameran buku B orang yang suka membeli buku D orang yang suka mengumpulkan buku 5 Tukarkan ayat aktif kepada ayat pasif. Ayat aktif: Saya turut merujuk kamus untuk mencari makna perkataan yang tidak dapat difahami. Ayat pasif: ________________________________________________________________ 6 Apakah azam penyampai ucapan? __________________________________________________________________________ Latihan 1 Latihan 2 Latihan 3 Latihan 4 15. D15BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017 Oleh KF Yap
[email protected] DIDIK Bahasa Melayu − Penulisan (SJK) BAHAGIANADANB Bahagian A LATIHAN 1 Gambar di bawah menunjukkan situasi murid yang cemerlang dalam pelajaran. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar-gambar tersebut. Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar. LATIHAN 2 Gambar di bawah menunjukkan rutin Zhen Huey pada hujung minggu. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar-gambar tersebut. Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar. Rutin Zhen Huey pada hujung minggu Bahagian B LATIHAN 1 Gambar di bawah menunjukkan pelbagai jenis rumah kediaman. Tulis ulasan tentang gambar dan maklumat yang diberi dalam bentuk perenggan. Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan. Jenis Rumah Kediaman - kayu - kampung - - batu - simen - bandar - - batu- simen - kaca - pinggir bandar - LATIHAN 2 Rajah di bawah menunjukkan tentang langkah-langkah keselamatan ketika berada di rumah. Tulis ulasan tentang langkah-langkah keselamatan tersebut dalam bentuk perenggan. Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan. Langkah-langkah keselamatan ketika di Rumah. Simpan peralatan tajam di tempat yang selamat Pasang lampu atau alat penggera keselamatan Maklumkan kepada jiran Kunci pintu dan tingkap sebelum keluar rumah MURID CEMERLANG 16. D16 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138 Oleh Mohd Zuraidi Komari
[email protected] DIDIK Matematik Tahun 5 PERATUS 20% 7 Rajah 1 menunjukkan beberapa buah segi empat yang sama saiz. Diagram 1 consists of several squares of equal size. Rajah 1 / Diagram 1 Cari peratus kawasan yang berlorek daripada seluruh rajah. Find the percentage of the shaded region. A 20% C 35% B 25% D 45% 8 Rajah 2 menunjukkan satu slogan. Diagram 2 shows a tagline. NEGARAKU Rajah 2 / Diagram 2 Cari peratusan huruf ‘A’ daripada semua huruf itu. Find the percentage of the letter ‘A’ from the whole sentence. A 20% C 30% B 25% D 40% 9 Tukar 260% sebagai nombor bercampur. Convert 260% to mixed number. A 2 3 5 C 2 3 4 B 2 1 5 D 2 1 4 10 3 1 4 = A 395% C 350% B 375% D 325% 11 20 = 40% Cari nombor yang tertinggal pada petak itu. Find the missing number in the box. A 4 C 8 B 6 D 12 12 28% daripada 400 = 28% of 400 = A 112 C 152 B 127 D 176 13 Antara yang berikut, nilai yang manakah paling besar? Which of the following is the largest numbers? A 25% × 140 C 50% × 90 B 40% × 120 D 70% × 80 14 Hitung 35% daripada 600 buah kotak. Calculate 35% of 600 boxes. A 180 C 260 B 210 D 320 15 Antara nilai yang berikut, yang manakah tidak benar? Which of the following is not correct? A 0.15 = 15% C 0.5 = 5% B 23 100 = 23% D 2 5 = 40% 16 Rajah3menunjukkanbeberapabuahsegitigayangsamasaiz. Diagram 3 consists of several identical triangles of equal size. Rajah 3 / Diagram 3 Hitung peratus kawasan yang berlorek Calculate the percentage of the shaded parts. A 25% C 50% B 30% D 60% 46 daripada 100 bahagian pada grid adalah berlorek. Peratus kawasan berlorek = 46% Kertas 2 1 (a) Tukar 0.05 kepada peratus. Convert 0.05 to percentage. [1 markah / mark] (b) Nyatakan 1 4 kepada peratus. State 1 4 in percentage. [1 markah / mark] 2 Rajah 2 terdiri daripada petak-petak segi empat sama yang sama saiz. Diagram 2 consists of squares of equal size. Rajah 2 / Diagram 2 (a) Nyatakan peratus bahagian yang berlorek daripada seluruh rajah. State the percentage of the shaded region of the whole diagram. [1 markah / mark] (b) Nyatakan bahagian yang berlorek daripada seluruh rajah dalam nombor perpuluhan. State the shaded region of the whole diagram to a decimal number. [1 markah / mark] 3 Rajah 3 menunjukkan sekeping kad nombor. Diagram 3 shows a number card. Rajah 3 / Diagram 3 (a) Tukar nombor tersebut kepada pecahan termudah. Convert the number above to fraction in the simplest form. [2 markah / marks] (b) Berdasarkanjawapansoalan(a),darabkandenganRM3400. Basedontheanswerinquestion(a),multiplyitwithRM3 400. [2 markah / marks] 4 Rajah 4.1 terdiri daripada beberapa segi empat sama yang sama saiz. Diagram 4.1 consists of several squares of equal size. Rajah 4.1 / Diagram 4.1 (a) Lorekkan kawasan yang mewakili 50% daripada seluruh rajah. Shade the region to represents 50% of the whole diagram. [2 markah / marks] (b) Rajah 4.2 menunjukkan satu slogan. Diagram 4.2 shows a tagline. Rajah 4.2 / Diagram 4.2 Cari peratusan huruf ‘A’ daripada seluruh perkataan. Find the percentage of the letter ‘A’ from the whole sentence. [2 markah / marks] BUDI BAHASA, BUDAYA KITA • Peratus bermaksud perseratus atau 1 100 • Peratus ialah satu pecahan dengan 100 sebagai penyebut. • Simbol peratus ialah % • Pecahan boleh ditukar kepada peratus dengan mencari pecahan perseratus yang setara dan menambah simbol %. 3 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 60% • Pecahan juga boleh ditukar kepada peratus dengan mendarabkannya dengan 100 dan meletakkan simbol %. 3 4 × 100 = 75% Contoh 1: Contoh 2: Nyatakan nombor perpuluhan berikut sebagai peratus. 0.05 = 5 100 = 5% Atau 0.05 × 100% = 5% Contoh 3: Nyatakannomborperatusberikutkepadanomborperpuluhan. 9% = 9 100 = 9 ÷ 100 = 0.09 Latihan Kertas 1 1 36% = A 0.036 C 3.6 B 0.36 D 36 2 Tukarkan 1 1 4 kepada peratus. Convert 1 1 4 to percentage. A 150% C 120% B 125% D 110% 3 Tukarkan 9% kepada nilai perpuluhan. Convert 9% to decimal value. A 0.09 C 9.0 B 0.9 D 90 4 Tukarkan 60% kepada pecahan termudah. Convert 60% to a fraction value in its simplest form. A 3 5 C 1 2 B 2 5 D 1 4 5 4 25 = A 4 100 C 20 100 B 16 100 D 24 100 6 Antara yang berikut, manakah yang betul? Which of the following is correct? A 7 10 = 70% C 1 4 = 20% B 2 5 = 40% D 1 2 = 60% 17. 3 Rajah 1 menunjukkan susunan alatan dalam satu eksperimen untuk mengkaji pembentukan bayang-bayang. Diagram 1 shows the apparatus arrangement in an investigation to study the formation of shadow. Rajah 1 / Diagram 1 Apakahbentukbayang-bayangyangakanterhasilpadaskrinsetelahlampusuluhdihidupkan? What is the shape of shadow formed on the screen after the torch is light up? A C B D Kertas 2 1 Rajah 1 menunjukkan susunan radas dalam satu penyiasatan. Diagram 1 shows the apparatus arrangement in an investigation. Rajah 1.1 / Diagram 1.1 (a) Berdasarkan penyiasatan di atas, tuliskan pemerhatian yang betul tentang saiz bayang-bayang yang terhasil. Based on the investigation above, write down the correct observation about the size of shadow formed. (b) Nyatakan satu pemboleh ubah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini. State one constant variable in this investigation. (c) Nyatakan satu hubungan antara kedudukan kereta mainan dari lampu suluh dengan saiz bayang-bayang yang terhasil. State one relationship between the position of the toy car from the torch and the size of shadow formed. (d) Dalam satu penyiasatan lain,sebuah bekas pensel diletakkan seperti dalam Rajah 1.2. In another investigation, a pencil stand has been placed as in Diagram 1.2. Rajah 1.2 / Diagram 1.2 Lukiskan bentuk bayang-bayang yang terhasil pada skrin. Draw the shape of shadow formed on the screen. Latihan Kertas 1 1 Antara yang berikut,yang manakah merupakan faktor yang mempengaruhi saiz bayang- bayang objek dalam sesebuah eksperimen? Which of the following are the factors affecting size of a shadow in an experiment? A J dan L / J and L C K dan M / K and M B J dan K / J and K D L dan M / L and M 2 Berikut ialah maklumat dalam satu penyiasatan. The following information is about an investigation. Antara yang berikut,rajah yang manakah menunjukkan keputusan yang betul tentang pembentukan bayang-bayang yang terhasil dalam penyiasatan tersebut? Which of the following is the correct result of the formation of shadow in the investigation? A P Q R C P Q R B P Q R D P Q R D17BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017 Oleh Shazea Nur SA
[email protected] DIDIK Sains Tahun 5 SAIZDANBENTUKBAYANG-BAYANG J Orientasi objek / The orientation of an object K Jarak di antara objek dengan skrin / The distance between an object and screen L Kedudukan lampu suluh / The position of the torchlight M Jarak di antara objek dengan sumber cahaya The distance between an object and light source Saiz bayang-bayang Jarak objek dari sumber cahaya berkurang (semakin dekat) Sebab / Faktor Akibat / Kesan Semakin besar Jarak objek daripada skrin berkurang (semakin dekat) Semakin kecil >> >> Sumber cahaya Faktor-faktor yang mempengaruhi bentuk bayang-bayang Orientasi objek Kedudukan lampu suluh Sumber cahaya Objek Objek Skrin Skrin Skrin objek Jarak P dari skrin adalah paling jauh berbanding jarak di antara Q dan R dari skrin The distance of P from the screen is the furthest compared to the distance of Q and R from the screen. Jarak Q dari skrin lebih dekat berbanding jarak R dari skrin. The distance of Q from the screen is nearer compared to the distance of R from the screen. Saiz bayang-bayang Size of shadow Saiz bayang-bayang Size of shadow Jarak objek dari skrin The distance of object from the screen Skrin Screen Kon trafik Traffic cone Bola tenis Tennis ball Lampu suluh Torchlight >> Skrin Screen Kereta mainan Toy car Lampu suluh Torchlight Kedudukan kereta mainan Position of the toy car Saiz bayang-bayang Size of shadow X Y Saiz bayang-bayang Size of shadow Jarak objek dari skrin The distance of object from the screen Jarak objek dari skrin The distance of object from the screen Jarak objek dari skrin The distance of object from the screen X Y Skrin Screen Lampu suluh Torchlight 18. D18 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
[email protected] DIDIK Jawapan Bahasa Melayu – Pemahaman Sistem Bahasa Bahagian A 1. A 2. B 3. B 4. B 5. D 6. A 7. C 8. D 9. C 10. C Bahagian B (a) (b) (c) (d) (e) Pemahaman Bahagian A 1. D 2. D 3. C Bahagian B 4. - Negara - Tanah tumpah darah - Tanah air 5. - Diletakkan di tempat yang lebih tinggi - Disimpan di tempat yang selamat - Jangan dipijak atau dijadikan bahan permainan - Jika terjatuh hendaklah segera diambil - Memandang ke arah bendera apabila lagu kebangsaan dinyanyikan Bahasa Melayu – Penulisan Bahagian A Latihan 1 1. Kita boleh menjadi seorang murid yang cemerlang dengan memberi tumpuan semasa guru mengajar agar kita faham isi pelajaran pada hari tersebut. 2. Perbuatan menegur kesilapan yang dilakukan oleh rakan kita seperti membuang sampah merupakan antara ciri-ciri murid cemerlang yang boleh kita lakukan. 3. Kita juga boleh menjadi murid yang cemerlang dengan menyertai aktiviti kokurikulum agar kita mendapat ilmu pengetahuan dan masa terisi dengan perkara berfaedah. 4. Aktiviti membasuh kereta bersama-sama ayah merupakan antara ciri-ciri murid cemerlang kerana membantu ayah membasuh kereta dapat mengeratkan hubungan dengan ayah. 5. Kita boleh menjadi murid cemerlang dengan membantu ibu di dapur seperti membasuh pinggan agar dapat mengurangkan beban ibu kita. Latihan 2 1. Kita boleh menjaga kebersihan di kantin dengan membuang sampah ke dalam tong sampah agar kantin sentiasa kelihatan bersih. 2. Seorang murid lelaki sedang menyapu sampah di kantin menggunakan sebatang penyapu agar kantin kelihatan bersih. 3. Seorang murid lelaki meletakkan pinggan ke dalam besen selepas makan agar pinggan tersebut tidak bersepah dan kelihatan tidak kemas. 4. Seorang murid perempuan menegur seorang murid lelaki yang membuang sampah di kantin supaya membuang sampah ke dalam tong sampah. 5. Seorang murid lelaki sedang mengutip sampah di kantin agar kantin kelihatan bersih dan murid selesa untuk makan di kantin. Bahagian B Latihan 1 Peta pemikiran di atas menunjukkan tentang masalah disiplin dalam kalangan murid-murid pada masa kini. Terdapat punca, cara mengatasi dan kesan dalam peta minda tersebut. Antara punca masalah displin ialah pengaruh rakan sebaya. Seandainya seseorang murid itu berkawan dengan rakan yang buruk sikapnya, akan mempengaruhi murid tersebut dan akhirnya berlakulah masalah disiplin. Begitu juga dengan pengaruh budaya kuning atau budaya dari Barat.Pengaruh ini mudah menular dalam kalangan murid kerana mudah dilihat atau ditonton dalam televisyen dan ketika melayari Internet. Masalah disiplin dalam kalangan murid ini boleh diatasi jika semua pihak memainkan peranan. Contohnya ibu bapa dan guru mestilah sentiasa mengawasi anak-anak mereka agar pergerakan mereka sentiasa dipantau. Media juga mesti memainkan peranan dengan mengawal penyiaran mereka agar murid-murid terhindar daripada mendapatkan maklumat yang tidak sepatutnya.Jika masalah disiplin ini tidak dibendung,akan menyebabkan masalah disiplin yang akhirnya berlaku jenayah dan akhirnya akan merugikan negara kita. Tuntasnya, kita mestilah mengambil berat tentang perkara ini bagi memastikan masalah disiplin murid- murid dapat diatasi. Latihan 2 Aspek keselamatan sangat penting dalam kehidupan kita. Kita mesti memastikan langkah-langkah keselamatan diambil di mana-mana sahaja. Antara tempat yang perlu kita beri perhatian ialah di padang. Padang sekolah merupakan kawasan luas yang kita tidak tahu bahaya yang terdapat di situ. Rumput yang panjang menyebabkan kita tidak nampak jika ada benda yang berbahaya seperti botol, ranting tajam dan kaca. Lantaran itu, kita mestilah memakai kasut ketika berada di padang. Memakai kasut dapat menghindarkan kaki kita daripada terkena benda tajam. Di samping itu, aktiviti gotong-royong perlu diadakan bagi memastikan kawasan padang sentiasa selamat untuk digunakan. Aktiviti gotong- royong dapat membantu kita memastikan padang sekolah sentiasa selamat dengan membuang benda atau sampah yang berbahaya kepada kita semasa berada di situ. Tuntasnya, aspek keselamatan perlulah ditekankan walaupun berada di mana-mana sahaja. Bahasa Inggeris – Pemahaman Exercise 1 1. neither ... nor 2. either ... or 3. Neither ... nor 4. Either ... or 5. Either ... or Questions 6 - 9 Set 1 6. B 7. A 8. D 9. C Set 2 6. C 7. B 8. B 9. D Question 21 (a) Would you like to join the run next week? (b) I would like to eat chicken rice. (c) I’m sorry. I didn’t mean to. Question 22 (a) She is sick. (b) Lim Mey Soo (c) i. true ii. false (d) She means that Lim Mei Mei needs to take her medicine to ensure she will recover soon. (e) She should have enough rest and take her medicine as prescribed. Bahasa Inggeris – Penulisan Exercise 1 1. situated 1 500 metres 2. Tapah 3. Pudu Sentral Terminal 4. little villages, visit butterfly farms, strawberry farms, honey bee farms and tea plantations 5. to have tea and scones Exercise 2 1. UNESCO World Heritage Site 2. most famous performing arts venue 3. Bennelong Point in Sydney Harbour 4. one of the best icons 5. administered by the Sydney Opera House Trust Exercise 3 1. Malaysia’s national flower 2. five principles of the Rukun Negara 3. China, Japan and the Pacific Islands 4. bloom throughout the year 5. grown in bushes or hedges Exercise 4 1. red and yellow skin 2. mildly sweet 3. South-East Asian countries 4. antioxidants 5. healing bruises and wounds Matematik (Kertas 1) 1. D 2. C 3. D 4. B 5. C 6. A 7. C 8. A 9. D 10. A 11. D 12. A 13. C 14. C 15. B 16. D 17. D 18. B 19. B 20. A Matematik (Kertas 2) 1. (a) RM6 500 (b) RM8 320 2. (a) 6 orang (b) RM4 950 (c) Bilangan murid 150 250 400 500 5 4 3 2 1 0 Rm 19. D19BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017
[email protected] DIDIK Jawapan 3. (a) 80 buah telefon bimbit (b) RM 36 400 (c) RM 700 4. RM 18 000 5. (a) RM 810 (b) RM 6320,simpanannya RM6 225 tidak mencukupi. Sains (Kertas 1) 1. B 2. B 3. B 4. B 5. A 6. B 7. C Sains (Kertas 2) 1 (a) Pokok di dalam pasu X mati manakala pokok dalam pasu Y kekal hidup kerana pokok dalam pasu X tidak mendapat udara untuk bernafas, manakala pokok dalam pasu Y boleh mendapatkan udara untuk bernafas. (b) Pokok di dalam pasu X mati, manakala pokok dalam pasu Y hidup. (c) Tumbuhan memerlukan udara untuk hidup. 2 (a) Bilangan ketulan ais 5 10 15 Paras air berwarna ( cm ) 15 10 5 (b) 1. Bilangan ketulan ais 2. Paras air berwarna (c) Semakin bertambah bilangan ketulan ais, semakin berkurang paras air berwarna. (d) Untuk menyiasat hubungan antara bilangan ketulan ais dengan paras air berwarna. (e) 20 cm 3 (a) Jisimberkurangkemudianmenjaditetapapabila masa semakin meningkat (b) Berkurang kemudian tetap (c) Semakin bertambah masa sotong dijemur, semakin berkurang jisim sotong yang tinggal hingga 4 jam dan kemudian jism sotong yang tinggal menjadi tetap. (d) Semakin bertambah suhu persekitaran sotong, semakin bertambah tempoh ketahanan sotong. (e) 0.4 kg 4 (a) Kekuatan model ditunjukkan oleh jisim beban yang diletakkan di atas model sehingga runtuh. Sejarah A 1. D 2. C 3. A 4. B 5. D 6. D 7. A 8. A B (a) 1. Menanggalkan kasut sebelum masuk 2. Berpakaian sopan dan menutup kepala (b) 1. Berpakaian sopan 2. Melakukan upacara pemujaan dan penghormatan mengikut aturan (c) 1. Berpakaian sopan 2. Menanggalkan kasut sebelum masuk ke dalam wat (d) 1. Menanggalkan kasut sebelum masuk ke perkarangan kuil 2. Membasuh kaki sebelum masuk ke kuil Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK) Latihan 1 1. Awan-gemawan 2. deduit/duit-duit 3. Lelangit/langit-langit 4. kekura/kura-kura 5. berduyun-duyun 6. berkibar-kibar 7. selok-belok 8. bebiri/biri-biri 9. gilang-gemilang 10. iras-iras Latihan 2 1. kanak-kanak 2. lelayang 3. Pengunjung-pengunjung 4. masing-masing 5. berbual-bual 6. lelaki 7. berangan-angan 8. mengangguk-anggukkan 9. perlahan-lahan 10. berjalan-jalan 11. jongkang-jongket Latihan 3 1. sepoi-sepoi 2. kekisi/kisi-kisi 3. Jejentik/jentik-jentik 4. Bahan-bahan 5. abuk-abuk 6. bertalu-talu 7. menderu-deru 8. mengais-ngais Latihan 4 1. C 2. B 3. D 4. A 5. Kamus turut saya rujuk untuk mencari makna perkataan yang tidak dapat difahami. 6. Penyampai ucapan berazam untuk mencapai bilangan buku yang dibaca dalam masa yang tertentu. Bahasa Melayu – Penulisan (SJK) Bahagian A Latihan 1 1. Seseorang murid mestilah menumpukan sepenuhnya semasa gurunya mengajar di dalam kelas. 2. Murid-murid boleh mengadakan perbincangan dalam kumpulan untuk bertukar-tukar pendapat dengan kawan-kawan. 3. Murid-murid hendaklah mengulang kaji pelajaran supaya lebih faham. 4. Murid-murid haruslah bertanya kepada guru jika terdapat masalah dalam pelajaran. 5. Murid-murid boleh menambah pengetahuan dengan mengunjungi perpustakaan. Latihan 2 1. Zhen Huey membantu ibu bapa membersihkan rumah supaya keluarga selesa. 2. Zhen Huey meringankan beban kerja ibunya dengan membantu ibunya menyediakan hidangan makan tengah hari di dapur. 3. Zhen Huey menyiapkan kerja sekolahnya sebelum pergi bermain dengan rakannya. 4. Zhen Huey mengajak jirannya bermain badminton pada waktu petang. 5. Zhen Huey mengikut ibu bapanya pergi membeli- belah keperluan harian. Bahagian B Latihan 1 Rumah kediaman merupakan satu keperluan asas manusia. Rumah amat penting kepada manusia kerana merupakan tempat kita berlindung baik kecil mahupun besar.Terdapat pelbagai jenis rumah kediaman. Antaranya, rumah papan yang sepenuhnya diperbuat daripada bahan kayu dan banyak terdapat di kawasan perkampungan. Selain itu, rumah pangsa atau rumah teres yang bertingkat memerlukan bahan binaan yang lebih kukuh seperti batu dan simen kerana bangunannya yang tinggi. Rumah jenis ini banyak terdapat di kawasan yang padat penduduk seperti kawasan bandar yang mempunyai keluasan kawasan yang terhad. Akhir sekali, rumah banglo yang mewah di pinggir bandar diperbuat daripada pelbagai bahan binaan termasuk batu, simen dan kaca supaya kelihatan lebih menarik. Latihan 2 Keselamatan ketika berada di rumah amatlah penting. Terdapat pelbagai langkah yang boleh kita lakukan bagi memastikan ahli keluarga dan harta benda kita selamat. Antaranya, kita mestilah menyimpan segala peralatan yang tajam seperti pisau, gunting, garpu ke dalam laci atau tempat yang sukar dicapai oleh kanak-kanak yang belum mengerti tentang keselamatan. Selain itu, pintu dan tingkap perlulah dikunci sebelum keluar rumah. Di samping itu, pemasangan alat penggera keselamatan dan lampu di luar rumah amat digalakkan. Akhir sekali, kita haruslah memaklumkan tentang ketiadaan kita kepada jiran yang terdekat dengan rumah kita. Matematik (Tahun 5) Kertas 1 1. B 2. B 3. A 4. A 5. B 6. A 7. C 8. B 9. A 10. D 11. C 12. A 13. D 14. B 15. C 16. C Kertas 2 1 (a) 5% (b) 25% 2 (a) 46% (b) 0.46 3 (a) 1 5 (b) RM 680 4 (a) 9 petak dilorekkan (b) 30% Sains (Tahun 5) Kertas 1 1. C 2. B 3. A Kertas 2 1. (a) Kedudukan kereta mainan Position of the toy car Saiz bayang-bayang Size of shadow X Besar Y Kecil (b) Kedudukan skrin // Saiz kereta mainan (c) Semakin bertambah/jauh kedudukan kereta mainan daripada lampu suluh, semakin berkurang/kecil saiz bayang-bayang yang terhasil // sebaliknya. (d) 20. D20 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138 BERITA
[email protected] DIDIK Sebahagian daripada peserta Klinik UPSR BH Didik (Fasa 1) 2017 di Jeli, Kelantan. Sebahagian daripada 300 orang peserta Klinik UPSR BH Didik (Fasa 1) 2017 di Pulau Pinang. Peserta Klinik UPSR BH Didik (Fasa 1) 2017 di Kota Bharu, Kelantan ketika sesi menjawab soalan bersama-sama penceramah. Peserta Klinik UPSR BH Didik (Fasa 1) 2017 di Subang Jaya, Selangor.