CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE NAVARRA MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJEMATERIAL BÁSICO PARA LAS AULAS DE LOGOPEDIA Y DE APOYO Revisión curso 07/08 Centro de Recursos de Educación Especial. Valencia. retrasos en el lenguaje oral y dificultades en el lenguaje escrito. en concreto para organizar la evaluación y la intervención con los alumnos. se puede completar esta selección consultando el libro Intervención del lenguaje: metodología y recursos educativos. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 1 . Puyuelo.INTRODUCCIÓN El objetivo de este documento es orientar a los centros en la compra de material para facilitar la intervención de los logopedas y de los profesores de apoyo. De cara al trabajo diario del profesor de Audición y Lenguaje y. Aplicaciones específicas a la deficiencia auditiva. El material que aquí se expone es adecuado para trabajar con alumnos de las etapas de Educación Infantil y 1º ciclo de Educación Primaria. Navarra. Masson (2001). AQUIARI. Ed. Además del material que aquí se expone. Jovani y otros. M. que presentan necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad auditiva. se puede consultar el material de MARAL (Materiales y recursos de Audición y Lenguaje) de R. 1997 La percepción auditiva. Sordera. Gallego. Silvestre y otros. Infantil. I. La enseñanza de la lectura Enfoque psicolingüístico y sociocultural. A. J. J. J.E. Ortiz. Sánchez. 1995. 1999. Ed. Masson. Praxis. S. Huarte. Ed. Ed.E. Gallardo. A. A. A. J. 1999. Torres y otros. Generalitat Valenciana. comunicación e intervención. Entha. J. Sos y M. Juárez y M. Deficiencia auditiva. Aljibe. M. Enciclopedia Temática de Logopedia. Un enfoque práctico. De Dios. Masson. García y J. comunicación y aprendizaje. Navarra.L. evaluación e intervención. Guia para profesionales y padres. Editorial Escuela Española. J. M. Aspectos piscoevolutivos y educativos. Gallardo y J. Manrique y A. 1995 Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Ed. 1999 El niño con déficit auditivo en el aula. 1998 Centro de Recursos de Educación Especial. Aljibe. Fernández y A. ICCE. J. 1987 Deficiencia auditiva. Pirámide. I y II. 2006 Lectura Cómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura. Ed. Solé. N. Audición y Lenguaje Manual de logopedia escolar. 1998. Péres.A. Villalba.L. Alianza.L.R. EOS. Aljibe. Clemente y A. Jiménez y C. 1991 Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura: teoría. Atención educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de una deficiencia auditiva. I. Ed. 2001. DM-Diego Marín.R. Artiles.B. 2002. Monfort. Síntesis. E. Jiménez y M. Sos. 1996. 2001 Implantes cocleares. Ed.LIBROS Discapacidad auditiva El desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños sordos: perspectivas educativas. Síntesis. 2001. Marchesi. Torres y otros. Desarrollo. Estrategias de lectura. Bustos. Un enfoque transversal. Calero. 1993 Logopedia práctica. 1992 (1ª edición) Comprensión y redacción de textos. M. Casos prácticos. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 2 . EDEBE. Domínguez. Ediciones Aljibe. Grao. 2001 Intervención en audición y lenguaje. Estimulación del lenguaje oral para niños con necesidades educativas especiales.M. CREENA. Manual Básico de Formación Especializada sobre Discapacidad Auditiva. Orientaciones para la respuesta educativa. Propuestas para un programa de entrenamiento. Ed. A. Alonso.LIBROS Discapacidad auditiva Deficiencia Auditiva.B. Navarra. 2003 La educación de los alumnos sordos hoy. Gobierno de Navarra. 2004 Alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria. Entha ediciones. 2005. Aljibe. G. Domínguez y P. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 3 . Dirección y coordinación: FIAPAS. 2006 Audición y Lenguaje Lectura Cómo escriben los alumnos sordos Rafaela Gutiérrez. Jiménez y M. 2004. Centro de Recursos de Educación Especial. López (coordinadores). Cepe. intervención y recursos psicopedagógicos. Aljibe 2004 La lectura en los Sordos prelocutivos. M. A. Perspectivas y respuestas educativas. Villalba y otros. Evaluación. Cervera y otros. Evaluación de los Procesos Lectores – PROLEC-SE. Mendoza y otros. Masson. J.E. Exploración del lenguaje Comprensivo y Expresivo – ELCE. S. Kira y otros. Gale y L. TEA (De 5º Primaria a 4º ESO). Ed. PEABODY. Evaluación de los Procesos Lectores Revisada.J. M. Cuetos y otros. Centro de Recursos de Educación Especial.A. 2005 Evaluación de los Procesos Lectores – PROLEC. Escalas Wechler. Edwars y otros. 2006 Comprensión Estructuras Gramaticales – CEG. 2002 General (en el CREENA) Leiter. BLOC – Screening. Escalas de Desarrollo del Lenguaje. Ed. Batería de Lenguaje Objetivo y Criterial – BLOC. Toro y otros. Ll. Navarra. Puyuelo. Ed. TEA. TEA. J. 1990 Escala Magallanes de Lectura y Escritura – EMLE TALE – 2000. López y otros. Cuetos. TEA.Escala manipulativa internalicional.A. Prueba de Lenguaje Oral Navarra – PLON-R . Puyuelo y otros. M. PPVT-III.MATERIAL DE EVALUACIÓN Básico para la U. 2007 TALE: Test de análisis de lectoescritura. Primaria). Millar. H. Ed. TEA. Ed. Batería del Lenguaje. Grupo Albor-COHS.P. TEA. M. S.J. Masson. TEA. Cuetos y otros. Dunn y otros. Ramos y F. M.A. (De 1º a 4º de Primaria). PROLEC-R (De 1º a 6º Ed. E.R.L. J. Aguinaga y otros. Test Illinois de Aptitudes Psicoloingüísticas .I.G.T. F. CEPE. Reynell III. F. Aprendizaje Visor. 2004 Test de vocabulario en imágenes. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 4 . F. GRAO. Cuetos y otros. PRO-ESC. 2002 Evaluación de la comprensión lectora. Navarra.E. Ed. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 5 . TEA. (1º a 6º primaria). Pruebas ACL. G.A.Básico para la U. Catalá y otros. Evaluación de los procesos de escritura. General (en el CREENA) Centro de Recursos de Educación Especial. M. 1999 Manual de Lenguaje de Signos. F. Ed. Fundación Fesord. Navarra. (CD-ROM) A Signar. Ed. (CD-ROM). Gobierno Vasco.E. Begoña Díez de Prado y otros. Diccionario de la Lengua de Signos Española. Centro de Recursos de Educación Especial.E. 1999 Mil palabras con las manos: expresiones naturales. recopilatorios del C.D. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.NA. Entha. (Libro y vídeo). Infantil). 1999 (CD-ROM) Nuevo diccionario Gestual Español. Confederación Nacional de Sordos. P.R. A. Gobierno Vasco. Técnicas de comunicación para niños con deficiencia auditiva (Ed. Centro Nacional Recursos para la Educación Especial. Pinedo. 2001 La palabra complementada. 1992 (Libro y video) La palabra complementada. Alonso y otros. Cecilia. 2002. CNREE. 1989.2006 Introducción a la comunicación bimodal. Educación Primaria-Primer Ciclo. Del Signo a la Palabra. 1999 Manual de Lenguaje de Signos.SISTEMAS AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN La Práctica de la Comunicación Bimodal. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 6 . Junta de Andalucía. Educación Infantil.J. idiomas de signos y un vocabulario básico de la lengua de signos española. Monfort y otros. CEPE. Gobierno de Navarra. M. Curso multimedia para el aprendizaje básico de la comunicación Bimodal. 1992. Ciudad Real. Junta de Andalucía 2002 (CD-ROM) MATERIAL INFORMÁTICO BÁSICO EN LOS CENTROS C. Begoña Díez de Prado y otros. Bimodal 2000. Monfort y otros. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 7 . Programa para su entrenamiento. Memoria visual y auditiva. 1997 y Alicia Huarte.Frases en WPPSI Ritmo y lenguaje. Manual práctico. ISEP. ICCE. R. ED. A. 2003 (CD-ROM). Bustos: Evaluación de la Discriminación Auditiva y .Discriminación auditiva y logopedia.M. . La Guaira (4 cuadernos y 1 casete). Onda Educa. Volumen II. Explorando los sonidos y el Ars Médica. Brusi. NEXUS.C. M.C. CEPE. auditiva. M. Amat y M. Instrumentos musicales. 2003 Memoria auditiva/verbal Implantes cocleares en niños. Huarte y otros. Lotos sonoros. I.AUDICIÓN OTRO MATERIAL DE EVALUACIÓN INTERVENCIÓN Prueba de valoración de la percepción Percepción auditiva del lenguaje. M. Domínguez y H. CUN. Programa de estimulación para el desarrollo auditivo de niños Percepción y discriminación auditiva en hipoacúsicos. Colegio La Purísima. Centro de Recursos de Educación Especial. (1 libro y dos cuadernos). Juárez. 2003. Monfort y A. H.F. Discriminación auditiva.La percepción auditiva. ICCE 2001 (nueva Lebón. CEPE. (Re)habilitación auditiva y terapia auditiva verbal. edición) . 2004. . Puyol. ELCE. M. ICCE. lenguaje.Palabras y frases en McCarthy . C. Estrategias de intervención. Entha.Dígitos en ITPA y WISC Furmansky. Bruno y M. Mundo sonoro.T. Protocolo para la valoración de la audición y el lenguaje en lengua española Guía de rehabilitación del implante coclear en niños. Broncal y otros. Discriminación auditiva. 1992 en “Exploración auditiva y vestibular” en Implante Coclear. Marro. Monge.1988. 2001. Programa SEDEA. Integración auditiva en ITPA 2000.Palabra. M. I. Un soporte para el entrenamiento fonológico. Muscarsel. Cuaderno de ejercicios de rehabilitación. . Sanguinetti. Navarra. Calafi y otras. CEPE. 2002 . Implantes Cocleares de Manuel Manrique Integración. Gotzens y S. A. Discriminación fonética y fonológica. Masson. 1995 (edición antigua) Fonológica – EDAF.Relato en McCarthy Mínimo. Programas de refuerzo del lenguaje oral 1. Registro fonológico inducido. Laura Bosch. Ciceron: Programa para la adquisición y desarrollo de la articulación. Prueba de Articulación de Fonemas – La dinámica articulatoria. Mura. Ed. Vallés: Examen Logopédico de Articulación . A. ALBOR. CEPE y medición de la inteligibilidad del habla Lotos fonéticos.FONÉTICA OTRO MATERIAL DE EVALUACIÓN INTERVENCIÓN Evaluación fonología en PLON-R. Grau y otros. 1993. Monfort y A. Ejercicios de foniatría infantil. 1987 PAF. EOS Exploración órganos fonoarticulatorios y . . Praxias linguales. Ed. Centro de Recursos de Educación Especial.Hablando bien 1 y 2. Varios autores. . Exploración fonológica y fonética en ELCE. E CEPE.La voz y la respiración. 2001.Logopedia. Juárez. Monfort y Imágenes para el entrenamiento fonético. M. CEPE. CEPE Fonodil. Ed. Monge: Evaluación fonológica del habla infantil. Ed. . Intervención clínica. Entha. M. en niños o adultos con alteraciones Barajas por fonemas graves. Seivane. Ediciones Nardil. CEPE.Trastornos propioceptivos. Lebón. M. Masson. G. Bustos. ISEP. .Fichas de recuperación de dislalias. M. ISEP. EOS. S. Naturaleza. CEPE. Vallés. Prueba de registro Lotos fonéticos. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 8 . 1978 Test de inteligibilidad. EOS. Monfort y A. Pascual. A. Escuela Española. CEPE A. Ed. R. García y otros. leer y hacer. 1999 .P. Aguinaga y otros. M. P. diagnóstico y rehabilitación. Navarra. El juego de los fonemas. Colección Narraciones breves para hablar.Terapia miofuncional. M. CEPE La dislalia. I. CEPE Revisado – ELA-R. Juárez. Juárez. Screening Opuestos 1 y 2. Bruño INTERVENCIÓN Centro de Recursos de Educación Especial. CNSE (Confederación Nacional Sordos España). L. SM . M. 2000 Evaluación Semántica en BLOC y Lotos de oficios.Mas) Libros en imágenes. Akros. CEPE Ediciones. De la Torre. Suárez y otros. A. (Nathan. Parramón) Barajas por centros de interés. Navarra. Juárez. CEPE. TEA . Galera. A. EVOCA.CEPE Vocabulario Expresivo en Test Breve de Lotos de acciones. Dumm.SEMÁNTICA OTRO MATERIAL DE EVALUACIÓN Test de Vocabulario en Imágenes Diccionarios de imágenes. De la Torre. (Ed. M. PEABODY – TVIP-III. M. conceptos. adjetivos.Susaeta Estimulación del vocabulario. Ed. Vocabulario básico en imágenes. CEPE. Colección Miremos. Nuevo vocabulario en imágenes. CEPE Cuadernos de Lengua. CEPE Goodglas. TEA Primeros adjetivos 1 y 2. Monfort. CEPE Test Léxico-Semántico en ELCE Test de conceptos básicos de Boehm Mis primeros signos (Diccionario de Lengua de Signos Española).K-BIT. TEA.VOCABULARIO . Monfort y otros. E. Monfot y A. BLOC. Primera biblioteca de los niños. Vicens Test de Vocabulario en Test de Boston Vives…) para el diagnóstico de la Afasia. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 9 . H. Inteligencia de Kaufman. verbos. Pita. A. Colección Teo (Ed. Ed. (8 a 16 años) Colección de fotos de nombres. Vocabulario (1º a 6º primaria). Timun. M.Imaginario. CEPE. Aguado. M. 2002 niño-TSA. Gramaticales – CEG.Cuaderno 1 y 2 lecto-escritura. Test de Comprensión de Estructuras Tren de palabras. M. TEA Ediciones . Grupo Editorial Universitario. Un soporte para la comunicación referencial y la construcción de predicados. Nathan Centro de Recursos de Educación Especial. G. Navarra.Screening Comic para hablar 1. CEPE Jeu des famillas mots (Juego de las familias palabras). Evaluación Morfosintaxis en PLON-R. López. Enséñame a hablar. SINTAXIS OTRO MATERIAL DE EVALUACIÓN INTERVENCIÓN El desarrollo de la morfosintaxis en el Syntax. Monfort y A. Evaluación Sintaxis y Morfología en BLOC y BLOC. Entha.MORFOLOGIA. Monfort. Juárez. Juárez. M. E. CEPE. Monfort y A. G. 2. Mendoza y otros. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 10 . 3. D. Una guía Dialogue. Monfort y A. Akros. ELCE El lenguaje oral en la escuela. Colegio la Purísima para niños sordos de Zaragoza. Nivel preoracional. G. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 11 . (cuentos y C. TEA Ediciones. Aprendizaje Visor. Desarrollo del Lenguaje oral Comprensivo Cuentos de progresión lingüística. maestro. J. CEPE. En la mente II. Un soporte para la comunicación referencial. López. CEPE de observación y actuación para el Comprender el lenguaje. Monfot y A. Estimulación del lenguaje. Entha. Onda otros. Juárez. Jackson y 2001. Monfor. M. Sanguinetti. Moog y otros. M. Navarra. Juárez. CEPE 1996 (varios Evaluación Pragmática en BLOC y cuadernos). López-Ornat y Colección Animacuentos. Lebón. Monfort y A. Monfort y A. 2001. Universitario.). I. 2003. D. (8 – 30 meses). M. De la Torre. CEPE…) Centro de Recursos de Educación Especial. Tough. Schubi. Del balbuceo a la frase. Inventario de Desarrollo Comunicativo Pragma. Un soporte gráfico para el entrenamiento auditivo de las habilidades pragmáticas de un niño. J. Evaluación Comprensión lenguaje oral en Cómics para hablar. De la Torre. 2004. Entha.Screening Parejas lógicas. BLOC. CEPE Secuencias temporales (Nathan. Análisis gramatical del lenguaje. Educa. otros. ¿Qué le falta? ¿Qué está equivocado? A. G. Juarez. Expresión verbal funciones pragmáticas. Monfot y I.S. Monfort y A. MacArthur. Cómo decirlo. CEPE Comprensión 1 y 2. A. Entha.DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y PRAGMÁTICAS OTRO MATERIAL DE EVALUACIÓN INTERVENCIÓN GAEL-P. En la mente. Grupo Editorial y Expresivo en Reynell III. adaptado por S. Domínguez y H. Juárez. 2001. M. Entha 2001 ECODA. CEPE. Juarez. M. Aguado y otros. M. Vicens Vives.Mi mundo. elementos de la casa. Ed.Descubrimos. Materiales de construcción Centro de Recursos de Educación Especial.M. Materiales para el juego: animales.Tradicionales.Cuentos de apoyo a la lecto-escritura. objetos para la higiene. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 12 . S.. vehículos. Susaeta . Ed. Ed. Murales y láminas de diferentes editoriales. Izar . Libros temáticos: . maletín de médicos. La Galera . alimentos.Colección cuentos.OTRO MATERIAL DE EVALUACIÓN INTERVENCIÓN Cuentos: . muñecos. Navarra.. P.4 y 5. P. P. Ed. Promolibro Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Universitario Leer. Nivel 1 y 2. Material de apoyo para el aprendizaje de la lectura y de la escritura. escribir y comprender. García. CEPE (libro y CD). Grupo Editorial Universitario Conciencia Metalingüística: . PROLEC-R. Alcarria. TALE-2000 PROLEC. J. De la Torre.3. J. Cuadrado. C. Vamos a jugar con las palabras. G. Albacete. Prueba para la evaluación del conocimiento fonológico. Aljibe. Valdivia y M. Lectoescritura 1 y 2. 1993. Centro de Recursos de Educación Especial. 2002 Habilidades de segmentación en lecto-escritura. Vallés. Puerta. A. Programa de habilidades metalingüísticas de segmentación de palabras. L.J. Enséñame a hablar. Ramos e I. (edición nueva) Komunika: programa para el desarrollo del conocimiento fonológico. Carrera.Programa de Habilidades Metafonológicas.C. Gata. M. M. Grupo Ed.Ven a leer. 1 y 2 Cuaderno de Lectoescritura para el alumno. A. EOS. Navarra. R. S. Defior y otros. 2006 TALE.2. EOS.F. CEPE. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 13 . Guijarro y P. Ed. PROLEC-SE PRO-ESC INTERVENCIÓN Métodos de Lectura: . Aljibe. López Garzón. José Martinez 1º ciclo de primaria. TEO 1. Carrillo y C.LECTURA OTRO MATERIAL DE EVALUACIÓN PECO. ACNEE. Ribera (coordinadora) Siglo XXI Aprendo a leer. Promolibro. Gómez y otros. Programa de refuerzo de las habilidades metalingüísticas. Ed. J. Editorial Escuela Española. La tierra Hoy Material informático: . D. Atención a la diversidad. Estrategias de Comprensión Lectora. Jiménez. AQUARI. Ed. Método para el desarrollo de la comprensión lectora. El lenguaje comprensivo a través de los cuentos. Cuadernos de Lengua (1º a 6º). María la Ballena. Aguilar y Mª C. M. EDICINCO Aprende a leer con Pipo 1 y 2. Comprensión lectora Juega con LALO. CEPE. Monfort y C. Ed. J. Narraciones breves. E. Entha. Higuero. Bruño.Simicole. Vaquero. Comprensión lectora y expresión escrita. Centro de Recursos de Educación Especial. M. CIBAL MULTIMEDIA Herramientas para la lectura y escritura. Teide Lecturas comprensivas. Alonso J. Ribas Ed. Colección de libros para reforzar expresión oral y comprensión lectora. Gispert y L. CEPE. Monfort y R.OTRO MATERIAL DE EVALUACIÓN INTERVENCIÓN Material para trabajar la lectura: . Navarra. Marques. Martínez.Leer. Ed. Grupo Editorial Universitario. MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE 14 .