1000 Preguntas Para El Examen de Ascenso de Categoría 2008

PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE ASCENSODE CATEGORÍA 1. ¿Cuál es la función del currículo? Satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas, niveles ciclos y modalidades. 2. ¿Qué características tiene el aprendizaje significativo? Construcción coherente y comprensiva del contenido en lugar de solo memorizado. El aprendizaje significativo es retenido más tiempo. 3. El análisis de los resultados esperados del aprendizaje de los alumnos determina: Los avances y dificultades en el desarrollo de las capacidades y ofrecer el apoyo pedagógico oportuno. 4. La evaluación de los aprendizajes es: Es un proceso permanente y sistemático de reflexión y valoración de la práctica pedagógica con el propósito de orientar, regular y mejorar la enseñanza-aprendizaje. 5. ¿Qué implica la evaluación formativa? Ajustar la ayuda a los requerimientos de los niños y verificar la evolución de las necesidades de aprendizaje de éstos, para apoyar la continuidad del aprendizaje y tomar medidas. La evaluación formativa debe ser continua y permanente de manera que el maestro efectivamente acompañe el trabajo de los niños. Se trata de que el maestro tenga presente siempre los obstáculos, dificultades y logros de sus niños. 6. La didáctica es: Es la orientación segura del aprendizaje y esta representado por el conjunto de técnicas y estrategias a través de los cuales se realiza la enseñanza destinada a dirigir el aprendizaje de cada niño. 7. ¿Qué son las fuentes del currículum? Filosóficas, biológicas, psicológicas, sociológicas, culturales y científicas. 8. Las estrategias del currículo como proceso se concretan en: El proceso enseñanza aprendizaje. 9. Los proyectos educativos o las programaciones realizadas por el profesor responden a: Intereses y necesidades de los niños y los propósitos pedagógicos que tiene el profesor en cada uno de los proyectos. 10. ¿Cuál es la relación entre pedagogía y didáctica? En que ambas orientan de forma segura el aprendizaje como proceder a fin de hacer la enseñanza más provechosa para el educando. 11. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias establece faltas o infracciones cometidas en el ejercicio de: Las funciones docentes y las jerarquías educativas. 12. El artículo 6to del Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias indica: Ningún trabajador de la educación podrá ser suspendido o removido del cargo o función que ejerciera, durante el proceso por faltas disciplinarias, mientras no se compruebe su culpabilidad, excepto el inciso a) de tipificación de faltas muy graves donde procederá la suspensión inmediata. En este entendido: La profesora Peregrina Santos en el primer, segundo y tercer trimestre reprobó a dos estudiantes a causa de reclamos de los padres de familia. A pesar de haber recibido memorando de llamada de atención, y habiendo tomado también las mismas acciones en la gestión anterior, cabe a las autoridades proceder a: La suspensión inmediata. 13. La ineptitud o la ineficiente labor manifiesta en la función y gestión administrativa de la educación se tipifica como: Falta grave 14. El empleo de los castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno. La coparticipación en la compra venta de útiles, textos escolares, uniformes, distintivos, etc., con librerías, establecimientos comerciales, editores o particulares. La simulación de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas, presentando certificados falsos. Son faltas: El primero es falta grave y el segundo falta muy grave 15. La etapa de reforzamiento de acuerdo a la normativa vigente (gestión 2006), se desarrolla: Se realiza reforzamiento en el primer trimestre, en el segundo y tercer trimestre, dentro de los 200 días hábiles. Cada uno de los reforzamiento se planifica con todos los alumnos y alumnas del curso. Debe tener una calificación que sea tomada en cuenta como una actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre todos los grados del nivel primario el curso de reforzamiento servirá para mejorar los aprendizajes y para tomar decisiones de aprobación o reprobación. 16. La calificación cuantitativa en las diferentes actividades de cada asignatura en el nivel primario, tendrá un puntaje: De 1 a 70 puntos 17. Los boletines centralizadores de fin de año tienen como objetivo dar una información sintética que posteriormente sirve para: Verificar el año de escolaridad y extender cerificados a estudiantes que salen del país o se incorporan a institutos técnicos. 18. La evaluación es un proceso que tiene como objetivo: Recoger infamación para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnicopedagógicas y administrativas que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes. 19. La evaluación acumulativa es: El parámetro que permitirá a los docentes y padre de familia identificar en que rango están los logros explicitados en la evaluación cualitativa. Los rangos son: - Excelente de 61 a 70 puntos - Muy bueno de 50 a 60 puntos - Satisfactorio de 36 a 49 puntos - Necesita apoyo menos de 35 20. El responsable de la planificación, organización y seguimiento del proceso de evaluación de los aprendizajes en la unidad educativa es: Es el director de la Unidad Educativa 21. Los niños, niñas y adolescentes son poseedores de los siguientes derechos: Derecho a la vida y a la salud, derecho a la familia, derecho a la nacionalidad, derecho a la libertad, derecho al respeto y a la dignidad, derecho a la educación, derecho a la cultura y al esparcimiento, derecho a la protección en el trabajo. 22. Se prohíbe la venta a los niños, niñas y adolescentes de los siguientes productos: Armas, municiones y explosivos; bebidas alcohólicas. Fármacos y otros productos que pueden causar dependencia física o psíquica. Fuegos artificiales, revistas publicaciones y videos que se refiere éste código. Art. 161º Ley 2026 23. Las garantías procesales que gozan los adolescentes son las siguientes: A tener defensa técnica y material; Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo. Ser notificado. Presencia de sus padres o representantes. Ser conducido con dignificad. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia. En recinto próximo. Art. 230º Ley 2026 24. Para presentar una demanda ante el Juez en contra de niños, niñas y adolescentes, ésta debe ser realizada por escrito y contener lo siguiente: 1. Indicación del Juez ante quien se la interpone; 2. La suma o síntesis de la acción que se deduzca; 3. El nombre, domicilio y generales de los padres, representantes legales o la entidad que asume la defensa de los derechos del niño, niña o adolescente; 4. Nombre, domicilio y generales de Ley del demandado cuando corresponda; 5. La petición en términos claros y precisos y 6. El derecho expuesto sucintamente. Art. 275º Ley 2026 25. Según el Código Niño, Niña y Adolescente, el niño o adolescente puede trabajar y desarrollar actividades, arte u oficio que no perjudique su salud física y mental, ni el ejercicio de sus derechos a la educación cumplidos los … años de edad: 14 años de edad 26. El objetivo del Código Niño, Niña y Adolescente es asegurar un desarrollo: Físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia. 27. Cuando todo niño, niña y adolescente sufre maltratos tiene derecho a ser atendido con prioridad por: Los profesionales e instituciones de salud, educación y otros tienen la obligación de proteger y cuidar al niño, niña o adolescente si corre riesgo de ser nuevamente maltratado. En estos casos se dispondrán medidas de emergencia que no excedan de cuarenta y ocho horas, término en el cual se dará parte al Juez de la Niñez y Adolescencia. Los médicos forenses, cualquier profesional médico que trabaje en instituciones públicas de salud y profesional psicólogo de servicio social acreditado y sin fines de lucro, tendrán la obligación de evaluar cada caso, tomando en cuenta la edad del niño, niña o adolescente afectado y la gravedad del daño físico y psicológico, estableciendo el tiempo del impedimento propio de sus actividades, extendiendo el certificado correspondiente en forma gratuita. 28. Los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho gozan de: Sus derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales garantizados por la Constitución, las leyes, convención internacional. 29. Cuando se registra el maltrato o violencia que se produce dentro o fuera del establecimiento y que afecte a los alumnos, se tiene la obligación de comunicar a: Las defensorias de la niñez y adolescencia, fiscal de materia u otra autoridad competente de la niñe y la familia quienes deberán tomar las medidas pertinentes, debiendo presentar la denuncia en el témino de veinticuatro horas ante el juez de la niñez y adolescencia. 30. Se entiende por educación bilingüe a: En sentido amplio, el bilingüismo sería la capacidad de expresarse en dos lenguas (L1 y L2). En un sentido más puntual el bilingüismo implica la presencia, en el mismo neuropsíquico de la persona, de los dos esquemas, de los códigos lingüísticos. Estrictamente hablando el Bilingüismo sería el dominio del lenguaje oral y escrito de dos lenguas. 31. La educación es pluricultural y multilingüe cuando el sistema educativo: Asume la heterogeneidad socio-cultural. 32. La educación intercultural bilingüe en Bolivia se inició con varias experiencias, una de las más importantes, que sirvió de base para la Reforma Educativa, fue: La escuela indígena de Warisata. 33. ¿Cuál de las siguientes cualidades es la más valorada en un maestro? -? 34. ¿Cómo podemos formar docentes reflexivos, con conciencia de pertenencia a su cultura y comunidad, capaces de transformar la sociedad, capaces de impulsar la unidad en la diversidad? Con una actitud de compromiso con su pueblo y respetuosa de la diversidad cultura. El maestro brindará a los alumnos de las diferentes culturas y regiones del país las condiciones de formación y crecimiento que requiere la maduración de su personalidad, la aprobación de su aprendizaje y el desarrollo de su actividad. También de asumir actitud de respeto y tolerancia a la diferencia. 35. La intraculturalidad, es una concepción donde las políticas culturales se desarrollan: La intraculturalidad es fortalecimiento de la identidad cultural de un grupo social, señala el anteproyecto Avelino Siñani y Elizardo Pérez, promueve el empoderamiento de las naciones indígenas originarias, afro bolivianas y de sectores sociales menos favorecidos para la consolidación de un estado plurinacional basado en la equidad, solidaridad, reciprocidad y justicia; los conocimientos globales, prácticas de las culturas existentes se incorporan de los planes y programas de estudio como tecnología, literatura, matemática, religión, astronomía, artesanías, etc. 36. El aprendizaje es la capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa y no puede considerarse como la mera transmisión de conocimientos y prácticas. ¿Qué se debería tomar en cuenta? Es importante enfocar su instrucción en el contenido significativo (redes de ideas conectadas) y enseñar a los estudiantes estrategias para realizar aprendizajes significativos tomar en cuenta que le aprendizaje es un fenómeno social, activos, cooperativo, intercultural y de construcción de conocimientos. 37. Dentro el currículo se concretan y toman cuerpo una serie de principios de índole diverso como ser: Atención a la diversidad, atención a las necesidades básicas de aprendizaje (nebas), atención a los problemas emergentes de la sociedad, orientados al desarrollo de capacidades. 38. El docente en su práctica diaria de aula toma en cuenta los componentes curriculares, los cuales son: Diseño curricular: necesidades básicas de aprendizaje (nebas) áreas de conocimiento, competencias, indicadores, propósitos, recursos materiales y evaluación. En lo institucional las normas, la escuela, distribución de aulas, horarios, planes, etc. 39. Al elaborar y aplicar un diseño curricular se toma en cuenta esencialmente dos aspectos importantes: La programación sistemática de todas las etapas escolares y la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva. 40. Descubrir, crear, inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente, no sólo en los niños en edad escolar, sino, en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes es: Aprender a aprender 41. La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones y los sentimientos de otras personas se denomina: Actitudes. 42. Una de las teorías del individualismo pedagógico determina que el educando ocupa un plano relevante que, de hecho, lo convierte en el centro de la educación. Esta teoría constituyó la preocupación fundamental de todos los sistemas educativos, y se denomina: Teoría constructivista. 43. La pedagogía que tiene como características principales la visión global, de teóricopráctico, de gran profundidad social, que vincula al hombre a su escuela, a su comunidad, a los procesos de producción y que exalta los altos ideales del humanismo se denomina: Escuela para la vida “Warisata” 44. La integración curricular permite aflorar los valores, ideologías e intereses que están presentes en todas las cuestiones sociales y culturales. La atomización del currículo, es decir, su organización basada en las disciplinas científicas, provoca dos efectos: Desarticulación y aislamiento. 45. Algunas de las características importantes de la Escuela Creadora son: Investigación y producción de nuevos conocimientos, producir para responder a las demandas de la sociedad, educar para formar individuos libres y solidarios, desarrollar la conciencia crítica y la conciencia histórica y preparar el cambio en función de los objetivos históricos del pueblo. ¿Cuál debe ser la tarea del docente? Ser el motor fundamental del cambio pedagógico. Debe brindar mayor atención al aprendizaje: maestro investigador, comunicador, intercultural, creativo, iniciador, mediador, solidario, crítico y reflexivo. 46. Dividir el contenido de un currículo general en partes, organizar los periodos pedagógicos, tener los indicadores de rendimiento, los propósitos del proceso de aprendizaje y sobre todo tomar en cuenta el aspecto situacional y vivencial del educando constituye la estructura de un plan de: Diagnóstico 47. La misión fundamental del docente es: se requiere: a. Para ingresar en el sector docente y ejercer funciones en el magisterio fiscal. Certificado de nacimiento. No podrán ser destituidos ni . Una de las funciones específicas de la Unidad de Administración de Personal del SEP. El reglamento del Escalafón del Servicio Nacional de Educación establece condiciones para la acumulación de horas de trabajo ¿indique cual de ellas es? Las acumulaciones sólo podrán ser concedidas cuando no haya maestros normalista o titulares sin colación dentro del mismo ciclo o especialidad. extendido por el medico escolar. 48. estar sujeto a contrato b. Uno de los siguientes requisitos que se exige para que los maestros normalistas soliciten su inscripción en el escalafón no corresponde a los establecidos en el Artículo 13 ¿indique cual de ellos es? -? 53. c. los maestros inscritos en el escalafón son inamovibles en la función docente. De acuerdo con el artículo 243 del Código de Educación. 51.Dar mayor atención al aprendizaje de los niños. La asistencia a reuniones pedagógicas y sindicales de alcance internacional se califica hasta: Hasta 10 puntos 57. Uno de los rangos de la escala jerárquica docente que a continuación se nombra no corresponde ¿Cuál de ellos es? -? 55. Documentación que acrediten el estado civil c. encargada de atender el Escalafón Nacional del servicio de Educación. Certificado de salud. Documentos que acrediten la situación militar d. Tener no menos de 18 años ni más de 60 años de edad. El reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de Unidad Educativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con no menos de 5 años de servicio y con: 100 puntos de méritos 56. Una de las finalidades que cumple el Escalafón Nacional del Servicio de Educación Pública es: Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios del ramo. fe de bautismo b. es: La elaboración de la planilla de haberes del personal del SEP 52. analizar y reflexionar sobre las causas del error del experimento 49. se debe: Volver a realizar el experimento. Los funcionarios administrativos tendrán opción a inscribirse en el Escalafón después de cumplir: a. Acreditar la capacidad profesional mediante titulo conferido o revalidado por el Estado. dependiente del Ministerio de Educación y Culturas. 58. ser boliviano y en caso de ser extranjero con capacidad profesional comprobada. 50. 54. Si en la realización de un experimento en el aula. las cosas no salen de acuerdo a las expectativas. como Secretario. El Inspector del ciclo. 68.suspendidos en el ejercicio de sus funciones. 57. local o nacional. orientaciones didácticas. El primer grado de concreción de las intenciones educativas se refiere a: La administración y es prescriptito. Existe una que no corresponde. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. Un delegado de la Federación Sindical de Maestros. R. ¿Verdadero o Falso? Verdadero 59. en el término de: 15 días contados desde la recepción de la apelación. Uno de los nombrados no corresponde ¿Indique cual es?: -? ((Estos SI corresponden)) PRESIDENTE. ¿Cuál es? -? 67. El Jefe de Distrito o Zona Escolar. objetivos generales de secundaria. constituye el diseño curricular base: objetivos generales de la enseñanza obligatoria. D. Existe uno que no corresponde. Previo a su destitución se deberá realizar el proceso respectivo. 69. Los Tribunales Disciplinarios estarán organizados en los niveles nacional y departamental por los nombrados a continuación. Art. objetivos generales de primaria. Los tribunales disciplinarios deberán dictar sus fallos en el término de: Tres días de la recepción de copia de la resolución ministerial pertinente.S. como Presidente. 15 R. El apercibimiento o la observación grave a un inferior en presencia de los maestros o alumnos siempre que menoscabe la autoridad y/o la dignidad del apercibido representa una falta: Falta Grave 60.S. Según el reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. tipifica a la subalternización de las instancias administrativas a los intereses político partidarios o sectarios. Un delegado de la Dirección General de Educación.S. La categoría que reconoce 125% sobre los haberes básicos es la: Categoría cero 66. 64. en que se reconocerá defensa al acusado bajo pena de nulidad. Los profesores de secundaria tendrán opción a las siguientes acumulaciones en cuanto a horas de trabajo. bloques de contenidos de área. objetivos generales del área. como Vocal. como Vocal. utilizar a los alumnos en mandados particulares o en el servicio doméstico es una falta: Falta Leve 61. 212414 63. según el reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. 212414 65. El Tribunal de Apelación confirmará o revocará el fallo. 26. en desmedro de la educación como una falta: Falta Muy Grave 62. El Tribunal que califique los concursos de méritos y los exámenes de competencia para director de unidad educativa estará conformado por los que se nombran. ¿Cuál de los siguientes incisos da cuenta de los componentes del currículo? . ¿Cuál es? -? ((Estos SI corresponden!!!)) Art. un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIOACTUARIO Art. 04688 REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN. 75. Cuando usted planifica sus clases ¿Cómo aplica el currículo? § Diagnóstico de necesidades § Formulario de objetivos § Selección de contenidos § Selección de experiencias de aprendizaje § Organización de experiencias de aprendizaje § Determinación de experiencias de aprendizaje § Determinación de lo que hay que evaluar y de los modos para hacerlo. científico. porque ayuda a los profesores a entender ías realidades del proceso enseñanza aprendizaje. A la formación integral en base a las necesidades básicas del aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas.De qué aspectos depende el enfoque pedagógico del currículo: R. intercultural.-¿Qué es un currículo prescrito? R. 71. Abierta. niveles.¿Considera importante relacionar el currículo con la psicología? R. una de las . es importante la apertura y flexibilidad de! currículo para que pueda recoger nuevas necesidades y hacer que la educación responda de manera pertinente a las demandas cambiantes de cada sociedad. Es importante tener conciencia de que las NEBAS se van modificando con la evolución de las sociedades y el desarrollo de la humanidad en general. Es una concepción abierta del currículo 77.. Por ello. flexible.En el Colegio "Aniceto Arce" después de un Consejo de Profesores. El proyecto curricular de centro estableciendo objetivos referenciales para cada ciclo: secuenciación de contenidos. 74.. Y el currículo esta orientado a satisfacer las necesidades básicas cié aprendizaje de los diversos tipos de educandos a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas. Que la didáctica esta representada por el conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza. donde la planificación metodológica de los procesos de enseñanza y aprendizaje (didáctica) se integran y van complementados. a comprer y organizar las actividades 72. con sentido práctico. Las necesidades básicas de aprendizaje son e! fundamento para construir una propuesta educativa que responda de manera pertinente a las demandas de una sociedad que cambia constantemente..-? 70.¿Cuáles son los principios del currículo? R. filosófico. ciclos y modalidades. tecnológico. 78. 76. ciclos y modalidades.. antropológico y productivo.¿Cuál es la relación entre la didáctica y el currículo? R. todas las conclusiones y resultados a que arriban las ciencias de la educación.El segundo nivel de concreción de las intensiones educativas es: R. a fin de que dicha enseñanza resulte más eficaz. 73..-El currículo favorece: R. El currículo corno un marco supone un enfoque propio para entender la realidad educativa. Si. niveles. para ello reúne y coordina.. El funcionario que reciba la denuncia debe: R. con plena dedicación. un fiscal promotor y un secretario . ante la autoridad inmediata superior del imputado.Ante una denuncia interpuesta verbalmente por los damnificados. etc.. Un presidente. destinado a la institución o coparticipación de utilidades.. festivales y venta de insignias a los estudiantes.. Amonestación en privado: amonestación escrita. de trabajo. Falta leve 79. deportivo.La libreta escolar es un instrumento de comunicación de uso obligatorio y ésta: R. Falta grave 81.. sanitario. Muy graves. Como estos casos hay muchos. además descalifica al director y tilda a algunos profesores de "chupas del director"... Adaptaciones curriculares 89. Contiene información cuantitativa y cualitativa en el nivel primario y en el nivel .. El segundo será designado por el Ministro de Educación y Cultura en responsabilidad con la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana o Rural 86. de acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias éste caso corresponde a: R. Los primeros serán asignados por el Director departamental de educación (Urbano o Rural) de manera co-responsable con la Federación Departamental. Pedir que sea por escrito la denuncia.Cuál de estas sanciones se aplica por faltas graves: ----------------------83...E! retiro definitivo del ejercicio del Magisterio o destitución del cargo es una sanción que correspondo a faltas: R. la Junta Escolar de padres de familia no tienen orientación al respecto. ¿cuál de estas acciones deben seguir?: R. 84.. Este hecho se tipifica cómo: R. 88. Falta leve 80.Por faltas leves se aplicará la siguiente sanción: R.La venta o uso indebido del material escolar. Informar al Distrital 87. la profesora no reflexiona.Las estrategias alternas usadas por el docente ante la dificultad presentada por los estudiantes.En la Unidad Educativa "El Aviador”. descuento de uno a cinco días de haber: traslado del lugar de trabajo 82. está tipificado cómo: R.De estos enunciados cuál es correcto y concordante con el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias: 85. sin embargo cuando se ausenta por 5 minutos los estudiantes hacen de las suyas ocasionando destrozos en el mobiliario y aparecen pintarrajeadas las paredes. incita a sus compañeros desacatar las decisiones. para desarrollar aprendizajes planificados se denominan: R.actuario.La Profesora Severa Paz trabaja con 37 alumnos en pleno centro de la ciudad. ni realiza acciones para mejorar la actitud de los estudiantes.profesoras del plante! docente manifiesta su descontento con los puntos tratados en el consejo...Los tribunales departamentales y nacionales según e! Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral de la siguiente manera: R. el director no rindió cuentas por concepto de kermes. .El Departamento de la Comisión Municipal de la Niñez y de la Adolescencia toma en cuenta la participación de la sociedad civi! para la realización de diferentes actividades. Un periodo de reforzamiento y el promedio final. por tanto de acuerdo al Reglamento de Evaluación gestión 2006. .... 96..El registro de "seguimiento" es un instrumento que permite al maestro tener anotado sistemáticamente lo que pasa en el proceso de aprendizaje de los alumnos. corno: R.Una condición para definir el año de retención es la siguiente: . La función acumulativa de la evaluación 95.Que en sus libretas cuenten con valoración que planteen sugerencias para superar las presentadas. con la dirección.Que teniendo como promedio anual menor a 36 en una.El logro de objetivos. Prevención. Consensuados en cada Unidad Educativa. dos o tres asignaturas.secundario cuantitativa y está organizada en tres trimestres de donde sale el promedio anua!.La evaluación de análisis y apoyo en el proceso de enseñanza . Cuantitativa. . Coevaluación 94. De manera continua y permanente 93. de manera que estos den respuesta a las necesidades de información y comunicación entre docentes. También tiene la información cualitativa que está organizada en tres trimestres y da información sobre logros y dificultades en su aprendizaje.. con los padres de familia y con los alumnos y alumnas. protección y defensa de la Niñez y Adolescencia de su juridicción 98. ésta deberá ir a: R. Ser tomada en cuenta como actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre 92. 90. 97..En la etapa de reforzamiento los alumnos obtienen una nota.En el nivel secundario la calificación es: R. . atención..aprendizaje a los estudiantes debe realizarse: R.Que hayan hecho adaptaciones curriculares dando el apoyo correspondiente a la dificultad detectada. el avance del alumno..Los hospitales y demás centros públicos y privados están en la obligación de proteger al recién nacido y: § Mantener un registro de ios casos atendidos por medio de fichas médicas individuales . y se lo haya convocado al periodo de reforzamiento reglamentario y 1) no haya asistido 2) haya reprobado en una o más asignaturas en el reforzamiento. 91.Que se reúna el Consejo de Profesores que establezca tres condiciones: . éstos para su diseño deben ser: R.Que los promedios anuales sean menores a 36 en más de tres asignaturas.La evaluación grupal del trabajo de los alumnos realizada entre pares o compañeros se denomina: R. los procesos de aprendizaje responden al: R. Tener un máximo de cincuenta años de edad. Tener un mínimo de veinticinco años de edad y ser por lo menos quince años mayor que es adoptado. 3. 5. Gozar de buena salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica.. la autoridad de los padres se extingue: 1. Proponer mecanismos de asistencia Técnica y Financiera para ía Organización y funcionamiento de Sistemas de Atención. § Garantizar ¡a permanencia del recién nacido ¡unto a su madre 99. Certificado de matrimonio. 8. esta relación debe ser establecida mediante Resolución Judicial. 1. Por consentimiento dado para adopción del hijo o hija ante el Juez de la Niñez y Adolescencia 100. 7.por un plazo de 21 anos. 4. § donde conste ía identificación pelmatoscópica o impresión planta! dei recién nacido y la identificación dactilar de la § madre. niñas y adolescentes..Para adoptar a un niño se establecen los siguientes requisitos: R. Cuando se trate de uniones libres o de hecho. Informe social. § Realizar exámenes de recién nacido para diagnosticar y tratar adecuadamente las enfermedades que por efectos § inherentes a! metabolismo y otros trastornos. Certificado de haber recibido preparación para padres adoptivos 101.. 2. 4.Para los niños. y. . 3. 6. Proponer Estrategias y Políticas Públicas Nacionales de atención a Sa Niñez y Adolescencia. 1. 3. salvo en los casos que hubiera habido convivencia pre-adoptiva por espacio de tres años. pudiera tener así corno para brindar ía orientación a los padres sobre § posibles malformaciones congénitas y otros problemas genéticos. sin perjuicio de otros métodos de identificación.El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene las siguientes atribuciones: R. Acreditar e! no tener antecedentes penales ni policiales. 2. 2. Por abandono del hijo o hija debidamente comprobado. § Expedir gratuitamente del certificado de nacido vivo o muerto y ia alta médica donde conste necesariamente las § incidencias de! parto y el desarrollo del recién nacido. Proponer al establecimiento de partidas presupuestarias para la ejecución de las Políticas Públicas Nacionales dirigidas a Sa Niñez y Adolescencia. Por la muerte del último progenitor que la ejercía. Realizar e! seguimiento y evaluación a! cumplimiento de las Políticas Públicas y Servicios Nacionales de Atención. Haber ejercido la profesión con crédito.Amonestación y advertencia.) Organización Judicial y o::¿i" disposiciones vigentes: 5. a llevar apellido paterno y materno. Ser abogado con Título en Provisión. Elaborar y aprobar su reglamento de funcionamiento interno. 105. 1. niña y adolescente. Sea el primer delito del adolescente. 103. No estar comprometido en los casos de exclusión o incompatibilidad establecidos por ley de. atención o defensa de la Niñez y Adolescencia 102.La prevención. Convocar a personas o instituciones que estén relacionadas directamente con la prevención.. niña y adolescente tiene derecho al nombre propio e individual. Control y Evaluación de: R. o la judicatura por cuatro años.5.tos do instituciones de la Sociedad Civil. Libertad asistida. de la Niñez y la Adolescencia o Derechos Humanos. No tener antecedentes de incumplimiento de deberes familiares. 4. 3. 1. el Juez de la Niñez y Adolescencia podrá aplicar las siguientes sanciones: R.Cuando se concluye una investigación al niño.Comprobada la infracción cometida por el adolescente. 107. 104.. 1 . atención y protección de la niñez y adolescencia es la responsabilidad de los Gobiernos Municipales. y 6. a llevar apellidos convencionales. 2. 6. Prestación de servicios a la comunidad.. Representar-...El Ministerio Público podrá concertar con e! adolescente antes de iniciar un proceso cuando: R.Para ser Juez de la Niñez y Adolescencia se requiere: R. 3. a través de la Unidad Municipal de la Supervisión. se trate de infracciones tipificadas como delitos con pena privativa de libertad no mayor a cinco años 3. 2. Haber realizado cursos de especialización en Derecho de Familia. El delito carezca de'relevancia social. el Fiscal solicitará ante el Juez de la Niñez y Adolescencia lo siguiente: R La aprensión del adolescente al que se le imputa la comisión de un delito cuando existen suficientes indicios de autoría y participación en un delito de Acción Pública 106.. 2.Todo niño. Ser boliviano y ciudadano en ejercicio. en su defecto. ética y moralidad por lo menos seis años. a gozar de la nacionalidad boliviana y a conocer a sus padres biológicos y estar informados de sus antecedentes familiares que corresponden a: . Según los investigadores. Quechua. emulando prácticas culturales de los pueblos . 110.La Educación Intercultural Bilingüe fue una propuesta de: R. Tupiguaranis 111. tacanas.. que recogen de manera práctica y vivencial los problemas candentes (intolerancia. ese ejjar etc 113. racismo. mozetenes..La diglosia significa: R Bilingüismo sobre todo cuando una de las lenguas predomina o posee privilegios sobre la otra.. 112. La reforma Educativa ley 1565.Una de las políticas públicas en el país es que las lenguas originarias sean utilizadas: R. aimara guaraní. el racismo.Las lenguas de la Amazonia.. movimas. buscando la equidad y justicia con igualdad de oportunidades. § Desde el estado.).. la dominación a los pueblos indígenas y la negación del otro es una tragedia que se ha mantenido a lo largo de la historia. Romper con la relación pedagógica de la dominación y establece relaciones comunicativas horizontales entre culturas. Oriente y Chaco son: R. chinguayos. ¿Cuál es la definición de Cultura? R. 114.. El Artículo 96 Capítulo II: Derecho a la identidad 108.Existen varias estrategias que permiten desarrollar en el aula la integración de las disciplinas o asignaturas impartidas. que favorece la realización de acciones en los contextos próximos a la escuela. íecos. ¡?????? 115.. matacos. en nuestro país existen 36 culturas.Desde el materialismo cultural de Harris.R. 109.. de las cuales se pueden enumerar las siguientes: R. guarayo.. estos son: R. etc. chiquitano. mojeño. § En todos los niveles de la sociedad: § Desde los habitantes y la comunidad § Desde los distintos niveles técnico . R Gómez.El etnocidio. urus. ¿Qué harías en la región para enfrentar éstas formas de dominación? R. Son los proyectos cié aula y unidades de aprendizajes 116.pedagógicas.La escuela debe generar aspectos de organización comunitaria en los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje. .. la experiencia fue sistematizada por Francisco Villarejos que publicó el libro titulado: “La Escuela Indígenal de Marieta" 121.Los deméritos son juzgados con referencia a las siguientes áreas. 117..La finalidad del Taller en la Escuela de Warisata era: R. . en e! sentido que el niño: R. • Trabajar juntos.. 119. la actividad productiva. Promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe. se plantea la "Escuela Activa" basada en la cualidad creadora de la actividad. Para profesionalizar a grupos reducidos y superar las deficiencias en las prácticas agropecuarias 123. éstos son: R. ¿Cuál de ellas corresponde a la actividad referida al aula. § El taller § Profesor de albañilería § Profesor de carpintería § Profesor de mecanos y cerrajería 120.indígenas de las tierras bajas como de las tierras altas. Elizardo Pérez y Avelino Siñani. ¿A quienes tenía como sus principales protagonistas? R.En la experiencia pedagógica realizada en Warisata. con las siguientes acciones: R.Valores de esta sociedad. El comercio social. Los deméritos son: Faltas de asistencia Faltas de comportamiento Faltas de rendimiento Abusos contra los alumnos Fallos de procesos escolares 118. experiencia recogida por México y otros países. la escuela de Warisata tuvo que desdoblarse en las siguientes dimensiones..Conviven en armoniosa.Según el fundamento pedagógico de la escuela Ayllu. con un enfoque técnico productivo.La Escuela Ayllu de Warisata se integró fundamentalmente hacia: R. Aprenda haciendo y trabajando de manera individual y grupa! y las actividades educativas estaban vinculadas a la vida. el taller y el sembradío? R. e! trabajo y !a producción 122.Warisata se formó de manera totalmente original. ... reconozca la que no corresponde: R. la cooperación individual y colectiva.Según el campo específico. El calendario escolar estaba articulado a las . La enseñanza para la población que tiene una lengua originaria se realizará gradualmente.Los niños pueden adquirir niveles altos de lectura y escritura en su lengua materna y en una segunda lengua si: R. La psicomotricidad. El lenguaje.actividades agrícolas y pecuarias. 125.E! aprendizaje es al desarrollo humano como: R. V. Primero debe aprender el niño a leer y escribir en su lengua materna. La expresión de su horizonte. El aprendizaje 133.El aprendizaje de la lengua originaria y en castellano supone: I.. 2. IV.. Operaciones concretas (7 a 12 años) y 4. El canto. La escritura. Desarrollan simultáneamente el conocimiento de ambas lenguas 131. 3. El proceso de aprendizaje 129. Sensorio motor (ios primeros dos años). gs un instrumento fundamental en la apropiación de conocimientos universales. II..La mayor participación de los alumnos en el aula permite: R... III. Preoperaciona! (de 2 a 7 años).Las metas en el aprendizaje facilitan: R.El aprendizaje de una segunda lengua se desarrolla si se han estructurado las capacidades lingüísticas en la lengua materna: R. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. El desarrollo a través de etapas cualitativamente distintas para adquirir y organizar el conocimiento.. Verdadero 4 130. Piaget divide el desarrollo en cuatro periodos básicos: 1. El aprendizaje de la lecto-escritura gramatical y lingüística de la lengua materna y de la lengua oficial será simultáneo y paralelo. III.Los espacios de interacción facilitan: R. El retraso en el aprendizaje de la lectura y la escritura. IV. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. La lectura.Las necesidades básicas y común 3 del aprendizaje son: I. La ampliación de experiencias de aprendizaje. como expresión básica de la cultura. añadiéndose la enseñanza del castellano como segunda lengua. Operaciones formales (12 años en adelante) 127.La lengua materna es importante para el aprendizaje de los escolares porque: R. La postergación socioeconómica del país.. 124.Los métodos del aprendizaje práctico facilitan: .. en esta lengua.. II. En poblaciones que tiene el castellano como lengua materna debe incorporarse !a enseñanza y aprendizaje de una lengua originaria de acuerdo con el contexto social y cultural. La construcción de aprendizajes de manera activa. Ei lenguaje 132. Esto contrasta con el proceso cuantitativo paso por pasó de adquisición del conocimiento descrito por los teóricos del aprendizaje. IV La expresión de su horizonte 126. La lengua materna.. cooperativa y significativa 128. Ciencias naturales. La educación pluriculiurai y multilingüe 142. . comparaciones y establece conclusiones.. conocimiento. niñas debe ser cooperativo porque: R. aprenden haciendo en cooperación con sus compañeros 141.. Las investigaciones muestran que ios métodos de aprendizaje cooperativo.Cuando se dice que el aprendizaje debe ser contextualizado. La elaboración de la información adquirida y de los conceptos aprendidos que hace un individuo a la luz de sus experiencias.Esfuerzo deliberado por relacionar los nuevos conocimientos con conocimientos ya existentes en la estructura cognitiva.Cuando el alumno realiza combinaciones. .Una clase basada en un método constructivista se caracteriza porque los alumnos aprenden: R. IV. IV Matemática 135.Implicación afectiva para relacionar los nuevos conocimientos con aprendizajes anteriores.R. 139. La construcción de aprendizajes 134.La educación asume la heterogeneidad socio-cultural en tanto que se basa en: R.Para lograr aprendizajes significativos es necesario: R. Ciencias sociales. Jugando. estás son operaciones que corresponde a las materias relacionadas con: I. Se adquieren cambios relativamente permanentes en el entendimiento. actitud. esto se refiere a: R. información. Matemáticas. Lenguaje.-En el proceso de aprendizaje: R. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. pues e! aprendizaje y la cognición son fenómenos que se producen en situaciones sociales. . por que practican resiprocidad y complementariedad.Orientación hacia aprendizajes relacionados con experiencias. 138..Los saberes son: R.. III. Por esta razón el aprendizaje debe partir de lo que es conocido y familiar para el niño. 137. II. El aprendizaje requiere de una situación cultural y social.. . Desde la concepción hasta la muerte 136. capacidad y habilidad por medio de la experiencia. con hechos u objetos. para adaptarlas a las necesidades que su medio le exige 140.El aprendizaje en los niños..-El aprendizaje del ser humano comienza: R. favorecen e! aprendizaje.. afectivo y psicomotor. finalmente difundir e! texto” 148. para aplicar en su vida cotidiana .La formación integral de los alumnos permite: R... etc.El aprendizaje integral del alumno se lo define como: R...143. con el propósito de responder a las necesidades y resolver problemas. facilitador de esta comprensión”. En la cultura aimara se desarrolló ciencia tecnología en agricultura.El niño construye su conocimiento a partir de: R. se efectúa de generación en generación se convierte en desempeño habituales de cada individuo y sociedad 147.La producción de textos escritos es: R. nutrición.. Concibe también a la lectura y a la producción de textos como productos estructurados de competencias lingüísticas que constituyen un verdadero andamiaje. Para Jolibert Jossette es "El interrogar y producir textos que constituye el desarrollo auténtico de la comunicación y la realización personal. asegurando la adquisición y el desarrollo de capacidades esenciales que posibilitan el aprendizaje por cuenta propia y que satisfagan las necesidades básicas de aprendizaje de los educandos así como las necesidades de la sociedad a la que pertenecen 146. luego se procede a escribir y a revisar varias veces para. Experiencias previas 145. danza y música.El saber tecnológico originario: R.El término de "Disposición de Aprendizaje" se refiere a: R. sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores 144. La tecnología está relacionado a la transformación de la naturaleza por el hombre a través de diferentes procedimientos.Los módulos de aprendizaje para los alumnos están estructurados por: R. La noción de esquema: Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo . arte y artesanía. medicina. Según la Reforma Educativa "La producción escrita supone la creación de un texto con un propósito determinado. Desarrollar todas sus capacidades y potencialidades. Es un proceso donde se planifica lo que se va a escribir de acuerdo a las situaciones comunicativas. Unidades de aprendizaje 149. La formación integra! del educando en ios dominios cognoscitivo...Cada contenido de aprendizaje tiene consignas o logotipos para diferentes actividades de trabajo de los alumnos en forma: R.tanto en los aspectos cognitivos y sedales del comportamiento como en los afectivos . Secuencial ordenada en situaciones didácticas y actividades 150..no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas.. comunicación comunicador . la comunicación intercultural y el desarrollo profesional del profesor o la profesora. 157.El valorar y respetar los aspectos de la cultura del niño..Fortalecer el aprendizaje a través de la enseñanza implica: R. La creatividad y desarrolla el pensamiento divergente. Enseñarles diversas estrategias para dar soluciones a problemas 161. debemos mejorar: R. habilidades y disposiciones. no es conveniente plantear que los aprendizajes se orientan solamente a: R. Una nueva forma de enseñanza.La enseñanza.. implica: R. 156.Para aumentar la creatividad en el alumno el docente debe: R.En un nuevo enfoque de la enseñanza de la música.. una pedagogía diferenciada.La enseñanza planificada implica: R. diferentes retos y problemas que se les presentan.. La capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa para explicar la realidad 154... una pedagogía centrada en ei alumno.. Un profesor con nuevos instrumentos e ideas. estrechamente comprometida con el aprendizaje.. identificar los ritmos de aprendizaje.La valoración por parte del docente de las ejecuciones del alumno que se aproximan a los objetivos de Aprendizaje permite: R. La calidad de educación 159.Para mejorar la comprensión del sistema de enseñanza. con una actitud abierta.La calidad de la enseñanza depende de: R. Una pedagogía de ayuda. a partir del desarrollo de la capacidad expresiva y del pensamiento creativo que permita a los alumnos enfrentar con seguridad. como proceso facilitador. 153. Dotado de medios materiales y técnicas para que pueda reconfigurar su práctica frente a ios niños y que tengan los siguientes rasgos: Mediador.151. Prever de manera sistemática las actividades a desarrollarse 152.El entrenamiento en la solución de problemas como medio de la enseñanzaaprendizaje permite: R.. iniciador.. flexible e innovadora. 155. investigador. Su autoestima 158. 160. Debe promover la articulación do los lenguajes artísticos y su integración con las otras áreas curriculares.. niña por parte del docente fortalece: R.La enseñanza de estrategias para dar solución a problemas aumenta: R. organizador. capacidades. .El docente a través de su conducta como instrumento de enseñanza se constituye en: R.Uno de los incisos no corresponde a los postulados de la Escuela Ayllu de Warisata. requerimientos de afecto y de entretenimiento.. creando las relaciones de convivencia y bienestar necesarias para el aprendizaje 168. El niño debe ser el referente principal de todo e! trabajo pedagógico...Las necesidades del alumno son: R. no la lección. 164. Estas necesidades además. .intercultural 162. Comunitaria. atender sus necesidades. 167.La misión fundamental del docente es la de: R. y tiene que diferenciarse para hacerlo de manera eficiente. Poner al niño en el centro de la enseñanza significa. Es motivador e impulsor de la dinámica del aprendizaje El debe desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos. 170. 163.. Relacionadas con conocimientos. comunicador intercultural. modelador.Considerar al maestro como un "puente entre el niño y su aprendizaje" implica fundamentalmente que: R. dialogar y crear un espacio oe comunicación. observador. Brindar confianza y tranquilidad a sus niños.Un docente que utiliza un enfoque constructivista para sus clases: R.. Mediador.Una de las formas de la propiedad de la tierra y de organización de trabajo que se realizaban dentro de una comunidad se denominaba: R. el docente debe: R. también incluyen formación de hábitos en salud e higiene. iniciador. 166.En la relación docente-alumno. el centro de la enseñanza es e! niño. organizador. sino que también incluyen formación de hábitos en salud e higiene.-El concepto de "Pedagogía Diferenciada" implica: R. Ser un motor fundamental del cambio pedagógico para apoyar a los alumnos en su formación integral 165. E! maestro también participa del proceso de aprendizaje: debe conocer los problemas de los niños. Resulta más útil ayudar al niño a resolver un problema que darle a memorizar una regla o una respuesta ya hecha. 171 . no solo están relacionadas con conocimientos. 169. requerimientos de afecto y de recreación..La pedagogía centrada en el alumno implica que: R.. Responder a las particularidades de los educandos a los que atiende.. .Los objetivos en el desarrollo curricular permiten: R. creativo y participativo en el aprendizaje de los alumnos es el: R.Es el puente entre el alumno y el aprendizaje.El profesor Jorge Bautista.. 178. Priorizar el aprendizaje del educando como la actividad objetivo de la Educación. Profesor 173.La planificación de la educación debe: R.172. La organización raciona! y coherente de todas las etapas de trabajo escolar.. económica y eficiente. Niño/a..Uno de los propósitos del área de tecnología y conocimiento práctico es el desarrollo de: R.. con la cual el desarrollo cognitivo.. 177. rincones de aprendizaje. 181.El objeto pedagógico de la educación es el: R. la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva.. afectivo y psicomotor se relacionan de manera intrínseca en las . se refiere a un maestro: R Mediador 175. Competencias y procedimientos técnicos utilizados en la actividad productiva y prepara a los educandos en la capacidad de crear y construir herramientas y artefactos que permitan solucionar problemas de la vida diaria.Planificar la gestión curricular implica: R. de modo que la enseñanza resulte segura. a pensar. 176. Ambiente favorable. 174.El informe de los aprendizajes del alumno al final del módulo. a actuar y a seguir aprendiendo por sí mismos. ír^nle a la enseñanza como actividad de apoyo.Para la enseñanza de la educación física es necesario que el docente: R.El espacio que brinda un ambiente grato. la programación sistemática de todas ¡as etapas escolares. al realizar su planificación curricular al inicio de la gestión escolar asume que: R. debe ser elaborado por el: R.... Enfatíce el proceso formativo de los niños desde una perspectiva integral. desarrollando un currículo centrado en experiencias organizadas que incentiven la autoestima de los educandos y su capacidad de aprender a ser. Estar de acuerdo a un plan elaborado por el Director de SEDUCA y los Directores Distritales 180. 179. estimulante. Debe realizar su planificación curricular en base a su plan de diagnóstico. discriminación y la imitación de lo ajeno 186.El desarrollo de competencias y capacidades busca: R.Un currículo escolar que no contemple los parámetros socioculturales de un país produce los siguientes efectos: R.El tronco común del currículo de la educación boliviana se caracteriza por: R.diversas actividades físicas que se realizan.. ejecuten y evalúen actividades auténticas. integrador y contextualizada. El aprendizaje 185. La organización del espacio físico. los materiales y la forma de trabajo debe inducir a los niños a participar y ser .. Actividades auténticas.El desarrollo curricular debe ser un medio para facilitar en el alumno: R. sistemática. colaboración y generación de conocimiento..La motivación de los alumnos en el aprendizaje se incrementó a través de: R. de convivencia. que en la escuela es una responsabilidad compartida por todos y promueven ¡a integración y participación de la comunidad en la escuela 191. Contener las competencias básicas que adquieren y desarrollan todos ios educandos y rige para todo el Territorio de la República.. Que la planificación sea abierta..Los procesos flexibles al interior del currículo permiten: R..El ambiente físico que rodea al alumno debe estar constituido por: R. se planteen un conjunto de competencias que conforman el tronco común curricular 189. También es incorporar contenidos relevantes de! cotexío según ias*espectativas y aspiraciones de la comunidad 188.. así como para los ternas transversales. dialéctica. espacio de circulación permanente de información. significativas. 187. 182. contextualizadas y nudicas 184. La formación integra! de! niño. organicen. Para que cada una de las áreas.. Racismo. Rincones de aprendizaje. 190..La organización del currículo en asignaturas sirve para: R..Los nuevos planteamientos sobre formulación de proyectos curriculares tienen como objetivo: R.La estructura curricular aplicada a la interculturalidad se caracteriza por: R Ei planteamiento de ¡a interculturalidad como eje del currículo. 183. Que los niños planifiquen. rincones de aprendizaje. Aula abierta 198. técnicas y estrategias activas para ía construcción de aprendizajes 193. Crear el gusto por ía lectura proporcionándoles textos de su interés como ser: cuentos. . trabalenguas.El Director de la Unidad Educativa constata que los rincones de aprendizaje aún no han sido organizados.. cuidado y desarrollo de cada uno de éstos espacios favorece la colaboración de los niños y su participación en e! desarrollo de! currículo 197. Que los niños se inicien en la lectura y la escritura en situaciones reales de comunicación: que escriban para enviar un mensaje.. Que estos rincones de materiales les serán útiles para trabajar en cada una de las áreas curriculares. por medio de la lectura los niños acceden a la información que necesitan para el desarrollo de sus aprendizajes. aunque se esfuerzan en responder lo mejor que pueden en la materia de lenguaje ¿Qué acciones se puede tomar? R..El uso de los rincones de aprendizaje en la Unidad Educativa es: R. cambio de motología . biblioteca de aula. 196.Los rincones de lectura se implementa en las aulas de nuestro país para: R. la organización del mantenimiento. Crear espacios que funcionen verdaderamente corno complementos materiales y prácticas a las actividades de aprendizajes de los niños. 192.La utilización de los módulos de aprendizaje sirve: R. o para recordar algo que se inventen cuentos. revistas y otros. adivinanzas. por tanto anima a los Profesores a su pronta organización con el propósito de: R.protagonistas de su aprendizaje. proyectos y la participación de los niños y la comunidad.. 194. Crear gusto por ¡a lectura y mejorar su lectura comprensiva. fábulas.Un maestro observa que sus alumnos se aburren y se distraen en clases. Así.La organización y trabajo de aula principalmente significa: R. para el comienzo de las actividades del aprendizaje y la consolidación y refuerzo de las tareas realizadas. 195...Uno de los aspectos utilizados para ampliar los espacios de aprendizaje es: R. Ofrecer la oportunidad de organizarse y asumir responsabilidades dentro del aula. etc. Para que los niños realicen su trabajo y experimenten con los diferentes materiales del aula La información que traen los módulos será necesaria y útil para la motivación inicial. módulos de aprendizaje. Una nueva manera de organizar el espacio de aprendizaje es trabajar con grupos de nivel.. Comunicativas. 206. Solo después de esto sucede ese contenido puede ser incorporado a la estructura cognoscitivadel alumno y asi se hace significativo.. luego expongan su trabajo a los compañeros de clase.199. sin embargo sabe que enfrentará dificultades de diversa naturaleza..El aprendizaje a través de razonamiento mejora: R-. considerando las necesidades de aprendizaje de cada grupo. sus relaciones con otros conceptos a partir de este concepto establecido se diferencia entre los materiales qun ^-^míien o rio e! calor ejemplifica con algunos casos concretos.El clima en el aula debe ser creado fundamentalmente por: R-. ayuda a los niños a que: R.. sino que debe ser descubierto por el alumno. 203. 201. Cognoscitivas. Esta actividad.La construcción del conocimiento es resultado de: R-. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es ¡a respuesta correcta? R-.El aprendizaje a través del descubrimiento aproxima a los alumnos a: R-. Ei profesor 202.La interacción que producen en situaciones culturales y sociales.La primera etapa de desarrollo del niño implica una integración de las capacidades: I. Socio-afectivas. Se les expone e! concepto del calor.Un profesor pidió a los alumnos que individualmente.. Desafío 208. El aprendizaje por descubrimiento el contenido principal de lo que se va enseñar no se da. para que los niños construyan su conocimiento de manera significativa y autentica... Psicomotrices.De la presentación oral de un texto... IV Psicomotrices 205. Utilizar otras estrategias metodológicas alternas. 200. en la formación ética.. Ella piensa que esos conflictos los debe entender como: R-. el docente decide: R. sus alumnos se aburren y se distraen mucho. .. escoban acerca de una persona que admiran y a la cual quisieran parecerse y que.La finalidad de organizar a los alumnos en grupos de nivel radica en: R. La comprensión 207. II. IV. La necesidad de juntar a los niños de acuerdo a sus capacidades y competencias e incluso a sus necesidades particulares para que el maestro atienda eficientemente. 204. .El desarrollo de los conceptos en el niño se realiza a través de la: R .Un Docente ha observado que durante el desarrollo de su materia.La profesora Elisa Iriarte se posesionó como directora de la Unidad Educativa Ayacucho. Desarrollar su autoestima y confianza en uno mismo. III. . en tanto se asegure que los contenidos aprendidos puedan ser aplicados a diferentes situaciones surgidas en diversos contextos. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula. capacidades. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. registro de observación etc. Aplicando prueba objetiva.La calificación no es igual a la evaluación debido a que: R-. la matemática se constituye también en un instrumento que ayuda a los estudiantes a recuperar los conocimientos matemáticos que tienen valor y uso social en su cultura y con otras.. Promueve la participación do los niños en actividades colectivas que comprometen varias capacidades.La mejor manera'de construir una prueba de evaluación es: R..Para lograr una adecuada valoración de los logros de los aprendizajes: R-.La información recogida en la evaluación sistemática de los aprendizajes permite al docente: R.descalificar y evaluación de valoración.El evaluar los progresos del aprendizaje permite: R-.Se ha dicho que el juego es una valiosa estrategia didáctica principalmente por que: I. su contexto sociocultural y lingüístico. Calificar es sinónimo de. La validez de los juicios que o! maestro .La evaluación diagnóstica para mejorar la enseñanza implica: R.. 210. Sobre ios logros y dificultades del proceso aprendizaje 212. Determinar sus saberes y conocimientos previos. Desarrolla la autoestima de los niños mediante el placer. la imaginación y la diversión. actitudes y valores requeridos para que las personas sobrevivan. la fantasía. Se desarrollen procesos relacionados a situaciones de vida que pueden ser mate matizadas. sus necesidades que constituyen los conocimientos. 213. III. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula. mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo. Al maestro ¡orinarse un ¡uicio acerca de la eficacia de la ayuda pedagógica en relación a las necesidades de! alumno y lo conduce a un proceso de reflexión de su propia práctica pedagógica. 214. 216..Cuando se enseña el concepto matemático de área se desea dirigir la atención del niño a comprender que: R". En es marco. 211. Es importante regular la ayuda a ios avances y dificultades de los alumnos de manera diferencial e individual para cada uno de ellos. puesto que a partir de ellos el niño construye ios nuevos aprendizajes. porque permite desarrollar aprendizajes situados y significativos.209.. 215.. II. IV. Permite que el docente se libere de los niños mientras corrige sus trabajos durante las clases... En la Reforma Educativa..¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la coevaluación? R-.. unos a otros de manera recíproca.La evaluación que se orienta a evaluar e! "conocer o saber de los alumnos". De forma continua y permanente. 224.La evaluación formativa en el proceso de aprendizaje se realiza: R-. influencias.. 221. valorar su propia actuación y adecuar las actividades. dificultades y obstáculos que tos estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento. 219. 217.Una gestión de Calidad en la organización y funcionamiento de la unidad educativa se manifiesta cuando: R-. Disponer de mejores elementos de juicio que le permitan facilitar y reorientar el aprendizaje.. Corresponde a la evaluación grupa!. 218.La existencia de las juntas escolares planteadas en la reforma educativa le da a la educación un carácter democrático porque: R-. participan en la elaboración .cuando este se encuentre en la zona de desarrollo próximo.Un proceso permanente que permite conocer los logros. Son parte de los cambios que se producen en !a escuela. el enfoque de la enseñanza y aprendizaje ¿qué tipo de evaluación propone? R-.. sino se abre al contexto más amplio de la unidad educativa para captar ideas.E! nuevo concepto de "evaluación del aprendizaje" consiste en: R.E! director es líder y no trabaja aislado.. entre pares.La función de la escuela respecto a la interculturalidad es: R. 226. culturales y lingüísticas que componen nuestra sociedad. Poner en práctica una pedagogía que valore y legitime ios conocimientos y saberes de cada una de las realidades étnicas. se denomina: R".Uno de los principios que debe aplicarse en la evaluación del aprendizaje es: R-.. 223. para facilitar el correspondiente reciclaje v apoyo personalizado ai estudiante .La evaluación del maestro a través del aprendizaje del alumno implica: R-. La evaluación cualitativa 220.. Se trata de precisar el grado de avance del alumno para apoyarlo pedagógicameníe. cooperación y el poder necesario. Evaluación diagnostica 222. 225. Para ello el maestro debe observar y determinar cuáles son !os obstáculos y logros que el niño experimenta durante el proceso aprendizaje. Valorar ia actuación y conocer la situación de ios alumnos. La estructura flexible y desgraduada..puede hacer de los aprendizajes de los alumnos va depender de su habilidad para observar e interpretar las situaciones pedagógicas.. adopta para su gobierno la forma democrática representativa. 227. 230. administrativos o autoridades educativas pueden ser juzgados por comisiones especiales o tribunales extraordinarios por faltas o infracciones disciplinarias tipificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones.Los padres de familia de la Unidad Educativa "Elizardo Pérez". Órganos de base de participación popular.Las juntas distritales. Los programas de estudio.. núcleos y unidades educativas son: I."La educación es la más alta función del Estado. Órganos de asesoramiento. Según la Ley de Reforma Educativa. Los . promover la concentración entre los actores de la educación y coadyuvar a una administración eficiente por medio del control social. 237. ¿Verdadero o Falso? R. Es el órgano correspondiente a la unidad educativa en sustitución de juntas de auxilio es<~ ' r y otras formas de organización comunitarias o barrial de apoyo educativo. libre. 228. soberana. II. deberá fomentar la cultura de! pueblo. los órganos consultivos conformados por representantes de distintos sectores de la sociedad se organizan en: R-. IV. La comunidad educativa. II. siguiendo las orientaciones de la Ley de participación popular.del proyecto educativo y cuidan los bienes de ¡a escuela entre ellos ía biblioteca y todo lo que pertenezca a la unidad educativa."Solivia. 236. veiar por ía satisfacción de las necesidades de aprendizaje de sus hijos.Los maestros. Responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos y porque de esta manera atiende a las necesidades locales..El Reglamento de Faltas y Sanciones se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional. ¿Verdadero o Falso? R.Los factores fundamentales de un sistema educativo son: I.. III. En e! ciclo primario es obligatoria".. se han organizado para participar en las actividades de la gestión de la escuela con el propósito de: R-.La educación se concibe como integral. y en ejercicio de esta función. III. Título Preliminar Disposiciones Generales.Una junta escolar se define como: R-. unitaria y dinámica porque: R-. independiente. El pueblo. Falso 234. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. Las características culturales del contexto. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. Contribuir a elevar la calidad del servicio educativo.Según la Constitución Política del Estado. este texto corresponde a la Constitución política del Estado de: R. es inalienable e imprescindible su ejercicio está delegado a los poderes Legislativo. multiétnica y pluricultural. la soberanía del Estado reside en: R. regionales de! desarrollo integral. constituida en República unitaria. IV las características culturales del contexto. Consejo Nacional de Educación 232. La educación fiscal es gratuita y se la imparte sobre la base de la escuela unificada y democrática. 233. II Órganos de base de participación popular 229.... IV.. Falso 235. fundada en la unión y la solidaridad de todos los bolivianos". 231. Se garantiza la libertad de enseñanza bajo la tuición del Estado. Ejecutivo y Judicial. Juntas Educativas de la ley de reforma educativa. Órganos con participación directa en la toma de decisiones. Desarrollo curricular. 244. Asumir ias opiniones de la comunidad educativa.La organización en cuatro niveles de formación: pre-escolar."Organizar un Sistema Educativo Nacional capaz de rencvarse y de mejorar su calidad permanentemente para satisfacer las cambiantes necesidades de aprendizaje y de desarrollo nacional así como para incorporar las innovaciones tecnológicas y científicas creando instrumentos de control.. en los niveles pre-escolar. estará regida por el Estado mediante e! Ministerio del ramo de acuerdo al Código de Educación. 238."Responder a las demandas de los ciudadanos. porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla. desarrollando objetivos pertinentes a las características y requerimientos de la comunidad.El postulado que expresa: "La educación es ia más alta función del Estado. En todo el territorio de la República..La organización de los contenidos de ios planes y programas de . hombres y mujeres. organización.. Los enunciados precedentes. 242. departamental. 240. Optimizar eí funcionamiento del Sistema.enunciados que se describen. dirigirla y controlarla."Fortalecer la identidad nacional. El personal docente es inamovible bajo í'^ condiciones estipuladas por ley". Elevar la calidad de la Educación. 246.Según el reglamento sobre organización curricular. Bases y finos do la Educación Boliviana de la lev 1565.. Este enunciado se constituye en la legislación educativa como: R-. secundario y superior. diseñadas y de uso en cada unidad educativa. distrito y departamento. instrumentos de información y de investigación educativas". primario y secundario. de Núcleos y Unidades Educativas..Corresponde a Capitiro Único Bases y Fines ció in Educación Boliviana de ia ley 1565. con especial énfasis en la medición de ia calidad. posibilita la planificación. 241. Capítulo I de la Nueva Estructura de Organización Curricuiar. corresponde a: R-. ampliando la cobertura con igualdad de oportunidades para todos ios bolivianos.el currículo nacional está compuesto por un tronco común curricular de alcance nacional y por ramas complementarias diversificadas. corresponde al: R-. orientación y ovciluación de los procesos educativos en el área de la Educación Formal comprende: R-. mejorando la eficiencia administrativa y eliminando la corrupción por medio del control social. 245. corresponde a: R-...La estructura de Administración Curricuiar que garantiza el desempeño de funciones. a través de un vasto sistema escolar". primario. cuyos objetivos alcanzan también al área alternativa de educación en sus tres componentes: de adultos. promoviendo la concertación. Asumir ias necesidades do aprendizaje de los sujetos de la Educación. seguimiento y evaluación.Bases y Fines de la Educación Boliviana (reforma educativa. núcleo. Ei desarrollo de ambos currículps es: R. normal y especial. Este enunciado se encuentra establecido en la legislación educativa vigente como: R-.Objetivos dei Sistema Educativo do la ley 1565. primario. en cada Unidad Educativa y Núcleo Educativo tanto en la educación fiscal como. y de sus organizaciones territoriales de base para lograr la eficiencia de los servicios educativos. Estructura de la Participación Popufar de la ley 1565 243. corresponden a: R-. . A la ley 1565 de la Reforma Educativa 239.. Sudístrita!. secundario. permanente y especial. Seis niveles Nacional. corresponden a la: R-.Es obligatorio el desarrollo del tronco común curricular y de las ramas complementarias diversificadas específicas.El postulado que expresa que "La educación fiscal y privada en los ciclos preescolar. exaltando ios valores históricos y turales de la Nación Boliviana en su enorme y diversa riqueza multicultural y muitifegioria!". en la educación privada.. Distrital. En la organización y funcionamiento de la Unidad Educativa: 1. 3.. . Corresponde a la R-. es la: R-. 2. Los dos meses de vacaciones podrán distribuirse a lo largo del año. Diseñar estrategias y establecer cauces que aseguren la participación de los educandos en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. asuma plena responsabilidad por sus actos rindiendo cuenta no sólo de los objeüvos a que se destinaron los recursos públicos que le fueron confiados sino también de la forma y resultado de su aplicación". 253. las sanciones de: multa hasta un veinte por ciento de la remuneración mensual. Corresponden al: R-.. 250. fue una respuesta audaz enbeneficio de las comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión.. Esta responsabilidad es: R-.. 4. es a través de:R. Se determinará por proceso interno de cada entidad que tomará en cuenta los resultados de la auditoria si la hubiere. La participación de la Junta Escolar en general. conocido por su desempeño docente y su vocación de servicio. fuera de los cuales exiten dos meses de vacaciónes que podrán distribuirse: R-.. 249. que integren y relacionen contenidos de diversas maierias y no en asignaturas aisladas. o en periodos cié un mes cada uno que coincidan con los periodos de cosecha y de siembra en ei medio rural. 20 247.estudio del área de educación formal. • 251.En todo el En todo territorio de la República tanto para el sistema Educativo Público como para el privado. suspensión hasta un máximo de treinta días. Fijar criterios sobre la labor de evaluación.Es administrativa..En 1931.Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO) 252.La norma encargada de regular los Sistemas de Administración y de Control de los Recursos del Estado y su relación con los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública. según la gravedad de la falta.El Centro de Recursos Pedagógicos es la instancia técnica organizada para brindar apoyo técnico a todos los miembros de ia red o núcleo. y de los miembros de la comunidad y padres de familia. en periodos de dos semanas.. Las disposiciones generales Capitulo III Art. para administrar y dirigir e! funcionamiento y utilización dei centro de recurspspedagógicos. La toma de decisiones conjunta y la asunción de responsabilidades específicas por cada uno de los sectores involucrados en el funcionamiento de la Unidad y en la ejecución del proyecto. Promover iniciativas en el ámbito de la investigación. La organización cooperativa de las aulas. 5. La distribución de responsabilidades específicas en la gestión y funcionamiento de la Unidad Educativa. Proponer mecanismos que aseguren la participación efectiva de los padres de familia y otros miembros de la comunidad en la gestión de la escuela.Los docentes del núcleo. 2. se refiere a la: R-. sin distinción de jerarquía. entre bimestres y bimestres en cinco periodos de una semana y medie» cada uno. la innovación educativa y el mejoramiento profesional de los maestros.Cuando se expresa que "todo servidor público. El responsable de! Centro de Recursos Pedagógicos debe ser un educador. en particular.Las funciones que a continuación se cita: 1. Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO).Organización genera! de la Unidad Educativa. o destitución.. el año escolar comprende un total de 10 mese de trabajo lectivo. 248. ü entre trimestres académicos de 11 semanas cada uno. Director de ia Unidad Educativa. Elizardo Pérez y Avelino Siñani impulsaron la educación indígena. 4. propuesto por: R~..Cuando la acción u omisión contraviene el ordenamiento jurídrcoadministrativo y las normas que regulan la conducta funcionaría del servidor público. al fundar la escuela Ayllu de Warisata. que además de constituirse en un proyecto educativo. Promover las actividades docentes de la unidad. La autoridad competente aplicará. 254. 3. 257. Rousseau. ios docentes tienen la obligación de contar con información que dé . Esta escuela fue creada en territorio: R-. la función social de la educación es liberadora. plantea como elementos principales desarrollar una pedagogía de la educación natural. en: R-. y sus actividades educativas estaban vinculadas a la vida. niñas. por esa razón existía vacaciones: R-. Warisata 260.La propuesta pedagógica que plantea la división en dos momentos..De acuerdo al reglamento de evaluación vigente...La experiencia de la escuela ayllu de Warisata. que propone la búsqueda de una renovación moral. Warisata promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe.. Rousseau 264. Emilio 263. amawtas. uno de ellos expreso que "educar al indio es inútil". este personaje fue: R-.La Delegación Boliviana al Primer Congreso Indigenista Interamericano donde se presentó la experiencia de la escuela ayllu de Warisata. niños. La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia. Libro titulado 'La escuela indigenal de Warisata" 258.La propuesta pedagógica popular. 256. en el soberano. política y cristiana de la humanidad. México y otros países. Piageí en su obra Emilio 262. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. 255. que desarrolla una educación más democrática orientada a proporcionar un oficio y que surgen de la intuición y no de fundamentos científicos y que además propone la perfección de métodos de enseñanza de lectura. Franz Tamayo.En la escuela ayllu de Warisata.. 259. que basa la educación en fundamentos científicos y fisiológicos y que supone elconocimiento basado en la información sensorial. donde el niño no se educa de forma lineal y regular. entendida como un proceso integrador de la complejidad. ¿Esta afirmación Jue planteada por? R-. desarrollada en la década de los años 30 del siglo pasado.En la propuesta pedagógica que propone que la escuela debe estar ligada a la enseñanza de un oficio y donde se convierte ésta en talleres. la "comunidad educativa" la conformaban maestros. que significa unir la naturaleza y humanidad. Elizardo Pérez (Warisata) 265... jóvenes. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. Esta experiencia configuró una estructura social-comunitaria de educación y se constituyó en un paradigma educativo de liberación que trascendió las fronteras internacionales. De tos Terratenientes Achacacheños.La propuesta pedagógica.La propuesta pedagógica que articula a lo político. La propuesta fue planteada por: R-. y por las tardes destinados a la formación con ejercicios manuales y orales (práctica). con personas formadas autónomas con afecto.La función social de la educación. con enfoque técnico y productivo.. fueimplementada casi en toda su esencia. es la que plantea: R-.. abuelos y abuelas.Los fundamentos de una escuela única.Desde el punto de vista pedagógico. fue presentada en el: R-. aplicándose en países como: R-. el trabajo y la producción. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias. de lenguaje y de cálculo. En épocas de cosecha y siembra. con cuatro horas de trabajo al día: dos horas por la mañana a la formación de la inteligencia y la memoria (teórico). "El indio es un ser inferior". que defendió la ¡dea de una escuela para todos en igualdad de condiciones. 261. de trabajo y productiva. fue planteado por: R-. seguido de una reforma completa de todas las instituciones de enseñanza. donde los procesos educativos deberían aumentar el bienestar de un país y la convivencia con base en buenos modales.Juan Amos Comenio 266.. estuvo lleno de personalidades muy importantes del gobierno de entonces. en el pueblo. sino poretapas. activa.explotación y sometimiento. la patria y el Estado.. para los estratos sociales y cuya responsabilidad debe ser del Estado. seguridad yactividad. Evaluación formativa o proceso 268.El conocimiento es: R-.Atraviesan fases cualitativamente distintas..Un producto de la interacción social y de la cultura..En el constructivismo.cuenta de cómo los alumnos van aprendiendo y cuál es la respuesta a las diferentes estrategias usadas en el aula. 284. Es la distancia entre. 271. para lograr que el estudiante conceptualice el mismo. Todo ello ¿en qué documento debe ser registrado? R.La infancia 283.¡daad de resolver independíente un problema bajo la guía de un aduito en colaboración de otro companero. Las realiza en el aula.. Esta construcción se realiza mediante varios procesos.La técnica de tomar apuntes es: R-. Registradas ei desempeño de los niños – niñas 272.La ciencia es: R-. capacidades. se refiere a un objetivo de: R-. Las actividades evaluativas deben ser más de dosy diferentes en complejidad para cada unidad o proyecto trabajado.Es conocimiento de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.La identificación de logros y dificultades del alumno y alumna en el proceso de enseñanza aprendizaje y que permite precisar el grado de avance que están teniendo en el curso del proceso. participativo.De acuerdo al reglamento de evaluación vigente. Desarrolla sus capacidades psicomotoras. La técnica se utiliza para iniciar un tema Por ejemplo: ¿qué valores deben orientar la formación de los alumnos? o para llegar a conclusiones después de haberlo tratado..Adaptaciones Curricuiares.Hacer un resumen de los temas tratados del trabajo del grupo que .Evaluación de análisis y apoyo en ei proceso 270.El conjunto de acciones que llevan a cabo. se acude al método: R-.. corresponde al: R-.. cognitivas y afectivas. 281.El periodo más importante del desarrollo humano esta en: R-.. demostraciones y participación del estudiante en el proceso. 273. Permite al docente identificar los ritmos de aprendizaje.. Las calificaciones de esos procesos serán: jR. en cada trimestre.. a estas se las denomina: R-...Inductivo 282. que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes.No hay exceso de tareas para los estudiantes cuando se: + R-.. 279.El proceso de recoger información para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnico-pedagógicas y administrativas. el proceso enseñanza-aprendizaje es: R-. Activo.Las técnicas participativas tienen importancia porque: R-.En el trabajo de aula.En el registro pedagógico 267. el nivel real de desarrollo determinado por la cap.. 276. suponen latransferencia de contenidos aprendidos a situaciones reales.. cooperativo.La zona de desarrollo próximo: R-. 277. cuando un alumno presenta dificultades en el proceso de aprendizaje. entre los que se destacan los de asimilación y acomodación.. 280. El enunciado se refiere a realizar una: R-.El Trabajo en grupo es deficiente cuando: R-.Los estudiantes tienen estructuras intelectuales que: R-.275. cuando el docente parte de ejemplos.Las actividades evaluativas al ser actividades de aplicación de los conocimientos al medio..La evaluación 269. habilidades y disposiciones. docentes y alumnos para contar con información sobre el proceso de aprendizaje y a partir de ella se organice en el aula el apoyo pedagógico que requieren los alumnos para aprender más y mejorar la calidad de sus aprendizajes.. El niño construye su conocimiento a medida que interactúa con la realidad.La estimulación en los primeros años de vida al niño es importante porque: R-. No se trabaja en equipos y cuando no hay propósito. 278.. se utilizan estrategias alternas por el docente ante la dificultad presentada por el alumno para desarrollar aprendizajes planificados para ese grado.Estudiantes con un nivel muy alto de autoestima: --------------------------. 274. . 289..El Director del SEDUCAes designado por: R-.DUCERE. El departamento de estadística y personal dependiente del M.Para efectos de ascenso de categoría.. 299.. Cada 4 años.¿Cuales de las siguierités categorías ascienden automáticamente? R-.E. Titular e interino. antes de utilizar el material educativo en su clase.ducere.. Permite mayor comunicación y participación activa. cuantos años de permanencia requiere el docente en la categoría anterior R-. 2da y 1ra 294. Administrativa 300... da lugar a la palabra educación que significa: R-.¿Para cual de los siguientes trámites se requiere los 2 años de provincia? R-.. regionales y nacionales del desarrollo integral.El docente.... Verdadero 308.¿Según la ley 1178 SAFCO el Presidente de la República es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-.ííicac¡ón expedidos por los directores gerentes o administrador es de instituciones religiosas 306.La palabra latina EX . Maestros normalistas..En los urbanos :ert. Verdadero 307. recursos humanos y rincones de aprendizaje. activa.¿El docente realiza su declaración jurada en la Contraloría General de laRepublica? R-.El egresado normalista cada cuántos años asciende de categoría: R-.¿Según la convocatoria al ascenso de categoría para la gestión 2008 la libreta de servicio militar es requisito? ¿Verdadero o . 298...Influye positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje: R-. 302.Según la ley 1178 que responsabilidad implica la presentación de documentación falsa: R-.Coeducativa. Art. 301. Revisar el contenido que va ser desarrollado teniendo cuidado de utilizar todo lo necesario con palabras sencillas en caso de pápelo grafos. encaminar dar al que aprende tos medios de abrirse al mundo encausarlo hacia el pleno desarrollo de sus potencialidades 288. Maestro normalista. Al decreto Supremo 23968 de 24 de febrero de 1995 303.. 285.Los medios. 13.Los maestros (normalistas. 4 años 295.. Ser maestro normalista.¿Para que categorías el docente normalista da examen? R-.¿Para que categorías el docente interino da examen? R-. 287.¿El Docente del Servicio de Educación Pública es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-. Categoría corresponde automáticamente para: R. que es la agencia central encargada de atender el escalafón nacional de servicio a la educación autoridad superior inmediata. egresados e interinos) no oriundos del lugar que presten sus años de servicio docente en zonas declaradas fronterizas tienen derecho al reconocimiento de años dobles de: R.Del latin ex . Para titulo en previsión Nacional 304.. Administrar.. Verdadero 309. Para categoría 5ta a 1 ra 293. 291.La Inscripción en el RDA es condición indispensable para el ingreso y permanencia en el SEP según: R-. Categoría que formación necesita R-.Para el ascenso automático. 286. Actualmente por el Viceministro de Educación Escolarizada 297. progresista y científica. Tienen derecho a! computo de cuatro años.El docente para ascender a 4ta. y porque de esta manera atiende a las necesidades locales. Arí.. Cero y Mérito 292. el año de inicio se les reconoce como año completo a: R-. Para4ta.La educación integral tiene la característica de ser: R-.dichas conclusiones deben ser presentados al grupo. 3ra..La inscripción en el escalafón de la carrera docente y asignación de la 5ta.Qué función no le corresponde al docente: R-.C. porque responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos.Las relaciones horizontales profesor-estudiantes: R-. El prefecto del departamento. materiales... 296.. 290..Cuando se requiere presentar fotocopia legalizada de un documento para trámites escalafonarios esta debe ser legalizada por: R. debe: R-. 29 305.Para reconocimiento de años de servicio docente prestados en colegios particulares se requiere: R-.. .Faltas de asistencia. están tipificadas. Puede ascender a 1ra. Las finalidades del servicio de educación son: a) Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios de! Año b) Establece la escala de Categorías y la Escala Jerárquica 15 para el desarrollo de la carrera docente y de la administrativa c) Determina las normas» que rigen ias promociones de categoría y ascensos jerárquicos d) valora y recompensa la antigüedad y los méritos de ¡os maestros y funcionarios. y estimula su mejor preparación para el eficiente servicio del sistema educativo 318. Deficiencias manifiestas para el cargo de 5 a 10 Mas de 30 por ciento de reprobados en el curso de 1 a 5 Omisión de registros.. Verdadero 312. la inmoralidad y los vicios.Uno de los siguientes incisos no corresponde a las finalidades del Escalafón Nacional del Servicio de Educación ¿Cuál de ellos es? R-.. los títulos de docentes de primaria .El Régimen social define al trabajo como un deber y un derecho que constituye la base: R-.En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación. II. No menos de 5 años de servicio y poseer titulo de formación 323. Cap..Abusos contra los alumnos. 3.Solivia R-. ¿En relación a la actividad administrativa de qué sector? R-..Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias.El Defensor del Pueblo vela por la vigencia y el cumplimiento de los derechos y garantías. desde su puesta en vigencia tiene una antigüedad de: R-..Falso? R-. A 20 puntos 320..Puesto que en decreto Supremo el 34 de Noviembre de 1936 hasta la fecha tiene 71 años 324. 136. la deserción elevada de alumnos causada por la ineptitud o malos tratos del maestro.Las siguientes faltas: Usurpación de funciones. Son 5 áreas: I. uno de los incisos no corresponde al área de! dornérito ¿Cuál de ellos es? R.¿El docente con 5ta categoría.¿Según la R. Falla leve 325. Que en Solivia existe más de 30 culturas o grupos sociales con quienes convivimos unidos y practicando la solidaridad. en el . El tiempo de servicio se califica con 1 punto por cada trimestre o sea 3 puntos por cada año 319 .ecünJaria equivalen a: R-. la indisciplina manifiesta.. es considerado falta de rendimiento y portanto.. A la Constitución política del Estado. . la falta de respeto a colegas o inferiores. demérito cuando un docente tiene: R..El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de UnidadEducativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con 100 puntos de Méritos y con:R-...Fallo en proceso escolares. planes y preparaciones de 1 a 10 Resistencia a normas técnicas de 1 á 10 322. 2. la resistencia a órdenes superiores.Faltas de comportamiento. ¿Qué significa? R." Según el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación. Categoría considerando que cumple con los años requeridos? ¿Verdadero o Falso? R-. 313. un año de servicio docente equivale a: R. Art.De acuerdo al Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación. Falso 311.. 321.Los bienes nacionales son de dominio originario del Estado y se refiere: R.El Defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un período de: La Paz . Constituye la base del orden social y económico 317.. 316. 4. el trato descortés y despótico a los dependientes o al público es una falta: R-.El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación.. 155/2003 a un docente normalista o DTA se le reconoce los años de servicio prestado como funcionario publico del SEP? ¿Verdadero o Falso? R-.En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación. Falso 310. Un periodo de 5 años 314. exacciones a los padres de familia.. señala que Solivia es un país pluricultural.M. De todo de sector publico 315..El primer artículo de la Constitución Política del Estado.Faltas de rendimiento. 5. espiritual. Mejorar la calidad de la educación.. 332.Presentar denuncias ante las autoridades competentes por infracciones o delitos cometidos en contra de losderechos de niños. una de las finalidades es el: R. una de las obligaciones es prestar sustento. 338.Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias como faltas: R-. 331. dignidad. respeto. el análisis.Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. tenencia de bebidas alcohólicas o drogas prohibidas. Directores disintáis. en el término de: R. I asumir su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de la sociedad. II Defender cumplir y preservar sus derechos y !os derechos de los demás III Respetar y preservar ei patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional IV Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país.. De defensoria de la niñez y adolescencia 336. El código de Familia Articulo 32 337.El Código del Niño. dignidad.. moral. tomando en cuenta los derechos que tienen el niño.De acuerdo a la Ley N° 2026. espiritual.orirjrjn y oxcepcionalrnente en una familia sustituía que le asegure la convivenvia familiar y comunitaria. niñas y adolescentes e intervenir en su defensa en las instancias administrativas o judiciales sinnecesidad de mandato expreso. violencia. protección y educación a los hijos conforme se dispone en el: R.Como docente de aula.. uno de los deberes fundamentales del niño. niña y adolescente otorgaría: R.. 339. 15 días 329. tanto apellido paterno como materno.Las metodologías de investigación sirven para indagar la práctica profesional. correspondiendo esta situación a los: R. implementando políticas sociales que aseguren condiciones dignas para su:R. detecta en los niños.La estadística aplicada a la educación. niña y adolescente tiene derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en: R.. equidady justicia 330. Falta grave 326. equidad y justicia.El Tribunal de Apelación. esto depende de las metas que deseemos alcanzar. niña y adolescente. niña y adolescente regula el régimen de: R-. mental. emocional y social en condiciones de libertad respeto... confirmará o revocará el fallo. Falta grave 328.. Niña y Adolescente.. Actividades lúdicas. conocer a sus padres biológicos y estar informado de sus antecedentes familiares.. Teniendo como meta la calidad de la educación. corresponde a los derechos a: R. según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. el empleo de castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno es una falta: R-. es un instrumento útilísimo para la discriminación.. 96.. moral. Falta leve 327.La presentación en la Unidad Educativa de un docente en estado de ebriedad. explotación.Con el fin de asegurarles un desarrollo físico. el Código del niño. 340.El derecho a llevar el nombre propio e individual. después de una ardua actividad curricular o extra curricular.Para garantizar la escolaridad de los niños.Usted es padre de familia. usted está obligado a comunicar inmediatamente: R.En función de docente de una Unidad Educativa. establece que el Estado tiene laobligación de garantizar y proteger losderechos del niño. Prevención protección y atención integra! que e! estado y sociedad deben garantizar 333. niña y adolescente es: R. según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. 334. emocional y social en condiciones de libertad. Su familia m.. A ios padres responsables y defensoria de la niñez y adolescencia 335. a gozar de la nacionalidad boliviana.. el Estado debe adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia a clases de acuerdo a la realidad local y los pisos ecológicos. Desarrollo física me¡ nal. es una falta: R-. . niñas y adolescentes cualquier señal o indicio de maltrato. guarda..Todo niño. Derecho a la identidad Art. es atribución: R-. niñas y adolescentes. . Identifica los valores más altos 344. 5) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos.-El bono de frontera se procesa de acuerdo con el articulo 12 DS 21137 de noviembre de 1985 § -Los bonos económicos e institucional pro-libro se procesan de acuerdo con el articulo 21 del DS 25255 § El bono al cumplimiento se procesa para ei personal docente y administrativo de ía unidades educativas que hayan cumplido los 200 días de clases en marco del DS 26793 § El incentivo de la permanencia rural (IPR) se procesa para las unidades educativas de difícil acceso. archivar y custodiar toda la documentación de la Unidad Educativa. No desempeñar funciones . Habiendo obtenido los 22 alumnos a su cargo el siguiente puntaje: 30 27 35 42 22 30 31 42 30 45 29 43 30 26 39 36 37 38 41 28 27 34 El puntaje que se presenta con mayor frecuencia (moda o modo) en los puntajes obtenidos es: R. psicológicos y pedagógicos en general. Recibir formación integral. 23968. Art. con la población menor o igual a 2000 habitantes y un indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) mayor o igual a 75 por ciento de acuerdo con la RM 472 . 341." ¿De acuerdo al D. 162/01. asociaciones. Un docente puede acumular 160 horas. modalidad. 19.00 de 4 de diciembre de 2000 y con la RM 530 . porque: R-. 2) registrar la asistencia de los alumnos a su cargo informando trimestralmente a la dirección. 2) procesar y elaborar certificaciones que soliciten las autoridades. en coordinación con el consejo de profesores de un mismo ciclo.6 343.. distribuir. padres ¿de familia o apoderados. velando por su mantenimiento. 348.La medía aritmética (Md) de los primeros 5 alumnos con mayor nota es: R. Existen varias definiciones deestadística como R. 347. 4) Velar por la seguridad de los alumnos desde el ingreso hasta la salida. 45. 30 punios 342. 3) Elaborar los informes del aprendizaje y llenar las libretas escolares de los alumnos. cuales son los derechos del alumno? R. Integrar a centros.¿De acuerdo a la R.....M. Los derechos del alumno son: Ser tratado con dignidad. clubes u. y valores*agrupados por clases son expresiones comúnmente utilizadas en estadística. 4) Custodiar el material y equipamiento de uso común en los en los diferentes ciclos de cada nivel.¿Cuáles son las funciones de un profesor? R.El promedio es una buena medida para comparar el rendimiento del curso. desarrollar y evaluar las actividades curriculares de sus alumnos. I) recibir. ¿Que bono les corresponde a los docentes y a los administrativos? § R. 3) Elaborar y actualizar el inventario general de la Unidad Educativa.00 de 27 de diciembre de 2000 § El incentivo y la permanencia (IP) se procesa de acuerdo con la RM 96 .. 349.Un docente de nivel primario evalúa a sus alumnos a través de una prueba de selección múltiple. 345. 6) promover y participar en el mantenimiento del orden y aseo del aula con la colaboración de los alumnos. otras organizaciones y participar en el consejo de profesores.¿Cuáles son las funciones de la secretaria de Unidad Educativa? R.S. ah los alumnos. registrar. frecuencia de un valor. es una metodología para el estudio cuantitativo la población carácter.03 de 16 de junio de 2003 y con la RM 70 § -03 de 24 de noviembre del 2003. 5) Llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas formulario y kardex de los alumnos y profesores. cuantas horas de trabajo como máximo puede acumular un docente en planillas? R. respeto y sin discriminación. incluyendo las horas de recreo. 1) Planificar.lainterpretación de los fenómenos biológicos.¿Cuáles son las prohibiciones al personal administrativo de acuerdo al Reglamento de la Carrera Administrativa del Servicio de Educación Publica? R-. 346. C. etc 362. c) El desborde. Kermes es y otras actividades en los términos fijados por ley.¿Cuántas universidades Indígenas fueron creadas? R. 40 y 45 minutos Art. la ministra del M. mobiliario y otros materiales escolares. d) La indisciplina manifiesta.¿Si usted ve que un alumno es maltratado físicamente a que instancia debe acudir? R.¿Los SEDUCAS funcionalmente de quien dependen? R.¿Cuántos tipos de subsidios debe recibir una profesora en estado de gestación? R-. cuadernos y otros: La incorrecta e inoportuna presentación de informes al absolver consultas y proporcionar los datos solicitados por autoridad educativa competente. datos estadísticos. 4 351. El nivel de educación preescolar. del Director Distrital. 355. plan de trabajo..¿Cuándo una Unidad Educativa recibe bono frontera? R-. traslado de lugar de trabajo. Lactancia y Sepelio. 358. Natalidad. listas. libretas de calificación. a) La reincidencia voluntaria en faltas graves. títulos por antigüedad y para optar las . si éste no está designado. programas. 29664 que dio nacimiento a la universidad Indígena de Bolivia (UNIBOL) en Warisata de La Paz.. 10 por ciento 361.Se considera abandono de funciones: R. la no presentación oportuna o la presentación incorrecta de los documentos pertinentes a la labor docente como son: registros. Cuatro copias. 350. 353. Se acude al defensor de la niñez y adolescencia del gobierno municipal de la sección.¿La educación formal en cuantos niveles de divide? R.¿En la gestión 2008 que porcentaje fue el incremento salarial al magisterio nacional? R.E. 357. otra universidad íue "Tupac Katari" y en Chimoré-Cochabamba funcionará la Universidad Indígena "Casimiro Huanta" 352. Cuando se encuentra en una zona fronteriza 360. descuento de uno a cinco días de haber. Del Ministerio de . SE debe cubrir 30 periodos pedagógicos en una semana con duración variable 35. 354.. c) La inexistencia o alteración efe comprobantes o recibos de gastos o pagos con fondos económicos del establecimiento. el incumplimiento o la negligencia en el trabajo.E.Es falta leve: R. a) La suspensión do labores por cumpleaños agasajos a directores o docentes. 363.Educación y Cultura.. Dichas casas superiores fueron creadas bajo el régimen especial del M. Prenatal. Amonestación en privado..C.. 356. Según el Art.. d) La venta de pruebas de exámenes y los cobros de dinero o en especie por inscripción o ascensos de categoría.¿Quién se hace cargo de la administración de los recursos humanos y financieros del Servicio de Educación Pública? R. intercultural productivo.. en el que estaba el primer mandatario. A la ausencia injustificada de sus trabajo.. en el distrito educativo el director distrital. Se crearon tres universidades indígenas comunitario. 359.¿Qué autoridad es el inmediato superior del Director de Unidad Educativa? R.. escrita. primaria.no docentes en todas las reparticiones del ramo. Magdalena Cajías y el Canciller de la República David Choquehuanca y firmaron el D. b) La negligencia en el cuidado y conservación de los locales. una para el pueblo aymara otra par el quechua y otra para eí guaraní.Es falta muy grave: R.¿Cuántas copias debería tener un memorando de designación? R. educación secundaria y educación superior.S. 22 depende del director del núcleo. La omisión de los depósitos en bancos o ante autoridades competentes de los dineros recaudados.El maestro que abandone funciones será sancionado con: R-. En una unidad educativa la administración esta a cargo del director de la unidad. la resistencia a órdenes superiores y despóticos a los dependientes o al público 364.. b) No rendir cuentas de dinero recaudados por concepto de rifas.¿Cuanto es la cantidad mínima de periodos pedagógicos que se debe cubrir en la semana? R. 370. ¿Verdadero o Falso? R. Son Educación reciuia1. Aprender en su misma lengua 369. la obtención de renuncias en blanco a los cargos. ¿cuáles son los niveles de concreción? 377. Educación cío adultos. h) La presentación en la escuela. acosos sexual. violación y organización de bandas delincuenciales. I) La falsificación de datos en informaciones oficiales documentos y la alteración de certificados (raspado. Principales orientaciones teóricas para desarrollar el proceso de formación de los alumnos y las alumnas en las escuelas. Verdadero. f) La acumulación de cargos docentes sin autorización. 373. e) La simulación de enfermedad para obtener licencias o otras ventajas presentando certificados falsos.Cuáles son las funciones o fases de la Administración Educativa? R.En el ámbito de las teorías educativas. centro de trabajo o acto público en estado de ebriedad. Alternativa para descubrir. Es el constructivismo 368.. equipos moibiiario. ¿Verdadero o Falso? R-. no sólo en los niños en edad escolar.. 365.+ 372.Un estudiante no lee un libro correctamente cuando: R. ¿Qué procedimiento se aplica? R-. Verdadero 374.La administración se refiere a todo un sistema complejo en el que se integran varios elementos. K) la suplantación de firmas en documentos oficiales..direcciones escolares o cargos superiores.. herramientas y otros nuevos o en buen estado.. j) El cambio de máquinas de escribir.Los psicolingüistas afirman que para el proceso de aprendizaje son importantes: R-. no es conductismo: R-. corrupción. estupro. Cuando el alumno tiene dificultades o limitaciones en el conocimiento lingüístico. en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes 371...Por administración de las instituciones educativas se entiende el conjunto de actividades que se realizan en un centro educativo con el propósito de atender los aspectos de organización y funcionamiento del mismo y con el fin de crear las condiciones necesarias para llevar a cabo las actividades educativas con la mayor eficacia y eficiencia posible.. La inedia aritmética 366. g) La autorización del expendio y consumo de bebidas alcohólicas o drogas peligrosas. con el propósito de organizar y lograr el cumplimiento de los objetivos y la misión institucional..El sistema educativo que prepara al estudiante para aprender por sí mismo es: R. educación especial de rehabilitación y educación extra escolar y . i) El cobro de haberes y otros beneficios sin ¡a correspondiente contraprestación de servicios. sino. organización dirigir.. crear. violencia o intimidación física o síquica. 367.En el marco del proceso enseñanza . en primer término a'prender a aprender ejercitando la atención la memoria y el pensamiento. oficina. Verdadero 375. m) Insitación ai uso de sustancias indebidas y peligrosas.El currículo tiene como función principal: R. Son planificación..En el enfoque sistémico de la administración educativa. supervisión y control de procesos pedagógicos y de las actividades administrativas de la unidad educativa. La autorización fraudulenta de cobro de haberes. inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente. Los intereses político partidarios o sectarios en desmedro de la docencia. 376.¿La gestión se refiere a la acción de llevar adelante lo planificado? ¿Verdadero o Falso? R.aprendizaje aprender a aprender es: R.. borrado) II) La subalternizacion de las instancias administrativas.. el uso indebido de papeles oficiales membretados. por otros usados o en maí estado. en dependencias aei establecimiento educativo o sus alrededores.Para sacar el promedio de notas de los estudiantes. Aprender a conocer-supone.¿Cómo estaba establecida la estructura del Sistema Educativo Nacional antes de la vigencia de la Ley N° 1565 de Reforma Educativa? R-. D. 392. la educación r .¿A qué se refiere la Ley N° 1178 SAFCO? R-. fue reformada últimamente por la Ley: R.La Educación Permanente adopta como su referencia central la realidad de los sectores educativos destinatarios. Ley de Administración y control Gubernamental.La organización curricular y los planes y programas de la .El Decreto Supremo reglamentario de la Ley N° 1565 referido a la Estructura Administrativa Curricular en el Sistema Educativo Nacional es: R. Se caracteriza por estar instituida e impulsada a iniciativa de grupos sociales organizados en respuesta a sus necesidades e interés en la línea de la Participación Popular.pedagógico.Verdadero. S 23951 391.La Educación Especial estará orier ida a satisfacer las necesidades educativas de los niños/as."Forma integralmente al hombre y mujer bolivianos. recoge todos Sos conocimientos y experiencias adquiridos y desarrollados cotidianamente a nivel individual y colectivo. 23950. que determina los niveles de organización de ia comunidad. adolescentes. ?. 382.. Ley 1615 de 6 de febrero de 1995. 1 Las juntas escolaron 2 Las Juntas de Núcleo 3 Los honorables consejos y Juntas Municipales 4 Los consejos Departamentales de Ec-ucnción 5 Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios 6 El consejo Nacional de Educación 383. 385. que determina los grados de responsabilidad en la administración de las actividades educativas 4 De Servicios Técnico . que tiene la finalidad de atender los requerimientos de las anteriores estructuras del sistema y organiza ias unidades de apoyo administrativo y técnico .. para su participación en la Educación 2 De organización Cirncuiar.La Constitución Política del Estado. jóvenes o adultos que requieren atención educativa especializada y estarán a cargo de docentes especializados.. a través de un vasto sistema escolar". de acuerdo a la Ley N° 1565 preside: R-.Corresponde a ia lev '565 380.de extención cultiva! 378. 388.Pedagógicos y de administración de Recursos.De acuerdo a la legislación vigente. EPA: Educación Primaria de Adultos.... ¿Verdadero o Falso? R-. de acuerdo a la Ley N° 1565 son: R.. 15 años 386.De acuerdo a la Ley N° 1565 el Área de Educación Alternativa está compuesta por tres modalidades: R-. 393.. la educación abierta y los servicios de apoyo comunitario a diversas acciones educativas. niveles y modalidades de educación. 384. 394. modalidad de iengua.. Verdadero.¿Cuáles son las áreas del Sistema Educativo Nacional de acuerdo a la Ley N° 1565? R-... De participación popular."La educación es la más alta función del Estado. D. Modalidad de apen. 389. 387. Verdadero o Falso? R-. S.. Comprende la educación comunitaria... 3 De adrninistrnción Currirular. 379. cuál es la organización curricular en la Educación Primaria de Adultos? R. en función de los intereses de la colectividad".¿Cuáles son los mecanismos de participación popular en el Sistema Educativo Nacional? R-.La Educación Permanente es la educación que se prolonga a lo largo de toda la vida.-mente y 3 La educación especial. ¿Ésta afirmación corresponde a? R-.¿Desde qué edad el participante tiene derecho a ser atendido en educación de adultos? R-..Las cuatro estructuras del sistema educativo nacional.. que define las áreas. 1 La educación de aoultos.El Consejo Nacional de Educación así como el Congreso Nacional de Educación.r'zaje. estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades. modalidad de docencia. 390. dirigirla y controlarla..El Decreto Supremo reglamentario a la Ley N° 1565 que prevé la formación docente para la educación Alternativa es: R. ¿Ésta afirmación corresponde a? 381.. ¿Verdadero o Falso? R. 1. Vordacero. porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla. El director genera! de educación. Los que no saben leer ni escribir. valorar. observador. 403. según la Reforma Educativa.. la Educación Alternativa es: R. Procesos de enseñanza aprendizaje 409.. Un aprendizaje orientado hacia la creación de experiencias que permitan a los niños usar.. ¿Verdadero o Falso? R-.... se rigen en términos generales por lo estipulado para la Educación Primaria.. salvo las adecuaciones a que hubiere lugar en términos de contenidos. problemas. ¿Verdadero o Falso? R. 400.. incluida la formación profesional adquirida por experiencia.. disfrutar.398. Ser un maestro mediador. Ser vertical. Auquellas personas que sabían leer y escribir en el transcurso del tiempo se olvidaron.El concepto de interculturalidad está referida explícitamente al proceso educativo. Verdadero.El papel de la escuela tradicional es: R. Por un lado nos encontramos con los alfabetos idiográficos y por el otro lado la escritura alfabética. comunicador. La adecuación ai contexto. Es abierta y flexible. 402. necesidades. 396. intereses. Los sujetos de la Educación Alternativa son aquellas personas que por rabones de edad condiciones físicas y mentales excepcionales no hubieran iniciado o concluido sus estudios en educación formal. pero la alfabetización no es únicamente la suma de estos dos elementos..El nivel de educación superior comprende la educación superior universitaria y la educación superior no universitaria.La concepción de alfabetización desde las necesidades.La Educación Juvenil Alternativa se ofrece a los adolescentes que. 405.El hito más significativo del desarrollo de una educación acorde a la diversidad cultural y lingüística de la sociedad boliviana. 397. : 395. 401. Complementaria y atiende a quienes no pueden desarrollar su educación en el área formal. Para estos educandos el Sistema Educativo Nacional ofrece modalidades alternativas. Verdadero.SENALEP significa: R-. no pueden continuar sus estudios en el Área de Educación Formal. repetitiva mecánica. aceptar y valorar la existencia de otras. los nuevos roles del educador en su práctica pedagógica? R.Servicio Nacional de Alfabetización Publica. escolarizadas y no escolarizadas. organizador. por diversas razones de carácter personal. luego de su homologación con el nivel y ciclo respectivo.El concepto actual de analfabetismo alude a: R-. de conformidad con los intereses. expectativas y recursos de los sujetos es: R.Educación Alternativa. que será debidamente evaluada y acreditada para la continuación de estudios. Esta primera debe entenderse como algo complejo puesto que existen diferentes alfabetos. y al mismo tiempo reconocer.. Alfabetización es el pi oceso mediante eí cual una persona adquiere las capacidades de leer y escribir s? refere entonces al conocimiento de la escritura y letra.to sobre Organización Curricular.¿Quienes son los analfabetos funcionales? R.¿Cuál es el Programa de Educación Alternativa que atiende la parte No Formal? --------------. social o económico. edad y características socioeconómicas y socioculturales de la población usuaria de la Educación de Adultos. presenciales y a distancia.. orientador. 404. previa a la Reforma Educativa fue: ' R. ¿Qué tipo de aprendizaje fomenta? R. 407. duración de los ciclos y metodología. La tradición y . ¿Verdadero o Falso? R-. Falso.¿Cuáles son. 399.Son sujetos de la Educación Alternativa: R. sobre todo en sus modalidades de Educación de Adultos y de Educación Especial.En las disposiciones generales del Reglan .. la Educación Secundaria y la Educación Técnica de la Educación Formal.La diversificación curricular se refiere a: R. iniciador. 408. comunicador intercultural. 406.La lengua es también el instrumento rnedrante el cual organizamos: R. conocer y desarrollar sus propias lenguas y culturas. modelador. conductual. porque: R. 417.. .Ser integral porque. la totalidad de la práctica educativa. . Piagett. c) Características sociales de los alumnos. porque los educandos adultos asumen la corresponsabilidad de la gestión educativa desde una perspectiva de autoeducación y auto desarrollo..El diseño curricular se configura a partir de dos grandes fuentes o ámbitos. 410.. .Señale él o los aspectos que contempla un proyecto educativo de unidad: R. 413.E! curriculum es el medió educativo mediante el cual se seleccionan. ¿Verdadero o Falso? R. desarrollan y evalúan los contenidos científicos y culturales. la lectura se considera como un proceso de: R. dificultades y obstáculos que los estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento.¿Cuáles son los principios más importantes en la elaboración del currículo para la Educación de Adultos? R. . Es un instrumento del proceso de enseñanza aprendizaje y socialización. f) Orientación de la enseñanza aprendizaje. 422. Verdadero. ¿Verdadero o Falso? R. corresponde a la Teoría de: R.El concepto de "acomodación" utilizado por Piaget significa: R. en respuesta a los requerimientos de aprendizaje de los educandos. 421.La evaluación es un proceso permanente que permite conocer los logros.. El bilingüismo.. b) Descripción del centro o Unidad Educativa. Desarrollo integral.De acuerdo a las nuevas corrientes pedagógicas. cuando atiende a población monolingüe o bilingüe hablante de un idioma originario y propicia el aprendizaje de un idioma originado como segunda lengua cuando atiende población hablante de castellano.Ser abierta y flexible. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. . establece nexos entre aprendizajes académicos y aquellos ligados a procesos productivos y laborales.. Ámbito de práctica y campo de estudio. 418. . También es la interacción entre el lector y el autor para luego usar ideas del autor 412. procedimentales y actitudinales) que el estudiante debe adquirir en función del perfil profesión al definido. para facilitar el correspondiente reciclaje y apoyo personalizado al estudiante. 415. es decir. 423. 416. d) Principios de la Escuela. g) Procedimientos para la evaluación deí aprendizaje.Los "aprendizajes significativos" son planteamientos de: R. Verdadero. h) Organización de unidad educativa.enfoques que han conformado el curríoufo como campo de estudio W^risata. métodos. Falso.El bilingüismo. a) análisis del contexto. intereses y posibilidades de aprendizaje de los educandos y reconoce ia existencia de distintos modos y ritmos de aprendizaje propios de los educandos. Verdadero 414. expresión y comunicación.Las competencias son las capacidades y destrezas (conceptuales... ¿Verdadero o Falso? R. 419. ¿Verdadero o Falso? R.Las lenguas originarias cumplen las mismas funciones que cualquier otra lengua del mundo..El eje del proceso educativo se entiende como los contenidos curriculares y las situaciones de aprendizaje (estrategias.La participación.. técnicas y actividades de enseñanza-aprendizaje) que el docente selecciona y propone para que el estudiante logre aprendizajes significativos. 420. e) Finalidades de la Escuela.. pluricultural y multilingüe del país.En el marco de los programas de educación intercultural bilingüe. . la segunda lengua tiene la función dedesarrollar el:R. ¿Cuáles son?R. que responde a las necesidades.. en una agrupación de comunidades o barrios y en las OTB's. los recursos y el sistema de evaluación..El aprendizaje mediante el proceso de la "asimilación" y "acomodación". organizan.La interculturalidad de acuerdo con la naturaleza multiétnica. las estrategias metodológicas. 411..La concepción y ejecución de los proyectos educativos de unidad y de núcleo supone el inicio de la transformación curricular en una comunidad o barrio. David Ausubel. La enseñanza de conjunto de conocimientos. 436. .¿En un proceso de diseño curricular qué elementos determinan a los otros? R.. ¿Verdadero o Falso? R. 432. c) Metodología.. El principal instrumento de trabajo de los niños. en actividades socialmente útiles 444. El curriculum regionalizado debe responder principalmente a: R. El curriculum hace referencia a: R. La planeación y desarrollo de: .Se entiende por Educación Bilingüe a R. Para elaborar los materiales didácticos es importante: R. b) Materiales. Es la adapatación intelectual y. el Estado Boliviano cuenta con tres poderes: R. 441. consiste en que las lenguas originarias sean utilizadas en todo el proceso de la escolaridad. La cantidad de habitantes que tiene el municipio. cómo enseñar. por lo tanto explica el desarrollo de la inteligencia. De trabajar. e) Planificación. 428. Lo que hay qué enseñar. cuándo enseñar y conque enseñar 434. expectativas y aspiraciones de' la región.Proceso que ocasiona la modificación o cambio de una estructura cognoscitiva existente por la incorporación de nuevos elementos que se asimilan. metodología. 425.El enfoque psico-social.El desarrollo del proceso educativo en ambas lenguas 439. legislativo y judicial. que no constituya una lista arbitraria de elementos yuxtapuestos. propician una ampliación del horizonte más allá de las cuatro paredes del aula.. contenidos. lenguajes.El sistema curricular con un enfoque modular permite: R.El aprendizaje inicial de la lectura y la escritura en la lengua materna originaria del educando. 440. Que tenga una organización conceptual interna. El concepto de actitud. prioriza el desarrollo de actividades antes que ia presentación de temas determinados y orienta a los educandos a encontrar la información que requieren para aprender y desarrollar determinadas competencias. Verdadero. 437...El eje temático en el plan curricular responde a: R.. se fundamenta esencialmente en: R. 424.El módulo se entiende como: R.. 435. . Los Multimedia son: R. Que el maestro defina las consignas de trabajo y los compromisos que van a suscribir con sus alumnos sobre los logros. artes. 429.. 443. a) Diagnostico. inclusive en el nivel superior.. es decir. 430. según su capacidad y posibilidades.Un derecho fundamental que tiene toda persona es:. convenciones y valores. 426. Los medios interactivos. Las necesidades. destrezas. actividades.El modelo de Educación Intercultural Bilingüe de desarrollo y mantenimiento. Objetivos.Los municipios reciben transferencias de la Coparticipación Tributaria de acuerdo a: R. 431. porque: R. Se utilizan módulos en los procesos de aprendizaje porque: R.. El componente técnico pedagógico en un proceso de aprendizaje es: R. El aprendizaje oral del castellano con metodología de segunda lengua . Corresponde a un enfoque global e integral 427. Nuevas unidades de aprendizaje y la enseñanza. constituye en verdaderos guiones que a través de las actividades que proponen y de la información que contienen. 442. Los recursos materiales comunicacionales son de mucha utilidad en los centros educativos. 433. Facilitan el aprendizaje.Actualmente. recursos y previsiones de evaluación. para apoyar a la transformación de la realidad.¿Qué aspectos previos debes tomar en cuenta antes de diseñar el plan curricular? R. El cómo hay que enseñar para facilitar al máximo ei logro de objetivos. El Honorable Alcalde Municipal.. Poder ejecutivo. imágenes videos. Conductista.. intereses.. d) Recursos.Uno de los deberes fundamentales que tiene toda persona es: R.¿Quién es la máxima autoridad en los municipios? R. 438. Aborda los contenidos desde una perspectiva de globalización o correlación de contenidos.El aprendizaje en la relación "Estímulo-Respuesta" corresponde a la Teoría: R. sonido. 452.Uno de los aspectos para que el individuo tenga éxito en el trabajo en equipo es: R. El Alcalde será elegido por rñayoría absoluta de votos válidos. Asistir regularmente a clases manteniendo su aseo personal 462... sostenidas y administradas por el Estado a través del Tesoro General de la Nación.. 463. contribuir a mejorar !a calidad de la educación a través de un buen funcionamiento de las Unidades Educativas. 451.El objetivo del Reglamento de Administración y funcionamiento para unidades educativas es: * R..¿Cual es el reconocimiento a los alumnos que obtienen excelentes resultados académicos? R. 450. salvo las excepciones establecidas por ley. 449. sin otro requisito que la idoneidad. Recibir formación integral para su desarrollo intelectual.¿Que es un grupo social? R..¿Por su dependencia la Unidad Educativa es? F...R. 447.En qué consiste la ciudadanía: R. promoviendo competencias necesarias para su desarrollo personal. 446. Interponer los recursos de inconstitucionalidad. iglesias u otras instituciones que cuentan con persona! docente y administrativo financiado por el Estado. 459. 453. A emitir libremente sus ¡deas y opiniones por cualquier medio de difusión. 455. social y su compromiso con ía comunidad 458. El gobierno y la administración de los municipios están a cargo de Gobiernos Municipales autónomos y de igual jerarquía. Declarar expresa y específicamente los bienes o renías que tuviere. Para ejercer las funciones de Defensor del Pueblo se requiere tener como mínimo. estructura y funciones del proyecto ^elaborar. directo de nulidad. 2* En el derecho a ejerce* funciones publicas.¿Quienes pueden ser candidatos a Alcaldes? R.El Gobierno y la Administración de los municipios a cargo de qué institución están: R.Para ejercer las funciones de Defensor del pueblo cuantos años de edad se requiere: R. 1° En concurrir corno elector o elegible a la formación o al ejercicio de los poderes públicos.¿Qué institución es responsable de equipar a la Unidad Educativa para su adecuado funcionamiento? R. Los nacidos en territorio boliviano. Tener un conocimiento claro y completo de la naturaleza. 457.Todo funcionario público está obligado. Pública fiscal o estatal cuando son creadas.Uno de los deberes del alumno es: R.El defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un periodo de: R. El Gobierno Municipal 460. a: R. con excepción de los numerales 2° y 4°.. amparo y "babeas corpus" sin necesidad de mandato. treinta y cinco años de edad y !as condiciones que establece el artículo 61° de esta Constitución.¿Cuando es expulsado definitivamente el alumno de la Unidad . en un ambiente adecuado y que le brinde la seguridad física y pedagógica 461... 445.¿Cuándo son mayores de edad las mujeres y varones de acuerdo a Ley? R. Formar al alumno de manera integral. nacionales e internacionales. Son entre otros becas do estudio representación en eventos regionales.. 454. Son candidatos a Alcalde quienes estén inscritos en primer lugar en las listas de Concejales de los partidos. 448.. que serán verificados en la forma que determine la ley. E! Defensor del PueDio desempeña sus funciones por un período de cinco años y puede ser reelecto por una sola vez.Uno de los derechos que tiene el alumno es: R.. A los dieciocho y veintiún años.. 456. Públicas de convenio cuando son administradas por organizaciones sin fines de lucro. físico y socio-emocional..¿Cuál es el objetivo de una Unidad Educativa? R. En los cantones habrá agentes municipales bajo supervisión y control del Gobierno Municipal de su jurisdicción..Una de las facultades del Defensor del pueblo es: R.Quienes son los bolivianos de origen: R. Un conjunto de personas que habitan en territorio con cultura y ligüística en común... antes de tomar posesión de un cargo público. .La obligación de los padres de familia es: R. 470.¿Quién apoya al Secretario de la Unidad Educativa en sus funciones? R. 469.E. no siendo la de origen. 479.Para ingresar al Servicio de Educación en el sector administrativo (escalafón) se requiere: R.Autorizar por escrito la participación de su hijo en actividades fuera de la Unidad Educativa. El asistente administrativo. formularios y kardex de los alumnos y profesores de la Unidad Educativa es él: R.El deber de los padres con los niños. oferta venta y/o consumo de bebidas alcohólicas u otras sustancias controladas y portación de armas.. Recibir. protección y a prestarle asistencia materia} y morai. 468.Una de las funciones principales del Director de la Unidad Educativa es: R... 474. 475. asumiendo la responsabilidad que corresponde a ia familia de origen y. promesa de pago ni compensación y con el completo conocimiento sobre las consecuencias jurídicas..Una de las funciones específicas del Director de la Unidad Educativa es: R.¿Quienes tienen derecho a ser adoptantes? R.¿Quien es la máxima autoridad y responsable de la Unidad Educativa? R. Carnet de Identidad. sin que medie presión.Uno de los documentos que deberá presentar el funcionario administrativo de la U. El director 465. para inscribirse en el escalafón es: R. protección y educación a los hijos conforme a lo dispuesto por el Código de Familia.Uno de los requisitos para la adopción es: R. Asimismo.. Atentar en cualquier forma contra la Integridad física y psicológica de los alumnos 473. física.¿Cuál es el concepto de la Familia sustituía? R.¿Quien es el responsable de la elaboración y actualización de inventarios generales de la Unidad Educativa? R. El derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en su familia de origen y. 480. registrar. guarda. organizar. así como el incumplimiento de los deberes escolares de los mismos . copia legalizada del Título de bachiller. archivar y custodiar la documentación de la Unidad Educativa. niñas y adolescentes en la Familia es: R. Sólo en casos comprobados de robo. Representar legalmente a la comunidad educativa. 482..Educativa? R. 478. en una familia sustituía que le asegure la convivencia familiar y comunitaria. 477. en todos los casos el adolescente. Certificado de nacimiento en caso de varones libreta de servicio militar. Después de Sanos. agresión.. Los padres están obligados a prestar sustento. siempre que sea posible por su edad y grado de madurez y. cuyo consentimiento sea requerido para la adopción. acoge en su seno a un niño. 464. El secretario.La función del Secretario de la unidad educativa es: R..Una de las prohibiciones al personal administrativo de Unidad Educativa es: R..¿Cuál es el personal dependiente de la unidad educativa? R..¿El personal administrativo de la Unidad Educativa después de cuántos años de servicio puede inscribirse en el escalafón? R... 476. excepcionalmente. Justificar mediante nota escrita o personalmente los atrasos e inasistencia de sus hijos.. lo concedan en estado de lucidez. Es el personal docente y administrativo. 471. niña o adolescente. sexual. Es la que. Es el Título de bachiller. hurto. deberán ser oídos previamente y su opinión será fundamental para ¡a decisión del Juez. Las personas.Uno de los derechos que tienen los niños. 467. 481. El portero. dirigir u supervisar los procesos pedagógicos 466... tienen el deber de cumplir y hacer cumplir las determinaciones judiciales impuestas en favor de sus hijos que no hayan llegado a la mayoría de edad.¿Quién es el que custodia la infraestructura y los bienes materiales de la Unidad Educativa? R. niñas y adolescentes (hijos) es: R. El secretario. 472.El responsable de llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas.. El niño o niña. Planificar. sociales . obligándose a su cuidado. por tanto.. . niñas y adolescentes es: R. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R.Para el aprendizaje de conceptos del estudiante. Adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia. Preguntarse.¿La Educación Alternativa de qué Dirección del Ministerio de Educación y Culturas depende? R.. Trasmitir conocimientos o destrezas. De que modo se puede enseñar más eficazmente y por último Como deben evaluarse de modo mas preciso. inclusive para aquellos que no tuvieron acceso a ella en la edad adecuada. Ser adoptante. material pedagógico y recursos necesarios para su funcionamiento. 502. con la dotación de ítems para el personal. niñas y adolescentes es: R. 499. Sistema de Información Estadística..Los procesos instruccionales en función 3 las necesidades del aprendizaje se caracterizan por: R.Los niños. niña y adolescente a la cultura y al esparcimiento: R. Cómo se aprenden los conceptos y datos de las distintas materias. entre otras: Crear escuelas.Uno de los deberes del Estado con los niños. Asegurar a todo niño. por ser atentatorio a la dignidad. Catorce años.. derecho a la familia y la salud.Entender el aprendizaje como un proceso social cultural significa: R. insalubres y atentatorios a la dignidad de los adolescentes 492. 490. niñas y adolescentes varones y mujeres.¿Qué significa el RUÉ? R. 498.. privados en todas sus áreas e institutos de formación técnica media. 483.¿Qué significa el RAFUE? R.. 485. a la realidad local y a los calendarios agroproductivos de las diferentes zonas.El RUDE significa el Registro Único de Estadísticas. La Interculturalidad..Diga uno de los derechos que tiene el niño.. La vida. en igualdad de condiciones y oportunidades. Registro de Unidad Educativa. 495. La venta de productos que sean nocivos para la salud. Efectivizar campañas de sensibilización comunitaria en torno a la obligación que tienen los padres sobre el ingreso y permanencia en la escuela de niños. El desempeño de trabajos peligrosos. 494. superior en contra de los niños.El soporte del contexto social en la educación implica: R. 484. R....Uno de los trabajos prohibidos para el adolescente. El aprendizaje 500... 489. especialmente en el área rural 488. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R. R.y psicológicas de la medida. los signos de la escritura y en general todos los tipos de señales que tienen algún significado definido socialmente. es: R. los programas de .. los símbolos matemáticos.Los niños.Para facilitar el aprendizaje. el profesor deberá: R.. Cómo diferenciar los contenidos factuales de los conceptuales en los nuevos currículos para los distintos niveles educativos. Participar libre y plenamente en la vida cultural y artística de su comunidad. asegurando su escolarización. Falso.¿Cuál es el derecho a la Educación en el área Rural para niños.. 491.. niñas y adolescentes? R.Que significa el SIE en el Sistema Educativo Nacional.Una de las prohibiciones a los establecimientos educativos públicos. 493. De la Dirección de Educación Alternativa. La libertad al respeto y ala dignidad A la educación a la cultura y al esparcimiento A la protección en el trabajo 486. 501. De adoptar !as medidas más eficaces para garantizar la escolarización de los niños.Gozar de salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica es uno de los requisitos para: R. niñas y adolescentes de las áreas rurales y.. La internalización de elementos culturales entre los cuales ocupan un lugar central los signos o símbolos como el lenguaje. Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas 497.El aprendizaje de las lenguas originarias por parte de niños monolingües en castellano y viceversa facilita: R. 487. 496. niña y adolescente La educación primaria obligatoria y gratuita.Que edad mínima debe tener el adolescente para trabajar: R. no referimos a la: R. un criterio básico de orientación para fomentar los valores y normas que rigen en el aula y en la escuela son las actitudes conceptuadas como: R. cree que todos piensan comoél y que sus pensamientos son los correctos.Según Piaget. etc.. 504.. 513. 510..¿Qué hace Usted si se da cuenta que un estudiante en Secundaria tiene gran inclinación por determinados temas en una materia? R.El aprendizaje que debe alcanzar el estudiante: R. 516. Dar pistas. Cuatro etapas con algunas sub etapas o periodos. 506. 508. cree que él pensamiento lógico es omnipotente de tal modo qué el mundo debe someterse a los esquemas de la lógica y no a la estructura de la realidad. 520.. 509.Dentro de los contenidos de la enseñanza y aprendizaje. la inteligencia tiene dos atributos principales: R.. La organización y la adaptación 517.. memoria. las cosas no salen según lo calculado.Según el educador y psicólogo suizo Jean Piaget. 512. puede decirse que: R. para dar más confianza a! grupo de estudiantes y para que ellos se rijan por las normas de un experimento.. 514...) es la característica fundamental que distingue exclusivamente al hombre como ser humano. 507. Esta teoría corresponde a: R. Este concepto se refiere a: R.asignatura deben contener: R. La de motivar e impulsar la dinámica del aprendizaje y desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos 511. matemático y social es necesario que interactúen con objetos o personas.Cuando el niño no puede ver las cosas desde él punto de vista de otras personas. Brindarle todo el apoyo necesario para que continúe con el mismo empeño.. 505. la aplicación de la didáctica corresponde a: R.El egocentrismo del adolescente toma un carácter especial. Egocentrismo 519. Etapa de las operaciones formales. sea físico. Que se le brinda la confianza necesaria y siente que su cultura y lengua son respetadas. se entiende como: R.. Deben ser contextualizados. A la construcción del conocimiento social que depende de la acción o interacción del niño con otras personas. Procesos en la enseñanza aprendizaje. . ¿Qué hace Usted para resolver las quejas de los padres de familia por algunos profesores de la Unidad Educativa que frecuentemente piden dinero a los estudiantes para la compra de materiales y fotocopias para la clase? R.Las competencias del aprendizaje sistematizadas a través de la enseñanza permiten: R.Los contenidos del aprendizaje deben relacionarse con la realidad de los alumnos porque: R.Identificación de logros y dificultades de aprendizaje Verificación de las capacidades desarrolladas Priorización del proceso pedagógico curricular La construcción de conocimientos.En la enseñanza.Cuando el estudiante problematiza su situación cotidiana...Si en la realización de un experimento en el aula. pensamiento. debido a: R. Unidades de aprendizaje en secuencias didácticas y ¿actividades..Uno de los componentes más importantes de la ética educativa en un maestro es: R. ¿Qué debe hacer el maestro? R epetir el experimento siguiendo paso a paso las actividades que propone el mismo.Para que el estudiante resuelva un problema como medio de aprendizaje se deberá: R.La actividad mental (percepciones. guiarlo y ayudarlo a superar los obstáculos que va encontrando en su camino proporcionarles materiales que le ayuden a entender. 503.El desarrollo de la autoestima del estudiante esWaspecto central en el proceso de ápreíridizaje. Atraviesa por un coníücto cognoscitivo. Conversar con los profesores sobre la situación y persuadirlos para que cambien de actitud. Formación integral. que favorece sus decisiones pedagógicas autónomas y le entrega ios medios y herramientas para que él las tome.Los procesos de enseñanza en el nuevo enfoque educativo son: R: Son el apoyo y complemento que requiere el aprendizaje del alumno... para cada tipo de conocimiento que construye el niño. Vigotsky 521.. 518. .Como "director. lógico..El aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo del niño deben contemplar: R. que parte de los conocimientos previos de los alumnos para luego conectarlos con la nueva información y de esta manera'producir nuevos conocimientos. 515. 539. uno de los conceptos consiste en una idea compuesta que se expresa verbalmente en forma de una proposición que contiene dos o más conceptos. en él contexto del proceso enseñanza . al citar a Novak y Gowin.David Ausubel. entre los cuales están: R. por más que su génesis se deba a factores sociales.. Relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee..El proceso de aprendizaje en la escuela viene acompañado de controles externos. e) finalidades educativas de la escuela f) orientación de la enseñanza . 535. que encuentre que está relacionado con lo que ve y lo que le rodea. 536. 533. El logro persona!.aprendizaje. este es conceptuado como: R. el profesor asume un papel preponderante como: R. sino sobre todo que intente hallar sentido a lo que está aprendiendo.. los componentes de las actitudes son: R. Aunque los principales determinantes de las actitudes se entienden e términos de influencias sociales. d) Principios de la escuela.. cognitivo y conductual. que tiene sentido esforzarse por comprender. roles y otros deben ser elaborados con la participación y con consenso de lo alumnos o comunidad escolar. 526... 522..Los contenidos en las propuestas curriculares son entendidos como: R. En la construcción de conocimientos. En la etapa de operaciones formales..Cesar Coll..La estructuración cognitiva consiste: R. 532. 525. 538. 528.como una propiedad de la personalidad individual. 524. nos referimos al: R. Afectivo. 531. 523.Una de las técnicas de trabajo en grupo consiste en promover el máximo número de ideas sobre un tema determinado.El proyecto de la Unidad Educativa comprende los siguientes componentes: R. g) Procedimientos para la evaluación del aprendizaje y h) Organización de la unidad educativa.En la preocupación explícita por la enseñanza de actitudes concretas hacia objetos estrictamente escolares. 527.. b) descripción del centro o unidad educativa. Conseguir que el aprendizaje de esos contenidos concretos sea más productivo y enriquecedor para el alumno... el pensamiento lógico y abstracto se dan en la etapa: R.Formación de los equipos de trabajo -Trabajo de los equipos -Presentación del trabajo de los equipos al colectivo de la escuela -Redacción final del proyecto -Difusión d el proyecto 534.aprendizaje. Un trato imparcial de un modo impersonal. pero más duradera que un motivo o un humor o estado de animo... la psicología social utiliza el concepto de valores. Necesarios para que el alumno no solo busque ei significado de la tarea relacionándolo con conocimientos que posee. Las normas."El aprendizaje significativo". Guía y mediador. Aprendizaje por proceso.Tomando en cuenta que los Diseños Curriculares incluyen los procedimientos en todas las Áreas y en todas las etapas de la escolaridad. entendido como: R. el objetivo es: R.En la concepción constructivista del aprendizaje de Piaget y Áusubel.Tomando en cuenta que las actitudes guían el proceso de aprendizaje. es decir. esto no las distingue por completo de otros constructores de personalidad.. la independencia y el trabajo en equipo. valores.La preparación de un proyecto de una unidad educativa implica diversos pasos: R. R. es un . 537.En su intento por comprender y explicar 'el comportamiento humano. c) características sociales de los alumnos. conocedor de los esquemas de los alumnos. actitudes y normas. Hechos y conceptos. 529. -Convocatoria -Exposición de la estructura de un proyecto educativo . establece que las diferencias del aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico son: R. tales como normas roles valores o creencias.Cuales son las tres medidas que deben conocer los maestros en un Centro educativo para potenciar la educación en valores. la independencia y el trabajo en equipo.El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el sujeto que aprende: R.Las obligaciones que impone el rol del alumno y por las que va a ser evaluado son: R. ei desarrollo cognitivo tiene cuatro etapas. Son el logro persona!. 530. Aprendizaje de proposiciones. El refuerzo social y castigo. Nos referimos a: R. a) Análisis del contexto. distingue tres tipos de aprendizaje significativo.Según Piaget. Ello conlleva un funcionamiento más armónico del aula y unas relaciones entre los participantes en el proceso educativo más fluidas y satisfactorias para todos. La Lluvia de ideas. donde los alumnos acatandicho control. una actitud es menos duradera que el temp eramento. menta! o moral. 9. esta expresión enfatiza que el profesor debe estar dispuesto para: R. A una educación que les permita e! desarrollo integral de su persona. Por David Ausubel 540. 8. E! Juez de familia. que atente contra los derechos reconocidos a niños niñas y adolescentes por el código niño niña y adolescente y otras leyes. mental o emocional de acuerdo a las circunstancias se considera que el niño niña y adolescente es victima de maltrato cuando: R. dentro de la modalidad regular. niña y adolescente el derecho a una educación que le permita el desarrollo integral de su persona para lo cual debe asegurar: R. para niños. 542. La fundición de metales y la fusión o el sopleo bucal de vidrios. niñas y adolescentes a la escuela. Mejorar su practica pedagógica. La progresiva ampliación gratuita de la cobertura en la educación secundaria. niña o adolescente con carácter provisional y es concedida mediante resolución judicial a uno de los progenitores. bocaminas y en lugares que representen riesgo. La asistencia regular de niños. R.concepto planteado. El transporte de materias incandescentes.Los casos de malos tratos serán obligatoriamente denunciados. 4. omisión o supresión. La posibilidad cíe acceso a los niveles mas elevados de enseñanza. 3. en forma habitual u ocasional. El trabajo como maquinistas. La enseñanza especial integrada.Los derechos de los niños niñas y adolescentes en cuanto a la cultura y al esparcimiento tienen derecho a: R.. inclusive para aquellos que no tuvieren acceso a ella en la edad adecuada asegurando su escolarización. Trabajos realizados en frontera que ponen en riesgo su integridad. protección.. atentatorios. 541."Para llegar a ser buen maestro también tienes que aprender de los niños". psíquico. niñas y adolescentes con dificultades especiales de aprendizaje... La creación. especialmente en e! área rural: 2. 545. 8. El fumigado con herbicidas. otorgándole facilidades para su ingreso al sistema educativo: 7. Los padres o responsables.La Guarda es una institución que tiene por objeto el cuidado. mediante abuso. carga y descarga de pesos desproporcionados a la capacidad física. La oferta de enseñanza regular. 2. peligrosos e insalubres para los adolescentes están: R. Ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia. La atención del educando en la enseñanza primaria a través de programas complementarios dotándole de material didáctico escolar. 1.Constituye maltrato todo acto de violencia ejercido por padres. 548. a través de los órganos correspondientes y junto a los padres o responsables. La carga y descarga con el empleo de grúas. violencia que le ocasiona daños o perjuicios en su salud física. así sea a título de medidas disciplinarias o educativas. El manejo de correas o cintas transmisoras en movimiento.Según el Código Niño Niña y Adolescente. insecticidas o manejo de sustancias que perjudiquen el normal desarrollo físico o mental. fogoneros u otras actividades similares. transporte. Se le cause daño físico.El Trámite para las Adopciones nacionales así como para la internacional es otorgada y concedida por: R. los deíitos atribuidos al adolescente corresponde su investigación a: R.La obligación de inscribir a niños. La educación primaria obligatoria y gratuita. responsables. cabrías o cargadores mecánicos y eléctricos.. 3. El trabajo con sierras circulares y otras máquinas de gran velocidad. 549. . Fiscal de Materia u otra autoridad competente de la niñez y la familia.. 5. adecuada a las condiciones del adolescente trabajador. El Juez de la niñez y adolescencia. Adoptar mecanismos efectivos para evitar la deserción escolar. 547. 6. El transporte. alimentación y asistencia médica. 546. Los realizados en canteras.. 543. subterráneos. 4. 7.Dentro los trabajos prohibidos. investigación y creación artística en igualdad de condiciones. atención y asistencia integral a un niño. atención y mantenimiento de centros de educación pre-escolar necesarios y suficientes para atender los requerimientos de niños y niñas de cuatro a seis anos de edad: 5.. acción.. el trámite y ejercicio se tramita ante: R. ¿Ante qué instancia se denuncia? R. 10. Juez de la niñez y adolescencia 544. niñas y adolescentes en escuelas públicas y privadas y coadyuvar en el proceso educativo es obligación de: R. terceros y/o instituciones.El Estado tiene el deber de asegurar a todo niño. 6. 9. . respeto y dignidad. a través de un sistema de aprendizaje. 557. 17. Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo. 4. De los derechos Individuales de libertad. los Adolescentes que cometieren delitos gozaran de las siguientes garantías: R. ejecutado y supervisado por la entidad departamental correspondiente. cumplir y preservar sus derechos y los derechos de los demás. La fabricación de albayalde. 3.esmaltes o barnices que tengan sales de plomo o arsénico.11. niñas adolescentes serán expresamente autorizados por: R. . talleres o locales donde se manipula.Las autorizaciones para viajes al exterior a niños. materiales inflamables o cáusticos: 14. elabora o depositen explosivos. salud. 3. al adolescente que sufre de discapacidad física o mental. no provoquen daño físico. 552. 4. De capacitación. revistas. salud. Verdadero. No ser conducido ni transportado en condiciones atentatorias a su dignidad. así como él manipuleo de pinturas. El trabajo en fábricas. 553. Tener acceso y asistencia a la escuela en turnos compatibles con sus intereses y atendiendo a las peculiaridades locales. 16. fuegos artificiales y oíros similares. educación. confiere al adolescente trabajador los siguientes derechos: R. tener un horario especial de trabajo y gozar de todos los beneficios sociales reconocidos por Ley. Ser sometidos periódicamente a examen medico.. 555. bebidas alcohólicas. y. húmedos o con poca ventilación. o que impliquen riesgo a su integridad física o mental. Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país. 6. Permanecer internado en la localidad o en aquélla más próxima a su domicilio. niña y adolescente tienen los siguientes deberes fundamentales: R. publicaciones y videos a que se refiere este Código 554. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia. Defender. que será organizado.El Estado a través de los mecanismos correspondientes. 550.. y. 5. 2. A tener defensa técnica y material desde el inicio de la investigación hasta que cumpla con la sanción que le sea impuesta. El trabajo en actividades de recolección de algodón. violación. integridad física y mental. Juez de la IMine¿ y Adolescencia.Toda persona que tenga conocimiento del menoscabo. Armas municiones y explosivos. Asumir su responsabilidad como sujeto activo en ia construcción de la sociedad. De los derechos de prevención. excepto aquellos que por su reducido potencia!.. bajo responsabilidad. vahos o vapores irritantes y otros tóxicos. De protección especial en el trabajo. ¿Quién o quiénes están obligados a prestar los primeros auxilios y traslado a un centro de asistencia médica y sufragar todos los gastos? R. 2. R. Ser notificado de todos los actos procesales y elevar peticiones a cualquier autoridad. 556. fermentación de productos pana \& elaboración de bebidasalcohólicas o mezcla de licores 12. 551.Dentro de la prevención de situaciones que pudieran atentar contra la integridad personal de niños. 3. E! ernpleador. Gratuitos.El niño. castaña y zafra de caña. sin deducir suma alguna de su salario.. Respetar y preservar el patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional. 15. Los sitios de altas temperaturas o excesivamente bajas. presencia de sus padres o representantes en todos los actos procesales: 5.En caso de enfermedad y accidente de un adolescente trabajador. amenaza o negación de los derechos del niño niña o adolescente está en la obligación de denunciar ante la Justicia Ordinaria. recibir visitas sernanalmente y mantener . De los derechos laborales de organización y participación sindical. Los realizados en locales de destilación de alcoholes. Los lugares donde habitualmente hayan desprendimientos de polvos. minio u otras materias colorantes tóxicas. gases. 7. 13. 2.Además de las garantías establecidas en la Constitución Política del Estado y otras leyes. 4. niñas y adolescentes está prohibida la venta de: R. deporte y esparcimiento: Entre otros.. En general las actividades que crean riesgo para la vida. conforme con normas internacionales y nacionales que rigen la materia.Las Defenson'as de la Niñez y Adolescencia que clase de servicios son: R. 1. fármacos y otros productos cuyos componentes constituyan un peligro o puedan causar dependencia física o psíquica.. En cumplimiento de orden emanada por el Juez de la Niñez y Adolescencia 559.¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia son un servicio municipal gratuito? ¿Verdadero o Falso? R.correspondencia con sus familiares y amigos. Falso. 570. 574.¿El funcionamiento de Defensorías de la Niñez y Adolescencia. Falso. niñas y adolescentes. mientras no se demuestra su culpabilidad se rige de acuerdo al Código: R. como instancia promotora y defensora de los derechos es una estrategia de las políticas municipales de protección? ¿Verdadero o Falso? R.. 560.. 6.El Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias del Magisterio se aplica a: R. 561.. 4.Los Tribunales Disciplinarios están organizados en los niveles nacional y departamental y se compondrán por: R. Penal.¿Los empleadores incorporaran a los adolescentes trabajadores a todos los beneficios establecidos por Ley? ¿Verdadero o Falso? R. La igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en la escuela.La falta de atención prioritaria o la violación de los derechos de niños y adolescentes cometidas por un servidor público debe ser denunciada ante: R. Proponer estrategias y políticas públicas nacionales de atención a la niñez y adolescencia 562.. la siguiente atribución: R. 575. Leves. Derecho a su seguridad física en el establecimiento escolar 563. estando legalmente detenido.La presunción de inocencia del encausado. El acceso en igualdad de posibilidades a becas de estudio. 565. así como el de los organismos desconcentrados y descentralizados.. 567.. entre otras.¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia dependen del Gobierno Municipal? ¿Verdadero o Falso R. niñas o adolescentes. Un PRESIDENTE. Inexistente 572. y un SecretarioActuario Los tribunales estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral. un Fiscal Promotor.Los Tribunales Disciplinarios están conformados por: R. 3. Las defensorías de la niñez y adolescencia.Toda persona tiene la obligación de comunicar el maltrato de niños. La opción de estudiar en la escuela más próxima a su vivienda.¿Las excusas y recusaciones procede cuando existe? R. 70. El presente regimentó se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional. 573. 2. pudiendo recurrir a las instancias escolares superiores. E! derecho a impugnar criterios de evaluación.. El derecho de organización y participación en entidades estudiantiles. Parentesco consanguíneo hasta el cuarto grado o vínculo espiritual determinado. 571. 558.Toda sanción disciplinaria impuesta sin el cumplimiento de las normas procesales especificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias se tendrá por: R. Falso 569..¿Qué autoridades son competentes para conocer y resolver los procesos que involucren a niños. Derecho a participar activamente como representante o representado en la junta escolar que le corresponda.Los niños. Los tribunales departamentales y nacionales están conformados por un Presidente. sus padres. niñas o adolescentes a: R. 577.Los niños. graves y muy graves. 1. En caso de delito flagrante. Verdadero 578. las faltas se clasifican en: R. 566. Verdadero.Las Defensorios de la Niñez y Adolescencia están obligadas a prestar asesoramiento y defensa legal a los adolescentes comprendidos entre las siguientes edades: R...El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene.. En caso cíe fuga. niñas y adolescentes tienen derecho en materia educativa a: R. R. como sujetos de derecho gozan de: R.. 8. 5. Protección desde su concepción hasta los 18 años. respetando la inviolabilidad de la misma. El juez de la niñez y adolescencia. El juez de la niñez y adolescencia.. un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO-ACTUARIO. 564...¿En qué casos la Policía Nacional podrá aprehender a un adolescente? R. Art... 7. representantes o terceras personas presentarán la denuncia ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia? ¿Verdadero o Falso? R. El derecho a ser respetado por sus educadores.Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. 568.¿En caso de incumplimiento al derecho de educación el afectado. Entre las edades: doce a dieciséis y dieciséis a menores de veintiuno.. las faltas ..De acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. 576.. niña o adolescente que se encuentre en un proceso judicial deberá hacer uso del papel sellado correspondiente? ¿Verdadero o Falso? R. previo informe psicosocial sobre la evaluación del cumplimiento de la sanción? ¿Verdadero o Falso? R.¿Los mayores de 16 años y menores de 21 años.¿La autoridad de la madre o del padre es ejercida en igual condición? ¿Verdadero o Falso? R. * 589..¿El Adolescente que haya cumplido !a mitad de la medida de privación de libertad podrá solicitar la semi . Falso.... Falso.¿El salario para adolescentes será establecido de acuerdo con las normas vigentes. 579. Niña y Adolescente. El director. Acceso y asistencia obligatoria a la enseñanza regular..599.¿El adolescente demandado deberá contestar la demanda dentro de los 10 días siguientes a su citación y notificación? ¿Verdadero o Falso? R. Se consideran Programas de Atención: ----------------------------. a título de medida disciplinaría. A la Dirección de la Unidad Educativa.. Falso.. niñas y adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R. están en la obligación de denunciar este hecho a: R.¿Se libera del uso de papel sellado y valores fiscales a todo niño. niña o adolescente ………. teniendo los medios para cumplirlos... 595.¿La detención preventiva es determinada por el Juez de la Niñez y Adolescencia como una medida cautelar.libertad o libertad asistida. en la que incurre como autor o partícipe un adolescente y de la cual emerge una responsabilidad social? R.¿Todo niño. negligencia o incumplimiento injustificado de deberes. Por acción u omisión.¿La autoridad policial o administrativa podrán disponer la libertad de un adolescente aprehendido? ¿Verdaderoo Falso? R. 597. Verdadero. 592. en casos de tomar conocimiento de un caso de maltrato infantil.El Estado deberá asignar en el Presupuesto General de la Nación los recursos necesarios para el funcionamiento de los Programas de Atención a la Niñez y Adolescencia. Verdadero 598.Los profesores o el profesor.¿Se considera infracción a la conducta tipificada como delito en la Ley Penal..¿La "advertencia" consiste en una amonestación verbal del Juez de la Niñez y Adolescencia. 582. Verdadero. cuyos términosserán transcritos en un acta de compromiso dé responsabilidad firmada por los padres o responsables en la que seadvierte la sanción a ser aplicada en caso de incumplimiento? R. 590. Por interdicción judicialmente declarada: Por la declaración de ausencia. Verdadero 591.¿El niño. ésta será: R Tipificada como falta leve 580. en ningún caso podrá ser más de 45 días? ¿Verdadero o Falso? R. Niña y Adolescente? ¿Verdadero o Falso? R.En casos de realizar una denuncia contra un trabajador de la educación por faltas disciplinarias.¿La integración del niño. 588.La suspensión de la autoridad de uno o de ambos padres puede ser total o parcial para ciertos actos en los siguientes casos: R. Verdadero. Verdadero.. la formación técnica profesional de adolescentes se rige por los siguientes principios: R. serán sometidos a la Legislación Ofdinaria pero contarán con la protección a que se refiere el Código Niño.¿El adolescente en el momento de su detención debe ser informado acerca de sus derechos a guardar silencio a recibir asistencia jurídica y conocer la identidad de los responsables de su detención? ¿Verdadero o Falso? R. en ningún caso será menor al salario mínimo nacional? ¿Verdadero o Falso? R. 594. Verdadero 600. niña o adolescente que haya sido adoptado no tiene derecho a conocer los antecedentes de su adopción y referencias de su familia de origen? ¿Verdadero o Falso? R. 583..¿Los Gobiernos Municipales deberán realizar la clasificación necesaria de las cintas de video a las que acceden niños. niña o adolescente que sea sujeto activo opasivo en procesos judiciales? ¿Verdadero o Falso? R..De acuerdo al Código Niño.... que ponga en riesgo la seguridad y bienestar del niño..leves son sancionadas por: R. 593. Verdadero.¿Está prohibido el trabajo nocturno de adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 587. 585.¿El . Por falta. debidamente comprobado por autoridad competente.... 586. 584. Falso. Actividad adecuada con su desarrollo físico y psicológico 596. 2. niña o adolescente en un hogar sustituto procederá mediante Resolución de la Policía Nacional? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. Verdadero. 581.. Falso.. ¿En periodos de vacación. madre o apoderado. estatal o fiscal.¿En la Unidad Educativa se debe impartir enseñanza en el nivel primario por el lapso de: R. Falso 613...... por razones pedagógicas.¿Durante las labores escolares.El objetivo de la Unidad Educativa es formar al alumno de manera integral.Educativa. promoviendo competencias para su desarrollo: R. la inscripción es automática? ¿Verdadero o Falso? R. Director. Falso 605. piante! docente y junta escolar.El ciclo de aprendizajes básicos comprende: R. la inscripción en el nivel primario o secundario se realiza con la libreta escolar o informe de aprendizaje y ficha o kardex de la unidad educativa de la que proviene? ¿Verdadero o Falso? R.¿De quién depende el Asistente de Aula del nivel inicial? R. Falso 617.El personal administrativo que trabaja en una unidad educativa de los niveles inicial.¿Los alumnos del nivel secundario pueden ingresar al aula con retraso? ¿Verdadero o Falso? R.Para la inscripción de alumnos en las unidades educativas se debe exigir: R. 607.En las unidades educativas no es obligatorio que los alumnos usen uniforme. modificación y traslado de unidades educativas públicas será aprobado mediante Resolución Suprema? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 615...¿La dotación de equipamiento básico requerido para el adecuado funcionamiento de la Unidad Educativa Pública es responsabilidad de la Junta Escolar? ¿Verdadero o Falso? R. elegido de una terna propuesta por la Junta Escolar.¿La apertura.¿Las disposiciones contenidas en el Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas de los niveles Inicial.¿Sólo en el nivel inicial. Verdadero 624..¿En caso de traslado del alumno de una unidad educativa a otra. los profesores deberán asignar tareas para que sean realizadas por los alumnos? ¿Verdadero o Falso? R. los padres de familia podrán ingresar a las aulas de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? r...¿La inscripción del alumno en el nivel inicial se realiza a petición y en presencia del padre. segundo año y tercer año... Falso 620. del personal docente y de la Junta Escolar iniciar las labores educativas en primar día lunes del mes de marzo? ¿Verdadero o Falso?R. Verdadero 625.610.En caso de vacancia de! cargo de Director de Unidad Educativa.. Pública. Verdadero 609. Falso 626. ¿Verdadero o Falso? R.¿En las Unidades Educativas Públicas no se permitirá que lleven el nombre de personas vivas? ¿Verdadero o Falso? R.. Falso 622.¿El Director es la máxima autoridad de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R. convenio y privada.-Falso: tiene derecho a gozar de quince días hábiles de vacación anual 601. Ante la falta de éstos documentos el niño no podrá ser inscrito en la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R. ¿Verdadero o Falso? R. Falso 619.. el Director Distrital designará a un profesor de la unidad educativa como director interino. Primario y Secundario deben ser cumplidas en las Unidades Educativas Privadas? ¿Verdadero o Falso? R.. Certificado de nacimiento y libreta escolar. primario y secundario en el ámbito nacional serán establecidos por el Ministerio de Educación y Culturas? ¿Verdadero o Falso? R. Falso . primario y secundario debe certificar buena conducta y no tener sentencia ejecutoriada alguna... 611. Profesor de curso 616. 623. Personal social y su compromiso con la comunidad. Primer año.Falso: también es para pública 602... Verdadero 621..¿Es responsabilidad del Director dé la Unidad . Verdadero 606.¿La Máxima Autoridad de la Unidad Educativa es el Director Distrital? ¿Verdadero o Falso? R.El número de asistentes administrativos asignados a una Unidad . Verdadero.-200 días hábiles..618.. 604..¿A los desfiles escolares sólo {asistirán los alumnos de la Pre Promoción con el uniforme correspondiente a su Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R..¿Los Planes y Programas de estudio de los niveles inicial.adolescente trabajador en relación de dependencia tiene derecho a gozar de 20 días de vacación anual? R. 612.Las Unidades Educativas por su dependencia pueden ser: R. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo de Unidad estará a cargo: R. 603. Falso 608.La elaboración. ¿Verdadero o Falso? R.. Falso 614. con el certificado de nacimiento y con la apertura del kardex respectivo. .El Sistema de Control Externo Posterior se aplicará por medio de la auditoria externa de las operaciones .Contabilidad Integrada. . integrado por el Control Interno y el Control Externo Posterior. 644. Estará regida por e! Estado mediante eí Ministerio del ramo 633...¿El Control Interno y externo posterior nos posibilitan controlar la gestión del sector público? ¿Verdadero o Falso? R. las escuelas sostenidas por instituciones de beneficencia recibirán la cooperación de: R. Autorización legal específica con la debida publicidad previa... Verdadero 645. Todos los habitantes. propenderá asimismo. Verdadero 638. ¿Verdadero o Falso? R. Atender a las consultas do los padres de fámula sobre sus hijos.¿Para programar y organizar las actividades en una Institución Pública se utiliza e!: R. . El Estado 637.Los Sistemas que se regulan a través de la Ley SAFCO son:R. Y Llenar las libretas del curso que se le ha asignado.Ingresan al primer año del nivel inicial los niños que cumplan 4 años de edad hasta el 31 de febrero del año de la inscripción. regula los Sistemas de Administración y Control de los recursos del Estado y su relación con ios Sistemas de Planificación e Inversión Pública...El artículo 184 de la Constitución Política del Estado en actual vigencia señala que la educación fiscal y privadaen los niveles y ciclos del Sistema Educativo Nacional estará regido por: R. más conocida como Ley SAFCO. en resultados concretos a alcanzar en el corto y mediano plazo.El artículo 158 de la Constitución Política del Estado señala que el Estado tiene la obligación de defender:R.La asignación de los recursos humanos a las unidades educativas está regulada por la asignación presupuestaria anual por parte del Presupuesto General de la Nación.. los docentes en ejercicio gozan de derecho de beneficiencia. ¿Verdadero o Falso? R .Se asignará un Director a la Unidad Educativa de nivel inicial que cuente con más de cinco cursos. Verdadero 642.Las funciones del Consejero de curso son: B La integración de los alumnos en e! grupo y fomentar su participación en las actividades de la unidad educativa.. C) Para controlar la gestión del Sector Público: . ¿Verdadero o Falso? ft. 632.Programación de Operaciones.De acuerdo al artículo 183 de la Constitución Política del Estado.Educativa que cuenta con 450 alumnos es de: R. Ley Safco 641.El artículo 177 de la Constitución Política del Estado establece que la educación es la más alta función del Estado. ¿Verdadero o Falso? R Falso 629. Falso 628.El Sistema de Programación de Operaciones traducirá los objetivos y planes estratégicos de cada Entidad. ... Nivel Primario 627.La Ley 1178 de Administración y Control Gubernamentales. B) Para ejecutar las actividades programadas: Administración de Personal. 636. ¿Verdadero o Falso? R.Administración de Bienes y Servicios.La responsabilidad es penal cuando la acción u omisión del servidor público o de los particulares se encuentra tipificada como Delito en: R.El artículo 181 de la Constitución Política del Estado determina que las escuelas de carácter particular estarán sometidas a: R. programas y reglamentos oficialmente aprobados.Control Gubernamental. concordantes con los planes y políticas generados por el Sistema Nacional de Planificación.Presupuesto.Organización Administrativa.. A) Para programar y organizar las actividades: . El capital humano protegiendo la salud de la población. Falso 646.. Cada cuatro años los normalista y cinco años !os interinos 639. Las mismas autoridades que las publicas y se regirán por los planes.Según el artículo 179 la Alfabetización es una necesidad social a la que deben contribuir: R. en ejercicio de esta función deberá fomentar: R. asegurará la continuidad de sus medios de subsistenciay rehabilitación de las personas inutilizadas. ¿Verdadero o Falso? R. cuando emerge del daño al Estado valuable en dinero y será determinado por: R.La responsabilidad es civil. al mejoramiento de las condiciones de vida delgrupo familiar. por lo que se garantiza su plena estabilidad bajo las condiciones estipuladas por Ley. 631. La cultura del pueblo 634.Todos los docentes deberán acreditar suficiencia profesional. ¿Cada qué tiempo? R. . y.Tesorería y Crédito Público. 635..Conforme Art. El Código Penal 640.. Falso 630. 643. durante y posterior. 184 de la Constitución Política del Estado.. .. los gobiernos departamentales. Falso 655. 660.. Verdadero 647. respecto de los resultados alcanzados por las operaciones y actividades bajo su directa competencia. Administrativa. 659. los ministerios.El Control Interno Posterior será practicado por: R.¿El Defensor del Pueblo es parte de! Poder Judicial? ¿Verdadero o Falso? R.¿La soberanía del pueblo está delegada a !os Poderes Ejecutivo. Cada entidad y la auditoria interna 648. computables a partir del día del hecho que da lugar a la acción o desde la última actuación procesa? ¿Verdadero o Falso? R.. las actividades se hacen significativas para los alumnos porque consideran sus intereses y pueden apoyar el desarrollo comunitario. orientación y bienestar del alumno. Considera fundamentalmente la gestión educativa. sin excepción. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia. Falso 651. Verdadero 652. 661.. entendiéndose por tales la Presidencia y Vicepresidenciade la República. Verdadero 650.. En todas las entidades del Sector Público. ejecutiva. PEU. los aspectos pedagógicos. ¿Cuál es la importancia de los Proyectos Educativos? R. ¿Por qué se plantea que los Proyectos Educativos son instrumentos que viabilizan la descentralización de la educación? R.¿No existe relación entre los Sistemas de Administración y Control Gubernamentales y los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública? ¿Verdadero o Falso? R.Son sujetos de responsabilidad por la Función Pública: R. las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional. ¿Verdadero o Falso? R.. el apoyo entre escuelas y el intercambio entre maestros Es elaborado y ejecutado en forma participativa. Contempla tanto los procesos pedagógicos (cualitativos).¿Una de las finalidades de la Ley SAFCO es lograr que todo servidor público asuma plena responsabilidad por sus actos.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Núcleo? R. conservación..La Ley SAFCO debe ser aplicada a: R. Fomenta el trabajo en equipo. civjl y penal 657. la actualización docente.a) Por los responsables superiores. PEN y PROME 662. Falso 653. cuáles son los Proyectos Educativos que se vienen implementando en el país? R. que realizará las siguientes actividades: R . las instituciones? organismos y empresasde los gobiernos: nacional.¿Las acciones judiciales y obligaciones emergentes de la responsabilidad civil establecidas en la Ley SAFCO prescribirán en cinco años. ¿De acuerdo pj espacio geográfico. y toda otra persona jurídica donde el Estado tenga la mayoría delpatrimonio.ya ejecutadas. es diez años.¿El Órgano Rector del Sistema de Presupuesto es la Contrataría General de la República? ¿Verdadero o Falso? R. las Corporacionesde Desarrollo y las entidades estatales de intermediación financiera.-¿Qué es un Proyecto Educativo? R. ? 658. las unidades administrativas de la Contrataría General de la República y de lasCortes Electorales. las universidades y las municipalidades..La auditoria interna se practicará por una unidad especializada de la propia Entidad. Legislativo y Judicial? ¿Verdadero o Falso? R. Los actores tienen la posibilidad de rescatar saberes y prácticas propias de la comunidad e introducirlas al currículo. un PEN contribuye a que la educación sea pertinente y adecuada a la realidad y por lo tanto. Falso. Es un instrumento de gestión descentralizada porque es una propuesta de trabajo creada y ejecutada por las propias escuelas. y b) Por la unidad de auditoria interna 649. Así.. Todo servidor público 656. útil y de calidad. departamental y local. Con esto. Es un instrumento de gestión que atiende problemas y . el Banco Central de Bolivia. Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos. como la infraestructura educativa (materiales) con los que cuenta el núcleo Contribuye a mejorar la eficacia de la educación porque se propone alcanzar resultados concretos que beneficien a todas las escuelas del núcleo... rindiendo cuenta del destino de los recursos públicos y de los resultados de su aplicación? ¿Verdadero o Falso? R. Superintendencia de Bancos y de Seguros.. las relaciones con la comunidad. 654.Los tipos de responsabilidad que señala la Ley SAFCO son: R. y difundir esta información en la comunidad. Director. representante de los padres de familia. responde a sus intereses. 675. PROME 672. 670.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo Indígena? R. quien evalúa. las relaciones con la comunidad.¿La participación del Director Distrital de Educación se remite a la elaboración del PROME o de los Proyectos Educativos de núcleo. quechua.misión). controlar la recepción y el uso de los recursos. Junta Escolar. coordinar con la dirección distrital y otras. cultural. los principios pedagógicos. representante de los profesores... Organización y gestión (equipo de gestión organigrama..de enseñanza y aprendizaje. 674.. Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de las unidades educativas y de su contexto. aspiraciones y expectativas. Es un instrumento de gestión que atiende problemas y necesidades pedagógicas de unidades educativas asociadas 664.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Red? R. 667.¿Cuál es la diferencia que existe entre un Proyecto Educativo de Núcleo. autoridades originarias.. El diagnóstico permite analizar y reflexionar la situación de la unidad .¿Quiénes participan en la conformación de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R.. Permite conocer la realidad interna y externa de la escuela. Es un instrumento de Gestión que permite a la Comunidad de un grupo social (aimara. orientación y bienestar del alumno. diseño de la política educativa regional. los procesos . el currículum). la actualización docente. Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de la unidad educativa y de su contexto. Son cuatro y son. coordinación con los actores educativos y otros. económico y político.¿Quiénes participan en la conformación del Equipo de Gestión de Núcleo? R. red o indígenas? R. Considera fundamentalmente la gestión educativa. Informar sobre las actividades. Impulsar.¿Cuántos y cuáles son los comportantes que contemplan los Proyectos Educativos? R. Permite identificar las necesidades y problemas de proceso pedagógico e infraestructura y mobiliario escolar. manual de funciones.. logros y problemas. Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos. junta escolar y estudiantes. Rasgos de la identidad: (visión . los aspectos pedagógicos. analizar costos. conservación.¿Cuáles son las principales funciones del Comité Municipal de Educación? R. concejo educativo de pueblos originarios.¿Cuáles son las principales funciones de los Equipos de Gestión? R. para mejorar la calidad educativa en un tiempo determinado. junta de núcleo. elaborar informes de ejecución de recursos. Es un instrumente de Gestión que permite a la Comunidad de una Red Educativa tornar decisiones.necesidades pedagógicas del núcleo.¿Por qué es importante el diagnóstico? R. 665.. Director. un Proyecto Educativo de Red y un Proyecto Educativo Indígena? R. sub-proyectos) y evaluación del proyecto (qué evaluar. representante de los profesores y estudiantes 669.¿Qué es el diagnóstico de Núcleo? R. Captar recursos. sus avances. propuesta pedagógica (objetivos.¿Cuáles son las principales funciones de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R. elaborar e! presupuesto del PE!. Incentivar la participación de los actores del acción educativa. 663. 673. 676. ¿Qué es un Proyecto Educativo de Unidad? R. coordinar y participar en la ejecución del PEN para mejorar la calidad de los procesos educativos en todas las escuelas del núcleo. Son Elaboración de PROME.. cuándo evaluar) 668. asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos desde el contexto social. En lo pedagógico: planificar y dar seguimiento a las actividades del PEÍ en cada escuela. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia..¿Qué es el diagnóstico de unidad educativa? R. apoyar la ejecución de las tareas y elaborar documentos e informes de evaluación. asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos de sus Unidades Educativas. En este aspecto toma en cuenta la EIB. cómo evaluar... etc) tomar decisiones. organizar procesos de capacitación. gestión de recursos.. 671. 666. ¿Qué pasos se debe seguir en el diagnóstico? R.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Red? R. cuarto una vez teniendo el instrumento se procede a la recolección de la información. 688.¿En qué instrumentos de gestión participa el . diseñando estrategias a corto y mediano plazo a través de un plan de acción.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela en su interior? R. 679. gastos operativos. entrevista y cuestionarios.. consultorías y gastos administrativos. 689. Promover la participación activa y comprometida de toda la comunidad escolar para identificar en la fase de ejecución todas las dificultades para realizar los ajustes y correctivos necesarios en forma oportuna.. 686. 692.¿A través de qué instrumentos se mide el cumplimiento de los objetivos del proyecto educativo? R. Nos permite identificar causa y efecto de los problemas por áreas y además facilita consolidar el árbol de Problemas.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Núcleo? R.. 691. Se elige bajo los siguientes criterios: pedagógicos.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo Indígena? R.¿Por qué es importante identificar los problemas pedagógicos curriculares en el proyecto educativo? R.¿Cuál es la estructura de un Plan de Acción? R... 681.¿Bajo qué criterios se eligen los instrumentos a implementarse en los proyectos educativos? R. los criterios de evaluación. 683. cronograma y responsables. relación escuela y comunidad e infraestructura mobiliario.. autoridades.. director.. 682. tiempo. Son medios que permite la elaboración.. 680.. y los recursos con los que cuenta (humanos y materiales). 690. ejecución y evaluación del PER 684. insumos y materiales y otros gastos. En el plan de acción contiene varias actividades que requiere del presupuesto para consultoras. formas de organización. segundo se realiza el llenado de la matriz de diagnóstico.. debilidades y oportunidades del proceso de enseñanza aprendizaje.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con la comunidad? R. lista de cotejo.¿Qué relación debe existir entre el presupuesto y el plan de acción? R. fundamentalmente a las necesidades básicas de aprendizaje. Se identifica problema pedagógico. quinto se ¡a sistematiza y sexto se revisa el matriz y se redacta señalando aspectos positivos y negativos.¿Cuáles son las partidas que comprende el presupuesto en el componente de procesos pedagógicos del proyecto educativo? R.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con las escuelas del resto del núcleo? R. Primero es importante la presencia de profesores.. 678. Es de suma importancia porque se analizan problemas de la comunidad y se toman decisiones democráticas para dar respuesta a las necesidades y expectativas socioeducativas de ía comunidad. Son instrumentos de la planificación operativa que permiten ordenar las acciones para el logro de los objetivos planteados.¿Qué relación debe existir entre los objetivos del proyecto con el plan de acción? R.educativa y permite identificar el problema principal y la priorización. El objetivo debe responder a solucionar a los problemas y necesidades identificadas.¿Qué es un Plan de Acción? R. A nivel interno nos permite identificar fortalezas. Diarios. registro anecdótico. Nos permite conocer la realidad interna y externa de cada una de las unidades educativas y de manera recíproca apoyar en la solución de problemas. evaluación. ejecución y evaluación del PEÍ 685. equipos. trabajo en equipo y participativo. el director y equipo de gestión la analizan para elaborar otros instrumentos que permita recoger la información complementaria. Son observación. recursos. 687. El objetivo consolida en la Unidad Educativa la nueva estructura y cultura organizacional y una gestión curricular.. alumnos. las relaciones internas. 694. Son medios que permite efectuar la elaboración. 677. Son actividades. tercero. meta.. Son insumos.¿Cuál es el objetivo de la propuesta de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo? R.. Son medios que permite la elaboración. 693. ejecución y evaluación del PEN.¿Qué relación debe existir entre los problemas identificados en el diagnóstico con los objetivos planteados en el proyecto? R. ¿Indique una de las atribuciones de los Consejos Educativos? R.¿En qué niveles de escolaridad se implementan los Proyectos Educativos? R. Procesos pedagógico.¿Cuáles son las atribuciones de las Juntas Escolares? R. En la observación. En la observación. debates. 696. relaciones interinstitucionales... En los niveles inicial. Supervisar el funcionamiento del servicio escolar en su unidad educativa..¿En qué instrumentos de gestión participa el Director de Núcleo? R. Procesos pedagógicos e infraestructura y mobiliario escolar. propone las políticas educativas transformadoras y reivindicadora . 698..¿Cuáles son los aspectos que deben considerarse cuando se realiza un análisis interno y externo de la unidad educativa? R. entrevistas.¿Qué aspectos comprende el componente de procesos pedagógicos en el Proyecto Educativo de Núcleo? R.. análisis y la observación.Director Distritral de Educación?R. aspecto institucional.curricular. Participar en la definición del contenido del proyecto educativo de su unidad educativa y supervisar su ejecución y otros 700. Capacitación a las juntas escolares. relaciones con la comunidad e infraestructura y mobiliario. entrevistas y cuestionario 695. primario y secundario. 699.. cuestionario se apoya con técnicas lluvia de ideas. 697. Documents Similar To 1000 Preguntas Para El Examen de Ascenso de Categoría 2008Skip carouselcarousel previouscarousel nextAuoevaluación DCCU set 2011uploaded by Edgar MattoUF14 Valores 2016uploaded by Alfonso Rios HurtadoLínea en Educación Matemática (Enlace Web)uploaded by javier adolfo rodriguez barretoMATEMATICA EIBuploaded by Coqui Sol Chau4. 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