TEST MINIMENTAL Primer Caso Minimental: Datos • • • • • NOMBRE: Regina de las Mercedes Sandoval Henriquez. EDAD: 44 años. ESCOLARIDAD: Enseñanza Media completa. PUNTAJE: 27 puntos. ANALISIS CUALITATIVO: La paciente Regina Sandoval en la aplicación del Test Minimental obtuvo una puntuación de 27 puntos, encontrándose en un nivel bueno. Segundo Caso Minimental: Datos • • • • • NOMBRE: Raquel EDAD: ESCOLARIDAD: Enseñaza básica incompleta. PUNTAJE: 23 puntos. ANÁLISIS CUALITATIVO: La paciente Raquel en la aplicación del Test Minimental obtuvo una puntuación de 23 puntos, por lo tanto tuvo una puntuación mala. Aunque este programa esta inicialmente diseñado para adultos. estrategias y contenido de estas son adaptables a diversas situaciones y sujetos. este programa pretende que los adultos aprendan distintas maneras de relacionar y ejercitar de manera satisfactoria las habilidades cognitivas permitiéndoles mejorar su calidad de vida. ya que el modelo de las actividades. memoria y razonamiento) en la etapa de la adultez. Este programa reeducativo esta destinado a promover tres de las funciones cerebrales superiores (atención . con una finalidad preventiva y de desarrollo de las estructuras cognitivas como un proceso de aprendizaje espontáneo.PROGRAMA REEDUCATIVO. Para la aplicación se utilizara actividades de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas a través de estimulación informal. también puede utilizarse en entornos educativos. . con el objetivo de potenciar la prevención y proponer soluciones a determinados problemas a nivel cognitivo. como crucigramas y juegos de tablero. Lea mucho si tiene problemas para recordar palabras y mantenga un diccionario a la mano. Consiga que un amigo o miembro de la familia lo llame para recordarle los lugares a donde usted necesita ir. Trate de caminar todos los días hasta por 30 minutos y consuma una alimentación saludable. Manténgase físicamente activo. llaves y otros artículos importantes en el mismo sitio. posibilitando la transcendencia de la experiencia actual. lo cual es especialmente importante a medida que uno envejece. se almacena y se recupera. MEMORIA: La memoria es la facultad que permite traer el pasado al presente. Esto ayuda a mantener activas las neuronas en el cerebro. trate de jugar uno que haya sido desarrollado para desafiar a la mente. Si usted disfruta de los videojuegos. los medicamentos que debe tomar o las cosas importantes durante el día. ALTERACIONES EN LA MEMORIA: La interferencia es la causa del olvido OBJETIVO: • 1 • 2 ACTIVIDADES: • • • Tener relojes y calendarios alrededor de la casa de manera que permanezca orientado respecto a la hora y la fecha. Proceso por el medio del cual la información se codifica. Siempre ponga su cartera. Tenga fotografías de las personas que usted ve mucho y etiquétalas con sus nombres. Póngalas cerca de la puerta o del teléfono. y proveyéndolo de expectativas para el futuro a nivel colectivo. Tome parte en actividades que estimulen la mente. dándole significado.PROGRAMA REEDUCATIVO. • • • • • • . Escriba una lista de lo que debe hacer (o solicítele a alguien que haga esto por usted) y marque las cosas a medida que las haga. estrés. la afectividad. la psicomotricidad. Independientemente de las alteraciones patológicas que afectan la atención y concentración.ATENCIÓN: la atención es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales. ALTERACIONES EN LA ATENCIÓN: la atención sufre oscilaciones normales. OBJETIVO: • ACTIVIDADES: • 1 • 2 • 3 • 4 • 5 • 6 . emociones diversas y también por trastornos de la conciencia. etc. el daño orgánico cerebral. debidas a fatiga. losa -Que tengan la misma letra en medio: sol. uranio. -Que tengan el mismo número de letras: mis. El niño debe decir por qué dos razones son semejantes. merienda. • • • . El niño debe unir las semejantes. -Por ejemplo: naranja. meter -Que acaben por la misma sílaba: mesa. los -Que tengan el mismo número de sílabas: ventana. 1 ACTIVIDADES:5 Presentar varias palabras que tengan alguna relación de igualdad entre ellas él decir por qué son iguales. hurgar -Que acaben por el mismo sonido: allí. espejo. torpeza Presentar una serie de palabras en dos columnas. por. sandía. muro. das.RAZONAMIENTO: ALTERACIONES EN EL RAZONAMIENTO: OBJETIVO: 1. de acuerdo con diferentes criterios. careta -Que comiencen por la misma sílaba: mesa. mariposa -Que acaben por la misma letra: casa. -Profesiones y materiales utilizados: -Profesiones y lugares donde se realiza -Objetos y su utilidad -Estación del año y prendas de vestir Presentar una serie de palabras que comparten dos criterios de semejanza. melocotón (frutas redondas). aquí -Que comiencen por la misma letra: mesa. rueda. con -Que tengan la misma sílaba en medio: espera. hay. tenedor. casa. pijama -Que comiencen por el mismo sonido: húmedo.